《怕什么》教案（精選3篇）
《怕什么》教案 篇1
教學目的：
1.知識和能力：學認生字、新詞，利用已有的生活經驗，在情境中識字。
2.過程和方法：有感情地朗讀課文。
3.情感態度和價值觀：通過本課，了解文章的幽默所在。
教學重、難點：體會幽默的內容，培養學生的幽默感。
基礎知識：
生字：
唐 半包圍（廣，7）1.朝代名：唐朝 唐詩 唐三彩2.（言談）虛夸：荒唐 唐大無驗3.空，徒然：
評 左右（讠，5）1.評論：批評：短評 好評 品評 2.議論，判定：評判 評選 評定
懲 上下（心，8）1.處罰：制裁，跟“獎”相反：懲罰 懲惡揚善 嚴懲不貸2.警戒：懲戒 懲前毖后
役 左右（ 彳，4）1.強迫的勞動：勞役 苦役 徭役 2.使用，使喚：役使 奴役3.舊時供使喚的人：仆役 差役 衙役4.戰爭：戰役 5.當兵的義務：兵役 現役
兢 左右（十，12）戰戰兢兢。
兢兢業業：小心謹慎，認真負責。
臣 半包圍（臣） ①君主時代稱官吏（有時也包括百姓）：君臣 忠臣 奸臣②官吏對君主的自稱：
嗯 左右（口，10）n
遮 半包圍（辶，11）1.擋住：遮風擋雨 2.遮蓋：遮丑 遮掩 遮羞 遮人耳目
教學時數：2課時
第一課時
教學內容：初讀課文，了解課文內容。學習本課生字、新詞。
教學過程：
一、板書課題，齊讀課題。
1.齊讀課題，說說你都怕什么？
2.通過預習，這篇幽默中所講的“怕”是怎么回事呢？帶著問題讀文。
二、教學新課
1.初讀課文，讀準字音。
2.自由讀課文，畫出不認識的字及詞語。
3.學認生字及詞語。鞏固練習。
三、布置作業：寫生字，組2 個詞。
第二課時
教學內容：分角色朗讀課文，深入地理解幽默內容。
教學過程：
一、復習舊知，導入新課。
1.讀課文，檢查讀課文的情況。
2.認讀生字詞語卡片。
二、教學新課。
1.指生讀課文。
2.分析人物性格。你是從哪看出來的？
3.自由讀對話部分，了解差役的思維方法。
4.說說差役的成功之處。
三、分角色朗讀課文。
四、找出描寫人物內心世界的詞語，填加引語或話外音。
五、處理課后習題。
1.理解詞語。
戰戰兢兢：形容因害怕而微微發抖的樣子。
也形容小心謹慎的樣子。
一本正經：形容很規矩，很莊重。
2.積累，解詞。
畫餅充饑：比喻借空想安慰自己。
畫地為牢：在地上畫一個圈當作監獄，比喻只許在指定的范圍內活動。
畫虎類犬：《后漢書•馬援傳》“畫犬不成反類虎�！北扔髂７碌牟坏郊�，反而弄的不倫不類。也說畫虎類狗。
《怕什么》教案 篇2
第一課時
教學目標：
1.認識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當地讀出人物不同的語氣。
3.理解課文內容，感覺年輕差役的聰明與機敏。
4.復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教學重點：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎上復述課文。
教學難點：
能復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教具準備：
相關資料
教學過程：
一、導入
同學們，今天我們來學習《怕什么》這篇課文，誰愿意來說說你最怕什么？那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們打開書來聽老師讀一下課文。
二、教師范讀課文，重在人物語言的朗讀示范。
三、檢查預習情況
1.通過昨天的預習，誰能說說在預習的過程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕風…）
2.預習得不錯，那這個年輕的差役他怕什么呢?（怕老爺）
3.學習字詞
1）出示生字詞語，讀一讀。
2）注意重點字音：
懲 兢 嘻 喲 嗯
3）理解詞意
戰戰兢兢 一本正經
4）字形：臣遮
四、理清課文條理
1）自由讀文，注意讀準字音。
2）選擇自己喜歡的方式讀文，試著給課文分一下段
第一段（1自然段）
第二段（2自然段至最后）
3）這篇課文主要寫了什么？
4）這篇課文是按什么順序寫的？
五、學習第一大段
1、讀一讀第一大段。
2、說說通過第一大段，都了解了哪些事情。
六、寫字
板書設計：
怕什么
唐 評 懲 役 兢 臣 嗯 遮
第二課時
教學目標：
1.認識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當地讀出人物不同的語氣。
3.理解課文內容，感覺年輕差役的聰明與機敏。
4.復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教學重點：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎上復述課文。
教學難點：
能復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教具準備：
相關資料
教學過程：
一、回顧課文內容
請同學們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序寫了一件什么事？
�。◣煱鍟禾瞥h令差役畫虎像貓怕什么）
二、學習課文的第二大段
通過第一段我們了解了很多內容，但文章的重點卻是第二段，現在請你快速地讀一遍第二段，看看第二段有什么特別之處。
�。ㄒ唬┲笇Х纸巧首x，有朗讀中深入理解課文內容。
1.講清比賽的規則及獎懲辦法。
2.學生分組練習朗讀。
3.進行朗讀比賽，重點指導“戰戰兢兢”和“一本正經”這兩句話。
1）按照規則進行比賽。
2）教師相機指導個別句子的朗讀。
4.教師總結點評
�。ǘ⿵褪稣n文
1.師生共同復習復述的要求及要點。
2.學生自由練習復述。
3.教師指名復述，然后點評。
（三）深入分析人物特點。
1.根據課文，完成填空
�。� ）的縣令（ ）的差役
2.我們知道，這個差役也怕縣令，他完全可以為了讓縣令高興而把這幅畫評得很好，但他卻沒有，由此，我們又能看出什么呢？
三、總結：
學完這篇課文你有什么收獲？
板書設計：
怕什么
差役 恭維 奉承
《怕什么》教案 篇3
教學目標：
1.知識與技能：學習本課生字新詞，有感情朗讀課文，理解課文內容。
2.過程與方法：通過有感情的朗讀課文，表演課本劇，感受中華民族語言文字的獨特魅力。
3.情感態度與價值觀：體會新來的年欽差役的聰明智慧和其中的情感和道理。
教學重點：通過學習，體會年輕差役的聰明機智，感受中華民族語言文字的獨特魅力。
教學準備：教學課件
教學時數：2課時
第一課時
一、導入新課
導言：生活中我們常常運用語言來交流和溝通，有的人妙語連珠，有的人既覺心情愉快，又決有道理 ，你遇到過機智善辯的人嗎？今天我們也要認識這樣聰明機智幽默的人。
二、指導朗讀
1.輕聲讀讀課文 ，看看課文主要寫了一件什么事？
2.自己練讀，邊讀邊想象還有哪些問題沒弄懂，互相講講。
3.學生默讀課文，標出生字，匯報學習情況 。
三、再讀課文，深入理解內容，感受人物的特點。
1.請學生讀文，永文中的詞語概括年輕差役的特點（聰明機智幽默 ）
2.默讀課文，找出能體現人物特點的詞句，組內交流。
3.再讀文，使者為人物語言加提示語。分角色朗讀課文。
四、熟讀課文，理清思路，練習復述
第二課時
一、讀文復習
1.指名復述課文
2.學習生字，記憶字形
3.讀詞語，用詞語說話
二、排演課本劇
1.編寫課本劇，分配角色。（以小組為單位 ）
2.表演課本劇并談感受。
3.指導編寫劇本，講情表演注意事項。
4.組織表演交流