北師大版三年級上冊語文教案（精選6篇）

北師大版三年級上冊語文教案 篇1

　　金色的草地

　　教學目標

　　1、認識11個生字，學會"弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、隨"并正確書寫;正確讀寫"開心、一本正經、揪掉、引人注目、合攏";

　　2、通過閱讀，理解課文內容，體會作者對蒲公英的喜愛之情。激發學生善于觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識;

　　3、正確、流利、有感情的朗讀課文;

　　4、學習作者善于觀察事物，養成認真觀察的好習慣。

　　教學重點

　　學習作者善于觀察事物，養成認真觀察的好習慣。

　　教學準備

　　布置學生課外搜集有關蒲公英的文字資料或開花時的圖片或親自觀察一下。

　　一、激發興趣，導入課題

　　同學們見過草地嗎?它們是什么顏色的?(指名學生回答)今天，老師老師將和大家一起學習〈金色的草地〉，板書課題，學生齊讀課題。

　　二、據題置疑

　　看到這個題目，你想知道什么?(讓學生自由提出問題，能解決的，讓學生進行回答，不能解決的，留在學文時解決)。

　　三、分小組自學，初步了解課文內容

　　1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內容，掃除文字障礙。

　　2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：

　　一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

　　二讀：連讀。小組內成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么?

　　四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

　　3、在小組長的帶領下，學生自學課文。(教師巡回指導)

　　4、檢查自學情況

　　(1)(板書生字)在自學生字時，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)

　　在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們?

　　師生共同解決困難，教師相機指導理解"開心、一本正經、揪掉、合攏"，可讓學生做一做相應的動作，重點理解"合攏"。

　　(2)指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。

北師大版三年級上冊語文教案 篇2

　　《喜愛音樂的白鯨》教學時間：　兩課時

　　教學準備：　課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、 預習課文

　　1、查看地圖，找到北極，了解北極的特點，搜集白鯨及《藍色多瑙河》的有關資料。

　　2、用自己的辦法自學生字，把課文讀通順，提出自己的問題。

　　二、 導入課文

　　1、板書并齊讀課題。

　　2、學生根據課題質疑。

　　三、初讀課文，了解課文大意

　　1、分小組帶問題自學課文，認識生字、理解詞語，了解課文大意。

　　2、請學生分節讀課文，師生共議、正音。

　　四、學習生字新詞

　　1、認讀詞語：

　　zhāo 　wán 　hán 　jiānyìng 　yōu yǎ 　qì 　　 qū

　　召喚　 頑皮　 寒冷　堅　硬　　優　雅 　奇跡　冰區

　　jīng 　jǐ 　liè 　záo 　　zhèngfǔ　 yuán

　　白鯨　 脊背　 獵人　鑿開　　政　府　　援助

　　2、共同討論該如何記住生字

　　3、怎樣才能把這些生字寫得好看?

　　(練習書寫)

　　4、重點理解詞語：召喚頑皮堅硬優雅脊背

　　5、選詞造句

　　五、鞏固練習：

　　1、抄寫詞語

　　2、比一比，組詞：

　　招玩堅雅區

　　召頑豎準醫

　　第二課時

　　一、聽音樂，導入新課。

　　播放《藍色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發生了一個有趣的故事呢，這節課咱們就來學習《喜愛音樂的白鯨》。

　　二、小組討論學習

　　1、讀課文，說說小白鯨和藍色多瑙河之間發生了怎樣的故事?

　　2、為什么說白鯨得救是個奇跡?

　　3、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關愛?找出來讀一讀。

　　4、交流反饋自學情況。

　　三、自由讀課文，質疑。

　　讀完課文，你有什么跟課文講到的內容有關的疑問?請大膽提出來。

　　四、學生間交流相關資料，解決部分問題。

　　五、老師提供“知識大餐”，供學生“點單”。

　　六、小組交流自己學習的收獲。

　　七、指導朗讀(聽音樂讀課文)

　　八、發散：聽聲音編故事。

　　板書設計：

　　教學后記：

　　整個課堂設計我以“豐富學生知識，開拓學生視野”為目標，將學生收集的大量資料和自己整理的大量資料作為“知識大餐”供學生“享用”，確實達到了尊重學生主體地位，突破教材局限，使學生學到更多教材以外的知識的目的。

　　老師們聽了課后，整體感覺還不錯，覺得課堂設計比較“新”、“活”，但課文學習還不夠“實”，朗讀訓練還不夠到位。怎樣解決課本知識和課外知識學習在時間上反映出的矛盾?這是我今后要探究的。

　　北師大版三年級上冊語文教案(三)

　　濫竽充數

　　一、 動畫引入，揭示課題

　　1、師：課前，老師先請大家一起來欣賞一段動畫片，看完后請你有簡單的話來說說這個故事的主要內容。(播放動畫片《濫竽充數》)

　　2、學生反饋

　　師：這個故事就是我們今天要學的寓言《濫竽充數》。讓我們一起來讀讀這個成語。(課件：濫竽充數)

　　3、師：結合剛才我們看的動畫片，說說你理解了這個成語中的哪幾個字?哪些字在理解上有難點?(課件：點擊后顯示)

　　竽：簧管樂器。

　　充數：湊數。

　　師：“濫”字有難點，請同學們快速查字典，并據詞定義。(點擊顯示 濫：與真實不符，引申為蒙混。)

　　師：你能連起來說說整個詞語的意思嗎?

　　二、 初讀課文，初知大意

　　1、師：接下來，就讓我們回到課本中，請同學們快速朗讀課文，找到文中能解釋這個成語的句子。

　　2、學生反饋

　　師：你同意他的意見嗎?讓我們一起來讀讀這個句子。

　　(不同意：說說你的意見，再請同學們讀讀課題，再讀讀這兩個句子，比較一下，到底哪一個句子更能解釋這個詞語 。)

　　課件出示句子：每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數。

　　3、 師：我們來一起讀讀這個句子，什么叫“裝腔作勢”?

　　從句中哪些地方可以看出他在裝腔作勢?

　　學生反饋 教師板書簡筆畫“裝腔作勢”

　　師：這就叫裝腔作勢。(點擊：裝腔作勢)請同桌之間學著南郭先生的樣子互相做做這個動作，然后再讀給同桌聽一聽。

　　師：誰愿意上來扮演南郭先生，做做裝腔作勢的樣子，大家給他們配上朗讀。

　　(4~5名學生上臺表演，其他同學讀這個句子)

　　師：這會老師要當一回齊湣王，聽聽個別朗讀，誰來試試?

　　(2~3名學生)

　　師：請你再讀讀這個句子，你還有什么特別的體會?

北師大版三年級上冊語文教案 篇3

　　教學目標：

　　1、完成“暢所欲言”。

　　2、完成“筆下生花”。

　　教學重難點：

　　1、完成“暢所欲言”。

　　2、完成“筆下生花”。

　　教學準備：小黑板、掛圖、收集一些資料。

　　課型：綜合實踐課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　同學們，今天我們繼續到“語文天地”去學習。

　　二、新課：

　　1、完成“暢所欲言”

　　(1)說一說你最喜歡的電視節目和廣播節目，提出你的意見和建議，并想辦法告訴節目主持人。

　　①學生自由在小組中交流。

　　②指名說說。

　　③在小組中討論辦法。

　　④指名說說。

　　(2)你和遠方的親友怎么聯系?說說你的經歷。

　　①指名說說：和遠方的親友怎么聯系?

　　②自由說說自己的經歷。

　　③指名說說自己的經歷。

　　(3)你知道哪些手勢語?

　　①出示掛圖，學生觀察，并說說這些手勢語的意思。

　　②在小組中交流自己知道的手勢語。

　　③指名說一說，做一做。

　　2、完成“筆下生花”。

　　(1)出示題目，學生讀題。

　　從本單元的活動中選一項，寫一寫。

　　(2)學生自由選擇寫一寫。

　　(3)指名匯報。

　　三、布置作業：

　　完成“語文天地”活動。

　　四、板書設計：

　　1、暢所欲言

　　2、筆下生花

北師大版三年級上冊語文教案 篇4

　　教學目標：完成“自檢。

　　教學重難點：完成“自檢：選出一篇最好的習作，在全班朗讀或展示”。

　　教學準備：學生的習作。

　　課型：綜合實踐課

　　教學方法：小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　同學們，今天我們就一起來展示自己最好的習作。

　　二、新課：

　　完成“自檢”。

　　(1)學生在小組中朗讀。

　　(2)個小組選出一名同學，代表本組展示。

　　三、布置作業：

　　完成“語文天地”活動。

　　四、板書設計：

　　11、通訊

　　語文天地

　　自檢：

　　最好的習作

北師大版三年級上冊語文教案 篇5

　　教學要求：

　　1、通過學習課文，使學生懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養學生喜歡色彩、熱愛生活的情感。

　　2、激發學生的創造力和想像力，仿照本詩編寫一段詩。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　續寫小詩。

　　教學方法：

　　自主學習法。

　　教學準備：

　　1、課前搜集有關各種顏色所代表的意義的資料。

　　2、薩克斯音樂及多媒體課件。

　　教學時間：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1.同學們，請你想像一下，如果沒有顏色，這個世界將會是什么樣子？（學生回答）

　　2.來，現在讓我們一起重溫這多姿多彩的生活，感受由色彩裝點的生活給我們帶來的樂趣吧。

　　學生欣賞課件。（課件內容是：五顏六色的風景、服飾等）

　　你有什么感受？��

　　3.導入新課。

　　今天，我們一起感受五彩繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。

　　板書課題：愛什么顏色。齊讀課題。

　　二、初讀課文，自學生字

　　1.自讀課文，掃清文字障礙，自學生字“蔚、戰、疆、威”。

　　2.分小組交流、匯報自學生字情況。

　　三、讀中感知，讀中感悟

　　1.找三名同學分小節朗讀課文。

　　作者都喜歡什么顏色，為什么喜歡？自己體會作者表達的情感。

　　2、你最喜歡哪個小節，美美地讀一讀，談談自己的感受。

　　3、配樂朗讀。

　　全班同學哪個學生喜歡哪個小節就隨著音樂讀這個小節。

　　四、課文延伸、發散。

　　1、你最喜歡什么顏色，什么東西的顏色是這樣的，你也來編一段小詩。

　　2、學生在全班交流自己編寫內容。

　　六、總結課文

　　師：同學們，生活是五彩繽紛的，讓我們用喜歡的色彩去裝點絢麗的生活，用我們的雙手去創造美好的生活吧！

　　第二課時

　　一、認讀字詞。

　　二、教學生字。

　　三、書寫。

　　四、作業。

北師大版三年級上冊語文教案 篇6

　　教學目標：

　　1、完成“比一比，組成詞語”。

　　2、完成“讀一讀”。

　　3、完成“照樣子寫一寫”。

　　4、完成“開卷有益”。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　教學重難點：

　　1、完成“同音字組詞”。

　　2、完成“反義詞比較”。

　　3、完成“造句”。

　　4、完成“自讀課文”。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　教學準備：小黑板

　　課型：綜合實踐課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　同學們，在這個單元里我們學習了與“通訊”有關的三篇課文，知道了通訊給人類帶來的便利。今天，我們一起到“語文天地”去學習。

　　二、新課：

　　1、完成“開卷有益”。

　　(1)學生自由讀課文《在互聯網上》。

　　(2)指名說說：自己讀了課文知道了什么?

　　(3)討論：互聯網能幫助人們做哪些事情?

　　(4)指名說說。

　　(5)小組中讀課文。

　　(6)齊讀課文。

　　2、完成“比一比，組成詞語”。

　　(1)出示4組同音字，學生認讀。

　　記技接厲

　　紀計結歷

　　(2)同桌比一比，并指名說說。

　　(3)自由組詞，并指名說說。

　　3、完成“讀一讀”。

　　(1)出示12組反義詞，學生自由認讀。

　　內與外扁與圓本與末正與反

　　茅與盾開與關今與昔后與先

　　曲與直長與短興與亡危與安

　　(2)齊讀。

　　4、完成“照樣子寫一寫”。

　　(1)出示2個句子，學生讀。

　　*經過兩年的'艱苦實驗，他們終于做好了樣機。

　　*菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，終于看到了雅典的城門。

　　(2)照樣子，自由說說。

　　_____________________，終于。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　(1)出示“金鑰匙”，學生自由讀。

　　丁丁：你看什么報紙的什么欄目?它在哪一版?

　　(2)學生在小組中，自由說說。

　　(3)指名說說。

　　三、布置作業：

　　完成“語文天地”活動。

　　四、板書設計：

　　11、通訊

　　語文天地

　　1、開卷有益

　　2、比一比，組成詞語

　　3、讀一讀

　　4、照樣子寫一寫

　　5、金鑰匙