《獻(xiàn)給母親的歌》教案（通用13篇）
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)不同的方式，每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料展示出來(lái)，與大家共享。
2、通過(guò)活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。
3、通過(guò)活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)，感悟“愛(ài)”的內(nèi)涵。
4、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
5、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛(ài)父母、回報(bào)父母，從而學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛(ài)”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營(yíng)造一種情境或提供一點(diǎn)背景；
2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)；
3、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、走近母親，感受母愛(ài)
1、文學(xué)作品中的母親：
發(fā)言。
2、新聞報(bào)道中的母親：
發(fā)言。
3、動(dòng)物世界中的母愛(ài)：
發(fā)言。
4、格言名言中的母愛(ài)：
發(fā)言。
二、歌唱母親，傾訴母愛(ài)
可選擇如下曲目：《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（黑鴨子）、《吻》、
《燭光里的媽媽》（毛阿敏）、《媽媽與我》（雷光夏）、《媽媽我愛(ài)你》（張含韻）、《爸爸媽媽》（黃蓉）、《媽媽 i love you》（劉德華）、《愛(ài)有多少斤》（阿牛）、《媽媽教我一支歌》（殷秀梅）
�。笎�(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。）
三、關(guān)注母親，感恩母愛(ài)
1、重溫母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。
2、祝福母親生生不息的恩情。
四、討論母親，不忘母愛(ài)
話題1：狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后，會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。幼鷹在墜落的過(guò)程中拼命地拍打翅膀，于是學(xué)會(huì)了飛翔。你怎樣看待狐貍母親和鷹這種行為？你認(rèn)為理智的母親應(yīng)該是怎樣的？
精彩發(fā)言（反方）：略
精彩發(fā)言（正方）：略
話題2：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？
發(fā)言：略。
話題3：成功的時(shí)候，我們想到的都是朋友；只有失敗的時(shí)候，我們才想到了自己人生的伴侶──母親。是母親，在背后為我們遮風(fēng)擋雨；是母親，在為我們默默地做著一切。讓我們記住一個(gè)重要的節(jié)日──母親節(jié)。但愿我們每個(gè)人都能在這一天為自己的母親送上一束美麗的花──康乃馨！請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題寫一篇作文，文體不限，600字左右。
發(fā)言：略。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo) :
1. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
2. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵;
3. 培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)重點(diǎn)：
4. 多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
5. 2培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.自制幻燈片課件；
2.有關(guān)母親的歌曲；
3.學(xué)生搜集的有關(guān)母愛(ài)的圖片等資料.
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛(ài)等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解.本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育.
學(xué)生分析：
初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛(ài)等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛(ài)及其內(nèi)涵.
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)課，通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”﹑“剪不斷的臍帶”﹑“多角度看母愛(ài)”﹑ “報(bào)得三春暉”等四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在作業(yè) 以“母愛(ài)”為話題的寫作中達(dá)到高潮.
教學(xué)實(shí)施：
首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入 .然后大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo).師生展示相關(guān)資料。由《燭光里的媽媽》引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。
1. 導(dǎo)入 新課：
師（大屏幕放歌曲《世上只有媽媽好》）：請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲。
生（認(rèn)真欣賞歌曲）
師：這首歌曲是歌頌誰(shuí)的？
生（全體）：母親。
師：的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托�，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
師（板書課題，大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：一，多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感；二，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵;三，培養(yǎng)同學(xué)們用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
師（大屏幕出示：道不盡的母愛(ài)：1描寫母愛(ài)的詩(shī)歌﹑小說(shuō)﹑散文等文學(xué)作品.2新聞報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡.3描寫動(dòng)物世界母子之情的作品.4展現(xiàn)母親形象的繪畫﹑攝影﹑歌曲﹑廣告等作品.5與母親的格言﹑俗語(yǔ).）
師：母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，母親的品格被無(wú)數(shù)人贊美過(guò)，或用文字，或用畫筆，或用音樂(lè)，或用鏡頭 ······雖然這些作品來(lái)自不同時(shí)代，不同種族，不同文化，但那份真摯的感情是一致的。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示歸納你搜集的資料，談一談這說(shuō)不完道不盡的母愛(ài)。
生：版畫〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。
師：為了國(guó)家，母親忍痛割愛(ài)。
生：為了讓兒子成才，孟母三遷。
師：望子成龍，拳拳愛(ài)子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
師：偉大的母親。
生：課文中胡適的母親很值得學(xué)習(xí).
師：你能聯(lián)系課文, 值得表?yè)P(yáng).
師：同學(xué)們精彩感人的發(fā)言充分展示了母愛(ài)的博大精深，也說(shuō)明了母親與孩子是相依為命的。生活常識(shí)告訴我們，孩子出生時(shí)，臍帶被剪斷了，但與母親精神上﹑感情上臍帶是終生難以割斷的。十幾年來(lái)，母親一直無(wú)微不致地關(guān)懷著你，但是沐浴在母愛(ài)中的你是否真正了解你的母親？如果你對(duì)你的母親有些了解，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面談?wù)勀愕哪赣H好嗎？（大屏幕出示：剪不斷的臍帶：1母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。2母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。3母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。4母親對(duì)孩子的希望和追求。）
生：這是我和媽媽的照片。我生下三天腳就流膿，媽媽就用嘴吸膿汁。
師（鼓掌）
生（全體鼓掌）
生：媽媽生我時(shí)難產(chǎn)，兩天兩宿，痛得她昏死過(guò)好幾次。
生（哭泣）：這是我媽媽的遺照，分娩時(shí)為了保住我，她選擇了自己死亡。她只看了我一眼·····
師：誰(shuí)知道自己媽媽的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
師：誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天?
生：五月的第一個(gè)星期日.
師：下面讓我們點(diǎn)燃母親生日的臘燭,看一看燭光里的媽媽.請(qǐng)欣賞歌曲<<燭光里的媽媽>>.(放課件)
師：一曲<<燭光里的媽媽>>讓我們看到母親對(duì)于我們的幸福是多么的重要.有人說(shuō): 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同樣,母愛(ài)的真摯是相同的,但母愛(ài)的表現(xiàn)形式又各不相同.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì),從以下幾個(gè)方面對(duì)自己人生的第一位老師發(fā)表看法.(大屏幕出示:多角度看母愛(ài))
生(小組內(nèi)討論交流)
生：每當(dāng)我與別人打架或鬧矛盾時(shí),媽媽總是先批評(píng)我.這讓我學(xué)會(huì)了遇事先找內(nèi)因.
師：古人云:誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過(guò)什么，以后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：1舉幾件傾注母親關(guān)愛(ài)的小事，談你的感受；2狐貍的母親在孩子長(zhǎng)大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。你怎樣看待這種行為？3你對(duì)自己的母親作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。）
布置作業(yè) ：
師：剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來(lái)，就會(huì)成為永久的回憶，好嗎？
生：好！
師：今天的作業(yè) 是，寫一篇以“母愛(ài)” 為話題的話題作文，800字以上。
結(jié)束：
師：讓我們起立，共同說(shuō)一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？
生（全體起立）：母親，你辛苦啦！
師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而有最偉大的人，母愛(ài)是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧�。úシ鸥枨赌赣H》）
《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動(dòng)課。在這節(jié)課上，我按五個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。
課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對(duì)聯(lián)，格言，俗語(yǔ)，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)筆動(dòng)口。因此，他們能談得出，談得生動(dòng)感人，他們的語(yǔ)言中不時(shí)迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動(dòng)的淚水，他們的情緒感染了我，也感動(dòng)了聽(tīng)課的老師們。
教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛(ài)升華到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)中華民族的熱愛(ài)，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè) 又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。
這節(jié)課，喚醒了同學(xué)們的潛在意識(shí)，促進(jìn)了他們的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課改的精髓。不但鍛煉了他們搜集資料的能力，口頭表達(dá)能力，寫作能力，而且升華了他們的愛(ài)國(guó)主義情感。
教研評(píng)價(jià)：
張培習(xí)老師的《獻(xiàn)給母親的歌》這節(jié)課，充分體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。如讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料，合作交流，積極參與，暢所欲言，動(dòng)口動(dòng)手等，都符合新課改的要求。
首先，課前準(zhǔn)備落到實(shí)處。這既鍛煉了學(xué)生的獨(dú)立能力，又使他們養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣。教師的課前準(zhǔn)備也很充分。師生互動(dòng)，課堂氣氛很活躍。
其次，教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，設(shè)置知識(shí)﹑能力﹑德育目標(biāo)，循序漸進(jìn)，易于實(shí)施。
再次，教學(xué)流程好，情景創(chuàng)設(shè)恰到好處，使學(xué)生的積極性高。小組討論熱烈，學(xué)生發(fā)言精彩，教師引導(dǎo)適時(shí)到位，師生配合默契。愛(ài)國(guó)主義教育水到渠成，寫作訓(xùn)練一石三鳥(niǎo)。
總之，本節(jié)課真正把新課改要求落到了實(shí)處。
本節(jié)課的不足之處是，時(shí)間稍長(zhǎng)了些。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇3
獻(xiàn)給母親的歌
教學(xué)目的
1.通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。
2.每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
3.愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
一、課前準(zhǔn)備
1.請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過(guò)的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
2.事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
3.學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
4.準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品，作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)故事。
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽(tīng)得津津有味，笑靨如花。
聽(tīng)母親的故事。
放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。
(二)談感受。
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。
1.離開(kāi)母親的腹，離開(kāi)母親的懷，離開(kāi)母親的身，永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的，是和母親息息相通的心。
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文中，選取一些篇目并配樂(lè)朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。
2.母愛(ài)如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。
3.“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！�
——但丁
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。
——紀(jì)伯倫
請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(三)謝母恩。
慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過(guò)早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。
提問(wèn)：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見(jiàn)解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：
我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
(四)送祝福。
1.請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)。
由安娜·賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜·賈維斯小姐和她的朋友開(kāi)始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)。
2.隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說(shuō)一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
小結(jié)：
也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您——媽媽。
三、拓展訓(xùn)練
以“母愛(ài)或媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題寫一篇作文。
【例文】
母親節(jié)的禮物
母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場(chǎng)“馳去”。
路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。
平時(shí)我常和媽媽一起來(lái)，今天獨(dú)自前來(lái)，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。
因?yàn)樵缬写蛩�，一�?huì)兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。
“妹妹，買些菜吧!”一個(gè)沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個(gè)矮小的阿婆。
我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開(kāi)，但她那哀求的眼神和無(wú)奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒(méi)了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒(méi)了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長(zhǎng)日久練出來(lái)的吧!
她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說(shuō)：“小時(shí)頑皮弄傷的�！闭f(shuō)完淡淡地笑了笑。她的手殘疾成這樣，怎么還出來(lái)賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒(méi)兒沒(méi)女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任?
“一塊五�！彼驍嗔宋也粩嘤科鸬乃季w。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來(lái)。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。
路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說(shuō)我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!
風(fēng)很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯(cuò)的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動(dòng)，她很欣慰我長(zhǎng)大了，懂事了。
這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。
【評(píng)語(yǔ)】
。這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無(wú)非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過(guò)程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛(ài)心。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥(niǎo)”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛(ài)心。這樣，一個(gè)很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇4
【活動(dòng)背景】
新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
【活動(dòng)目的】
母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
【活動(dòng)組織與計(jì)劃】
全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：
第一階段：
1、唱歌曲《只要媽媽露笑臉》、《吻》、《懂你》等。
2、利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
�、拧∶鑼懩笎�(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
�、啤⌒侣劽襟w報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
�、恰∶鑼憚�(dòng)物世界母子之情的作品。
⑷ 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1、利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2、給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
【活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)】（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）
一、導(dǎo)入
黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《吻》。
二、小組成果展示
1、感受母愛(ài)：
各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
�、拧〖议L(zhǎng)代表談母親的心聲。
�、啤∧愕哪赣H是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：
以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
三、課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)
在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇5
【活動(dòng)背景】
全日制義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”、“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流”。
新課標(biāo)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受母愛(ài)、理解母愛(ài)、回報(bào)對(duì)母親的愛(ài)。
“三八”婦女節(jié)即將來(lái)臨，各新聞媒體、各地方每年都要舉行紀(jì)念活動(dòng)。我校結(jié)合這一節(jié)日，掀起了“向勞動(dòng)?jì)D女致敬、表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)”的德育教育高潮，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)，開(kāi)班會(huì)，辦黑板報(bào)，辦展版，演講比賽等。結(jié)合德育教育工作重點(diǎn)，八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了這次活動(dòng)的重要組成部分。
育英學(xué)校是一所民辦公助學(xué)校，學(xué)生寄宿住讀，每?jī)芍懿呕丶乙淮�，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜；再加上現(xiàn)在的獨(dú)生子女條件優(yōu)越，不容易與母親溝通，不善于理解母愛(ài)，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、加深理解、增進(jìn)感情的契機(jī)。
【活動(dòng)目的】
母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)；母愛(ài)，就像春雨，滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)，卻“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。感受母愛(ài)，理解母愛(ài)，讓我們每一位做兒女的讀懂母親的心，向母親表達(dá)自己的一份孝心。
1、通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內(nèi)涵。
3、培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
本次活動(dòng)分為四項(xiàng)，根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)形式的不同，采取不同的評(píng)價(jià)方式：
1、對(duì)“道不盡的母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式是分小組開(kāi)展，在班上交流，“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動(dòng)的主要特點(diǎn)。因此，活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以同學(xué)相互評(píng)價(jià)為主。同學(xué)相互評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識(shí)與能力；二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊(cè)方面的實(shí)際水平與交流的效果。
2、對(duì)“剪不斷的‘臍帶’”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)主要是在家庭中開(kāi)展，是在母子之間進(jìn)行，因此，有必要讓家長(zhǎng)（特別是母親）參與評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，是這一活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)成為本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，以便家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。
3、對(duì)“多角度看母愛(ài)”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要是對(duì)三個(gè)問(wèn)題的探討，活動(dòng)的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此，本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)該同學(xué)對(duì)問(wèn)題思考的深度（對(duì)問(wèn)題思考的深度，實(shí)際就是參與的程度）和在班上“交流”的效果�？梢宰屚瑢W(xué)們自主地用評(píng)議或評(píng)比的形式進(jìn)行。
4、對(duì)“報(bào)得三春暉”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)可以用不同形式來(lái)開(kāi)展，因而，評(píng)價(jià)也可綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，可以讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，可以同學(xué)自我評(píng)價(jià)，也可以讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)等。
對(duì)四項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，都要關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程、情感投入以及情感的變化發(fā)展，注意把語(yǔ)文能力（口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力）的提高與學(xué)生情感態(tài)度（對(duì)母愛(ài)的體驗(yàn)和理解，對(duì)母親的熱愛(ài)和孝敬）的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)考查。
【實(shí)施過(guò)程】
第一階段：準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛(ài)”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營(yíng)造一種情境或提供一點(diǎn)背景。
2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
3、在本次活動(dòng)開(kāi)展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
4、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表，以便讓學(xué)生做好活動(dòng)記錄，使之成為過(guò)程評(píng)價(jià)的依據(jù)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
小組劃分：全班54人分為四個(gè)小組，每十三人或十四人（含組長(zhǎng)）一組，活動(dòng)過(guò)程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。由于時(shí)間和學(xué)生的各項(xiàng)條件的限制，一個(gè)人不可能參加所有的活動(dòng)，因此，將課文中設(shè)計(jì)的四個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重地分成四個(gè)小組，每個(gè)小組以自己小組的主題為重點(diǎn)，可以附帶參與其他組的活動(dòng)。
第一小組：
1、活動(dòng)主題 “道不盡的母愛(ài)”：
“母愛(ài)”在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開(kāi)展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛(ài)”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生獲得“母愛(ài)”情感的浸潤(rùn)，同時(shí)培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語(yǔ)文能力。教材中列舉的五個(gè)方面，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角（體裁、題材）去探尋、感受“母愛(ài)”�！澳笎�(ài)”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的永恒“話題”，學(xué)生深入其中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。
2、搜集內(nèi)容：
⑴ 描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)散文等文學(xué)作品。
�、啤⌒侣劽襟w報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
�、恰∶鑼憚�(dòng)物世界母子之情的作品。
⑷ 展現(xiàn)母親形象的圖片、繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
�、伞∨c母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)、名人名言。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二小組：
1、活動(dòng)主題：“剪不斷的‘臍帶’”：
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛(ài)”，通過(guò)與母親聊天，向母親采訪，進(jìn)一步了解母愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已。只是舉例，旨在提示。實(shí)際上，這四個(gè)方面中，3、4小項(xiàng)可以合二為一，當(dāng)然，也可以從所列舉的四個(gè)方面伸展開(kāi)去，這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實(shí)際情況而有所取舍或自主設(shè)計(jì)。
2、聊天內(nèi)容：
⑴ 母親的生活經(jīng)經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。
⑵ 母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。
�、恰∧赣H在養(yǎng)育子女過(guò)程中的酸甜苦辣。
⑷ 母親對(duì)孩子的希望和要求。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：
組員：
第三小組：
1、活動(dòng)主題“多角度看母愛(ài)”：
母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，撒落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。如果說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛(ài)的理性思考，也就是說(shuō)，前兩項(xiàng)活動(dòng)是較感性的，而這項(xiàng)活動(dòng)則是較理性的了。
2、思考內(nèi)容：
在這一活動(dòng)中有三個(gè)問(wèn)題可以任選其一。
⑴ 從生活中舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事，再說(shuō)說(shuō)你的感受。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，既有對(duì)母愛(ài)的回憶和追敘，也有對(duì)母愛(ài)的再體驗(yàn)和反思。母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)。回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻富含著深愛(ài)。因此，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思，從而培養(yǎng)美好的人格情操。
⑵ 狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，是讓學(xué)生從動(dòng)物世界的母愛(ài)中得到啟示，進(jìn)而對(duì)人類的母愛(ài)進(jìn)行理性思考。母愛(ài)，是偉大的，忘我的，但有時(shí)是狹隘的，短視的，溺愛(ài)便是如此。對(duì)孩子的溺愛(ài)是有害的，愛(ài)，就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因此，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待母親的嚴(yán)厲，像胡適的母親那樣，但更要注意母親的溺愛(ài)，防止溺愛(ài)對(duì)意志的侵蝕，防止溺愛(ài)對(duì)壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。
⑶ 我們從母親那里得到的不只是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師，請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
這一問(wèn)題是對(duì)前兩個(gè)問(wèn)題的深化，是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對(duì)自己的影響。要求做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，就含有對(duì)嚴(yán)愛(ài)與溺愛(ài)等不同的愛(ài)的方式和內(nèi)涵的辨析。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第四小組：
1、活動(dòng)主題 “報(bào)得三春暉”：
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？
這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié)，既是對(duì)母親感念之情的表達(dá)，又是對(duì)母親熱愛(ài)之情的深化，同時(shí)也是要求把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，有朗誦、唱歌；有講故事、演講；亦有看電影、圖片展示�？蓮慕滩牧信e的多個(gè)項(xiàng)目中選擇，因地制宜地開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
�、拧∧阌浀蒙諉幔磕銜�(huì)為媽媽準(zhǔn)備一份什么樣的禮物祝福她的生日或節(jié)日？
�、啤寢屪钕矚g吃的食物是什么？你曾經(jīng)做過(guò)或者準(zhǔn)備為媽媽做什么好吃的食物嗎？
�、恰寢屪钕矚g哪種顏色？你能用你學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能為媽媽作一幅她喜歡的畫嗎？
�、取≌f(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方長(zhǎng)的像媽媽？?jī)号悄锏男念^肉，你對(duì)母親的養(yǎng)育有感恩之心嗎？
�、伞寢屪钕矏�(ài)的運(yùn)動(dòng)是什么？你陪媽媽參加過(guò)她喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)嗎？你有什么感觸？
�、省∧銕蛬寢屪鲞^(guò)什么有意義的事情？你還想為媽媽做點(diǎn)什么讓她高興又受益的事嗎？
�、恕⌒r(shí)候，媽媽教過(guò)些什么歌，還記得嗎？請(qǐng)你給媽媽唱一首或幾首她教你的歌。
⑻ 媽媽，我想對(duì)你說(shuō)——用口頭或書信的形式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激之情。
3、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二階段：實(shí)踐
各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和安排下，根據(jù)各組的活動(dòng)主題開(kāi)展活動(dòng)，搜集各方面的資料。活動(dòng)期間，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
1、通過(guò)報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等途徑搜集與活動(dòng)要求有關(guān)的資料。最低要求有書面整理的文字材料，有條件的還可以整理音頻、視頻、圖片等方面的材料，為展覽活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、利用放半月假的時(shí)間與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，對(duì)自己的希望和要求。
3、學(xué)唱歌頌?zāi)赣H、贊美母愛(ài)的歌曲，例如《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《吻》、《懂你》（此四首為必學(xué)歌曲，在最后的總結(jié)課上要用到）等，給母親唱一首歌；回憶母親曾經(jīng)教過(guò)的歌曲，唱給母親聽(tīng)；讀一首贊美母親的詩(shī)；講一個(gè)孝敬母親的故事。
4、為母親做一件有意義的事情，如，放假時(shí)為媽媽做一次家務(wù)、晚睡前為媽媽洗一次腳并剪一次指甲和趾甲、在母親疲勞時(shí)為母親捶一次背、在母親下班時(shí)送上一盆洗臉?biāo)鸵槐_(kāi)水等。
5、通過(guò)對(duì)母親細(xì)心的觀察和了解，換位思考母親的酸甜苦辣，正確認(rèn)識(shí)母親，細(xì)心品味母愛(ài)，感受得到母愛(ài)的幸福。
6、準(zhǔn)備一件禮物，在即將到來(lái)的勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親生日、母親節(jié)、自己的生日等重要節(jié)日里送給自己的母親。
7、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：交流
1、辦一期以“母愛(ài)無(wú)私”為主題的黑板報(bào)；
2、將同學(xué)們收集的文字材料分類整理成冊(cè)，取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿衷诎嗌蟼鏖啠?/p>
3、每位同學(xué)寫一篇活動(dòng)體會(huì)，談一談對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解，辦一期以《懂你》為刊名的展版，在全校展出；
4、開(kāi)一次“獻(xiàn)給母親的歌”的主題班會(huì)，具體內(nèi)容與步驟如下：
�、拧〕枨�
將自己學(xué)到的有關(guān)母親的歌曲在班上演唱，以小組為單位，用獨(dú)唱、合唱、表演等形式比賽，看誰(shuí)唱得真誠(chéng)、動(dòng)情。
�、啤≈v故事：
將自己收集到的現(xiàn)實(shí)中的母愛(ài)故事、或文學(xué)作品中的母愛(ài)故事、或自己與母親之間的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)講的故事最動(dòng)人。
�、恰±收b詩(shī)：
各小組選派代表上臺(tái)表演詩(shī)歌朗誦，表達(dá)自己對(duì)母親深深的敬意。
⑷ 談感受：
通過(guò)和母親聊天，與母親溝通，為母親做事，你肯定有著深刻而獨(dú)特的感受，請(qǐng)將你的感受在班上交流，借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情。
⑸ 送祝福：
三八婦女節(jié)快到了，母親節(jié)快到了，母親的生日快到了，你會(huì)給母親一個(gè)怎樣的驚喜？是親手給母親做一個(gè)蛋糕，還是為母親送一張賀卡？是給母親送一束鮮花，還是送上一句祝福？在班上說(shuō)說(shuō)你的打算，并且展示你準(zhǔn)備的禮物，找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)送給母親。
第四階段：總結(jié)
1、主持人：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把對(duì)感激之情表達(dá)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。
全班同學(xué)齊唱歌曲《吻》。
2、小組成果匯報(bào)：
�、拧±斫饽笎�(ài)談感受：
各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。
全班齊唱《世上只有媽媽好》。
�、啤×私饽赣H說(shuō)故事：
你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
全班合唱歌曲《只要媽媽露笑臉》。
⑶ 熱愛(ài)母親談體會(huì)：
各小組選派代表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
⑷ 回報(bào)母親表心聲：
以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
3、主持人布置任務(wù)：
課后繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)，讓本次活動(dòng)延續(xù)下去。
4、主持人小結(jié)：
也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但是，母愛(ài)如天大，沒(méi)有任何東西可比；同時(shí)，母愛(ài)又小得只能住在我們的心里；母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽！
全班合唱滿文軍的歌曲《懂你》，在對(duì)母親的無(wú)限感恩的深情樂(lè)曲聲中讓本次活動(dòng)暫時(shí)告一段落。
【試題設(shè)計(jì)】
為了表達(dá)子女對(duì)母親的感恩之情，班委會(huì)決定在母親節(jié)舉辦一次慶�；顒�(dòng)：
1、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（一句話、一副對(duì)聯(lián)等均可）張貼在校園內(nèi)（不超過(guò)20個(gè)字）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
2、邀請(qǐng)各位母親與全班同學(xué)一起參加“感謝你，母親”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過(guò)60字的開(kāi)場(chǎng)白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、在這次座談會(huì)上，你的母親也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你想給她一個(gè)驚喜。你將會(huì)這樣做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣做的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
4、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份刊物，刊物已經(jīng)設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿郑撸撸撸撸撸撸撸撸�，再為刊物設(shè)計(jì)兩個(gè)新欄目＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇6
八年級(jí)（下）語(yǔ)文活動(dòng)課教案
第一單元獻(xiàn)給母親的歌
一.教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)母親愛(ài)親人的思想感情。
2.培養(yǎng)團(tuán)體合作、尊重他人的品質(zhì)。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
1.在與人交往中學(xué)會(huì)說(shuō)話簡(jiǎn)潔。
2.在交際過(guò)程中注意說(shuō)話的方式。
三.教學(xué)難點(diǎn) ：
1.學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法。
2.在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相合作。
3.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
四.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
五.教學(xué)過(guò)程 ：
（一）導(dǎo)入
我們每個(gè)人的生命都是母親給予的，在母親來(lái)臨之際，讓我們用不同方式，表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
（二）搜集關(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進(jìn)行，每小組一個(gè)專題）
1.關(guān)于母親節(jié)。
母親節(jié)是由一個(gè)名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜.賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國(guó)格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國(guó)以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭(zhēng)中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個(gè)想法猛然涌上心頭；為祖國(guó)貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊优哪赣H們嗎？她們的兒子血染疆場(chǎng)，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無(wú)聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思。可惜的是，這個(gè)良好的愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長(zhǎng)辭了。她的女兒安娜.賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國(guó)國(guó)會(huì)、地方州長(zhǎng)和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國(guó)政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國(guó)旗，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛(ài)康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來(lái)，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國(guó)人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國(guó)人民的支持。安娜.賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國(guó)家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國(guó)家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國(guó)際性節(jié)日。
2.小組搜集資料專題。
請(qǐng)同學(xué)們分為幾個(gè)小組，從以下幾個(gè)方面搜集資料并編輯成冊(cè)，再為它起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�，在班上交流�?/p>
1、 寫母親的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
2、 聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
3、 描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。
4、 展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)。
3.每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)。
（三）與母親聊天
1. 母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂(lè)，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求；
2. 母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；
3. 母親在養(yǎng)育子女過(guò)程中的甜酸苦辣；
4.母親對(duì)孩子的希望和要求。
采訪時(shí)可以找出母親往日的照片，請(qǐng)她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭(zhēng)取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片，并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為每張照片題寫標(biāo)題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。
（四）說(shuō)說(shuō)母親
母愛(ài)的表現(xiàn)形式不盡相同。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，從下面三個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)，在班上與同學(xué)交流。
1. 舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)心的生活小事，再說(shuō)說(shuō)你個(gè)感受。
2. 狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)逼它開(kāi)始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛(ài)應(yīng)該是怎樣的？
3. 我們從母親那里得到的不只是愛(ài)的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說(shuō)：母親是孩子的第一任老師，對(duì)你對(duì)自己的“第一任老師”作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹⿲懩赣H
在以上各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。
1. 為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。
2. 以“媽媽，您聽(tīng)我說(shuō)”或“母愛(ài)”為題寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇7
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一.活動(dòng)背景：
新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
三、活動(dòng)組織與計(jì)劃：
全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過(guò)程 中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：
第一階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2.利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
�。�1）描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品。
�。�2）新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡。
（3）描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。
（4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2.給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3.針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 ：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！苯欢螘r(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
�。ǘ┬〗M成果展示：
1、感受母愛(ài)：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長(zhǎng)代表談母親的心聲。
（2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
�。ㄈ┱n下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
五、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂(lè)意接受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用�！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開(kāi)發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。
學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開(kāi)始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋槲也傩��！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開(kāi)學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書錢，并且說(shuō)為了孩子將來(lái)，無(wú)論如何也要讓他讀書。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，教育了學(xué)生，感化了家長(zhǎng)，真是一舉多得。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇8
鏡頭一：學(xué)生練筆錄
給老師的建議
第二節(jié)課，我們班在階梯課室里學(xué)唱《吻》和《燭光里的媽媽》，起初是無(wú)比興奮的，但走出教室的門，卻個(gè)個(gè)面無(wú)表情，
你要我們學(xué)唱《吻》我們乖乖地學(xué)唱著，你要我們學(xué)唱《燭光里的媽媽》我們也乖乖地學(xué)唱著，你可否聽(tīng)出，這是沒(méi)有效果的，這只是一種形式，不帶太大的感情，因?yàn)槲覀兲幱诒粍?dòng)狀態(tài)。
如此勉強(qiáng)的歌聲只讓人聽(tīng)了沒(méi)感覺(jué)，他們木然的表情，使我有一種無(wú)可名狀的沖動(dòng)，促使這么膽小的我勇敢地走出座位，站在你的面前要求你放《真的愛(ài)你》，可惜您按錯(cuò)了鍵，彈出了兩個(gè)窗口，使得出現(xiàn)了兩個(gè)視頻，放出來(lái)的歌不知所謂。就這樣錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)精彩的場(chǎng)面。你可知道李立詩(shī)、張志豪、劉付炳達(dá)等人多么的喜歡這首歌？你難道要如此堅(jiān)持唱一些這樣軟弱無(wú)力的歌嗎？如果唱那首《真的愛(ài)你》可以讓一些不羈的男同學(xué)放聲歌唱，總好過(guò)讓他們坐在那里當(dāng)擺設(shè)。
老師你太不了解少年的心了，要一些像李志成一樣的學(xué)生向媽媽表示愛(ài)意，唱女孩子味十足的歌詞：“媽媽我愛(ài)你”、“再給媽媽一個(gè)吻”他們會(huì)覺(jué)得肉麻而且會(huì)不好意思。老師，你為什么不嘗試一下，讓我們?cè)趽u滾聲中忘記大男人的害羞，在不經(jīng)意中表現(xiàn)出對(duì)母親的真誠(chéng)愛(ài)意呢？
《真的愛(ài)你》的歌詞：無(wú)法可修飾的一雙手，帶出的溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚，沉醉在音間到不贊賞，母親的愛(ài)卻未退讓，決心沖開(kāi)心中的掙扎，親恩終可報(bào)答，春風(fēng)化暖透我的心，一生眷顧無(wú)言地送贈(zèng)，是您多么溫馨的目光，教我堅(jiān)毅望著前路，叮囑我跌倒不應(yīng)放棄，沒(méi)法解怎樣可報(bào)答親恩，愛(ài)意寬大是無(wú)限，請(qǐng)準(zhǔn)我說(shuō)唱真的愛(ài)你------
難道這樣的歌詞還不比《燭光里的媽媽》好嗎？回到教室后很多人都很氣憤，這么好的歌詞不唱，干嗎要唱扭呢十足的女孩子腔調(diào)呢？老師，你好好為我們想想吧！
鏡頭二：
綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)課上。
劉付炳達(dá)、李立詩(shī)、張志豪高聲唱著《真的愛(ài)你》，歌聲鏗鏘有力，節(jié)奏強(qiáng)烈，他們不由自主的晃動(dòng)著身子，腳踩著節(jié)拍，下面的同學(xué)興奮地看著他們，小聲地哼著曲子，打著節(jié)拍，等到他們唱完后，雷鳴般的掌聲久經(jīng)不息。
這是我們學(xué)習(xí)人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)上冊(cè)“獻(xiàn)給母親的歌”，一次失誤和補(bǔ)救的措施。
事情原由：
人教版《語(yǔ)文》八下第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”，我認(rèn)為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度熏陶好機(jī)會(huì)，所以就進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。這項(xiàng)活動(dòng)總共用了三周時(shí)間。
具體的做法是：
�。ㄒ唬⿲懭恼拢翰稍L母親寫“母親小傳”；回憶和觀察母親為自己
所做的一切寫一篇關(guān)于“母愛(ài)”的作文；將自己的心里話說(shuō)給母親，寫“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”。
�。ǘ┧鸭嘘P(guān)母愛(ài)的文章（人類母愛(ài)、動(dòng)物母愛(ài)）、搜集有關(guān)“母愛(ài)”的
名言、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。搜集歌唱母親的歌。有磁帶的可拿來(lái)�？梢猿瓕懜柙~。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生觀看中國(guó)臺(tái)灣電影《媽媽再愛(ài)我一次吧》《世上只有媽媽好》。
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲《吻》《燭光里的媽媽》。
�。ㄎ澹┚C全性學(xué)習(xí)匯報(bào)課。
教唱《吻》《燭光里的媽媽》時(shí)我只是想到歌詞好，并且想讓他們學(xué)
會(huì)并為匯報(bào)課服務(wù)。按我事先設(shè)計(jì)好的進(jìn)行，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，而是主觀臆斷。從我本身講，我聽(tīng)不太懂粵語(yǔ)歌曲，就沒(méi)有將學(xué)生喜歡唱的歌計(jì)劃在內(nèi)。當(dāng)學(xué)生拿來(lái)了磁盤并讓我放時(shí)，我只是認(rèn)為學(xué)生在胡鬧，在當(dāng)時(shí)的課堂上有一些男生很生氣，側(cè)過(guò)身子坐，不看黑板，不理老師，也不開(kāi)口唱。唱歌課在很不愉快的氣氛中結(jié)束了。
到匯報(bào)課時(shí)，我讓（12）班的干部自己組織這次匯報(bào)課，形式要多樣，既能展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，也能讓每位同學(xué)的個(gè)性得以張揚(yáng)。很快學(xué)習(xí)委員沈冰就將上課過(guò)程交上來(lái)，并且說(shuō)，劉付炳達(dá)他們要求唱《真的愛(ài)你》，我就同意了，但是心想，沒(méi)有音響，可能唱不好。
匯報(bào)課的過(guò)程是：（主持是沈冰）
�。ㄒ唬R唱“吻”
�。ǘ┠信畬�(duì)讀英漢不同的對(duì)媽媽一詞的解釋（有十條之多，他們提前已抄在后面的黑板上）
（三）講故事
�、賱�(dòng)物世界的母愛(ài)《斑羚飛渡》（陳妙玲把此文已編成故事，并背過(guò)了，講得聲情并茂）。
�、谌祟惖哪笎�(ài)（尹京的一篇文章《母愛(ài)無(wú)價(jià)》。講自己對(duì)母親的誤解、怨恨，但母親對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷。已背過(guò)）
�、勖说哪赣H（陳素琪講《傅雷的母親》。）
�。ㄋ模┱f(shuō)說(shuō)自己搜集到關(guān)于名言警句
�、俚谝唤M接龍，每人說(shuō)一句（每個(gè)人都有名言摘抄本）
�、诘诙�、三組一起讀有關(guān)母愛(ài)的詩(shī)歌（課本53頁(yè)）。
�、鄣谒慕M接龍每人談一句對(duì)母親祝福的話
�。ㄎ澹┬『铣墩娴膼�(ài)你》
由李立詩(shī)、張志豪、劉付炳達(dá)三人合唱。（聲音宏亮，沒(méi)有絲毫的害羞）
�。榱藞�(bào)答母親的深恩你想對(duì)母親做些什么？小組討論然后各組派一個(gè)代表發(fā)言。
�。ú逃缹帯⒅軔�(ài)玲、陳肖樺、馮麗君四位同學(xué)發(fā)言。其中蔡永寧同學(xué)的發(fā)言很動(dòng)感情，說(shuō)自己上學(xué)期去游戲廳去打游戲機(jī)，浪費(fèi)了許多錢，更重要的是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)退步。）
�。ㄆ撸R唱《世上只有媽媽好》
本次綜合性學(xué)習(xí)的思考：
從本次綜合性學(xué)習(xí)中我體會(huì)到觀念的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的，要有為學(xué)生服務(wù)的思想，備課上課從學(xué)生的角度出發(fā)，隨機(jī)應(yīng)變，而不是讓學(xué)生走自己設(shè)計(jì)好的的路子。我們從教的地區(qū)是粵語(yǔ)方言區(qū)，學(xué)生不喜歡唱普通話歌曲，覺(jué)得不順口，喜歡唱香港流行曲，我卻忽視了他們的感受。把我的意志強(qiáng)加在他們身上，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還好從學(xué)生的練筆中我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正了自己的錯(cuò)誤，使幾個(gè)后進(jìn)生有了能展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，避免他們對(duì)老師的徹底失望，贏得了一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)老師的信任。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇9
教學(xué)目的：通過(guò)一堂活動(dòng)課，讓學(xué)生能從中了解母愛(ài)的偉大，那種無(wú)限的感懷，了解母親。從而感謝母親。而且，了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中，能暢所欲言，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正的從正確的角度去理解母親。
教學(xué)過(guò)程：1。向?qū)W生們講述一個(gè)個(gè)感人的故事。
2.由學(xué)生自己發(fā)表見(jiàn)解。
3.從一個(gè)游戲中，發(fā)表自己的對(duì)幾個(gè)詞的想法。
如：關(guān)愛(ài)、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等。可以發(fā)表一下見(jiàn)解。甚至是故事。
4.總結(jié)。
資料：
名人談母愛(ài)
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）
母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但�。�
人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。（日本）
媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂(lè)的地方（英國(guó)）
慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）
母愛(ài)是世間最偉大的力量（米爾）
成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）
世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）
記憶中的母親��！最心愛(ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。（法國(guó)）
母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情（鄧肯）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）
全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心（惠特曼）
母愛(ài)是人類情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間（法國(guó)）
女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）
沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)）
唱給媽媽聽(tīng)的歌
▲聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情
我們坐在高高的土堆上面，
聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。
那時(shí)侯，
媽媽沒(méi)有土地 ，
全部生活都在兩只手上,
汗水流在地主火熱的田野里,
媽媽卻吃著野菜和谷糠...
▲母親(羅大佑)
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里著涼
溫暖的春天是你年幼的陽(yáng)光
綿延里跌跌撞撞誰(shuí)的成長(zhǎng)
是個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁
無(wú)言的牽掛中想你在世間流浪
孤單的思念中盼你往歸途遙望
母親的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
撫育了你終于成青春的臉龐
揮揮手告別的光陰不再回頭
抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔
童年的舊事綿綿如歲月停留
片片的拾回是終于擁抱你的手
母親的懷中有個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
曾經(jīng)你也有一個(gè)青春的臉龐
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天依然有夜深寒涼
春天的溫暖只因你年幼的陽(yáng)光
11.9% 孩子親手做的禮物，上面寫著“媽媽，我愛(ài)你！”。
9.6% 整個(gè)星期，我的另一半完成家務(wù)事，不要問(wèn)我有關(guān)如何做的問(wèn)題。
7.1% 一個(gè)修指甲剪，修腳甲剪，面部修容器。
8.2% 一本好書和閱讀的時(shí)間。
5.6% 按摩。
5.1% 郊外度過(guò)一個(gè)浪漫的夜晚。
4.9% 一些計(jì)劃外的時(shí)間。
4.8% 一份在床前就可享用的早餐。
4.8% 鮮花。
4.6% 衷心的擁抱和吻。
3.3% 豐富的巧克力。
2.7% 空閑的白天。
1.8% 一個(gè)清掃器。
1.5% 不要任何。
14.3% 其他。
備課帶來(lái)的思考：母親的出現(xiàn)，帶來(lái)的愛(ài)的存在，母親的關(guān)懷，給了我們成長(zhǎng)的幸福。我們感謝母親，感謝長(zhǎng)久以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇10
【設(shè)計(jì)思路】
本單元的課文以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來(lái)抒寫情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時(shí)愁苦情形的對(duì)聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學(xué)們來(lái)看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個(gè)字：寫不出來(lái)�？戳酥�，同學(xué)們有何感覺(jué)？的確，寫作不是一件容易事。不過(guò)也不是無(wú)路可循的。其實(shí)，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應(yīng)手的話，也許就能更多地體會(huì)到寫作的樂(lè)趣了。
二、舊作引路，展示學(xué)生的《我的老師》周記
同學(xué)們寫老師的周記的內(nèi)容大多是：
1、放學(xué)下雨了，同學(xué)沒(méi)傘，突然老師來(lái)了，學(xué)生很感激
2、聽(tīng)課時(shí)，生病了，老師給藥學(xué)生，并告訴良方。
3、失敗了，老師一番在情在理的話，學(xué)生感激不盡。
4、學(xué)生因?yàn)樯×耍闭n了，老師為他補(bǔ)課，學(xué)生很感激
三、新課指導(dǎo)，回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的課文，談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料？
四、思考問(wèn)題
1、對(duì)比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同？
2、小組討論：選材要注意哪些方面？
3、教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫起來(lái)缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復(fù)選材。
五、欣賞佳作，探索選材妙方
1、欣賞佳作《母愛(ài)》：
母愛(ài)
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……時(shí)針已經(jīng)走到10點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺(jué)去，可我卻無(wú)動(dòng)于衷。
時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動(dòng)地坐在電視機(jī)前，這回媽媽可真生氣了，站起來(lái)推了推我。我說(shuō)：“等一會(huì)兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機(jī)又被我打開(kāi)了。接著就聽(tīng)“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個(gè)耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)眼里充滿了怒火。我說(shuō)：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽(tīng)話！”媽媽憤怒地說(shuō)。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒(méi)有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴(yán)厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺(jué)得媽媽就是不對(duì)，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時(shí)，門開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強(qiáng)止抽泣，怕被媽媽看見(jiàn)。媽媽進(jìn)來(lái)后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的 被掀開(kāi)，摸了摸我的臉，小聲地說(shuō)：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽(tīng)話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的�！自捳f(shuō)：“打在兒身痛在娘心�！边@時(shí)，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來(lái)，撲進(jìn)了懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
是呀，母親就是這樣平凡，母愛(ài)就是這樣偉大，不需從驚天動(dòng)地的事中體現(xiàn)出來(lái)，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí)，我耳邊響起了一首熟悉動(dòng)聽(tīng)的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)懷抱，幸福享不了……
2、你如何理解文章結(jié)尾？
3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
4、教師小結(jié)：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中的美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中本有許多無(wú)心的舉動(dòng)，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的時(shí)刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說(shuō)：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方�！�
六、欣賞名家，求索選材源泉
1、“母愛(ài)”這個(gè)話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，
母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
3、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個(gè)重要源泉。魯巴金曾說(shuō)過(guò)：“讀書
就是借助他人的思想，開(kāi)發(fā)自己的思想�！泵總�(gè)人的閱讀愛(ài)好有著獨(dú)特的個(gè)性特色，這也會(huì)使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個(gè)性。
七、配樂(lè)感悟，片段訓(xùn)練
同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽(tīng)到《吻》這首歌時(shí)，我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動(dòng)，想寫點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來(lái)欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻，用最優(yōu)美，最誠(chéng)摯的筆觸將它記錄下來(lái)。
八、課后練筆參考題目
1、《母愛(ài)》。
2、《媽媽，你聽(tīng)我說(shuō)》。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
2、能力目標(biāo)：
利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
3、情感目標(biāo)：
�、拧「惺苣笎�(ài)的平凡而偉大，尊重母親，熱愛(ài)母親。
�、啤◇w驗(yàn)人間至愛(ài)親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
通過(guò)本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛(ài)。本課將通過(guò)“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛(ài)”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛(ài)親情的渴望與追求。在提高能力、開(kāi)闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成4個(gè)研究小組，從“走近母愛(ài)”、“回憶母愛(ài)”、“珍藏母愛(ài)”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。
2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。
3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。
4、寫作準(zhǔn)備：
�、拧⌒∽魑模�
無(wú)言的愛(ài)（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）
⑵ 大作文：
母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：600字；附照片）
5、特別準(zhǔn)備：
教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。
主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛(ài)的纏綿。
1、走近母愛(ài)：（第一小組展示成果）
主持人a：母愛(ài)是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題，寫出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍；樂(lè)師以母愛(ài)為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。
（flash 展示關(guān)于母愛(ài)的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂(lè)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》只要音樂(lè)不要演唱）
主持人a：是藝術(shù)，賦予母愛(ài)亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
�。╢lash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個(gè)學(xué)生介紹，背景音樂(lè)《世上只有媽媽好》）
主持人a：母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。
有了母愛(ài)，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛(ài)，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛(ài)，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
主持人甲：時(shí)光如水，年逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿愛(ài)戀。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開(kāi)愛(ài)的天空，去捕捉記憶中云片。
2、回憶母愛(ài)：（第二小組展示成果）
形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩(shī)
過(guò)程：
⑴ 背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》
�、啤』脽羝@示：“母愛(ài)記憶”（題目）、一件記錄“母愛(ài)”的物品（例如手制書包、手套、電影票等）
�、恰∶空故疽患锲�，一位學(xué)生就深情朗誦。
主持人乙：母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。聽(tīng)，母親最想對(duì)我們說(shuō)什么？
（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聲音猜母親，最后請(qǐng)一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）
主持人甲：母親輕柔的話語(yǔ)在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。
主持人乙：是啊，想起了母親的話語(yǔ)，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語(yǔ)，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親的話語(yǔ)，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語(yǔ)，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛(ài)是人生最大的幸福。
3、收藏母愛(ài)：（第三小組展示成果）
展示同學(xué)以“收藏幸福”為主題制作的電子像冊(cè)，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過(guò)程，背景音樂(lè)《懂你》
主持人甲：是啊，母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
主持人乙：作為兒女，我們對(duì)這博大深沉的愛(ài)無(wú)以回報(bào)，因?yàn)闊o(wú)論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。
4、回贈(zèng)母親：（第四小組展示成果）
�、拧∷徒o母親的禮物之一：為全班54位母親開(kāi)通“漂亮媽媽”博客。
�。ㄖ鲃�(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）
�、啤∷徒o母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集54位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書。
（背景音樂(lè)《只要媽媽露笑臉》）
5、結(jié)束語(yǔ)：
主持人甲：母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；
母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
主持人乙：母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；
母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
主持人甲：也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您──媽媽。
（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇12
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語(yǔ)交際 獻(xiàn)給母親的歌
活動(dòng)目的
1.學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注的閱讀方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高精讀課文的能力�！ �
2.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交際或書面寫作等）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
3.是至高無(wú)上的，學(xué)會(huì)尊重母親，感激身邊最親近的人�！ �
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件（包括聲音文件《懂你》）
2.閱讀材料：老舍《我的母親》、《瘋娘》
學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀材料《我的母親》及《瘋娘》，用盡量詩(shī)意的語(yǔ)言寫下自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
播放音樂(lè)《懂你》
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛(ài)，母愛(ài)是日常的，瑣碎的。母愛(ài)更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開(kāi)始了全新的人生。
學(xué)過(guò)了胡適的《我的母親》之后，今天在讓我們走近老舍的《我的母親》�！ �
二、賞析評(píng)點(diǎn)
1.提前發(fā)放閱讀材料《我的母親》、《瘋娘》
2.閱讀要求：勾畫精彩之筆，點(diǎn)感動(dòng)之處
3.師生交流心得體會(huì)
老師：世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)，奉獻(xiàn)和犧牲是母愛(ài)這兩個(gè)字眼最豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和最閃光的部分。正是這種博大深厚的愛(ài)的力量繁衍傳承了生生不息的人類社會(huì)和萬(wàn)物生靈，譜寫出了永恒不朽、傳誦不衰的愛(ài)的詩(shī)篇和情的樂(lè)章。漫漫人生旅程，正是無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)，教會(huì)我們用心去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)世界；也是這種母愛(ài)驚天動(dòng)地的力量，激勵(lì)我們摒棄自私和怯懦，用愛(ài)心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功�！ �
仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的：
m （many）媽媽給了我很多很多 o （old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過(guò)不少淚 h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛(ài) r （right）您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
學(xué)生：例如 母愛(ài)
母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨�！ ∧笎�(ài)是衣，為你送去溫暖�！ �
母愛(ài)是燈，為你送去光明�！ ∧笎�(ài)是光，照亮你的心靈�！ �
在寒冷的年代里，母愛(ài)是溫暖�！ ≡跍嘏哪甏铮笎�(ài)是關(guān)懷。
在文明的年代里，母愛(ài)是道德�！ ≡跉g樂(lè)的年代里，母愛(ài)是幸福�！ �
母愛(ài)可以使你在孤獨(dú)中得到歡樂(lè)。 母愛(ài)可以使你在失望中得到希望�！ �
母愛(ài)可以使你在冷落中得到幸福。
三、回報(bào)母親
胡適成了新文化的先驅(qū)，以此報(bào)答母親；老舍用手中的筆，一輩子為老百姓寫文章來(lái)回報(bào)母親；本文的作者，用燙金的錄取通知書來(lái)告慰天堂的母親。你打算怎樣報(bào)答自己的母親呢?
1.利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過(guò)程中的酸甜苦辣，以及自己的希望和要求�！ �
2. 課下繼續(xù)開(kāi)展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)�！ �
四、寫作：獻(xiàn)給母親的歌
即使神志不清，母愛(ài)也是清醒的。母親是一首詩(shī)，我們應(yīng)用心去讀；母親是一首歌，我們應(yīng)用情去唱。母愛(ài)的博大，我們永遠(yuǎn)讀不完；獻(xiàn)給母親的歌，我們永遠(yuǎn)唱不夠。同學(xué)們，熱愛(ài)你的母親吧，她是全天下最值得熱愛(ài)和尊敬的人�！ �
以“獻(xiàn)給母親的歌”為話題，寫一篇600字以上的作文�！ �
資料附后
我的母親
老 舍
母親的娘家是北平德勝門外，土城兒外邊，通大鐘寺的大路上的一個(gè)小村里。村里一共有四五家人家，都姓馬。大家都種點(diǎn)不十分肥美的地，但是與我同輩的兄弟們，也有當(dāng)兵的，作木匠的，作泥水匠的，和當(dāng)巡察的。他們雖然是農(nóng)家，卻養(yǎng)不起牛馬，人手不夠的時(shí)候，婦女便也須下地作活�！ �
對(duì)于姥姥家，我只知道上述的一點(diǎn)。外公外婆是什么樣子，我就不知道了，因?yàn)樗麄冊(cè)缫讶ナ�。至于更遠(yuǎn)的族系與家史，就更不曉得了；窮人只能顧眼前的衣食，沒(méi)有功夫談?wù)撌裁催^(guò)去的光榮；“家譜”這字眼，我在幼年就根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。這一點(diǎn)事實(shí)卻極重要，因?yàn)榧偃粑覜](méi)有這樣的一位母親，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了�！ �
母親出嫁大概是很早，因?yàn)槲业拇蠼悻F(xiàn)在已是六十多歲的老太婆，而我的大外甥女還長(zhǎng)我一歲啊。我有三個(gè)哥哥，四個(gè)姐姐，但能長(zhǎng)大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥與我。我是“老”兒子。生我的時(shí)候，母親已有四十一歲，大姐二姐已都出了閣�！ �
由大姐與二姐所嫁入的家庭來(lái)推斷，在我生下之前，我的家里，大概還馬馬虎虎的過(guò)得去。那時(shí)候定婚講究門當(dāng)戶對(duì)，而大姐丈是作小官的，二姐丈也開(kāi)過(guò)一間酒館，他們都是相當(dāng)體面的人。
可是，我，我給家庭帶來(lái)了不幸：我生下來(lái)，母親暈過(guò)去半夜，才睜眼看見(jiàn)她的老兒子──感謝大姐，把我揣在懷中，致未凍死。
一歲半，我把父親“克”死了�！ �
兄不到十歲，三姐十二、三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)了。父親的寡姐跟我們一塊兒住，她吸鴉片，她喜摸紙牌，她的脾氣極壞。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花�！ �
哥哥似乎沒(méi)有同我玩耍過(guò)。有時(shí)候，他去讀書；有時(shí)候，他去學(xué)徒；有時(shí)候，他也去賣花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來(lái)。我不明白這都是什么事，而只覺(jué)得與他很生疏。與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著。她們澆花，我也張羅著取水；她們掃地，我就撮土……從這里，我學(xué)得了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒作面，又結(jié)她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊──份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的�！ �
姑母常鬧脾氣。她單在雞蛋里找骨頭。她是我家中的閻王。直到我入了中學(xué)，她才死去，我可是沒(méi)有看見(jiàn)母親反抗過(guò)。“沒(méi)受過(guò)婆婆的氣，還不受大姑子的嗎？命當(dāng)如此！”母親在非解釋一下不足以平服別人的時(shí)候，才這樣說(shuō)。是的，命當(dāng)如此。母親活到老，窮到老，辛苦到老，全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗三──窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢──她會(huì)刮痧，她會(huì)給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧，不逗氣。當(dāng)姑母死去的時(shí)候，母親似乎把一世的委屈都哭了出來(lái)，一直哭到墳地。不知道哪里來(lái)的一位侄子，聲稱有承繼權(quán)，母親便一聲不響，教他搬走那些破桌子爛板凳，而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給他。
可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年。聯(lián)軍入城，挨家搜索財(cái)物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進(jìn)門，街門是開(kāi)著的。“鬼子”進(jìn)門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假若箱子不空，我早就被壓死了�；噬吓芰耍煞蛩懒�，鬼子來(lái)了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女。北平有多少變亂啊，有時(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐小Ｓ袝r(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己劃好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不得不去，正象我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有廿位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育�！ �
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦�？墒牵乙苍敢馍龑W(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校──制服，飯食，書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色──那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母�？墒谴饶覆粫�(huì)再候盼著我了，她已入了土！
兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親，但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。
七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。北平又象庚子那年似的被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便象花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草。
去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開(kāi)信，母親已去世一年了！
生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！
瘋娘
23年前，有個(gè)年輕的女子流落到我們村，蓬頭垢面，見(jiàn)人就傻笑，且毫不避諱地當(dāng)眾小便。因此，村里的媳婦們常對(duì)著那女子吐口水，有的媳婦還上前踹幾腳，叫她"滾遠(yuǎn)些"。可她就是不走，依然傻笑著在村里轉(zhuǎn)悠�！ �
那時(shí)，我父親已有35歲。他曾在石料場(chǎng)子干活被機(jī)器絞斷了左手，又因家窮，一直沒(méi)娶媳婦。奶奶見(jiàn)那女子還有幾份姿色，就動(dòng)了心思，決定收下她給我父親做媳婦，等她給我家"續(xù)上香火"后，再把她攆走。父親雖老大不情愿，但看著家里這番光景，咬咬牙還是答應(yīng)了。結(jié)果，父親一分未花，就當(dāng)了新郎。
娘生下我的時(shí)候，奶奶抱著我，癟著沒(méi)剩幾顆牙的嘴，欣喜地說(shuō)："這瘋婆娘，還給我生了個(gè)帶把的孫子。"只是我一生下來(lái)，奶奶就把我抱走了，而且從不讓娘靠近�！ �
娘一直想抱抱我，多次在奶奶面前吃力地喊："給，給我……"奶奶沒(méi)理她。我那么小，像個(gè)肉嘟嘟，萬(wàn)一娘失手把我掉在地上怎么辦？畢竟，娘是個(gè)瘋子。每當(dāng)娘有抱我的請(qǐng)求時(shí)，奶奶總瞪起眼睛訓(xùn)她："你別想抱孩子，我不會(huì)給你的。要是我發(fā)現(xiàn)你偷抱了他，我就打死你。即使不打死，我也要把你攆走。"奶奶說(shuō)這話時(shí)，沒(méi)有半點(diǎn)兒含糊的意思。娘聽(tīng)懂了，滿臉的惶恐，每次只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。盡管娘的奶脹得厲害，可我沒(méi)能吃到娘的半口奶水，是奶奶一匙一匙把我喂大的。奶奶說(shuō)娘的奶水里有"神經(jīng)病"，要是傳染給我就麻煩了。
那時(shí)，我家依然在貧困的泥潭里掙扎。特別是添了娘和我后，家里常常揭不開(kāi)鍋。奶奶決定把娘攆走，因?yàn)槟锊坏诩页?閑飯"，時(shí)不時(shí)還惹是生非�！ �
一天，奶奶煮了一大鍋飯，親手給娘添了一大碗，說(shuō)："媳婦兒，這個(gè)家太窮了，婆婆對(duì)不起你。你吃完這碗飯，就去找個(gè)富點(diǎn)兒的人家過(guò)日子，以后也不準(zhǔn)來(lái)了，�。�"娘剛扒了一大團(tuán)飯?jiān)诳诶�，�?tīng)了奶奶下的"逐客令"顯得非常吃驚，一團(tuán)飯就在嘴里凝滯了。娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫："不，不要……"奶奶猛地沉下臉，拿出威嚴(yán)的家長(zhǎng)作風(fēng)厲聲吼到："你這個(gè)瘋婆娘，犟什么犟，犟下去沒(méi)你的好果子吃。你本來(lái)就是到處流浪的，我收留了你兩年了，你還要怎么樣？吃完飯就走，聽(tīng)到?jīng)]有？"說(shuō)完奶奶從門后拿出一柄鋤，像 余太 君的龍頭杖似的往地上重重一磕，"咚"地發(fā)出一聲響。娘嚇了一大跳，怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。在逼視下，娘突然有個(gè)很奇怪的舉動(dòng)，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶�！ �
奶奶呆了，原來(lái)，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求別趕她走。心仿佛被人狠狠揪了幾把，奶奶也是女人，她的強(qiáng)硬態(tài)度也是裝出來(lái)的。奶奶別過(guò)頭，生生地將熱淚憋了回去，然后重新板起了臉說(shuō)："快吃快吃，吃了快走。在我家你會(huì)餓死的。"娘似乎絕望了，連那半碗飯也沒(méi)吃，朗朗蹌蹌地出了門，卻長(zhǎng)時(shí)間站在門前不走。奶奶硬著心腸說(shuō)："你走，你走，不要回頭。天底下富裕人家多著呢！"娘反而走攏來(lái)，一雙手伸向婆婆懷里，原來(lái)，娘想抱抱我。
奶奶憂郁了一下，還是將襁褓中的我遞給了娘。娘第一次將我摟在懷里，咧開(kāi)嘴笑了，笑得春風(fēng)滿面。奶奶卻如臨大敵，兩手在我身下接著，生怕娘的瘋勁一上來(lái)，將我像扔垃圾一樣丟掉。娘抱我的時(shí)間不足三分鐘，奶奶便迫不及待地將我?jiàn)Z了過(guò)去，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋關(guān)上了門�！ �
當(dāng)我懵懵懂懂地曉事時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，除了我，別的小伙伴都有娘。我找父親要，找奶奶要，他們說(shuō)，你娘死了�？尚』锇閰s告訴我："你娘是瘋子，被你奶奶趕走了。"我便找奶奶扯皮，要她還我娘，還罵她是"狼外婆"，甚至將她端給我的飯菜潑了一地。那時(shí)我還沒(méi)有"瘋"的概念，只知道非常想念她，她長(zhǎng)什么樣？還活著嗎？沒(méi)想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來(lái)了。
那天，幾個(gè)小伙伴飛也似地跑來(lái)報(bào)信："小樹(shù)，快去看，你娘回來(lái)了，你的瘋娘回來(lái)了。"我喜得屁顛屁顛的，撒腿就往外跑，父親奶奶隨著我也追了出來(lái)。這是我有記憶后第一次看到娘。她還是破衣?tīng)�衫，頭發(fā)上還有些枯黃的碎草末，天知道是在那個(gè)草堆里過(guò)的夜。娘不敢進(jìn)家門，卻面對(duì)著我家，坐在村前稻場(chǎng)的石磙上，手里還拿著個(gè)臟兮兮的氣球。當(dāng)我和一群小伙伴站在她面前時(shí)，她急切地從我們中間搜尋她的兒子。娘終于盯住我，死死地盯住我，裂著嘴叫我："小樹(shù)……球……球"她站起來(lái)，不停地?fù)P著手中的氣球，討好地往我懷里塞。我卻一個(gè)勁兒地往后退。我大失所望，沒(méi)想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象。一個(gè)小伙伴在一旁起哄說(shuō)："小樹(shù)，你現(xiàn)在知道瘋子是什么樣了吧？就是你娘這樣的。"
我氣憤地對(duì)小伙伴說(shuō)："她是你娘！你娘才是瘋子，你娘才是這個(gè)樣子。"我扭頭就跑了。這個(gè)瘋娘我不要了。奶奶和父親卻把娘領(lǐng)進(jìn)了門。當(dāng)年，奶奶攆走娘后，她的良心受到了拷問(wèn)，隨著一天天衰老，她的心再也硬不起來(lái)，所以主動(dòng)留下了娘，而我老大不樂(lè)意，因?yàn)槟飦G了我的面子�！ �
我從沒(méi)給娘好臉色看，從沒(méi)跟她主動(dòng)說(shuō)過(guò)話，更沒(méi)有喊她一聲"娘"，我們之間的交流是以我"吼"為主，娘是絕不敢頂嘴的。
家里不能白養(yǎng)著娘，奶奶決定訓(xùn)練娘做些雜活。下地勞動(dòng)時(shí)，奶奶就帶著娘出去"觀摩"，說(shuō)不聽(tīng)話就要挨打。
過(guò)了些日子，奶奶以為娘已被自己訓(xùn)練得差不多了，就叫娘單獨(dú)出去割豬草。沒(méi)想到，娘只用了半小時(shí)就割了兩筐"豬草"。奶奶一看，又急又慌，娘割的是人家田里正生漿拔穗的稻谷。奶奶氣急敗壞地罵她："瘋婆娘谷草不分……"奶奶正想著如何善后時(shí)，稻田的主人找來(lái)了，竟說(shuō)是奶奶故意教唆的。奶奶火冒三丈，當(dāng)著人家的面拿出根棒一下敲在娘的后腰上，說(shuō)："打死你這個(gè)瘋婆娘，你給老娘滾遠(yuǎn)些……"
娘雖瘋，疼還是知道的，她一跳一跳地躲著棒槌，口里不停地發(fā)出"別、別……"的哀號(hào)。最后，人家看不過(guò)眼，主動(dòng)說(shuō)"算了，我們不追究了。以后把她看嚴(yán)點(diǎn)就是……"這場(chǎng)風(fēng)波平息后，娘歪在地上抽泣著。我鄙夷地對(duì)她說(shuō)："草和稻子都分不清，你真是個(gè)豬。"話音剛落，我的后腦勺挨了一巴掌，是奶奶打的。奶奶瞪著眼罵我："小兔崽子，你怎么說(shuō)話的？再這么著，她也是你娘��！"我不屑地嘴一撇："我沒(méi)有這樣的傻瘋娘！"
"嗬，你真是越來(lái)越不象話了。看我不打你！"奶奶又舉起巴掌，這時(shí)只見(jiàn)娘像彈簧一樣從地上跳起，橫在我和奶奶中間，娘指著自己的頭，"打我、打我"地叫著�！ �
我懂了，娘是叫奶奶打她，別打我。奶奶舉在半空中的手頹然垂下，嘴里喃喃地說(shuō)道："這個(gè)瘋婆娘，心里也知道疼愛(ài)自己的孩子��！"我上學(xué)不久，父親被鄰村一位養(yǎng)魚專業(yè)戶請(qǐng)去守魚池，每月能賺50元。娘仍然在奶奶的帶領(lǐng)下出門干活，主要是打豬草，她沒(méi)再惹什么大的亂子。
記得我讀小學(xué)三年級(jí)餓一個(gè)冬日，天空突然下起了雨，奶奶讓娘給我送雨傘。娘可能一路摔了好幾跤，渾身像個(gè)泥猴似的，她站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫："樹(shù)……傘……"一些同學(xué)嘻嘻地笑，我如坐針氈，對(duì)娘恨得牙癢癢，恨她不識(shí)相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當(dāng)他還在夸張地模仿時(shí)，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過(guò)去，卻被范嘉喜躲過(guò)了，他沖上前來(lái)掐住我的脖子，我倆撕打起來(lái)。我個(gè)子小，根本不是他的對(duì)手，被他輕易壓在地上。這時(shí)，只聽(tīng)教室外傳來(lái)"嗷"的一聲長(zhǎng)嘯，娘像個(gè)大俠似地飛跑進(jìn)來(lái)，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都說(shuō)瘋子力氣大，真是不假。娘雙手將欺負(fù)我的范嘉喜舉向半空，他嚇得哭爹喊娘，一雙胖乎乎的小腿在空中亂踢蹬。娘毫不理會(huì)，居然將他丟到了學(xué)校門口的水塘里，然后一臉漠然地走開(kāi)了。
娘為我闖了大禍，她卻像沒(méi)事似的。在我面前，娘又恢復(fù)了一副怯怯的神態(tài)，討好地看著我。我明白這就是母愛(ài)，即使神志不清，母愛(ài)也是清醒的，因?yàn)樗膬鹤釉獾搅藙e人的欺負(fù)。當(dāng)時(shí)我情不自禁地叫了聲："娘！"這是我會(huì)說(shuō)話以來(lái)第一次喊她。娘渾身一震，久久地看著我，然后像個(gè)孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我們母子倆第一次共撐一把傘回家。我把這事跟奶奶說(shuō)了，奶奶嚇得跌倒在椅子上，連忙請(qǐng)人去把爸爸叫了回來(lái)。爸爸剛進(jìn)屋，一群拿著刀棒的壯年男人闖進(jìn)我家，不分青紅皂白，先將鍋碗瓢盆砸了個(gè)稀巴爛，家里像發(fā)生了九級(jí)地震。這都是范嘉喜家請(qǐng)來(lái)的人，范父惡狠狠地指著爸爸的鼻子說(shuō)："我兒子嚇出了神經(jīng)病，現(xiàn)在衛(wèi)生院躺著。你家要不拿出1000塊錢的醫(yī)藥費(fèi)，我他媽一把火燒了你家的房子。"
1000塊？爸爸每月才50塊錢啊！看著殺氣騰騰的范家人，爸爸的眼睛慢慢燒紅了，他用非�？植赖哪抗舛⒅�，一只手飛快地解下腰間的皮帶，劈頭蓋臉地向娘打去。一下又一下，娘像只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑進(jìn)死胡同的獵物，無(wú)助地跳著、躲著，她發(fā)出的凄厲聲以及皮帶抽在她身上發(fā)出的那種清脆的聲響，我一輩子都忘不了。最后還是派出所所長(zhǎng)趕來(lái)制止了爸爸施暴的手。派出所的調(diào)解結(jié)果是，雙方互有損失，兩不虧欠。誰(shuí)在鬧就抓誰(shuí)！一幫人走后，爸看看滿屋狼籍的鍋碗碎片，又看看傷痕累累的娘，他突然將娘摟在懷里痛哭起來(lái)，說(shuō)："瘋婆娘，不是我硬要打你，我要不打你，這事下不了地，咱們沒(méi)錢賠人家啊。這都是家窮惹的禍！"爸又看著我說(shuō)："樹(shù)兒，你一定要好好讀書考大學(xué)。要不，咱們就這樣被人欺負(fù)一輩子啊！"我懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
XX年夏，我以優(yōu)異成績(jī)考上了高中。積勞成疾的奶奶不幸去世，家里的日子更難了。恩施洲的民政局將我家列為特困家庭，每月補(bǔ)助40元錢，我所在的高中也適當(dāng)減免了我的學(xué)雜費(fèi)，我這才得以繼續(xù)讀下去。
由于是住讀，學(xué)習(xí)又抓得緊，我很少回家。父親依舊在為50元打工，為我送菜的擔(dān)子就責(zé)無(wú)旁貸地落在娘身上。每次總是隔壁的嬸嬸幫忙為我抄好咸菜，然后交給娘送來(lái)。20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點(diǎn)兒也不瘋。除了母愛(ài)，我無(wú)法解釋這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上應(yīng)該怎么破譯。
XX年4月27日 ，又是一個(gè)星期天，娘來(lái)了，不但為我送來(lái)了菜，還帶來(lái)了十幾個(gè)野鮮桃。我拿起一個(gè)，咬了一口，笑著問(wèn)她："挺甜的，哪來(lái)的？"娘說(shuō)："我……我摘的……"沒(méi)想到娘還會(huì)摘野桃，我由衷地表?yè)P(yáng)她："娘，您真是越來(lái)越能干了。"娘嘿嘿地笑了。
娘臨走前，我照列叮囑她注意安全，娘哦哦地應(yīng)著。送走娘，我又扎進(jìn)了高考前最后的復(fù)習(xí)中。第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來(lái)學(xué)校，讓老師將我喊出教室。嬸嬸問(wèn)我娘送菜來(lái)沒(méi)有，我說(shuō)送了，她昨天就回去了。嬸嬸說(shuō)："沒(méi)有，她到現(xiàn)在還沒(méi)回家。"我心一緊，娘該不會(huì)走錯(cuò)道吧？可這條路她走了三年，照理不會(huì)錯(cuò)啊。嬸嬸問(wèn)："你娘沒(méi)說(shuō)什么？"我說(shuō)沒(méi)有，她給我?guī)Я耸畮讉�(gè)野鮮桃哩。嬸嬸兩手一拍："壞了壞了，可能就壞在這野鮮桃上。"嬸嬸問(wèn)我請(qǐng)了假，我們沿著山路往回找，回家的路上確有幾棵野桃樹(shù)，桃樹(shù)上稀稀拉拉地掛著幾個(gè)桃子，因?yàn)殚L(zhǎng)在峭壁上才得以保存下來(lái)。我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)一棵桃樹(shù)有枝丫折斷的痕跡，樹(shù)下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說(shuō)，"我們到峭壁底下去看看吧！"我說(shuō)，"嬸嬸你別嚇我……"嬸嬸不由分說(shuō)，拉著我就往山谷里走……
娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個(gè)，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘，說(shuō)："娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說(shuō)這桃子甜啊，是兒子要了你的命……娘啊，您活著沒(méi)享一天福啊……"我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……
XX年8月7日 ，在娘下葬后的第100天，湖北大學(xué)燙金的錄取通知書穿過(guò)娘所走過(guò)的路，穿過(guò)那幾株野桃樹(shù)，穿過(guò)村前的稻場(chǎng)，徑直"飛"進(jìn)了我的家門。我把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭："娘，兒出息了，您聽(tīng)到了嗎？您可以含笑九泉了！"
編后語(yǔ)：
母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)�？v然她的神智和正常人不一樣，一個(gè)瘋了的人都知道怎么去疼愛(ài)自己的孩子，母愛(ài)之情，驚動(dòng)天地，感泣鬼神！
于是想到了中國(guó)一直有這么一句話，"子不嫌母丑"和"可憐天下父母心"
瘋娘不瘋，她的愛(ài)體現(xiàn)著一種人性的偉大。同時(shí)，瘋娘也代表著一類人群，他們就是那些在家庭中沒(méi)有地位的婦女。瘋娘能在人們的凌辱下依然愛(ài)子如命，催人淚下。
世界上有許許多多的不公平的事，但是要看我們有一顆怎樣心來(lái)對(duì)待，母愛(ài)是偉大的，但是珍惜母愛(ài)更是難得的，珍惜眼前的母愛(ài)亦是明智的選擇，一篇好的文章不僅是看是否能換取讀者的眼淚，更重要的是能喚醒沉睡的人們，喚醒他門塵封多時(shí)的良知與那份疏忽的親情。
母愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。
愿天下母親，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)母愛(ài)一縷濃濃的芳馨
《獻(xiàn)給母親的歌》教案 篇13
綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌
閩侯洋里中學(xué) 余秀容
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛(ài)。
2.每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感;學(xué)會(huì)理性得思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
1.多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感;
2.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力.
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)并孝敬母親的感情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
1.自制幻燈片課件；
2.有關(guān)母親的歌曲；
3.有關(guān)母親的故事
【課時(shí)】：1課時(shí)
【教材分析】：
《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的綜合活動(dòng)課.結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛(ài)等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解.本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育.
【學(xué)生分析】：
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會(huì)課文中關(guān)于母愛(ài)等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗(yàn)，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會(huì)，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會(huì)母愛(ài)及其內(nèi)涵.
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)人,無(wú)論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛,她愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你;有一種愛(ài),它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào).這個(gè)人叫“母親”.這種愛(ài)叫“母愛(ài)”.我們的身上流淌著母親的血液，我們的身上承載著母親的希望，我們的身上凝聚著母親的深情.母愛(ài)感動(dòng)著我，感動(dòng)著你.現(xiàn)在就讓我們敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)感人的母愛(ài)故事。
二、講述關(guān)于母親的故事
1、說(shuō)說(shuō)你與母親之間的感人故事或你聽(tīng)到、看到的關(guān)于母親的感人故事
2、介紹幾則感人的故事
�。�1）羚羊之跪
據(jù)說(shuō)湖北某山區(qū)一獵人行獵，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山坡上走過(guò)來(lái)一頭肥大的羚羊。獵人兩天無(wú)獲，正在焦急，此時(shí)難免一陣激動(dòng)，舉槍就對(duì)準(zhǔn)了獵物。 羚羊發(fā)現(xiàn)了獵人，并沒(méi)扭身跑開(kāi)，而是對(duì)著獵人撲騰跪了下來(lái)。獵人愣了一下， 僅僅愣了一下，仍然扣動(dòng)了扳機(jī)。 美麗而善良的羚羊應(yīng)聲倒地。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽。 羚羊媽媽為了孩子下跪求饒；羚羊媽媽為了孩子沒(méi)有扭身跑動(dòng)使肚腹受戕，羚羊媽媽用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈 。 獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子和他心愛(ài)的獵槍，然后朝著山那面的寺廟走去。
（2）血色母愛(ài)》的報(bào)道中講了一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親下崗了，但是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂(lè)，便決定帶她的女兒去滑雪，還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母女倆穿的銀灰色衣服與白色相似，救援飛機(jī)根本看不到她們，她們都要凍僵了。最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“sos”。她的女兒獲救了，而這位偉大的母親卻因失血過(guò)多，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的女兒。
�。�3）最近還讀到另外一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事：一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流吞沒(méi)了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開(kāi)泥土，掀開(kāi)屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身子蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái)，可她死活不肯離開(kāi)，邊用小手指著邊哭喊起來(lái)：“媽──!”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢(shì)，雙臂高高舉過(guò)頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的半裸男人!女人正是站在男人的肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流中惟一的幸存者!
3、小結(jié)
動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛(ài)是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無(wú)反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài)。母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細(xì)膩的，母愛(ài)也是無(wú)私而偉大的 ！
三、 欣賞音樂(lè)
導(dǎo)語(yǔ)：讓我們以最真摯,最虔誠(chéng)的心為母親獻(xiàn)上一曲——《燭光里的媽媽》
四、 談如何回報(bào)母親
導(dǎo)語(yǔ)；“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，動(dòng)物尚懂感恩，更何況我們?nèi)四兀?沐浴著母愛(ài)的陽(yáng)光，相信大家已深深被感動(dòng).面對(duì)著母親,一定會(huì)有千萬(wàn)句感激的話和千萬(wàn)種感激的舉動(dòng)。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是如何感恩母親的。
1、現(xiàn)在如果要你對(duì)媽媽說(shuō)些最想說(shuō)的話，你會(huì)說(shuō)……?
2、如果要你用比喻手法形容一下“母愛(ài)”，你會(huì)怎么說(shuō)？
示例：
母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼
母愛(ài)是什么？
母愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨，母愛(ài)是醉人的春風(fēng)。
母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；
母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即便蒙歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；
母愛(ài)是一株樹(shù)，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅(jiān)守家園，撐一樹(shù)濃陰默默付出；
母愛(ài)也是一根穿針線啊，只要有一個(gè)小小的針孔，它便會(huì)如春水般汩汩流淌，浸潤(rùn)你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……
3、展示為母親做的賀卡
4、欣賞關(guān)于母親的詩(shī)
寫給媽媽的詩(shī)——感謝
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想收獲一縷春風(fēng)，
• 您卻給了我整個(gè)春天；
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想擷取一枚紅葉，
• 您卻給了我整個(gè)楓林；
讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想捧起一簇浪花，
• 您卻給了我整個(gè)海洋；
• 讓我怎樣感謝您，
• 當(dāng)我走向您的時(shí)候，
• 我原想親吻一朵雪花，
• 您卻給了我整個(gè)世界
母愛(ài)
母愛(ài)是傘，為你遮風(fēng)擋雨。
母愛(ài)是衣，為你送去溫暖。
母愛(ài)是燈，為你送去光明。
母愛(ài)是光，照亮你的心靈。
在寒冷的年代里，母愛(ài)是溫暖。
在溫暖的年代里，母愛(ài)是關(guān)懷。
在文明的年代里，母愛(ài)是道德。
在歡樂(lè)的年代里，母愛(ài)是幸福
母愛(ài)是指南針，在迷路的時(shí)候?yàn)槟阒该鞣较颉?nbsp;
母愛(ài)是精神，為你掃除障礙的動(dòng)力。
母愛(ài)是明鏡，照出你的缺點(diǎn)和不足。
母愛(ài)是船舶，載你走向成功之路。
5、齊誦《感謝母親》
導(dǎo)語(yǔ)：千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)對(duì)母親的摯愛(ài)；千恩萬(wàn)謝，謝不盡偉大母親的浩瀚鴻恩。下面請(qǐng)讓我們?nèi)w起立，齊誦《感謝母親》
感謝母親
感謝母親，生我育我；
• 感謝母親，讓我們來(lái)到這世界；
• 感謝母親，教會(huì)我們做人的道理；
• 感謝母親，讓我們知道了什么是美與丑，
• 什么是善與惡；
• 感謝母親，讓我們認(rèn)識(shí)了那么多的良師益友；
• 感謝母親……
• 我們要感謝母親的有許多，是一時(shí)半會(huì)說(shuō)不完的，但是我們還是要大聲的說(shuō)一聲：
• “感謝您，偉大的母親！”
•
6、總結(jié)
• 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待, 不要當(dāng)失去時(shí)才后悔沒(méi)有珍惜。同學(xué)們，就趁現(xiàn)在讓我們每天向我們的母親獻(xiàn)上一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，獻(xiàn)上一個(gè)微小的進(jìn)步吧！
•
五、拓展
1、以"母愛(ài)"或"媽媽，我想對(duì)您說(shuō)"為話題寫一篇作文。
參考題目：
1、 母親的視線
2、 母親的力量
3、 悠悠慈母情
4、 母愛(ài)，我永遠(yuǎn)的甘霖
5、 母親 在我心中
6、 母親，我的精神導(dǎo)師
7、 向母親獻(xiàn)禮
8、 母愛(ài)與人生
2、課后出一期以“感恩母親”為主題的手抄報(bào)。
年3月17日