初中作文教學的課堂策略——讓學生的作文亮起來（一）
初中作文教學的課堂策略
——讓學生的作文亮起來（一）
設計新穎的、別致的標題，吸引讀者。
郭沫若曾經根據《說文》解釋它為：題之本義為額。“額”與“目”是人的臉面的重要部位，而題目也如“額”和“目”一樣重要。的確。讀者讀一篇文章，首先印入眼中的就是文章的題目，也就是標題。好的標題如認得眼睛，能夠傳情顯神，讓讀者一見鐘情，過目難忘，這一處亮點便給文章增添了第一抹光彩。
如果不是命題作文，可以首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚，不肯舍棄的標題。
例一：擬人性標題：《蟬之自述》，自述一般是對人而言，可是這篇文章的題目竟然是“蟬的自述”，可見作者是用擬人的手法進行擬題的，由于題目是擬人試的，因而文章通常用第一人稱來寫，顯得非常生動。
例二：沖擊性標題：《救救我們的孩子》（該文出自2004年4月上半月《雜文選刊》）文章由美國史迪文孫小學的畢業典禮寫起。指出美國小學注重給予學生——自尊、信譽、態度、責任、公平、寬容、誠實、關心他人、公民意識、領導能力，而沒有看到老師表揚學生如何刻苦學習，也沒有看到老師表揚學生如何刻苦學習，也沒有看到學生的成績表。
由此展開聯想：長春市第53中學的14歲的學生周小旭，因為長期的高負荷的從事學習活動終因過度疲勞和精神壓力，促使腦血管畸形，進而引發腦血管動脈破裂——旭旭被活活累死。在對比中發出呼吁：救救我們的孩子吧！至少不用那些大人們向往的教育目標和教育文化去束縛、去壓迫他們了。
教師評題：1、引用魯迅的《狂人日記》中的名言，加以改裝。2、切合文章的主旨。3、能夠給讀者震撼力、沖擊力。
例三：吸引力性題目：《“革命化”的春節》
引發學生猜讀——春節我們在干什么？除夕夜我們在干什么？
——放鞭炮、貼春聯、穿新衣、包餃子、打麻將、看晚會。
可是文章的春節是革命化的春節，到底是怎么回事，自然就 引起我們的思考。一看文章才知道，原來故事是這樣的——
上世紀70年代初，我插隊到京東的一個小山村，村子很小而且很窮，三十幾戶人家，青壯年勞力只有不足二十人，經濟效益不好，可是政治氣氛很濃，大年三十晚，還要由村子的一個什么頭目帶領著在村子的一塊空地上向北京高呼“萬壽無疆”，背老三篇，折騰到半夜才離開，春節因為如此荒誕的“革命”沒有了絲毫的樂趣。
學生評題：有悖常理，但是在那個荒唐的歲月里又是太合情理了，另外，引號又給人暗示。
訓練：第一步——學生找來一部優秀作文選，看目錄找出自己認為最搶眼的標題（每人一個）向全班同學做簡介：1、文章的內容是什么？2、以此為標題的優點是什么？
訓練：第二步——針對下列兩個話題作文自擬標題，全班交流：
1、學會愛自己。
2、好心情。