面對著新一輪課程改革的到來,對老師有了更高的要求,如何構(gòu)建一個非常好的化學(xué)課堂,成為廣大化學(xué)老師的首要問題.新課程理念下的化學(xué)教材的改寫,要求老師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,尋求更新穎,更刺激的化學(xué)課堂.  

“21世紀(jì)的文盲將不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人”，因而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，科學(xué)探究化學(xué)知識思維和方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力便成為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中的重中之重。為此我認(rèn)為制定切合實(shí)際的——創(chuàng)新教學(xué)模式是最合適不過的了。

模式依據(jù)：1、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一2、內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生認(rèn)識事物的內(nèi)在動力3、現(xiàn)代信息論教與學(xué)是一個信息傳遞、交流加工、儲存和再創(chuàng)造的過程。

實(shí)施過程：

1、課前預(yù)習(xí)

有計劃、有目的、有針對性、分層次出示課前預(yù)習(xí)提綱。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，引題是課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過導(dǎo)入課題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過很多途徑諸如：精心篩選設(shè)計實(shí)驗(yàn)，喚起學(xué)生的好奇心和神秘感；用寓意深刻的化學(xué)家的故事，化學(xué)故事，做有趣的化學(xué)游戲，開展化學(xué)小競賽等，會收到出奇制勝的效果，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境或心理狀態(tài)，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和情感共鳴。

3、認(rèn)定目標(biāo)，自主嘗試

教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材本身的特點(diǎn)，圍繞事先已經(jīng)制定好的知識目標(biāo)以及能力目標(biāo)，精心篩選的試題，展示給學(xué)生，讓學(xué)生對照教材自學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生 掌握基本學(xué)習(xí)過程和學(xué)科研究的方法，并由學(xué)生試著解答這些題目，教師巡視，點(diǎn)評，釋疑。

4、聯(lián)系實(shí)際，拓展創(chuàng)新

化學(xué)問題的設(shè)計要聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的理解速度和深度，使學(xué)生學(xué)的親切，容易，感到學(xué)習(xí)有用，有趣，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵措施

5、歸納整理，強(qiáng)化重點(diǎn)

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究對所學(xué)的知識有了一定程度的理解，為強(qiáng)化刺激，保存教學(xué)信息，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)知識的研究方法，還需概括性地將本節(jié)知識形成網(wǎng)絡(luò)體系，本環(huán)節(jié)可以由學(xué)生自己來歸納總結(jié)，也可由師生共同來完成。

6、達(dá)標(biāo)測評

教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和教材的重難點(diǎn)，對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，選出學(xué)生容易出錯的，似懂非懂的習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識，提高素質(zhì)，深化創(chuàng)新，使學(xué)生對知識的理解逐漸加深，更加完善。