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《唯一的聽眾》讀后感范文

發布時間:2023-03-30

《唯一的聽眾》讀后感范文(通用8篇)

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇1

  前陣子,我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》,這篇文章說的是,作者在家人不支持自己練琴的情況下,獨自一人跑到樹林練琴,遇到了“耳聾”的老太太,得到鼓勵,最后作者擁有了高超的琴技。

  老太太以“不能聽”為理由,成為了作者的“聽眾”,用自己的行動來贊美作者的毅力和勤奮,使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是:第一,她并不聾;第二,她對作者琴聲的贊美是假的;第三,她是以為音樂教師,而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密:第一,他一直背著家人在練習;第二,他有一位秘密的“聽眾”;第三,這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”,他之所以不揭穿,是因為他不忍心,也害怕失去這唯一的聽眾,更加因為他愿意與老太太分享這個秘密。

  通過閱讀這篇文章,我懂得了贊美的力量是無窮的,我希望成為別人理想的“指路燈”,也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美,首先,在學習上我們要勤奮,“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。其次,還要敢于、勤于贊美別人,激勵自己。這樣才能贏得更多“聽眾”的贊美。

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇2

  今天我們學了課文——《唯一的聽眾》,這篇課文主要講述了作者在家里拉小提琴遭到了冷遇,后來到了樹林里練琴,受到了一位老婦人的鼓勵,最終拉小提琴拉得非常好。在這變化中,作者的心理也產生了變化,從毫無自信—沮喪—興奮—沮喪—羞愧—興奮—恢復自信。這些的變化都與老婦人有關。其實這就是鼓勵的作用。

  對于缺乏自信的人來說,做什么事其實都需要鼓勵,但是其實就是充滿自信的人,在被鼓勵后,做事也能發揮得更好,每個人都希望自己能被表揚,被鼓勵,有哪個會在被表揚被鼓勵后不開心呢?我是一個很自信的孩子,但是我卻仍然時時刻刻期待著媽媽的鼓勵與表揚。

  有一次我有一道題做不出來,急的東動動,西扭扭,抓耳撓腮,叫來了媽媽,媽媽認為這一道題很簡單,我能做出來,并對我說:“媽媽知道你能做出來,你肯定能做出來的!多讀讀題!”似乎急躁的心,平靜了很多也有了些靈感,我按照媽媽說的話,一點點的認真讀題。我居然發現這道題其實真的很容易!媽媽看到我做出來后,又表揚了我一句,說:“真棒!做的不錯!”我的心樂開了花,在坐剩下的題時,我一直帶著愉快的心情,每一道都做得非?欤浅:。這就是鼓勵的力量。

  其實每一個人都有過類似的經歷,每個人也都在這過程中體會到了被鼓勵,被表揚的快樂。鼓勵的力量,就是如此強大!它能讓失去自信的人恢復自信,它能讓充滿自信的人做的更好。讓我們也時時刻刻準備著鼓勵別人,讓人人都能體會到被鼓勵的快樂!

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇3

  今天,我學習了《唯一的聽眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵‘我’,樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯,我的心已經感受到了,謝謝你,小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。

  這篇課文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。

  老教授說自己是一個聾子,這是老人在鼓勵作者,不管拉成什么樣,老人也聽不見,但心里卻能感受到音樂的美妙,她愿意每天做作者唯一的聽眾,目的是讓作者樹立信心。

  老人善意的謊言,鼓勵作者苦練下去,功夫是不負有心人的。

  唯一的聽眾,我們不也有自己的聽眾嗎?當我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會對我說:“對別人寬容點兒,就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當我考試的不好時,垂頭喪氣是,媽媽會對我說:“女兒,沒關系,這次考不好,下次繼續努力,要對自己有信心,加油!加油!”

  時間有真情,也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧,那么我們每天都會充滿希望,擁有奮發的激情。

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇4

  這一天我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。讓我懂得了謊言,并不是壞的,因為它里面包含了——善意的謊言。

  這篇文章主要講了:在家中的家人覺得我是音樂白癡,我很詛喪。在這個時候,我發現了一片小樹林,很幽靜。所以我每天早晨都在這拉小提琴,不過,又詛喪起來了。后來,我發現一位老人正在望著我,我想溜,但是被老人叫住了,她說她是個聾子,讓我繼續拉。我很興奮。后來,我在家里拉琴了,變得越來越自信。就在我給妹妹拉《月光曲》的時候,才得知:這位老奶奶就是音樂學院最有聲望的教授,取得過無數榮耀……

  讀完了這篇文章,,我熱淚盈眶,非常感動。如果那個老人不對作者說她是個聾子,就會讓作者失去信心。這個老人用了善意的謊言讓作者有了信心。其實,每一個都可以做好事情,每一個人都能成功,但是想做好一件事情都不是一帆風順的,可能會有某個地方出錯,這時候,就需要善意的謊言來鼓舞我們。

  想完,我想到了另一個故事:一對新婚夫妻,妻子的手藝不佳,烹飪的菜肴難以下咽,丈夫此時偏要硬著頭皮吃,邊吃邊贊:’味道好極了,”假裝吃的津津有味,這就是夫妻之間善意的謊言,妻子即使知道你說的是謊言,也會樂意接受的 。所以說,善意的謊言人人都會用,都是為了讓對方開心,自信。

  “無言的純潔的天真,往往比說話更能打動人心”。這是莎士比亞說的。的確,每個人都會有謊言,善意的謊言。也許這樣,能更打動人心。

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇5

  《唯一的聽眾》記敘了作者在一位音樂教授的無聲指導下,由原來的“音樂白癡”成為了一名小提琴手,這看似是天方夜譚的事情,我也從未聽說過白癡能夠成為了不起的人。這在于那位音樂教授——“耳聾”的老人,給予了作者精神上的些許幫助。

  雖然我從文章中也了解到,作者并沒有音樂天賦,而作者的父親和妹妹這樣指責他,其實就是在消除作者練琴的信心。如果換成別人,也會喪失前進的動力,會產生自卑心理,認為自己無法改變事實。正確的做法,應該是鼓勵別人,相信別人能夠做得更好。默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵,能夠幫助別人樹立自信心。我們都知道,微笑比威嚴更迷人。一個真誠的微笑,一句善意的謊言,可以使別人創造奇跡。

  “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”這是那位“耳聾”老人說的話。這句話打動了作者,其實也打動了我們每個人。因為從這句話可以看出,這位音樂教授用了詩意般的語言,暗暗告訴了作者,無論做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦學習,一定能獲得成功。這難道不是真理么?

  為什么老人這小小的舉動,會讓作者在練琴上有了這么大的改變呢?其實,如果我是作者,也會感到高興——雖然這種高興并不是因為自己的琴拉得好而理所當然。畢竟每個人都有自尊,像文中的父親和妹妹那樣,說別人是白癡,這不就是在傷害別人嗎?過去,“我”站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。但“我”不會坐在木椅子上練習,而以前會的。這充分表明了那位老人在精神上給予了作者很大的幫助,讓作者有了敢于嘗試的勇氣。

  還記得《母親的謊言》一文中,雖然那位孩子知道自己并不是個聰明的孩子,但是由于母親善意的謊言,最終考上了清華大學。這不是一個很好的微笑比威嚴更迷人的例子嗎?

  生活中,這樣的事情也有很多。讓我印象最深刻的,就是那次競選大隊長的事。盡管我組織同學的能力還很弱,但是張老師卻微笑著給我了一個鍛煉的機會,使我對自己有了信心。

  這個故事是著名作家鄭振峰寫的。

  讀了這個芬芳的故事,我心里在想:既然指責讓人灰心喪氣,鼓勵使人不斷前進。那么,如果這個世界上都充滿真善美,那么人與人之間才會更加美好,人類才會不斷進步。

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇6

  當我讀完《唯一的聽眾》的時候,眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢?是對自己兒子沒有一點希望的父親?不是。是說哥哥是“音樂白癡”的妹妹嗎?不是。是一位耳聾的音樂家。

  我也有自己內心的聽眾。

  我的聽眾是爸爸,每當我遇到困難時,爸爸就會鼓勵我說:“遇到困難不是逃避,而是堅持不懈的努力。”

  我的聽眾是媽媽,每次我和小伙伴鬧矛盾的時候,媽媽說:“寶貝,要學會寬容別人。”

  我渴望當別人唯一的聽眾!

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇7

  讀完《唯一的聽眾》后,我有很多感觸。

  故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴,但是始終拉不好,連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣?梢钥闯觥拔摇笔钦嫘膶嵰獾南胍栃√崆俚菦]有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習拉琴,“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當時所處的環境一定是很美妙的,“我”在一棵樹下站好,想要舉行一個隆重的儀式,然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了,感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好,但是我怎么也練不好,就像你面前有一張紙,你明知捅破它就能見到光明,但怎么也捅不破,所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受,力氣使得夠大,但這根弦怎么也彈不響。 直到有一天“我”碰上了一位老人,正當我要對老人道歉的時候,老人卻謊稱自己耳聾,她為了什么?我覺得老人是因為“我”沒有自信,要教導“我”的音樂,最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚,而我也告訴了妹妹!澳鞘且魳穼W院最有聲望的教授,你竟說它是個聾子!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。

  我一直為文中的我能有這么一個好老師而感到欣慰,同時我也在想、老人為什么會謊稱自己是聾子,是因為想騙“我”嗎?絕不是,我覺得是因為老人不想讓“我”覺得自己是個正常人而不再去拉琴,也因為我不自信,老人要幫我找回自信。

  如果老人真的是聾子,自信點,聽眾只有自己。

《唯一的聽眾》讀后感范文 篇8

  今天,我讀了《唯一的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思:無論在生活中還是在學習中都要有信心,有毅力,堅持到底才可以成功。

  這篇課文主要講了“我”在學小提琴的時候,拉的非常難聽,聲音就像鋸床腿一樣,自己都聽不下去,更何況別人呢?“我”十分沮喪,但沒有灰心,一個人跑到樹林里去練琴,遇到了音樂學院的教授。為了激發“我”的自信,她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后,“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。

  這篇課文讓我懂得了在人生的道路上,不會是一路平坦,一帆風順的,總會有風雨,總會有荊棘。當困難、挫折來臨的時候,我們要勇敢地去面對,不能退縮,要充滿信心,堅持下去就一定會成功。

  我從小就喜歡畫畫,可是每次畫不好,自己不滿意時,就灰心不想畫了。每當這時,媽媽就對我說:“不要遇到一點小問題就灰心,成功的路上都會遇到許許多多的困難,但是一定不要退卻,要勇敢地戰勝他們,這樣才能成功。”聽了媽媽的話,我靜下心來,又繼續認真地畫起來。

  六年的繪畫學習中,我遇到了很多的困難,刮風下雨,嚴寒酷暑,頭疼腦熱,我都堅持了下來。功夫不負有心人,我的付出得到了小小的回報,收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高,受到了老師和同學們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經到了6級。姥爺非常欣賞我的畫,精心挑選了幾張掛在他家的墻上,逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學畢業前夕,我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫,送給好朋友鄧英杰留作紀念。他翻了又翻,看了又看,竟然舍不得放下,說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。

  陽光總在風雨后。風雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會遇到很多苦難,我知道怎樣去迎接它,戰勝它。

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