岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感(通用5篇)
岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感 篇1
這通過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。
篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據床腿,他很沮喪,后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”,使“我”重新拾起希望,最后“我”竟然去文藝晚會上表演……
是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是認為“我”沒有任何天賦的妹妹不,是那位“聾”老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”,“我”能重新獲得希望嗎?一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,沮喪的心靈。
我敬佩那位“聾”教授,是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾,更是“我”“心靈的聽眾”!聽著“我”拉著“據床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”:我才想你一定拉的很不錯,真不錯。我的心已經感受到了,謝謝你,小伙子。”多么善良的謊言,多么美麗的心靈呀!
心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感 篇2
今天,我學習了《唯一的聽眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵‘我’,樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時,她總不忘說上一句:“真不錯,我的心已經感受到了,謝謝你,小伙子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。
老教授說自己是一個聾子,這是老人在鼓勵作者,不管拉成什么樣,老人也聽不見,但心里卻能感受到音樂的美妙,她愿意每天做作者唯一的聽眾,目的是讓作者樹立信心。
老人善意的謊言,鼓勵作者苦練下去,功夫是不負有心人的。
唯一的聽眾,我們不也有自己的聽眾嗎?當我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會對我說:“對別人寬容點兒,就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當我考試的不好時,垂頭喪氣是,媽媽會對我說:“女兒,沒關系,這次考不好,下次繼續努力,要對自己有信心,加油!加油!”
時間有真情,也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧,那么我們每天都會充滿希望,擁有奮發的激情。
岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感 篇3
最近我讀了一篇文章——《唯一的聽眾》,講了一個小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對,然后獨自來到小樹林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵最后琴技大增的故事。
小伙子因為琴技不好,所以不敢在家里練琴,但是他沒有因此放棄,而是找了一個人少的小樹林繼續練琴。小伙子在小樹林里練琴時,發現后面有一位老人一直在默默地看著他。正當小伙子感到不好意思準備走時,那位老人叫住了他,老人說她每天都在這坐會兒,但她耳聾了,如果不介意的話就繼續練吧,老人還說她要做小伙子的聽眾。從那以后,每天老人都會聽小伙子練琴并鼓勵他。最后,在小伙子的堅持和老人的鼓勵下,他終于練出了一手好琴。
讀了這篇文章,我有很多的感悟。如果我是小伙子的話,遇到這樣的困難就會打退堂鼓,而不能像他那樣堅持下去。我想我應該學習他堅持不懈的精神,學習他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親,平易近人的老者,她用詩一般的語言鼓勵著小伙子,她的溫柔與鼓勵讓小伙子一次又一次地堅持了下來。我的媽媽也像這位老人一樣經常鼓勵我學習,可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過許多關于堅持的書,但我依然是外甥打燈籠——照舊(舅)。讀了這篇文章后,我決定向小伙子學習,我相信終有一天我也可以有所作為。
岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感 篇4
前陣子,我在語文書里讀到了落雪的《唯一的聽眾》,這篇文章說的是,作者在家人不支持自己練琴的情況下,獨自一人跑到樹林練琴,遇到了“耳聾”的老太太,得到鼓勵,最后作者擁有了高超的琴技。
老太太以“不能聽”為理由,成為了作者的“聽眾”,用自己的行動來贊美作者的毅力和勤奮,使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是:第一,她并不聾;第二,她對作者琴聲的贊美是假的;第三,她是以為音樂教師,而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個秘密:第一,他一直背著家人在練習;第二,他有一位秘密的“聽眾”;第三,這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”,他之所以不揭穿,是因為他不忍心,也害怕失去這唯一的聽眾,更加因為他愿意與老太太分享這個秘密。
通過閱讀這篇文章,我懂得了贊美的力量是無窮的,我希望成為別人理想的“指路燈”,也想通過努力獲得贊美。想要獲得贊美,首先,在學習上我們要勤奮,“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才”。其次,還要敢于、勤于贊美別人,激勵自己。這樣才能贏得更多“聽眾”的贊美。
岳永利文章《唯一的聽眾》讀后感 篇5
讀完《唯一的聽眾》后,我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴,但是始終拉不好,連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣。可以看出“我”是真心實意的想要拉號小提琴但是沒有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習拉琴,“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當時所處的環境一定是很美妙的,“我”在一棵樹下站好,想要舉行一個隆重的儀式,然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了,感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好,但是我怎么也練不好,就像你面前有一張紙,你明知捅破它就能見到光明,但怎么也捅不破,所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受,力氣使得夠大,但這根弦怎么也彈不響。 直到有一天“我”碰上了一位老人,正當我要對老人道歉的時候,老人卻謊稱自己耳聾,她為了什么?我覺得老人是因為“我”沒有自信,要教導“我”的音樂,最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚,而我也告訴了妹妹。“那是音樂學院最有聲望的教授,你竟說它是個聾子!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。
我一直為文中的我能有這么一個好老師而感到欣慰,同時我也在想、老人為什么會謊稱自己是聾子,是因為想騙“我”嗎?絕不是,我覺得是因為老人不想讓“我”覺得自己是個正常人而不再去拉琴,也因為我不自信,老人要幫我找回自信。
如果老人真的是聾子,自信點,聽眾只有自己。