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愛的教育讀后感五百字

發(fā)布時間:2023-11-30

愛的教育讀后感五百字十篇

愛的教育讀后感五百字 篇1

  愛,究竟是什么?帶著這個問題,我閱讀了《愛的教育》,真正透徹的理解了愛的是指含義。

  這本書以日記形式寫了意大利四年級小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷,把愛表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致,從國家、社會、民族的大我之愛,到父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,無不催人淚下。而最讓我印象的是父母間的感情。

  平常,我們總認(rèn)為爸爸媽媽對我們好是理所當(dāng)然,因此,有時自己的行為卻是得意忘形了而懵然不知,覺得自己是對的。

  我們遇到什么不順心的事,回家就只會向父母發(fā)脾氣,在這期間,我們完全不會想到父母的感受,口渴了也要父母把茶送到口邊。其實,父母是知道我們的喜怒哀樂的,然而,我們從不了解父母,他們工作回來,筋疲力盡的,原本家是溫暖舒適的,是最適合不過的休息處,但我們都不能體諒一下他們,連他們休息的時間也不放過。

  相反,在我們生病時,父母不顧一切認(rèn)真的照顧我們,一點也不敢分心,把我們視為小冰糕,放在手中怕融,含在口中怕化。整天為了我們停也沒停過,忙得不可開交。照顧我們之余,還要兼顧工作、家務(wù)。 漸漸地,我們會發(fā)現(xiàn)父母的臉上不知不覺得多了幾條皺紋,這是他們辛苦的最好見證。他們給了我們挺直的脊背,換給自己彎曲的背,他們用粗糙的手換給我們幼嫩的手。

  《愛的教育》令人回味無窮,發(fā)人深省,一篇篇感人的故事是我對“愛”的理解更加深刻。愛,不僅是索取,更是付出。

愛的教育讀后感五百字 篇2

  前兩天,我看了《愛的教育》這本書,書中一個個愛的小故事深深吸引了我,使我受益匪淺。

  這本《愛的教育》書原名《心》,是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說,講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書中介紹了無數(shù)種愛,有父母之愛、同學(xué)之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑的。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,惡與善,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣,生活中才會充滿大大小小的愛。

  親愛的同學(xué)們,請你們也讀一讀這部書,希望能喜歡它,并從中獲得“愛”!

愛的教育讀后感五百字 篇3

  愛,是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛。

  在寒假里,我看了一本激人奮進(jìn)的書——《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫面,讀了真讓人熱淚盈眶。

  在這本書中,有一篇令我心情澎湃。在一個12歲少年回家的路上遇到一個和他一樣的小女孩,兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,天上風(fēng)云變色,狂風(fēng)暴雨即將來臨。突然,一個大浪涌向了船,男孩受了傷。別的乘客都慌了,東逃西竄,而女孩則很定性地為男孩擦血。

  到了夜里,狂風(fēng)更是肆無忌憚,大家都絕望了,紛紛奔向小船,想要逃生,因為太擠了,很多船都翻了。到最后就剩下了一個位置,男孩想上,但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了,還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒的船上時,覺得有一種很安心的感覺。他的一聲“再見”把小女孩送回了家。

  這是一個多么神圣的故事啊,小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。20xx年5月12日,汶川的大地震奪取了多少人的生命,多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,人們沒有害怕,沒有后退,而是用愛與死神搏斗,甚至都犧牲了自己的生命。

  人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣,只要每個人都付出一點愛,這個世界就會洋溢著愛的暖流。無論相識與否,愛都會感動一切。

  在安利柯哭的時候,他的舅父總會斥責(zé)他,讓它不準(zhǔn)哭,因為哭是弱者的象征,俗話說“男兒有淚不輕彈”,寧流血不流淚。舅父對他的愛表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里,父母們的責(zé)罵都是對我們的關(guān)愛。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。

  博大的愛在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來,每一份愛都會溫暖一個人的心,每一份回報也使付出變得崇高。如果每個人都沉浸在愛里,世界上還會有邪惡嗎?

  愛的力量是巨大的的,有了愛,國家就會興旺;有了愛,民族就會富強(qiáng);有了愛,事事順心如意;有了愛,災(zāi)難無所畏懼;有了愛,困難無需害怕。總之,愛的力量無窮無盡,愛的希望蓬勃向上,愛的暖流縈繞世界,愛的教育至關(guān)重要。

  讀完這本書,我感觸頗深,要為愛更加努力,在愛中奮發(fā)向上,茁壯成長,更要付出自己的愛,讓愛充滿世界。

愛的教育讀后感五百字 篇4

  我今天閱讀的,是一本書名叫《愛的教育》的書,作者是亞米契斯。

  我是和同學(xué)、老師一起閱讀,我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點悄悄地幫爸爸抄寫信條,他爸爸不知道。小抄寫匠原來一直上學(xué)成績非常好,他幫爸爸抄信條的三個月里,一直上學(xué)不好。一天,小抄寫匠正在寫作業(yè)的時候,感覺非常困,就趴在練習(xí)本上睡起覺來。爸爸看到了,非常生氣,就說了小抄寫匠。到后來爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條,才知道不該吵兒子。

  我非常喜歡這個故事,因為小抄寫匠是一個懂事的好孩子,知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。

  我覺得書中最感人的是,小抄寫匠的爸爸說了他,小抄寫匠的心里還十分甜蜜,繼續(xù)在夜里十二點起床幫爸爸抄信條。我的看法是,小抄寫匠的爸爸說了他,他的心里還是甜蜜的,要是我,我的心里會十分生氣,不會開心。

  我覺得這本書很適合我看。我從書中收獲了,爸爸媽媽說我們,我們要虛心接受,我也要做一個好孩子。

  我讀的這本書是浙江少年兒童出版社出版。

愛的教育讀后感五百字 篇5

  我愛讀書,因為從書中我可以得到很多快樂、很多知識。

  今天我要向同學(xué)們推薦一本好書,大家看!就是我手中拿的這本《愛的教育》,它是一本流傳世界各國的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。

  愛貫穿了整篇小說,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的,相信同學(xué)們都能讀懂,因為整本書以最樸實的語言,講述著100個與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強(qiáng)不息的克洛西……

  小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿,一定要把這部小說譯出來,“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母們和老師們讀,讓大人們都跟他一樣,流一些感動的眼淚”。

  剛剛升入三年級,老師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時,我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛老師、愛父母,愛身邊的每一個人。總之,是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛!同學(xué)們,趕快行動起來,也來讀讀這本書吧,相信你們也一定會愛上它!

愛的教育讀后感五百字 篇6

  兒子班主任王老師給家長布置了任務(wù),寒假要完成《愛的教育》親子閱讀心得。雖然有同班同學(xué)家長組織網(wǎng)上團(tuán)購《愛的教育》,而我想利用這機(jī)會帶兒子逛一下新華書店,讓他切實感受一下書本海洋的氣息和自由閱讀的氛圍,于是就決定到書店獨買一本。

  因識字量少且閱讀能力有限,兒子現(xiàn)在的閱讀興趣和能力僅限于卡通漫畫類書籍。如每次《幼兒畫報》剛寄到家時,他就迫不急待地拆開包裝,久旱逢甘霖般隨地就座,入迷似地看。新書剛到頭幾天對《幼兒畫報》幾乎是手不釋卷,達(dá)到廢寢忘食的地步。我喜歡在每天睡前躺在床上拿本“閑書”看一會兒,兒子也受影響,睡前也會把他的《幼兒畫報》搬來一堆在小床頭翻看一番才能入眠。

  我屢次想提高他的閱讀“檔次”,但一想起有人說過“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久”就不敢拔苗助長。除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外,我想只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了!

  果不然,兒子一到新華書店,就選擇在卡通漫畫類書籍前流連忘返,全然不顧而實際早已忘記的《愛的教育》!好在這次他對書店兒童區(qū)的玩具和玩具似的教輔工具也只是強(qiáng)調(diào)看看,聲明決不會要求買,我覺得已經(jīng)有所進(jìn)步。

  當(dāng)我選了書店里能找到的兩個版本的《愛的教育》,回來在兒童文學(xué)區(qū)時,見他盤腿坐在書架間的地板上,拿著一本漫畫書埋頭仔細(xì)閱讀,專注程度可與自己小時候到小伙伴家看連環(huán)畫時有得一拼。為不影響他的閱讀積極性,這次我對他選擇的書本全部答應(yīng)買了下來,其中包括《父與子》。

  全是文字的《愛的教育》兒子顯然看不下去,德國著名漫畫家plauen的《父與子》卻讓甩暫時忘了他還有《幼兒畫報》,家里不時聽到他邊看邊爆發(fā)出的大笑聲。有時他還強(qiáng)拉著我同看其中的某則漫畫故事,并在邊上快速地講解,沒等我聽明白他就早已經(jīng)笑得前仰后翻了。也許《父與子》中那個善良正直、寵溺小孩而又不失童真的父親為孩子干的“傻事”特別能讓兒子“感同身受”.

  我先翻看封面上標(biāo)示著亞米契斯著精華版的《愛的教育》,越看越覺得內(nèi)容矯揉造作,說教直白,味同嚼蠟,實在看不下去。趕緊查看作者情況,原來是國內(nèi)人改寫的山寨本!封面上居然還有“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”字樣。領(lǐng)先一步?坑爹一步!

  拿起另一本《愛的教育》,已無心情從頭看起,便隨意翻到中間。這下才覺得找到本尊正版!因為我翻到的正是《佛羅倫薩小抄寫匠》,原來孩提時留給自己很深印象的一篇課文《小抄寫員》正是改編于《愛的教育》中的一個章節(jié),這下終于感受到了兒子班主任王老師的用意。

  “嘗一脟而知一鑊之味”,《佛羅倫薩的小抄寫匠》就是大鍋中的那一小塊肉。小時候沒有多少課外書可以看,常把教材上的沒教的課文先睹為快,說實話有時還舍不得看掉全部,以給日后老師的上課留點懸念。《小抄寫員》在那時卻是被我一次性看到結(jié)尾的,因為我實在不忍心看到小朱利奧被他父親一直誤會冷漠下去,因為他是怯怯地默默地幫父親分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)的那么懂事的小孩。現(xiàn)在我給兒子讀這個故事還沒到結(jié)尾時,兒子也一個勁地問,朱利奧為什么不早點跟他爸爸說真話呢?急死人了!

  最后真相大白的那一晚“幾個月來他第一次睡得這樣香甜和安穩(wěn)‘',我和兒子終于如釋重負(fù)。而”朱利奧早上醒來,忽然發(fā)現(xiàn)白發(fā)蒼蒼的父親把頭埋在自己的胸前熟睡著'',那種艱辛度日中的人性溫情特別動人,譯者前言中提到的“洋溢全書的博大的人道精神和溫馨的人性之美”指的就是類似這些的細(xì)小的情節(jié)和細(xì)膩的感情吧。

愛的教育讀后感五百字 篇7

  有一個掃煙囪的男孩在哭,有人問他為什么哭,他說他已經(jīng)掃了幾家煙囪,掙了三十多個銅板,可不知什么時候從衣服的破洞漏掉了。還說沒有錢回去,他師父會打他的。說著就又哭了了。

  這時有許多學(xué)生走過來,大家都把自己買花和練習(xí)本的錢收集在一起,這時又有許多樂意相助的學(xué)生跑過來,小男孩手里又有很多銅板了。

  從這篇文章里我們知道我們一定要有愛心,要幫助別人,幫助別人是快樂的,只有幫助別人的人才是好孩子。

愛的教育讀后感五百字 篇8

  我喜歡《愛的教育》這本書。這本書的作者是“張興東”,出版社是“寧波出版社”。

  這本書一共有47個故事,我記得最深刻的其中一個故事,就是“勇敢的羅伯弟”。這個故事的主人公是一個勇敢的小男孩,他的名字叫“羅伯弟”。故事描寫的是羅伯弟不顧自己的安危,把一個一年級的小孩從馬車下面救了出來,自己卻被馬車軋傷了!

  故事雖然很簡單,但我覺得羅伯弟這樣做很有意義!羅伯弟這一點讓我很感動,其實我也是一名二年級的小學(xué)生,還是一名少先隊員。我一定要學(xué)習(xí)他這種精神,不怕危險與困難,一直勇往直前!

  所以,我喜歡這本書。

愛的教育讀后感五百字 篇9

  在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.

  古往今來,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它,離開了愛的人,就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發(fā)人無窮的力量。

  是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育讀后感五百字 篇10

  中午放學(xué)的時候,孩子們在街上玩雪球,有的孩子為了打勝對方,把雪球捏的很結(jié)實。突然,一位老人的眼睛被打傷了。這是卡洛斐干的,但他怕別人打他,就沒有站出來承認(rèn)。卡隆拉著他出來承認(rèn)錯誤,卡洛斐嚇得哇的一聲哭了,說:“我不是故意的!”他還把自己的心愛之物——郵票集送給了這位老人。最后,老人原諒了他。

  我們要學(xué)習(xí)卡隆幫助同學(xué),鼓勵同學(xué)這種高尚行為。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)卡洛斐勇于承認(rèn)錯誤,知錯就改。

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