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春讀后感300字

發布時間:2023-11-30

春讀后感300字十篇

讀后感300字 篇1

  暑假我讀了《春》這篇散文,讀完之后仍然記憶深刻。

  《春》這篇散文主要描寫了春景,春天的日子在慢慢地靠近我們。春天到來的時候,整個大地都醒了,來迎接美麗的春天。散文中講述了桃樹、杏樹、梨樹等等的景物都在忙活著迎接桃花、幸子、梨的到來,它們的到來,給春天充滿了勃勃生機,充滿了希望。文中,有許多的語句都描寫得十分生動,有聲有色的,如:“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,趟著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。”春天給大地充滿了生機,充滿了活力。文中的比喻十分生動,將春天變成了一個七彩的天地。這是多么的地方呀!整個大地都精神抖擻的,做好自己的事情。

  正如文中提到的:“一年之計在于春,一年之計在于晨。”我們要追趕我們時間,我們要追趕每天的太陽,去擁有美好的生活。

  《春》這篇文章給人感覺:春天像剛落地的娃娃,從頭里腳是新的,它生長著。它一個有著活力、生機的娃娃,它給我們美好的憧憬,美好的希望。春天的景色多么呀,我們要去擁有它。春天是我們希望的開始,是我們美好的開始,我們一起努力吧!它是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我們就從春天開始奔跑,去擁有更加美好的明天!

春讀后感300字 篇2

  讓我感觸最深的是《春》,這篇散文不知波動過多少人的心弦!在朱自清的筆下,是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著躺著,打兩個滾兒,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情,怎能寫出這等精彩之筆!

  在朱自清的筆下春風、春雨都顯得那么美。風中的柳樹是多么溫柔,風中的樂聲是多么幸福,風中的氣息是多么令人心曠神怡!還有,那綿綿的春雨像春雨像牛毛,像花針,像細絲,像薄煙,表現了飄渺朦朧之美。我讀著讀著仿佛在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章,一副春天的寫意畫。作者對真摯的贊美之情,已不留意地融入景物描寫之中,讓我回味無窮。

  從《春》這篇散文中我明白了:春天代表著綠色,寓意著復蘇,象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子,到秋天才會有累累碩果。而我們初一不正是我們人生的春天嗎?為了我們秋天的收獲,我們難道不應該付出汗水和努力嗎?

春讀后感300字 篇3

  春天是我們非常熟悉的季節,但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中,我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句,像小河的流水般灌溉進我的心里,雖然現在是冬天,但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。

  “吹面不寒楊柳風。”從中,我能感覺到,風是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣,而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里,一定是舒服極了,愜意極了!此時此刻我真是希望能穿越時空,到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊!

  朱自清給春天的鳥,“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中,高興起來了,呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲子,跟著輕風流水應和著。”這樣的境界,就像在奇妙的童話世界里似的。但是,即使鳥兒的天賴之音再好、再美,也比不上那新春的雨水呀!俗話說“春雨貴如油”。

  “一年之計在于春”在這個美好的季節,是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面,在“城里鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力,滿心歡喜地迎接著春天,迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……

  春天,是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中,看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著,從希望的春天開始,為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起,憧憬著我們的未來,一起來為明天而努力吧!

春讀后感300字 篇4

  這學期,我在語文課本中學到一篇文章,這篇文章叫《孔子游春》。這篇課文讓我對孔子多了一些了解。孔子是古代思想家、政治家、教育家、儒家學派的創始人。也帶著學生不在課堂上課而是以大自然為他的課堂,也不用課本,一切自然景色和事物都成了他教學生們的最好課本。

  課文上說的是孔子帶弟子們去泗水河邊游玩的故事。故事的內容是孔子一直看著泗水河的的水,弟子們就問他在看什么,孔子說他在看水,還借水說出許多道理,說水是真君子。弟子們明白了孔子的用意,還佩服孔子能從司空見慣的水中悟出這么深奧的道理。孔子的用意是想讓弟子做個像水一樣的真君子。

  過了一會兒,孔子向弟子們詢問志向,弟子們都說出了志向后,又問孔子的志向是什么,孔子回答道:“老者安之,少者懷之,朋友信之。”這段話意思是說所有人在晚年能夠安享幸福,朋友之間都能信任,年輕的弟子們都能夠懷有遠大的理想。孔子的一段話都讓我體會到深刻的含義,他真是一個充滿智慧、博大胸襟和愛天下人的人。讀了這篇課文,讓我意味深長,孔子是古代的圣人,他沒有高科技還能把學生教得這么好,我真是對他佩服的五體投地。

春讀后感300字 篇5

  整篇詞上闋寫了作者重回橘子洲頭,在橘子洲看到的的湘江之景,下闋作者回憶了青年與同學們游玩橘子洲,抒發了自己的抱負與感慨,表現了作者的豪邁之情。

  “獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。”這一句表明作者獨自來到橘子洲觀看到這漫妙之景。“萬山紅遍,層林盡染。”一句用了比喻、夸張的修辭手法,寫出了秋天的山上,楓葉紅透漫山。

  “漫江碧透,百舸爭流。”八個字,動靜結合,既寫出了在紅山映襯下的湘江美景,有表現湘江邊的生機勃勃,欣欣向榮之態。而在柳永的《雨霖鈴》中,同樣是寫江面景色,柳永卻用“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。”毛詞寫得氣勢如此之恢弘、強硬,而柳詞卻顯得婉轉、傷感。毛詞與柳詞風格之軟硬、深淺立現。

  “魚翔淺底”雖在寫魚。卻又更襯托出了湘江水之清澈。與柳宗元的《小石潭記》中的“皆若空游無所依”有異曲同工之妙。

春讀后感300字 篇6

  最近讀了一篇文章叫《孔子游春》。它描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春,巧借河水誘導弟子的故事,表現了孔子對弟子的關愛及師生間真摯的情誼。全文分為賞春、論水和言志三部分。

  浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,孔子的心情卻不平靜,浩蕩的泗水撩起他飛揚的思緒,在弟子們疑惑的目光里,在他們好奇的探詢下,便有了孔子一段充滿智慧和靈性的宏論。他凝望泗水的綠波,意味深長地說:“水奔流不息,,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!”

  弟子們聽了老師的一番宏論,無不驚訝。誰能料想,從司空見慣的流水中,老師竟能看出如此深奧的道理。這也是孔子遇水必觀的道理。

  孔子曰:“仁者樂山,智者樂水。”他帶領弟子走進生活,走進自然,走進泗水河畔,讓一花一草含情,讓一樹一木開口,讓一山一水育理,用生活這部博大精深的教科書教育弟子。

  “水好像有德行、有情義、有志向,好像善施教化……水是真君子。”水的這些特性也正是真君子所具備的素養。孔子借論水實為教育弟子,其實也在教育后人。為人也應像水一樣,具備水的品行,胸懷志向,百折不回,求真求善求美,誠實守信,樂于助人……做生活中的真君子。

春讀后感300字 篇7

  朋友,你會從一件事或一個事物中感悟出其中的道理嗎?你有自己的志向嗎?如果沒有,那就讓我們一起來讀一讀這篇《孔子游春》吧!你一定會有很大的改變。

  孔子在一個春日帶著弟子們到泗水河邊游玩。孔子動情地望著泗水河,陷入了沉思,他向弟子們道出了自己的感悟:水似乎有德行,有情義,有志向……所以,由此可見,水是真君子!接著,孔子又讓弟子們說一說自己的志向。有的人說要把自己的東西和他人分享;有的人說要做一個不為自己表功的人……在歌聲琴聲中,泗水河的情意更濃了。

  讀完這篇文章,孔子說的一番話令我感嘆不已。“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿過山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!”孔子能夠從司空見慣的水中,看出如此深奧的道理,而我們為什么不能呢?因為孔子留心觀察,而我們卻毫不理睬。這就是人們常說的“處處留心皆學問”。

  我也曾經舔嘗過“處處留心皆學問”的甜頭,有一次我聽一首英文歌曲時,遇到了“dark”這個單詞,我便把它的中文弄明白了。在一次英語考試中,我恰巧遇到了含有這個詞的閱讀題,我都答上來了,而且結果正確!這不正是“處處留心皆學問”的好處嗎?

  我還要像孔子的弟子們一樣樹立志向,我的志向是做一名中國志愿者,在別人有困難的時候伸出援助之手。

  朋友,閱讀了這篇美文,我想你也有了很多收獲。那么,就為自己樹立一個遠大的志向,并向著它奔跑、前進吧!

春讀后感300字 篇8

  曾有那么一段時光,我鐘愛于席慕容的詩集——《無怨的青春》。不同于古典詩詞的別致,淺淺淡淡,洋洋灑灑的一排排青墨色的文字在一紙泛黃的古箋上暈染,串聯成歌。慕容只是用了白丁香般的清雅在我的心尖氤氳,沁人心脾。這一縷最深沉的花香勾起了那一場流年,那場流年中最絢爛的青春。

  青春,多么美好的詞匯。在人生的征途中,那是一顆在寒冷孤夜中唯獨綻放且永不墜落的璀璨明星。縱使殘花綴滿枝,鳥兒飛去,撒得落紅滿地,青春,終也是那枝頭僅剩下被接受沐雨洗禮的飽滿果實。

  青春,向來是詩人們追尋、感嘆的蹤跡。無論古今,“林花謝了春紅,太匆匆。”還是已到離別之時的“悄悄是離別的笙簫”。人們無時無刻都在思量。終究抵不過時光的流淌。春紅、敵不過青春年少之時“最是那一低頭的溫柔”;桃綠、比不及“在暮然回首的剎那,沒有怨恨的青春才會了無遺憾。”在青春的時光里,慕容的心意幻化成了一棵開花的樹,枝繁葉茂。伴隨著青春成長的情愫,只得暗隱于心。可是倘若雷雨之期“你經過處,飄落的不是花瓣,是我凋零的心。”那著暗隱的情愫,只會落得被瓢潑的夜雨,將這殘破的花朵埋葬,落地為泥。殘留的花香,將我的鼻尖縈繞,而我卻只嗅到、終是一抹無奈的苦澀。

春讀后感300字 篇9

  似有什么在慕容的心里消逝了呢?是青春,還是曾經年輕的心?否則,她為何而牽掛不已,以致寫下這段凄苦的文字?無論是什么,我們遺忘的過去,永遠會在內心深處將被藏匿。或許慕容華麗的詞藻,引導我們的是通向自己不愿直視的背后。或許通過她的文字,最后看清的其實是自己的心。詩不可能是別人,只能是自己。當看清這一切時,你才會從根本上喜歡她的詩所帶給你的共鳴,你才能從人前的低頭不前向即使是孤軍奮戰的狂傲不羈轉化。或許這就是你以前不愿想、不敢想的涅槃重生。

  又或許,暮年之時,我們每一個人都會在別人的記憶里遠去,最終消失不見。但我堅信,我的腦海里,定然有一個關于你的模糊身影。仿佛記得你的笑頰,如陽光在我的心頭燦爛閃耀。或許是我記錯了、可誰又能說你不是我某個時刻最需要的堅強?

  或許、只憑未來的一日,我們將為那些再也不可能被重攢起來的青春和勇氣而傷悲。也許我們都曾走過那樣年輕的一段歲月,都曾飛揚跋扈,肆無忌憚;都曾隨遇而安,隨緣而遇。也許青春就是一株被颶風刮倒的樹,被連根拔起,然后轟然倒塌。沒有誰可以阻止,就像一場天災。

  那么、我應該慶幸的是,當我不再年輕,還有人在我身邊。

  那么、我應該希望的是,當我白發蒼蒼,還能有人始終在我身邊。

  那么、所有的一切便就值了。

  我期望與你攜手,可、偏偏不再少年時;我盼望與你齊肩,可、偏偏不再少年路。

春讀后感300字 篇10

  我深刻認識到第一單元所學的文章都是經典,它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨,讀后感《《沁園春長沙》讀后感300字》。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。

  這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。"一開始,作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看:"萬山紅遍,層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林,也可能聯想到了北京香山的黃櫨,和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山,一層層樹,讓自然之神彩筆一抹,暈染得一片嫣紅,比二月笑放的春花還要艷麗,比六月,飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀:"漫江碧透,百舸爭流。"秋水澄澈,秋江碧波,腳下的湘江,在秋天更加清澈晶瑩,如碧綠的翡翠,如透明的水晶。江面上,千帆競發,百舸爭渡,靜中有動,生氣勃勃。仰視,"鷹擊長空",萬里無云的秋空,雄鷹奮振健羽,自由飛翔。俯瞰,"魚翔淺底",因透明而清淺見底的江里,魚群擺動鰭尾,任意遨游。

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