春讀后感500字（精選14篇）
春讀后感500字 篇1
《春》這本書看完之后，讓我有一種說不出的奇妙感覺。
每次讀都有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
朱自清先生筆下的《春》，讓我身臨其境，仿佛處在真實自然界中!
春讀后感500字 篇2
春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。
“吹面不寒楊柳風。”從中，我能感覺到，風是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊！
朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗話說“春雨貴如油”。
“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧！
春讀后感500字 篇3
春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。
“吹面不寒楊柳風。”從中，我能感覺到，風是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了!此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊!
朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。 “鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗話說“春雨貴如油”。
“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……
春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧。
春讀后感500字 篇4
這個暑假我讀了一篇文章——《春》。
春天來了，百花吐芽，百鳥齊鳴，春光明媚，春回大地，在這美好的日子里，重讀朱自清的《春》，感受很深。春天，就像“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”。春天是一年的開始，春天是最富有活力的季節，想在秋季里獲得好收成，就要在春季里辛勤地耕耘，播種。
在《春》這篇文章中，我認為最重要的一句話是：“一年之計在于春，一天之際在于晨。” 現在的我，剛起頭兒，有的師夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學六年級不正是我們人生的春天嗎?為了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎?
對于我們六年級畢業班的同學來說，今日的辛勤耕耘與播種意味著什么?就意味著畢業考試的優秀和未來學習的堅實基礎。六年級下學期復習是重點，有同學以為復習便是“炒冷飯”，都是學過的東西，再學沒有必要。我的觀點卻不同。復習應該更認真，用平時上新課的那種精神去復習，將小學6年學過的東西聯系起來，系統地復習，要像一塊干海綿吸水一樣，盡自己的力量去復習。就像陳壽在《三國志·魏志·董遇傳》中所說的：書讀百遍，其義自現。
我喜愛春天，我熱愛春天，歌頌春天，但最重要的是我珍惜“春天”!
春讀后感500字 篇5
我手捧著朱自清爺爺的文選，讀著讀著，我腦子里浮現出一副美麗的景象，我更加愛上了“春天”。
一副春天特有的景象：桃樹，梨樹，杏樹上都開滿了一朵朵嬌艷的花，有的紅的像熊熊烈火，有的粉紅粉紅的，像天上的朝霞，有的潔白的像雪花，花兒散發著迷人的香味，閉上眼睛，樹上仿佛結滿了桃子，杏子，梨子！蝴蝶，蜜蜂圍著花兒翩翩起舞，野花數不勝數：雜樣兒，有名字的，無名字，都像趕集似的聚在草叢里，像一只只彩色的眼睛，像一棵棵閃爍的星星，一閃一閃的調皮地眨著眼睛。在朱爺爺的筆下，春草是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”
如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆！在朱爺爺筆下，春風、春雨都顯得那么美。風中的柳枝是多么溫柔，風中的樂聲是多么動聽，風中的氣息是多么令人心曠神怡！還有，那綿綿的春雨像牛毛、像花針、像細絲、像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著讀著，仿佛正在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。朱爺爺對春天真摯的贊美之情，已不留痕跡地融入了景物描寫之中，讓我讀來回味無窮。
而令我感觸最深的還是《春》的文中最重要的一句話是：“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。當春風輕輕地吹過，春姑娘的腳步走遍大地，她告訴人們該翻田播種，農民們聽到春姑娘的叫聲，家家戶戶忙忙碌碌，歡聲笑語犁田翻地，播種插秧，田間變成了歡樂的戲院。水塘中的青蛙也奏著唱著春歌，正如杜甫詩中所說“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年。”這忙碌的田間卻成一幅生機勃勃的鬧春圖。
小朋友們告別了嚴寒的冬天，春姑娘高高興興像春燕一樣飛進了學校，學校立即從冬眠中醒了過來，花開得更紅，草變得更綠，小朋友們也更加美麗，容光煥發。是春姑娘給了我們勃勃生機，一年之季在于春，我們是祖國春天的花朵，要努力學習回報祖國對我們的培育。
我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們小學五年級不正是我們人生的春天嗎？到了我們秋天的收獲，我們現在難道不應該付出汗水和努力嗎？
我熱愛春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！
春讀后感500字 篇6
春天是美好的，春天是嶄新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飛希望的。我不知道巴金為什么給自己的小說命名為《春》，但是讀完了這部小說，我的心底好像隱隱約約有了答案。
在《家》中，小說的很多主人公還是在封建制度的重壓之下，喘息困難，甚至被封建勢力奪去了花兒般的生命。到了《春》中，高家的少爺小姐們，多數有了反抗的意識，不再被封建的勢力所左右了，他們有自己的想法，他們更有自己的行為方式。
回顧《春》這部小說，表面看上去模模糊糊一大片，其實細讀，主要的有以下三條主線在不斷地發展中。第一條，蕙表姐被其父周伯濤強行許配給性格古怪的鄭家少爺，在沒有成親之前，蕙是終日擔心的。可是既定的事實未能改變，蕙嫁入鄭家，最后被迫害致死。第二條，高淑英被其父高克明責令許給陳克家的兒子，一個吃喝嫖賭的公子哥兒。淑英也是始終惶惶不可終日的，由于在琴表姐、覺新和覺民等的幫助下，淑英成功逃脫了。她為了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥覺慧。第三條，自從代表封建最高勢力的高老太爺病逝后，高家大院，也就是這個封建社會的縮影或者是代表，一直是走向衰亡的。傭人之間的爭吵，四老爺和奶媽之間的荒唐事，五老爺將丫鬟收房，傭人對三老爺的不敬與反叛，所有的這些，不都是表明了封建勢力的逐漸削弱嗎?不都表明了春天正在到來嗎?
回眸《春》這部小說，發現太多的人成了封建社會、封建勢力的犧牲品。婉兒，頂替了投湖的鳴鳳去給馮樂山做妾，被老頭子打得體無完膚，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉兒從心里是反抗的，她樂觀地認為，曙光就在前方。高覺新的兒子海臣得腦炎悲慘地死去，高覺新對生活徹底失去了信心。高覺新在失去了梅、瑞玨之后，從心里默默地愛上了蕙。但是在蕙嫁入鄭家之前的那段時間里，覺新還是聽從周伯濤的調遣，為蕙做出嫁前的種種準備工作，可以說，他又親手將自己心愛的另一個女人送入了虎口。
巴金塑造的覺新這個人物形象，是非常成功的。覺新的思想在大多數的情況下，左右搖擺不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情況下，他還在維護這一腐朽的制度。覺新對于封建勢力，基本上沒有反抗的意識和能力，他在聽之任之的同時，他的思想基本上還是處于混沌之中的。
《春》，向我們展示的，正是先進的思想、進步的人物同愚昧兇狠的封建制度之間的斗爭，從小說的發展進程來看，前者是充滿希望的。
春讀后感500字 篇7
暑假我讀了《春》這篇散文，讀完之后仍然記憶深刻。
《春》這篇散文主要描寫了春景，春天的日子在慢慢地靠近我們。春天到來的時候，整個大地都醒了，來迎接美麗的春天。散文中講述了桃樹、杏樹、梨樹等等的景物都在忙活著迎接桃花、幸子、梨的到來，它們的到來，給春天充滿了勃勃生機，充滿了希望。文中，有許多的語句都描寫得十分生動，有聲有色的，如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天給大地充滿了生機，充滿了活力。文中的比喻十分生動，將春天變成了一個七彩的天地。這是多么的地方呀！整個大地都精神抖擻的，做好自己的事情。
正如文中提到的：“一年之計在于春，一年之計在于晨。”我們要追趕我們時間，我們要追趕每天的太陽，去擁有美好的生活。
《春》這篇文章給人感覺：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。它一個有著活力、生機的娃娃，它給我們美好的憧憬，美好的希望。春天的景色多么呀，我們要去擁有它。春天是我們希望的開始，是我們美好的開始，我們一起努力吧！它是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我們就從春天開始奔跑，去擁有更加美好的明天！
春讀后感500字 篇8
讓我感觸最深的是《春》，這篇散文不知波動過多少人的心弦!在朱自清的筆下，是如此的天真爛漫、活潑可愛。“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”如果作者沒有發自內心的由衷的喜愛之情，怎能寫出這等精彩之筆!
在朱自清的筆下春風、春雨都顯得那么美。風中的柳樹是多么溫柔，風中的樂聲是多么幸福，風中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像春雨像牛毛，像花針，像細絲，像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著讀著仿佛在春風中盡情地欣賞一部春天的樂章，一副春天的寫意畫。作者對真摯的贊美之情，已不留意地融入景物描寫之中，讓我回味無窮。
從《春》這篇散文中我明白了：春天代表著綠色，寓意著復蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會有累累碩果。而我們初一不正是我們人生的春天嗎?為了我們秋天的收獲，我們難道不應該付出汗水和努力嗎?
春讀后感500字 篇9
“不是所有的事情都能到永遠，有一些人、有一些事、有一些經歷、有一些情境，只是無法再覓的絕版……”
在寧散的柔光中，我讀完了這本薄薄的詩集，正如癡如醉，外加一味夢幻般奇特的不真實，好比一個捧著熱奶茶的自由魂，孤獨徘徊中總忍不住帶點猜疑。
難道詩中飄著的夢幻是以供人寄情的嗎?
其實不然，其中本無什么幻影的性格。然剛早已成為記憶的席慕容的詩，何嘗不是多愁歲月的安慰或者重尋舊夢的觸媒。
本來文藝，原不是事實的敘述而是意境的營造。無論是真是善是美，是婉約是雄偉是恬悅，總歸是一個無限。但無限的意境怎可言傳，詩人眼前有限的事相，就予以暗示烘托詩人心中那永恒的意境。所以詩人筆下的只是一個形象，一種象征，執著地看死了也無異于褻瀆。
于是席慕容詩中所謂青春所謂愛，是不可以真當作青春與愛來解釋的，她所說的十六歲并不是現實的十六歲，所說的別離并不是別離，錯過的并不是錯過，太遲并不是太遲，則當然哀傷也并不是真的哀傷。有誰讀她的詩，若以為是在追淚，卻沒有悲傷;雖說悲傷，實無痛楚。她不是在追懷十六歲已逝的青春，在嗟嘆那已錯過的愛，或者顛倒謎亂心目中可望不可及的舊夢，而是籍形象上的一點茫然，幻化成境界上的千年好夢。而對此一點永恒，亦實只是每一刻對人生的幾點省思罷了!重逢便真實出現在對過去朦朧經驗的省思中，然則重逢的驚喜，完全握于自己的掌心，如人飲水，冷暖自知。
春讀后感500字 篇10
我深刻認識到第一單元所學的文章都是經典，它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨，讀后感《《沁園春長沙》讀后感300字》。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月,飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
春讀后感500字 篇11
朋友，你會從一件事或一個事物中感悟出其中的道理嗎？你有自己的志向嗎？如果沒有，那就讓我們一起來讀一讀這篇《孔子游春》吧！你一定會有很大的改變。
孔子在一個春日帶著弟子們到泗水河邊游玩。孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思，他向弟子們道出了自己的感悟：水似乎有德行，有情義，有志向……所以，由此可見，水是真君子！接著，孔子又讓弟子們說一說自己的志向。有的人說要把自己的東西和他人分享；有的人說要做一個不為自己表功的人……在歌聲琴聲中，泗水河的情意更濃了。
讀完這篇文章，孔子說的一番話令我感嘆不已。“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿過山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”孔子能夠從司空見慣的水中，看出如此深奧的道理，而我們為什么不能呢？因為孔子留心觀察，而我們卻毫不理睬。這就是人們常說的“處處留心皆學問”。
我也曾經舔嘗過“處處留心皆學問”的甜頭，有一次我聽一首英文歌曲時，遇到了“dark”這個單詞，我便把它的中文弄明白了。在一次英語考試中，我恰巧遇到了含有這個詞的閱讀題，我都答上來了，而且結果正確！這不正是“處處留心皆學問”的好處嗎？
我還要像孔子的弟子們一樣樹立志向，我的志向是做一名中國志愿者，在別人有困難的時候伸出援助之手。
朋友，閱讀了這篇美文，我想你也有了很多收獲。那么，就為自己樹立一個遠大的志向，并向著它奔跑、前進吧！
春讀后感500字 篇12
《我們無處安放的青春》，這本書最初吸引我的是這個略顯憂傷的名字，對于二十幾歲的我來說，對“青春”這個詞的理解或多或少有點迷茫特別是在這個個性張揚的年代里，每個人對于“青春”都有自己不同的理解，所以也就特別的好奇，作者將如何詮釋青春。
在這個做什么都追求效率的年代，好久都沒有看小說了。不是說沒有時間，而是怕耗費精力。越有可以自己掌控的時間，就越是愿意看著它從身邊慢慢流逝，邊體味其中的憂傷。越是充滿精力的時候，就越是找不到精力釋放的痕跡。總之，讀完這部小說，很不容易。
我是個急性子的人，看小說都習慣先看開頭和結尾，吸引我了就看中間那部分。這本書沒有序也沒有記，十分的干凈。開始的簡單，結束的淡然。最后一頁上類似于后記卻不是后記的，寥寥幾行字。讀完這本書我漸漸體會到最后收尾的那段話“寫著寫著，吸引我的不再是那一段構筑多年，相望而不能相守的愛情。是人性。是本來不應該有謊言的生活本身。”
這個講述青春的故事，沒有絢爛的色彩，沒有渲染的愛情，甚至看完之后我找不到一點感動。反而是隱隱的膽怯，從開始吸引我的就是看似理所當然卻意料之外的情節，不能說沒有鋪墊，篇幅也不算拖沓，故事只是安靜的進行，然后恍惚間已經峰回路轉了，就這樣牽引著我走向結束。這是我的感覺。
女主人公剛好是經歷從上大學期間到畢業之后幾年的時期，一個看起來再平常不過的女孩，最后塵埃落定也不能說不幸，只是誰又能向生活要求什么，故事里所有的人都造就了回憶，在有關青春的這幾年中，他們的性格，背景，遭遇，選擇和情感這些因素相互牽扯著造就了迷茫而傷感的回憶。每個人都好像曾經抓住過他們生命中最重要的東西，只是作為讀者和那些主人公一樣，不走到故事的結尾，如果不是回頭去看，不去體會快樂和悲傷，誰又能說沒有后悔過什么呢。生命中的悲傷不是源于經歷了什么，而是因為無法重頭再來。書中作者表達的就是這樣一種對人生無能為力的弱勢。弱勢源于人性的弱點，所以每個角色都曾經困惑與憂傷。
回到我膽怯的感覺，應該說是這本書引發我對生活的內省。雖然這只是故事，雖然這本書并沒有回答我開始抱著的疑問，但這樣敘述的故事又似乎指向的是不甚明朗的陰暗。主人公周蒙這樣的女孩子好像生活中的一個角落，縱然你可以說她又有這樣那樣的特別，但就是每一個這樣的特別，融成了社會構成了形色繽紛的眾人。我如眾人，在周蒙曲折的故事里，我隨她一起沉浮，在生活的河流里，我們沉浮出了一片挫折感，太多無法左右的因素撞擊著年輕而幼稚的她還有我。不敢確定我是否能在這個世界里選擇比她更好的人生，昂起頭看看我的生活，體會我讀出的膽怯。
春讀后感500字 篇13
“不是所有的事情都能到永遠
有一些人 有一些事
有一些經歷 有一些情境
只是無法再覓的絕版······”
在寧散的柔光中，我讀完了這本薄薄的詩集，正如癡如醉，外加一味夢幻般奇特的不真實，好比一個捧著熱奶茶的自由魂，孤獨徘徊中總忍不住帶點猜疑。
難道詩中飄著的夢幻是以供人寄情的嗎?
其實不然，其中本無什么幻影的性格。然剛早已成為記憶的席慕容的詩，何嘗不是多愁歲月的安慰或者重尋舊夢的觸媒。
本來文藝，原不是事實的敘述而是意境的營造。無論是真是善是美，是婉約是雄偉是恬悅，總歸是一個無限。但無限的意境怎可言傳，詩人眼前有限的事相，就予以暗示烘托詩人心中那永恒的意境。所以詩人筆下的只是一個形象，一種象征，執著地看死了也無異于褻瀆。
于是席慕容詩中所謂青春所謂愛，是不可以真當作青春與愛來解釋的，她所說的十六歲并不是現實的十六歲，所說的別離并不是別離，錯過的并不是錯過，太遲并不是太遲，則當然哀傷也并不是真的哀傷。有誰讀她的詩，若以為是在追淚，卻沒有悲傷;雖說悲傷，實無痛楚。她不是在追懷十六歲已逝的青春，在嗟嘆那已錯過的愛，或者顛倒謎亂心目中可望不可及的舊夢，而是籍形象上的一點茫然，幻化成境界上的千年好夢。而對此一點永恒，亦實只是每一刻對人生的幾點省思罷了!重逢便真實出現在對過去朦朧經驗的省思中，然則重逢的驚喜，完全握于自己的掌心，如人飲水，冷暖自知。
春讀后感500字 篇14
在席慕容《無怨的青春》的卷首便有這樣一句：
“長大了以后 ，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾， 如山崗上那輪靜靜的滿月。”
青春的色彩是怎樣的?是一抹橙黃的朝霞?是蔚藍如洗的天空，還是纏綿不散的微雨?在悄悄滑去的時光中，未曾褪色的是那最初朦朧的悸動。
當你意識到寶石比玻璃珠子更珍貴時，你便于童年無緣了。在下一個驛站里，正有兩個誘人的字眼在等待著你的來臨，那兩個字眼就是——青春。
孩童們所鐘愛的鈴鐺，在這個驛站可以找到;大人們口中所說的比爾·蓋茨，你也可以這里發現他的蹤影。然而，萊克寧與貝克漢姆卻是這個驛站所特有的。于是你就可以在連場球賽中做出一些大人小孩無法理解的行為——跳、叫、悲、喜、喝彩、歡呼、哭泣甚至臭罵;你也可以少年維持般嘆息，然后用充滿可憐味道的口氣輕訴一聲：“這又何苦呢?”是的，何苦呢?
盡管你在父母眼睛里還是小孩一個，這又何妨呢，你已經意識到你自己長大了。你開始用一種新新的、不信任的眼光審視這個五彩繽紛的世界，然后你會發現一切都無從接受。大到天體運行，小到螞蟻搬家。
有時你會用你那細膩的心去幻想，你可能會在踩死螞蟻的一瞬間發現：生命原來是如此脆弱;有時你會認為自己只是某書中的一個小人物，而每天所做的事只不過是冥冥中作者所編造的故事。當你想到世間的某些人死后，另一些人卻照樣生存，地球也照樣會轉，突然一陣空虛便會籠罩你心頭，讓你覺得人活著很無奈，有時你又覺得自己只是一副牌中的一張。無論是國王還是女皇，都掌握在紙牌人的手中，當游戲沒結束時，你又無權揭開紙牌;你又會想著自己是一個小丑，一個看透全局的小丑，但你又怕因看得太深而受到命運的折磨……然而一切都無關緊要，我自有無安全屬于自己的美好青春。我不再羨慕貝克漢姆的成功，只要我真真正正地去嘗試，去探索，成功與失敗又有何不同?我不再吹噓宇宙之無限，不再感情生命之脆樣。人生之苦短，只要完完全全擁有自我，青春又有何怨悔?
歲月的流逝，青春不再。但愛的力量早就了種種不朽……無怨的青春，無悔的青春，我們又何復求?