《魅力教師的修煉》讀后感
《魅力教師的修煉》一書從教師的人格魅力、學識魅力、教學魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等方面闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地為教育教學服務。
魅力教師如何修煉呢？經過閱讀，體會最深的有以下五點：
1，教師要注意自身形象，當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。外在美和內在美的和諧統一，是當代教師自我形象塑造應該追求的理想目標。
2，教師每天要反思一下自己，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。
3，教師語言要有親和力。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，所以面對學生我們的語言要有親和力。因為一名有魅力的教師，他能尊重學生，對學生有親近感，能走進學生心靈。他能學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發現孩子的亮點，長處和不足。他能用寬容的心態去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子。
4，教師要善與家長溝通。與家長聯系，這是每一個教師經常要做的工作，本書就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打三兩個電話，了解一下學生在家的表現，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯系，可以預防很多事故的發生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。
5，教師要有豐富的學識 ，有效的教法。教書育人是一門藝術，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應該具有淵博的知識，所謂“學高為范”。作為教師要有一定的專業水準，需要不斷地學習，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應新課標。一名擁有教學魅力的教師，在教學中對學生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力，它能夠激勵、鼓舞學生汲取知識的力量，不斷向新知識殿堂奮發進取。