優(yōu)秀書(shū)籍讀后感（精選32篇）
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇1
在閱覽室的書(shū)架上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)----《媽媽再生你一次》，因?yàn)槭谴簖g媽媽的原因，所以我首先被書(shū)名吸引住了。粗略翻看后，我決定借回家仔細(xì)閱讀。
作者沈利萍女士----畢業(yè)于湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，深造于中央工藝美術(shù)學(xué)院，是一名寧夏書(shū)畫院的專業(yè)畫家。真是：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。1993年，正當(dāng)沈女士在深圳專心進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，他的老公和兒子卻遭遇了一場(chǎng)特大空難，兩人雖有幸存活，但老公雙耳膜穿孔、腦震蕩、腰椎壓縮性骨折!12歲的兒子王嘉鵬，腰椎暴裂骨折并雙下肢截癱!
就是那個(gè)可怕的瞬間，讓12歲的王嘉鵬無(wú)憂無(wú)慮的童年生活嘎然而止!
而與此同時(shí)，一位杰出的感人肺腑的媽媽卻誕生了。----媽媽是什么?媽媽就是看得見(jiàn)摸得著的一種實(shí)實(shí)在在的愛(ài)。只要有她在，你就會(huì)覺(jué)得有靠山!只要有她在，一切就會(huì)重現(xiàn)美好!為了救自己的兒子，這位以畫筆為生、生性溫和的母親頃刻間變成了一個(gè)壯士，一個(gè)為孩子敢上刀山下火海的壯士!這位畫家媽媽用自己永不言棄的堅(jiān)定信念，不僅拼命從死神手中奪回了自己的兒子，而且將這個(gè)被醫(yī)生宣判為終生癱瘓的兒子培養(yǎng)成了“中國(guó)英雄”!她和兒子通過(guò)驚人的努力，不懈的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡：他17歲時(shí)被特邀出席諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮;他參加了第36屆世界殘疾人滑雪比賽，為中華人民共和國(guó)贏得兩枚金牌，使得五星紅旗第一次升起在貝托斯特拉滑雪場(chǎng);18歲時(shí)成為中國(guó)’99長(zhǎng)城國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽最年輕的組織策劃者;他的故事已被拍成電視連續(xù)劇，挪威王后和首相親自出演，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)外首腦級(jí)人物在中國(guó)大陸影視出鏡的最高規(guī)格;他是挪威紅十字諾迪克世界聯(lián)合國(guó)學(xué)院錄取的第一位中國(guó)大陸留學(xué)生……
看這本書(shū)的引子部分時(shí)我就特別好奇：一個(gè)被宣判為雙下肢截癱的重癥病人能夠站立都是奇跡，卻如何能參加滑雪比賽?一個(gè)只上過(guò)五年小學(xué)的孩子，卻如何能以優(yōu)異的成績(jī)考入世界聯(lián)合學(xué)院?一個(gè)原本在生活上最需要?jiǎng)e人照顧的人，卻如何擔(dān)任起了管理全院師生的院級(jí)生活會(huì)會(huì)長(zhǎng)?一個(gè)曾悲觀絕望的家庭，卻如何過(guò)上了幸福樂(lè)觀的生活?帶著一個(gè)又一個(gè)的疑點(diǎn)，我一頭扎進(jìn)去書(shū)中尋找答案。最終我發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)得了我太多的啟迪和激勵(lì)，我自愧不如這位英雄媽媽，特殊的遭遇使她付出了太多的艱辛，整整三年中他將兒子從輪椅中抱上抱下;陪同訓(xùn)練之外，五年如一日地堅(jiān)持為兒子按摩，手指關(guān)節(jié)都變了形;為了兒子早日康復(fù)，他自學(xué)了中醫(yī)、按摩、提皮、捏積，在自己的身體上摸索、實(shí)驗(yàn);為使兒子的個(gè)人利益受到保護(hù)，她自學(xué)了法律書(shū)籍;為了激勵(lì)兒子的斗志，她收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)脊髓損傷、截癱者重新站立起來(lái)的相關(guān)報(bào)道，給兒子讀各種勵(lì)志書(shū)籍，殘疾人的奮斗故事;真可謂是“聚沙成塔，集腋成裘”!
書(shū)中提到：在人世間，能將最大的不幸變成幸運(yùn)的人，就是真正的健康人，真正的幸運(yùn)者!這也是我讀這本書(shū)的最大啟迪。記得我姐在看了一個(gè)沒(méi)有胳膊的殘疾人彈鋼琴的視頻后，心聲感慨地說(shuō)：“以后我也要好好練習(xí)彈琴，人家沒(méi)胳膊都能彈，咱有雙手為什么還彈不好?”可是練習(xí)了一段時(shí)間后，就因?yàn)榭菰锓ξ抖鳒p了練琴的熱情，所以至今守著鋼琴的她依然彈不出優(yōu)美的和弦。現(xiàn)在才知道，為什么殘疾的人們會(huì)謙虛努力地奮斗不止，因?yàn)樗麄儧](méi)有閑暇去為自己所取得的各種成績(jī)驕傲，因?yàn)槌藠^斗之外，他們始終都默默地承受著各自的巨大傷痛，因?yàn)樗麄儽任覀冞@些肢體健全的人更知道生命的脆弱和可貴……
人們常說(shuō)：如果沒(méi)有冬天，春天就不會(huì)那么令人愉悅，如果不經(jīng)歷磨難，就不敢向命運(yùn)發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。其實(shí)在這個(gè)世界上，每一天都在發(fā)生著不幸，而且不幸的家庭和不幸的人也有著天壤之別，如果總認(rèn)為自己是最不幸的，一味地沉浸在痛苦的過(guò)去中不能自拔，那就是自己把自己給毀了。因?yàn)樯系墼跒槟汴P(guān)上一扇門的時(shí)候，也一定會(huì)為你開(kāi)啟另一扇門，也許這就是考驗(yàn)。正像這本書(shū)提到的：只有活者，就有希望，只有要生命，就是幸福的!只要斗志不減，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生!
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，其實(shí)，生命看似堅(jiān)強(qiáng)卻真的好脆弱，看似很長(zhǎng)卻轉(zhuǎn)瞬即失，今天還談笑風(fēng)生的，可能明天就不在人世了，這本書(shū)讓我讀懂了“擁有生命，就擁有一切”的深刻含義。看沈女士著的這本書(shū)，能夠給人一種將悲觀轉(zhuǎn)化成樂(lè)觀的正能力，給讀者以育子成人、成才的感悟，這位“中國(guó)十大杰出母親”在面對(duì)苦難和成功時(shí)，平靜地說(shuō)：因?yàn)槲业拿纸?ldquo;媽媽”。都說(shuō)媽媽是孩子的一面鏡子，作為母親，我從沈女士身上學(xué)到了很多，比如：自強(qiáng)、自立、勇敢、不屈服等等，作為孩子生命的守護(hù)者，我愿意同孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。把握當(dāng)下，健康自信地當(dāng)好孩子的一面鏡子，吸入有益教育，折射孩子健康陽(yáng)光的人生!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇2
《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。
第一次接觸到《尼爾斯騎鵝旅行記》是在我剛上小學(xué)時(shí)，那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)多少字，當(dāng)媽媽在閱覽室給我借到這本書(shū)的時(shí)候，我就央求著媽媽趕快給我讀。一段時(shí)間內(nèi)，這幾乎成了我睡前必聽(tīng)的故事。我被尼爾斯奇特的經(jīng)歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。現(xiàn)在我都已經(jīng)結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我完全能夠自主閱讀這些文學(xué)故事了。在暑假中，重新閱讀這本充滿奇趣的獨(dú)具冒險(xiǎn)精神的樸素又親切的童話故事，它給了我新的與原來(lái)感覺(jué)不一樣的啟迪。
《尼爾斯騎鵝旅行記》講述了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄小精靈，被小精靈用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著一群大雁與它們走南闖北，出發(fā)作長(zhǎng)途旅行。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機(jī)智、友愛(ài)和愛(ài)護(hù)集體的優(yōu)秀品質(zhì)。最后尼爾斯回到家中，恢復(fù)了原形，變成了一個(gè)好孩子。
從《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)中我讀懂了做人要真誠(chéng)、勇敢、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí);要愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重自然、熱愛(ài)自然和要樂(lè)于幫助別人。當(dāng)我第一次聽(tīng)完這個(gè)故事的時(shí)候，我天真的對(duì)媽媽說(shuō)：我多么想騎鵝去旅行啊!現(xiàn)在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險(xiǎn)，一起與狐貍作斗爭(zhēng)。
讀完這本書(shū)后，我與爸爸媽媽開(kāi)了一個(gè)家庭讀書(shū)討論會(huì)，每人都談一談自己的看法。
媽媽覺(jué)得我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，在生活中要經(jīng)常體會(huì)別人的感受，學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題。爸爸說(shuō)：這個(gè)故事生動(dòng)有趣很吸引人，要多帶孩子去體會(huì)祖國(guó)的大好河山，風(fēng)土人情，要敢于冒險(xiǎn)、敢于接受困難挑戰(zhàn)。我認(rèn)為本來(lái)尼爾斯很調(diào)皮、愛(ài)惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經(jīng)過(guò)騎鵝跟隨大雁去旅行的經(jīng)歷，他學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜友誼，尼爾斯其實(shí)是一個(gè)好孩子，他只不過(guò)是有點(diǎn)喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會(huì)害怕旅途上的困難、艱險(xiǎn)，雖然我無(wú)法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。
受騎鵝旅行記啟發(fā)，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹(shù)，知道了天壇公園中其實(shí)并沒(méi)有標(biāo)明那一棵是小平樹(shù)，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊(yùn)含的意義啊!隨后我們?nèi)ヅ懒宋逶乐椎奶┥剑憻捔艘庵荆ズ＿吀惺芰舜蠛５膹V闊無(wú)邊，去沂水看到了螢火蟲(chóng)奇觀，地下溶洞的自然奇跡，體驗(yàn)了驚心動(dòng)魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書(shū)給了我極大的精神動(dòng)力，鼓舞著我，不怕困難，勇往直前!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇3
讀過(guò)了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，書(shū)中的第11條"思考新教材是上課的一個(gè)階段"給我留下了深刻印象，這條實(shí)際是說(shuō)在課堂上要給學(xué)生留出一定的思考時(shí)間，讓學(xué)生思考，學(xué)生才能把知識(shí)理解透，掌握好。
蘇霍姆林斯基說(shuō)了每一位教師都到過(guò)的現(xiàn)象：昨天上課時(shí)，大家都很好地理解了所學(xué)的規(guī)則（定義、定理、公式），回答得也很好，還舉出了例子；可是今天上課時(shí)，你瞧，班上大半的學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的東西就有些模糊了，個(gè)別的竟把教材全忘了。還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在完成家庭作業(yè)時(shí)遇到了很大的困難。而在昨天上課時(shí)，并沒(méi)有察覺(jué)到這些困難呀。
這是為什么呢這是因?yàn)椋憾眠�不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。怎樣進(jìn)行思考呢就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。留出時(shí)間讓學(xué)生思考什么呢這里指的是要思考教材中的一些"點(diǎn)"，這些點(diǎn)實(shí)質(zhì)是知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，知識(shí)的因果關(guān)系，新舊知識(shí)的聯(lián)系等。這里是說(shuō)不管教材是怎樣的純理論性材料，都要布置一些實(shí)際作業(yè)。我對(duì)"實(shí)際作業(yè)"的理解是實(shí)踐性的作業(yè)，操作性的作業(yè)，知識(shí)運(yùn)用的作業(yè)。讓學(xué)生在實(shí)踐中、操作中、運(yùn)用中思考知識(shí)，掌握知識(shí)。
這條建議就是說(shuō)要在課堂上給學(xué)生留出一定的"空白"，學(xué)生可以用這些空白來(lái)思考自己不理解的知識(shí)。這樣看來(lái)一堂塞得滿滿的課，也許不是好課。要張弛有度。
還有讀到《給教師的建議》的29條"怎樣使學(xué)生注意力集中"，對(duì)我深有啟發(fā)。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇4
《流浪的暑假》讀后感
暑假，是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班，帶著120元離開(kāi)那個(gè)束縛著他這只鳥(niǎo)兒的家，過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
時(shí)代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒(méi)有錯(cuò)，可是一味學(xué)習(xí)所成的龍鳳能飛得更高更遠(yuǎn)嗎?
不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí)，他們的使命就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò)，但當(dāng)他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動(dòng)了，只能回憶以前的年華時(shí)，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無(wú)其他。這不值得驕傲，這令我覺(jué)得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。
書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽，你們好嗎?“是取自歌詞時(shí)，先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想，認(rèn)為又是一句敷衍。
有時(shí)，孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的，即使是一句歌詞，如果他寫下來(lái)送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人，又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么，請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真，過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班，多帶他們看看這個(gè)世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇5
《圓明園的毀滅》讀后感
看到這篇文章的標(biāo)題我的心早已憤怒!是啊!中國(guó)人的輝煌建筑就這樣毀于硝煙了!帶著憤怒的心情，我開(kāi)始讀這篇課文------
讀完了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，但是!1860年，英法聯(lián)軍入侵了北京，搶掠之后，一把大火把圓明園毀了!毀了中國(guó)人寶貴的文物!建筑!現(xiàn)在的圓明園，只有凄涼幾根柱子了!
寫到這，我很悲傷，侵略者啊!侵略者!你們真是無(wú)恥!無(wú)情!1931年日本發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，沈陽(yáng)淪陷!1937年進(jìn)攻上海，1938年占領(lǐng)華北!還發(fā)動(dòng)了震驚世界的“南京大屠殺”!殺害了30萬(wàn)同胞!這都是你們的罪證!
之后，經(jīng)過(guò)了八年的浴血奮戰(zhàn)!我們成功取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，挽回了我們的尊嚴(yán)。我們從“東亞病夫”到“大國(guó)”掃清了烏云，祖國(guó)迎來(lái)了一個(gè)黎明!
侵略者，告訴你，我們中國(guó)不弱小，看好了!神舟十號(hào)順利上天，神舟十一號(hào)緊隨其后成功完成任務(wù)!20xx年北京奧運(yùn)，國(guó)人自豪。將要到來(lái)的20xx年冬奧會(huì)，國(guó)人期待。我們祖國(guó)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越發(fā)達(dá)!
我們是21世紀(jì)的主人，讓我們邁開(kāi)步伐，走向光明，走向勝利。讓我們從小做起“不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華”!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇6
這天，我讀了《聽(tīng)恐龍講故事》一書(shū)，這本書(shū)給我的感受很多很多。
“世界上最早的大型生物是什么?”這一部分資料讓我大跌眼鏡啊!讓我最吃驚最震撼的是當(dāng)時(shí)陸地上竟然沒(méi)有生物，而在海里的小霸王竟然是奇蝦，這是當(dāng)時(shí)最大的食肉動(dòng)物，它居然能吃下所有的海洋生物。令我驚訝的還有恐爪龍，它們的大拇指爪子竟然能像鉤子一樣，它們要想捕捉獵物的話，只需要用爪子插入獵物的皮肉內(nèi)，而不需要撕破獵物的皮膚。
我想啊，奇蝦到底有多大呢?它能吃多少動(dòng)物才能吃飽啊?它又有著怎樣的恐怖面貌呢?它游泳的速度究竟有多快呢?在當(dāng)時(shí)的海里，如果有人遇到他時(shí)，又該怎樣辦呢?恐爪龍的爪子到底有多鋒利呢?它的大拇指的爪子究竟有多么彎呢?這些問(wèn)題讓我百思不解，很想明白答案
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇7
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個(gè)幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動(dòng)。
“愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 從教多年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)>師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇8
“話說(shuō)，天下大事分久必合，合久必分”這句話出自《三國(guó)演義》這本書(shū)，《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，在書(shū)中的故事也是久久流傳，不僅是這樣，它的每一個(gè)故事中如果你細(xì)細(xì)的讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的道理。那么《三國(guó)演義》一書(shū)中到底告訴了我們什么道理呢？在這個(gè)寒假，我就借著這個(gè)理由，勾起了我對(duì)三國(guó)演義的興趣。
三顧茅廬不僅是個(gè)成語(yǔ)，還是一個(gè)很有名的故事，這個(gè)故事發(fā)生在《三國(guó)演義》一書(shū)中：諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，劉備便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。故事的過(guò)程，說(shuō)明了劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的。”第三次關(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
三顧茅廬的故事告訴我們：管理者要禮賢下士、知人善用。比如：商湯任用伊尹等人作為大臣，商朝很快強(qiáng)大起來(lái)。還有周文王任用賢人姜尚，國(guó)力才逐步強(qiáng)大。這都是禮賢下士、知人善用的表現(xiàn)。
不僅是這個(gè)道理，三顧茅廬的故事還告訴我們，做什么事都要有耐心。劉備就是這樣，一次去了沒(méi)有找到諸葛亮，第二次去還是沒(méi)有，可他的心向著國(guó)家富強(qiáng)，又第三次去了諸葛亮家，在第三次終于請(qǐng)到了。這種不怕困難，堅(jiān)持不懈，一心想著蜀國(guó)的未來(lái)的精神，不就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上所缺少的嗎？如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上再用一點(diǎn)耐心和努力，我相信沒(méi)有我們不能面對(duì)的學(xué)習(xí)難關(guān)，就沒(méi)有在學(xué)習(xí)上的那一聲聲嘆氣。
在這個(gè)寒假，讀的歷史書(shū)籍使我受益匪淺，也使我有了讀書(shū)的興趣，我會(huì)繼續(xù)從書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)在生活中發(fā)現(xiàn)不了的東西。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇9
《歐也妮葛朗臺(tái)》讀后感
讀一本好書(shū)，就是同高尚的人談話。一點(diǎn)不錯(cuò)，書(shū)承載著文字的精華，是從古到今多少人汗水的結(jié)晶。每一本書(shū)的時(shí)代背景、作者品格不同，每一本書(shū)的內(nèi)容、思想固然也就不同。獲得教養(yǎng)，從研讀世界文學(xué)開(kāi)始。
《歐葉妮·葛朗臺(tái)》就是一本非常有名的世界文學(xué)作品，文中塑造的葛朗臺(tái)成為四大吝嗇鬼之一。這些足見(jiàn)作者——巴爾扎克的水平。小說(shuō)是虛構(gòu)的故事情節(jié)，卻都需由一定的社會(huì)風(fēng)氣奠基，所以，小說(shuō)是反映真實(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的鏡子，是批判不良風(fēng)氣的利器。這兩點(diǎn)在《歐葉妮·葛朗臺(tái)》中就很鮮明地體現(xiàn)了出來(lái)。
歐葉妮和媽媽一點(diǎn)都不普通，——大財(cái)主的女兒和妻子，怎么會(huì)一般呢?而她們卻過(guò)著平凡得不能再平凡的生活，因?yàn)槔细鹄逝_(tái)的吝嗇是出了名的，他不會(huì)把錢浪費(fèi)在任何“無(wú)用”的事上，盡管他有著幾乎用不完的錢。于是日子平常地過(guò)著，像沒(méi)有漣漪的湖水。然而這平靜終于還是被打破了，老葛朗臺(tái)的哥哥破產(chǎn)了，他用一顆子彈結(jié)束了自己的生命，他的兒子夏爾來(lái)葛朗臺(tái)這兒借住。于是歐葉妮單調(diào)的生活發(fā)生了改變，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此完美的人，他的相貌、他的穿著、他的氣質(zhì)……一切都在歐葉妮心中久久徘徊，充斥著這沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的女孩的心，她愛(ài)上了自己的堂弟!過(guò)不多久，堂弟即將去印度開(kāi)辟新的生路，而他此時(shí)幾乎身無(wú)分文。歐葉妮便立即將父親讓自己好好收藏的無(wú)比珍貴的金幣給他，讓他換錢做為路費(fèi)。歐葉妮事實(shí)上冒了無(wú)比巨大的風(fēng)險(xiǎn)，為了堂弟，她沒(méi)有想過(guò)這些金幣在父親心中的價(jià)值，也沒(méi)有想過(guò)失去這些金幣后，她會(huì)被父親如何責(zé)罰。
夏爾自然是萬(wàn)分感激，他把自己的父母畫像交給堂姐保管，之后萬(wàn)分不舍地踏上印度的土地，做起了罪惡的生意。幾年后他有了一筆錢，為了權(quán)利與地位，他娶了高官的女兒，自己便做了同樣的職位，他把當(dāng)年欠下的錢還給堂姐，并要求堂姐把父母畫像還給他，算是他們兩清了，不再虧欠了。
因金幣而被父親囚禁的歐葉妮，已經(jīng)變得無(wú)比成熟了。在各界人士的幫助下，父親為了自己的利益將歐葉妮放了出來(lái)，而此時(shí)母親也已幾乎病危。母親死后，歐葉妮得到了一半的財(cái)產(chǎn)。在追悼母親期間，葛朗臺(tái)假惺惺的扶著女兒用餐，小心翼翼地伺候，想讓女兒知道自己是多么愛(ài)他，并信誓旦旦地說(shuō)，每個(gè)月給女兒100法郎，而出于對(duì)父親的感激，歐葉妮讓老葛朗臺(tái)如愿以償?shù)氐玫搅怂械腻X。老葛朗臺(tái)不久后也死了，歐葉妮得到了全部遺產(chǎn)。父母離世后，她唯一在乎的就是堂弟了，而等來(lái)的卻是如此的一封信。然而她卻出人意料地很鎮(zhèn)靜地還回了畫像，繼續(xù)過(guò)起平凡的生活。
這個(gè)故事折射出，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下，人們的行為受制于利益的驅(qū)使，在對(duì)金錢的瘋狂攫取中，會(huì)不顧一切地遺棄自己的家人與感情，而婦女又是如此無(wú)奈，她們沒(méi)有辦法改變命運(yùn)，只能一味地為男性服務(wù)，而當(dāng)她們真正有了財(cái)產(chǎn)時(shí)，她們又沒(méi)有能力合理利用，幾乎無(wú)法處理，只能默默活在世上。這是一出令人無(wú)奈的人間悲劇。
癡情的歐葉妮，為了堂弟可以付出一切，傾盡所有，而換來(lái)的卻是一個(gè)被利欲熏心極度虛偽的人的無(wú)情拋棄。等待堂弟的這些年，她失去過(guò)自由，失去了父母，也失去了自己的青春，令人嘆惋，也讓人反省——利益，這究竟是何等的罪惡!
這樣的社會(huì)已成為歷史，以史為鑒，才能避免悲劇的重演。但愿不要再出現(xiàn)：年輕的女孩，失去了一切，望著自己身旁的最后一個(gè)人，凄楚卻也無(wú)語(yǔ)——“只有你愛(ài)我”。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇10
《錢塘湖春行》讀后感
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)得意。期盼中的春天來(lái)臨了!看那賈亭寺北面，賈紅亭西側(cè)，春意盎然。到處充滿了希望。春風(fēng)拂過(guò)湖面，錢塘湖的水猛的漲了起來(lái)。似乎與湖面齊平，好像一不小心就要蔓延到湖岸兩邊了。此刻，我抬頭望去一副美麗的畫面出現(xiàn)在我眼前。天是那么藍(lán)，云是那么的白，陽(yáng)光是那么的燦爛。他們都照映在錢塘湖的水面上，仿佛與湖面緊貼。恰如一副讓人光彩奪目的風(fēng)景畫。
不知從哪里傳來(lái)一處美妙的歌聲。瞧望遠(yuǎn)方，仔細(xì)一看原來(lái)是那早鶯飛入這美麗的畫面之中了。歌聲傳入人們的耳中把我們喚醒，告訴我們要開(kāi)始新一年的播種了。因?yàn)榇禾焓窍Ｍ募竟?jié)。看那燕子早就勞動(dòng)起來(lái)了，想必那燕子就是最愛(ài)勞動(dòng)的工作者吧。春天的腳步也慢慢靠近了。他們便是春天的使者，引領(lǐng)著春天的腳步，引領(lǐng)著希望的未來(lái)。
小草偷偷的從地里鉆了出來(lái)，他們是那么的碧綠，充滿生命的旺力，草兒在散步，不知從哪跑來(lái)了幾朵小花。他們一起在談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑的。花兒隱現(xiàn)在小草的中央，打眼望去，真是太美了。渲染了一副春天生機(jī)勃勃的美景。讓人甚是喜愛(ài)。在這生機(jī)勃勃的春景中，當(dāng)然也少不了，那剛剛從美夢(mèng)中蘇醒的馬兒了。那馬兒的強(qiáng)大，從遠(yuǎn)處一望，真是一道亮麗的風(fēng)景啊。他輕輕的拂過(guò)草叢邊緣。慢慢的奔跑著踏著他那矯健的步伐，向前去尋找希望去了。慢慢的當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)那小草的個(gè)子，原來(lái)都可以淹沒(méi)過(guò)馬蹄啦。真沒(méi)想到這剛剛沒(méi)冒出來(lái)的希望，已經(jīng)在奮力拼搏而努力啦!
我愛(ài)湖東，好像那兒有賞不盡的美景。微風(fēng)飄過(guò)，送來(lái)綠枝的清香，柳枝隨風(fēng)飄到迎水面上方。水面蕩漾著那綠色的漣漪，恰似一道美麗的風(fēng)景。這時(shí)，太陽(yáng)下山了。錢塘湖中美麗的景物都已經(jīng)要休息啦。唯獨(dú)我還在觀賞著這美不勝收的景色。漸漸的，已不知何時(shí)，此時(shí)我已經(jīng)沉醉在這錢塘湖的美景之中了吧!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇11
“用一對(duì)很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應(yīng)對(duì)工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活。” 這里講的是一種處世態(tài)度――客觀、冷靜;這里講的是一種工作方法――努力、勤懇;這里講的是一種奮進(jìn)方式――勇往直前;…… 不論怎樣去品味這段話，我都覺(jué)得哲理很深。這段話是摘自中國(guó)臺(tái)灣著名作家――劉墉的新作《靠自己去成功》。
《靠自己成功》是劉墉作為一位成功父親，為女兒走今后的人生之路提的一個(gè)警醒，這是對(duì)女兒的期盼;是對(duì)女兒的鼓勵(lì);更是對(duì)女兒的諄諄教誨…… 我也為人女，看了這本書(shū)，我對(duì)我的人生路有了新的規(guī)劃，對(duì)我崇敬的作家――劉墉有了新的認(rèn)識(shí)。
劉墉，說(shuō)他是畫家，他有近三十多部中外廣大讀者所癡迷的文學(xué)作品問(wèn)世;說(shuō)他是作家他的繪畫作品多次在各國(guó)展出，受到世界的矚目。于是，“作家”、“畫家”、“藝術(shù)家”的頭銜接踵而至。盡管如此，我還是認(rèn)為，人們對(duì)于劉墉的評(píng)價(jià)不夠全面。在我眼中，他同樣是一位偉大的“教育家”。
請(qǐng)注意，在上文中，我在“教育家”的上方加了一對(duì)引號(hào)，這表明，這里所指的教育家并非是在教育機(jī)構(gòu)里的精英，而另有他意。 劉墉的兒子劉軒是哈佛大學(xué)的博士生，曾出版四本書(shū);他的女兒劉倚帆擅長(zhǎng)繪畫、小提琴，曾獲得“布什總統(tǒng)獎(jiǎng)”。
可見(jiàn)，劉墉在家庭教育方面卓有成效，他同樣是位資深“家庭教育家”。在這方面他也一定懷揣絕技。 《靠自己去成功》一書(shū)正是從側(cè)面揭開(kāi)了這“絕招“的神秘面紗…… 本書(shū)中記錄的大都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發(fā)）出更深的道理。他的文章就是這樣從平實(shí)之中顯現(xiàn)出深刻的哲理，教女深省，教女奮進(jìn)。 劉墉懂得“避而后談”。
在“談獨(dú)立”這一章節(jié)中，作者列舉了女兒依賴父母成性的事。在敘述中不難發(fā)現(xiàn)，父親并未因此與女兒發(fā)生正面沖突，每次都是以女兒的講“理”收?qǐng)觥５窃谖暮螅髡咛岢隽恕芭髴?yīng)獨(dú)立”的觀點(diǎn)。作者從理論、事實(shí)著手，反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭(zhēng)端。這種先退后進(jìn)，以理服人的“戰(zhàn)術(shù)”可以說(shuō)百戰(zhàn)不殆。
劉墉懂得“換位思考”。 父女之間存在的所謂的“代溝”是由于他們?nèi)松啔v、生活背景的迥異造成的。然而在“談穿著”里，作者并為因“代溝”而與兒女發(fā)生口角。無(wú)論是女兒的“露臍裝”，還是兒子的“耳環(huán)”，作者都是以玩笑待之。仔細(xì)品讀，在這玩笑中也蘊(yùn)涵著作父親的一種態(tài)度。這樣的玩笑不會(huì)激起兒女的逆反心理，也同樣表達(dá)了自己的立場(chǎng)。如此以來(lái)，本來(lái)的一場(chǎng)“代溝戰(zhàn)”就覆滅在愉悅的氣氛中了。
文中，作者曾站在兒女的角度分析“潮流”這個(gè)敏感的話題，他一直表示理解、通融。作者冷靜的思考、多角度的分析淡化了矛盾，解決了關(guān)鍵問(wèn)題。“換位思考”幫助他了解兒女、走近兒女。 …… 教育是一門藝術(shù)，劉墉用自己精辟的文字、獨(dú)特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著許多家長(zhǎng)的藝術(shù)。
他也是用《靠自己去成功》一書(shū)將自己的“教育家”天賦公之于眾，更是用這本書(shū)喚醒了那些為教育兒女而彷徨無(wú)助的家長(zhǎng)和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長(zhǎng)有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇12
《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》讀后感
讀了《最感人的88個(gè)動(dòng)物的故事》之后，我才覺(jué)得我以前對(duì)動(dòng)物的了解，看法太片面、太膚淺。在我以前的世界里，我總是很肯定地認(rèn)為，動(dòng)物是很兇猛，沒(méi)有血性，沒(méi)有智慧以及沒(méi)有團(tuán)結(jié)能力的。因此，我總是很單純地用“生活”和“生存”這兩個(gè)詞語(yǔ)把它們和人類區(qū)別開(kāi)來(lái)。
但是，當(dāng)我讀了這本書(shū)后------
我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不團(tuán)結(jié)，如若羚羊們不團(tuán)結(jié)，何來(lái)得絢麗壯觀的《羚羊飛渡》，它們不屬于人類，它們誓死不會(huì)成為人類手中的戰(zhàn)利品。它們用行動(dòng)告訴我們，它們屬于大自然，它們的心始終向往著蔚藍(lán)的天空，美麗的草原。它們用智慧、鎮(zhèn)定還有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了獵人，戰(zhàn)勝了它們的生命的意義與價(jià)值;它們震撼獵人，震撼他們?cè)缫崖槟镜男撵`;它們征服獵人，征服獵人庸俗的思想。此時(shí)，更多的人都似麻雀：谷子分明長(zhǎng)在地上，鷹干嗎總往云里飛呢?它們會(huì)明白的，鷹有理想!
還有那篇《軍犬黑子》也讓我記憶有新。講的是訓(xùn)導(dǎo)員為了訓(xùn)練軍犬黑子的反應(yīng)能力，利用黑子對(duì)他的一貫絕對(duì)、超出對(duì)自己的信賴，再三否決黑子抓住了的扮演偷東西的小偷，面對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的堅(jiān)決否決和大吼，終于，黑子的自信被擊潰了。最終，黑子找出了一個(gè)錯(cuò)誤的小偷。當(dāng)它在訓(xùn)導(dǎo)員和在場(chǎng)十幾位人的哈哈大笑中明白這是一場(chǎng)騙局之后------
它極度痛苦地仰天嚎叫了一聲，幾大滴熱淚流了下來(lái)，接著，它沉沉地垂下頭，一步一步走開(kāi)去。任訓(xùn)導(dǎo)員如何勸如何哄如何懺悔、道歉、流淚，都無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，在場(chǎng)的人都感到一種莫名的懺悔，它掙脫訓(xùn)導(dǎo)員，走到營(yíng)外的土崗下。此后幾天不吃不喝，精神委頓，無(wú)論怎樣，就是不肯原諒訓(xùn)導(dǎo)員。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，不是每只狗的主人在它們的眼中都是永遠(yuǎn)的拿破倫，不是每只狗是永遠(yuǎn)地溫順、順?lè)驗(yàn)楣芬灿凶饑?yán)，或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，它們比人更尊嚴(yán)!
此后呢，此后是黑子不再信任所有的人，昔日的目光如電，奔如疾風(fēng)，虎視眈眈，威風(fēng)凜凜統(tǒng)統(tǒng)煙消云散，它只能被訓(xùn)導(dǎo)員忍痛安排退役。其實(shí)，有時(shí)候真的是太需要信任了，信任會(huì)讓我們得到很多，但有時(shí)候，信任同樣會(huì)讓我們失去很多。文中訓(xùn)導(dǎo)員用唯一的籌碼——黑子對(duì)他的絕對(duì)信任贏得了這場(chǎng)騙局。盡管此后，訓(xùn)導(dǎo)員以及那十幾個(gè)人悔恨，可那都已無(wú)濟(jì)于事，他們只能承認(rèn)并承受這樣的事實(shí)。盡管訓(xùn)導(dǎo)員僅是為了訓(xùn)練黑子的反應(yīng)能力，他如此的做法，無(wú)疑是傷害了黑子，同時(shí)也傷害了自己。確實(shí)，凡是向鱷魚(yú)池內(nèi)投擲物品者，必須下池自己揀回。黑子的本性就此被抹去，黑子對(duì)人類的信任的心也就此消失。所以，請(qǐng)不要隨意破壞彼此之間的信任，因?yàn)槟莻Φ臅?huì)是一顆真心------
還有《向生命鞠躬》、《流淚的鱷魚(yú)》、《靈魂的距離》等都讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)動(dòng)物的世界很真!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇13
《草房子》讀后感
今天，我讀了一本書(shū)，著本書(shū)叫草房子。讀完這本書(shū)后我受益匪淺，感動(dòng)萬(wàn)分。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫桑桑的小男孩刻骨銘心，終身難忘的小學(xué)六年生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但有催人淚下的撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間：毫無(wú)瑕媲的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟這一切既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人身啟蒙教育的六年!
當(dāng)我讀到桑桑面臨死亡時(shí)并不退縮那兒時(shí)，我的心被震撼了!在死神面前桑桑毫不退縮，身上充滿了臨危不懼的英雄氣息，他頑強(qiáng)地走著，就算馬上要倒下，也要多走幾步，就算很累也不愿意停下向前的腳步。在與死神搏斗中的一次次倒下，一次次失敗并沒(méi)有讓他氣餒，終于在神醫(yī)的幫助下活了過(guò)來(lái)。然而我們，并沒(méi)有桑桑的勇氣，一次失敗就會(huì)讓我們倒下，讓我們永遠(yuǎn)失敗，我們并不懂得頑強(qiáng)地站起來(lái)，在我們的骨子里透露出的無(wú)不是對(duì)困難的膽怯，絲毫沒(méi)有英勇的氣魄。然而我相信，只要我們向桑桑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，他的勇敢，我們一定是英雄，學(xué)習(xí)，他的堅(jiān)強(qiáng)，我們一定是勝者!桑桑的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!我們敬佩!
文中的秦大奶奶也值得我們!秦大奶奶為了一個(gè)溺水的小女孩，差一點(diǎn)兒就被淹死!為了救一個(gè)學(xué)校的南瓜而溺水身亡!秦大奶奶，不怕危險(xiǎn)，勇于獻(xiàn)身，舍己為人的精神，是值得我們敬佩與尊重的。因?yàn)椋谏钪校钟姓l(shuí)會(huì)為了學(xué)校的一個(gè)南瓜而不幸落水呢?又有水無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著學(xué)校的蔬菜呢?又有誰(shuí)為了學(xué)校的蔬菜而犧牲自己的生命呢?沒(méi)有!只有故事中的秦大奶奶這么做，而且她這么做不是為了自己而是為了別人!難道這位老人不值得我們敬佩嗎?不值得我們尊重嗎?
這本書(shū)引人深思，讓人感動(dòng)，就像剛才的秦大奶奶的行為不讓人感動(dòng)嗎?或許有人笑她傻，但是仔細(xì)一想他傻嗎?書(shū)的結(jié)局是令人惋惜的，因?yàn)樵诘诙煲辉纾恢淮竽敬谟吐榈厣Ｉ５募遥�未醒來(lái)時(shí)，就將載著桑桑和他的家人，永遠(yuǎn)地離開(kāi)那美麗的地方，那陪他度過(guò)六年青春的地方。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇14
《西游記》讀后感
在本學(xué)期“閱讀經(jīng)典”活動(dòng)中，我精讀了全本《西游記》。里面神仙鬼怪人物眾多，卻一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)。法力無(wú)邊的如來(lái)、大慈大悲的觀音、一心向佛的唐僧、好吃懶做的八戒等都給我留下深刻的印象，但最能給我啟迪的還是一號(hào)男主角——孫悟空。
啟迪一：無(wú)拘無(wú)束，肆意玩耍，要出紕漏。想當(dāng)初，孫悟空在水簾洞無(wú)拘無(wú)束，學(xué)得一身通天入地的本領(lǐng)，到龍宮肆意玩耍、胡作非為，到天宮也不守天規(guī)、天馬行空。快活是快活，逍遙是逍遙，可“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，再野性難馴的孫悟空不也被如來(lái)壓在五指山下五百年嗎?我們不是孫悟空，沒(méi)有七十二般變化，更是要守得住規(guī)矩，耐得住性子。玩耍時(shí)可以盡興，學(xué)習(xí)時(shí)必須收心。無(wú)論正式上課，還是自習(xí)早讀，都要時(shí)時(shí)以校規(guī)約束自己，學(xué)會(huì)自律，這樣學(xué)習(xí)上才能不出亂子，才不會(huì)成為五指山下孤獨(dú)迷茫的孫猴子。
啟迪二：明確目的，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，才有動(dòng)力。孫猴子被壓五百年，痛定思痛，終知悔改。在觀音的點(diǎn)撥下，他明確了要成佛的目的，認(rèn)準(zhǔn)了保唐僧西天取經(jīng)的目標(biāo)，也就有了無(wú)窮的動(dòng)力。我們學(xué)習(xí)上不也是如此嗎?沒(méi)有目標(biāo)時(shí)每天渾渾噩噩，稀里糊涂，只求簡(jiǎn)單被動(dòng)地完成老師布置的作業(yè)，嘴里哼著：“噢，一天又一天，一年又一年，就這樣迷迷糊糊的童年。”老師和家長(zhǎng)每天的嘮叨，其實(shí)如同觀音點(diǎn)化孫悟空一般，隨著年齡的增長(zhǎng)，使我逐漸領(lǐng)悟，明確了學(xué)習(xí)目的，制定了目標(biāo)，我的學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)習(xí)動(dòng)力越來(lái)越強(qiáng)。
啟迪三：敢于吃苦，勤于動(dòng)腦，就會(huì)成功。唐僧師徒取經(jīng)路上經(jīng)歷九九八十一難，遇到的妖魔鬼怪成千上萬(wàn)。孫悟空敢于吃苦，不屈不撓。同時(shí)孫悟空善于動(dòng)腦，明白單憑一已之力，蠻打硬拼，肯定行不通。孫悟空開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)妖怪的特點(diǎn)弱點(diǎn)，有時(shí)請(qǐng)來(lái)觀音菩薩相助，有時(shí)請(qǐng)來(lái)昴日星官幫忙，有時(shí)請(qǐng)來(lái)哪吒太子助陣，終于降得群魔，取得真經(jīng)。我們學(xué)習(xí)上一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻不正如取真經(jīng)路途中的九九八十一難嗎?我們只有堅(jiān)持不懈，勤于動(dòng)腦，敢于吃苦，才能排除學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)困難，才能攀上學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)高峰，才能取得學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)成功。
這是一個(gè)從天馬行空到立下目標(biāo)，再走向成功的孫悟空形象，也是我們從孩童時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束到學(xué)習(xí)階段立志成才，再向更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)的軌跡。
這就是《西游記》給我的重要啟迪。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇15
暑假，我讀了一本《卡通自然奧秘百科圖典》，全文共分12章，適合我們高年級(jí)同學(xué)閱讀和收藏。12章的排版都做的很好，讓讀者很容易能夠找到自己興趣的知識(shí)。各章在結(jié)構(gòu)上設(shè)計(jì)了主圖以及精彩的圖文結(jié)合，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫?jiǎn)單地掌握百科知識(shí)。
我在第一章人類的探索――奇異的兩極中，我了解到“曙光女神――極光”的信息;第二章“泰坦尼克”號(hào)的殺手――冰山，我了解碧海的云;第三章的冰雪高原――南極洲，我了解到神秘的干谷……等等。這些知識(shí)又是我了解到科學(xué)，學(xué)到了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析。這些重要的科學(xué)知識(shí)。以后在日常生活中遇到的一些奇聞異事，我也能夠透過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答它。這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。
在第六章“天然動(dòng)物園”中，我了解到冰雪霸王――北極熊，身體窄扁，呈流線形，腦袋窄小，眼睛緊靠上端，頸長(zhǎng)靈活，熊掌寬大，宛如雙科普書(shū)籍讀后感一年級(jí)作文。潛水時(shí)掙著眼睛，關(guān)掉鼻孔，在水下能呆25分鐘，有“游泳健將”的美稱。這樣的美稱，是人世間最美麗稱號(hào)!怎樣說(shuō)不愛(ài)你呢!不得不想起北極熊在水里撲通十幾個(gè)鐘頭，它一向游，沒(méi)有停沒(méi)有擱淺，沒(méi)有上岸，連水草都不碰，一向在水里。健將的動(dòng)作使我們贊嘆不已。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇16
《大樹(shù)的命運(yùn)》讀后感
讀完了《大樹(shù)的命運(yùn)》，我明白了一個(gè)道理：在一個(gè)集體的大家庭里，做什么事情都要團(tuán)結(jié)一致。
故事是這樣的，有三只小喜鵲是好朋友，他們一起看見(jiàn)一棵快要枯死的樹(shù)。于是，三只小喜鵲一起，澆水的澆水，捉蟲(chóng)的捉蟲(chóng)，松土的松土，很快這棵大樹(shù)復(fù)活了。可是，當(dāng)三只小喜鵲準(zhǔn)備搭窩時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，他們都覺(jué)得是自己挽救了大樹(shù)，因此應(yīng)該住最上面。他們?nèi)齻�(gè)爭(zhēng)執(zhí)不下，最后各自飛走了，這棵大樹(shù)也因?yàn)闆](méi)人照顧而枯死了。
大樹(shù)為什么枯萎，不是因?yàn)槟z水、施肥不夠，也不是因?yàn)椴患皶r(shí)除蟲(chóng)，而是因?yàn)槿恍∠铲o不和睦，不能團(tuán)結(jié)地照料大樹(shù)。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇17
《格林童話》讀后感
我利用暑假時(shí)間又看了一遍《格林童話》。
給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它講述的是從前有一個(gè)有錢人，他的妻子病得重，不久就閉上了眼睛。這個(gè)人就是灰姑娘的父親。父親找了個(gè)后媽，后媽帶來(lái)了兩個(gè)女兒，自打這以后，她們經(jīng)常欺負(fù)灰姑娘，讓她在廚房里睡覺(jué)。正好有一天，王子想選一個(gè)又年輕又漂亮的女孩當(dāng)王后，兩個(gè)姐姐聽(tīng)到這消息，立刻穿扮起來(lái)，灰姑娘也開(kāi)始忙碌起來(lái)，等到兩個(gè)姐姐走了，灰姑娘哭了。因?yàn)樗龥](méi)漂亮的衣服，仙女們連忙趕來(lái)為灰姑娘準(zhǔn)備了一套華麗的禮服，一輛馬車，并且說(shuō)要在十二點(diǎn)前回來(lái)。十二點(diǎn)說(shuō)到就到了，灰姑娘逃掉了，只留下了一雙水晶鞋。最后，王子歷盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了灰姑娘，過(guò)上了美好生活。
這個(gè)小故事告訴我們，人一定要善良，要有愛(ài)心。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇18
《格林童話》讀后感
“元旦”長(zhǎng)假，我有空讀了《格林童話》這本書(shū)，覺(jué)得它特別好看。里面有“白雪公主”“玫瑰公主”“青蛙王子”等有趣動(dòng)人的故事。
就拿“狼和七只小羊”來(lái)說(shuō)吧，故事里完全把狼、小羊、羊媽媽等擬人化來(lái)寫，比如羊媽媽可以趁狼熟睡時(shí)機(jī)智勇敢地用剪刀剪開(kāi)狼的肚皮，把整個(gè)兒吞下去的六只小羊救出來(lái)，然后再往它肚子里放進(jìn)一些石頭并把肚皮重新縫好。熟睡的狼不會(huì)知道，一直要到醒來(lái)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中雖然不可能能那樣，但故事寫得引人入勝，常常讓我愛(ài)不釋手。
《格林童話》不僅生動(dòng)有趣，它還讓我明白了善惡兩者之間的關(guān)系。俗話說(shuō)“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)”嘛。像白雪公主她那樣善良，并沒(méi)有因吃毒蘋果而死去，而是幸福地和王子生活在一起;又臭美又惡毒的王后，使盡了詭計(jì)，也沒(méi)成為世界上最漂亮的人，最后落得被石頭壓死……其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣。你只要樂(lè)于助人，不僅你自己會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，老師同學(xué)也會(huì)夸獎(jiǎng)你。你要是作了壞事，大家都不跟你做朋友，你就成了孤家寡人一個(gè)。那后果簡(jiǎn)直是不堪設(shè)想。
看來(lái)，以后做事可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不然，也可能落得像“白雪公主”里的王后一樣的下場(chǎng)哦。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇19
《狼王夢(mèng)》讀后感
今天，我讀了沈石溪的短篇小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》。每個(gè)父母到會(huì)有一顆望子成龍的心，這一點(diǎn)母狼紫嵐也不例外。我特別喜歡里面的主人公紫嵐，這篇文章讓我知道了母愛(ài)是多么偉大，讓我更客觀更全面地了解了它不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是童話故事作惡多端的“大灰狼”，而是懂得母愛(ài)的動(dòng)物。
沈石溪的作品數(shù)不勝數(shù)所以他被譽(yù)為“動(dòng)物小說(shuō)大王”，雖然他有很多作品可我最喜歡的還是——《狼王夢(mèng)》。《狼王夢(mèng)》講述了一個(gè)令人為之動(dòng)容的故事：公狼黑桑有個(gè)遺愿那就是當(dāng)上狼王，可夢(mèng)還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現(xiàn)就在一次意外中死去。母狼紫嵐為了完成公狼黑桑當(dāng)上狼王的遺志，將希望寄托在黑桑的后代，她生下了五匹狼崽，在一次洪水中一匹狼崽不幸死去。紫嵐將希望寄托在另外三個(gè)小公狼身上，對(duì)四只狼崽展開(kāi)一系列教育，可蒼天像在給紫嵐開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，她一次又一次地失敗，三只小公狼也相繼死去。最后連女兒媚媚也要將紫嵐置于死地。可最后，她為了狼孫的安全，與金雕同歸于盡了!因?yàn)樗Ｍ@其中的一只能當(dāng)上未來(lái)的狼王，了結(jié)自己于公狼的心愿。是啊!做母親的哪里有不為了孩子著想的呢?母狼紫嵐把自己身上哪種母狼的慈祥深深鎖藏在心底，換成一副陰毒的面孔。而實(shí)際上，又有哪一個(gè)母親想讓孩子受到傷害呢?他這么做是為了雙毛能重新振作起來(lái);為了讓他變得更有力量;為了讓他在社會(huì)上有立足之地。使它們?cè)缛阵w會(huì)到：在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，勝利者很少很少，若不能擁有過(guò)人的絕技，是無(wú)法在這片領(lǐng)域立足的!
母愛(ài)是多么偉大，我從紫嵐身上看到了她為兒女無(wú)償付出一切，甘愿赴湯蹈火，這令我不經(jīng)想起了我們的父親和母親，在你生病的時(shí)候，他們總會(huì)在第一時(shí)間來(lái)關(guān)心你;在你踢被子的時(shí)候，盡管已經(jīng)零晨3點(diǎn)了他們也會(huì)爬起來(lái)看你蓋好被子了沒(méi)有;在你需要傾聽(tīng)者的時(shí)候，他們總是最好的選擇。是啊!無(wú)論你什么時(shí)候需要他們，他們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇20
“孝”是中國(guó)文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)倫理觀念。在《孝經(jīng)》中，“孝”被開(kāi)宗明義地肯定為“德之本”和“教之所由生者”，并被儒家視為“仁之內(nèi)核”。
這是關(guān)于孔子與弟子的事情：孔子在家中閑坐。孔子說(shuō)：“先代的圣帝賢王，有一種至為高尚的品行，至為重要的道德，用它可以使得天下人心歸順，百姓和睦融洽，上上下下沒(méi)有怨恨和不滿。你知道這是什么嗎？”曾子連忙起身離開(kāi)席位回答說(shuō)：“我生性愚鈍，哪里能知道那究竟是什么呢？”孔子說(shuō)：“那就是孝！孝是一切道德的根本，所有的品行的教化都是孝行派生出來(lái)的。你還是回到原位去，我講給你聽(tīng)。一個(gè)人的身體、四肢、毛發(fā)、皮膚，都是父母那里得來(lái)的，所以要特別地加以愛(ài)護(hù)，不敢損壞傷殘，這是孝的開(kāi)始，是基本的孝行。一個(gè)人要建功立業(yè)，遵循天道，揚(yáng)名于后世，使父母榮耀顯赫，這是孝的終了，是完滿的、理想的孝行。孝，開(kāi)始是從侍奉父母做起，中間的階段是效忠君王，最終則要建樹(shù)功績(jī)，成名立業(yè)，這就是孝的圓滿結(jié)束。”是啊，我們的身體和毛發(fā)都來(lái)自于父母，使自己的身體毛發(fā)無(wú)損，這就是對(duì)父母的一種孝順。因?yàn)槊總�(gè)父母都不愿看到自己的子女生病，或者白發(fā)人送黑發(fā)人。
還有一件事：曾子是孔子的弟子，對(duì)于孔子的禮制很推崇。臨終前，曾子要躺在季孫賜的竹席上，當(dāng)時(shí)曾子翻身很困難了，他讓弟子把他移到竹席上，他的弟子不肯，他堅(jiān)持要換，弟子沒(méi)辦法就換了，結(jié)果曾子經(jīng)此翻身很快就去世了，但他很欣慰，因?yàn)樗谂R終前的身體完好無(wú)損。我想到了那些自殘的，想不開(kāi)的人，他們多么不孝順父母，就算有再不幸的事發(fā)生，也不該放棄希望，他們就沒(méi)有想過(guò)父母該有多擔(dān)心嗎？父母雖然經(jīng)常批評(píng)我們，但那都是為我們好，如果不是因?yàn)閻?ài)我們，父母為什么要因?yàn)槟愕男″e(cuò)誤而生氣呢？好好珍惜這些來(lái)自父母的愛(ài)吧，他們不會(huì)陪伴我們走完這一生，不要等他們不在了，才后悔，才感悟，那時(shí)做什么都沒(méi)用了。我希望讀完這篇文章的人都?jí)蜻M(jìn)一步的孝順父母，領(lǐng)悟父母的愛(ài)。
書(shū)，提醒著我們，警告著我們；書(shū)，幫助著我們，領(lǐng)導(dǎo)著我們。書(shū)中有很多道理，我們要慢慢學(xué)會(huì)，我不明白為什么有人不愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，在你寂寞時(shí)，無(wú)聊時(shí)陪著你。書(shū)，在你絕望時(shí)，失敗時(shí)激勵(lì)著你。書(shū)，在你傷心時(shí)，心情不好時(shí)，把快樂(lè)送給你。你仔細(xì)閱讀書(shū)時(shí)，他是你談心的朋友；你想不開(kāi)時(shí)，他又是你的導(dǎo)師。所以熱愛(ài)讀書(shū)吧，他會(huì)給予你希望和幫助。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇21
《假如給我三天光明》讀后感
我為叱咤疆場(chǎng)的將軍擊節(jié)高歌，我更為殘奧賽場(chǎng)的努力拼搏震撼;我為江河一瀉千里狂歌，我更為大地的不屈堅(jiān)守靜默;我羨慕天生俊朗、智慧超群的精英，我更崇敬耳聾眼瞎、奮斗不息的戰(zhàn)士。海倫·凱勒就是這樣一位令我震撼、令我靜默、令我崇敬的戰(zhàn)士。她沒(méi)有上過(guò)一天真的戰(zhàn)場(chǎng)，但她卻在用自己的極度殘疾之軀，與整個(gè)生命抗?fàn)帲@是一場(chǎng)持續(xù)八十八載、沒(méi)有硝煙但卻撼人心魄的持久戰(zhàn)。難怪美國(guó)大作家馬克·吐溫將她與拿破侖并稱為十九世紀(jì)的兩個(gè)奇人。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，我前前后后一共看過(guò)五遍。第一次閱讀時(shí)只是把它當(dāng)作一本消閑書(shū)，打發(fā)空蕩的時(shí)光。哲人說(shuō)，好書(shū)是應(yīng)當(dāng)高高捧起于額前，端端正正靜下心來(lái)讀的。隨著時(shí)光的推移，我對(duì)于書(shū)的感情逐漸加深，對(duì)于《假如給我三天光明》的認(rèn)識(shí)由模糊變得清晰，海倫·凱勒的形象已不僅僅在書(shū)上、在遙遠(yuǎn)的國(guó)度，而是在我的身邊、在我的心里。
海倫·凱勒是不幸的，在她剛剛十九個(gè)月的時(shí)候，因?yàn)榛剂诵杉t熱而導(dǎo)致雙目失明、耳聾口啞。我真的不可想象，一個(gè)沒(méi)有色彩、沒(méi)有音樂(lè)的世界會(huì)是多么灰暗。可是，海倫·凱勒又是幸運(yùn)的。她有幸生于一個(gè)慈愛(ài)之家，她的父母沒(méi)有將她絕情地拋棄，如果是那樣，即便身為天使又有何意義?她有幸受教于安妮·沙利文小姐，在海倫·凱勒的心里，安妮就是世間最偉大的圣母。
人有恩于我不可忘也，所以在海倫·凱勒的愿望里，如果只給她一天光明，她一定要先看看安妮的臉龐，靜靜欣賞那雙曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地?fù)崦^(guò)她的嘴巴和臉頰的手。是呀，世間還有什么比這份真情更溫純?世間還有什么比這份愿望更純潔?如果上天還能賜給她兩天光明，那么海倫·凱勒一定要快步跑向山巔，用整個(gè)身軀、全部靈魂感受黎明中的曙光。是呀，這分明是黑暗中最心碎的吶喊，這分明是人生里最美麗的時(shí)光。如果上天還能垂憐，賜予海倫·凱勒三天的光明，那么她將像普通人一樣生活，感受他們的喜怒哀樂(lè)。直到今天，我才明白原來(lái)我們看似單調(diào)乏味的生活，在海倫·凱勒的眼里是那么令人神往，我為自己虛度光陰而悔恨。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，讓我深深感受到愛(ài)心的偉大，原來(lái)施予愛(ài)和承受愛(ài)一樣幸福;她讓我懂得知識(shí)的力量原來(lái)是這般強(qiáng)大，不論你多么弱小，知識(shí)都可以把你武裝成一個(gè)斗士;她還讓我明白堅(jiān)強(qiáng)的生命才是世上最美的風(fēng)景，人格的偉大才是真的偉大。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇22
《手推車大作戰(zhàn)》讀后感
有一天，媽媽給我買了本書(shū)，叫《手推車大作戰(zhàn)》，它是美國(guó)著名兒童文學(xué)家簡(jiǎn)。梅里爾寫的，書(shū)中的精彩故事，讓我愛(ài)不釋手。
故事發(fā)生在20xx年的紐約，擁有世界最多的卡車，三十萬(wàn)輛卡車在街上霸道，堵塞交通，人們敢怒而不敢言，一天，卡車司機(jī)馬克故意撞翻了花匠莫里斯的手推車，使莫里斯當(dāng)場(chǎng)車毀人傷。不僅如此，卡車司機(jī)還利用媒體四處抹黑，誣陷手推車小販造成了交通癱瘓。此后全城的手推車小販同仇敵愾，決定向卡車宣戰(zhàn)，他們自制了五百多把豌豆槍，對(duì)卡車發(fā)起了反擊，手推車大戰(zhàn)由此開(kāi)始，然而，處于社會(huì)底層的手推車小販，能夠戰(zhàn)勝資本雄厚、背后有市長(zhǎng)撐腰的卡車司機(jī)嗎?到底要走多少艱辛之路，才能實(shí)現(xiàn)真正的公平和正義......，這本書(shū)告訴我們，如果有一天你遭遇霸凌，請(qǐng)像這些手推車小販面對(duì)大卡車時(shí)一樣，守住為自己抗?fàn)幍挠職夂椭腔?在這看似非常嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)乎手推車小販的生死存亡。可是武器豌豆槍一出場(chǎng)，立即就帶來(lái)了神奇的幽默與譏諷的效果。戰(zhàn)爭(zhēng)的各個(gè)階段也笑料不斷，所有人物的意圖，言行無(wú)不直接，直白，充滿了童趣。
在手推車大作戰(zhàn)這本書(shū)中，我最喜歡的是三對(duì)一的賭局，說(shuō)的是，在星期五的時(shí)候，三巨頭綁架馬克西。汗默曼，可是馬克西打了個(gè)電話給了警察局長(zhǎng)，叫局長(zhǎng)周五來(lái)他店里，愉快的玩撲克，星期五的晚上，馬克西坐在他鋪?zhàn)拥暮笫依铮退笥寻稀Ｄ獦s尼以及局長(zhǎng)一起打撲克。局長(zhǎng)剛抓到四張A的好牌，門打開(kāi)了，三巨頭闖了進(jìn)來(lái)，三巨頭盯著局長(zhǎng)的長(zhǎng)敲槍把手。三巨頭都不想因?yàn)橄伦⑻《|怒局長(zhǎng)。一開(kāi)始局長(zhǎng)贏了二百三十七美元。接下來(lái)輪到馬克西開(kāi)始贏錢，他一連贏了十局，一次比一次贏得多，總共六萬(wàn)美元，艾迪問(wèn)馬克西你怎么贏了這么多，也不知道馬克西沒(méi)有出老千，馬克西說(shuō)是路易害怕我，而“老虎”和大塊頭本來(lái)對(duì)路易有幾分懼怕，因?yàn)橐恢笔撬麄兂鲋\劃策的那一個(gè)，馬克西把贏的錢捐給手推車們。馬克西這個(gè)善良的人得到了大家的愛(ài)戴!
在這場(chǎng)以小博大的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卡車代表權(quán)力、金錢、強(qiáng)勢(shì)，手推車代表弱小、智慧、團(tuán)結(jié)，讀了這本書(shū)給我的感想是，不能以大欺小，以強(qiáng)欺弱，要有一顆善良的心。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇23
偉大的詩(shī)人歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，如同跟一個(gè)高尚的人談話。”是啊，一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺。我一向喜歡看圖文并茂、情節(jié)曲折生動(dòng)的童話書(shū)，使我在一個(gè)又一個(gè)小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書(shū)，但我此刻也喜歡看科普讀物了。呀，不看不明白，一看嚇一跳呢!科普讀物蘊(yùn)藏著神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要;從博擊風(fēng)雨的蒼蠅那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神;從不辭勞苦的啄木鳥(niǎo)那里，我體會(huì)到了救死扶傷的快樂(lè)……還有，比如為什么電信號(hào)能傳遞到很遠(yuǎn)的地方，為什么電冰箱能制冷，為什么導(dǎo)彈能飛很遠(yuǎn)等等。
還讓我明白了微波爐不喜歡與金屬做伴，因此，用微波爐加熱的食物，不能使用金屬容器。明白了我們的身體是由細(xì)胞這種很小的東西構(gòu)成的。而細(xì)胞是由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，高爾基體和中心粒組成的。我們身體里有200多根骨頭，骨頭是由活細(xì)胞和礦物質(zhì)混合組成的，如果，我們的骨頭斷了，能夠透過(guò)打石膏，把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在愈合過(guò)程中移動(dòng)從而造成錯(cuò)位。
啊!讀了科普讀物讓我重新認(rèn)識(shí)了地球，我想我要繼續(xù)探索這奇妙的地球，并把這些知識(shí)告訴同學(xué)，讓他們明白生活在這如此多姿多彩的地球!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇24
暑假，我讀了一本科普類的書(shū)《待開(kāi)發(fā)的地?zé)崮堋罚私饬嗽S多關(guān)于地?zé)嶂R(shí)。
地?zé)崾堑厍騼?nèi)部所蘊(yùn)藏的熱量。在地球的中心，溫度高達(dá)5000——8000℃，壓力超過(guò)360Gpa。地球內(nèi)部可以說(shuō)是一個(gè)巨大的火球，有些物質(zhì)熔化成了液體，也有些物質(zhì)仍然為固體。
中低溫地?zé)岬闹苯永梅浅V泛，80——130℃的地?zé)釕?yīng)用于現(xiàn)代工業(yè)領(lǐng)域，像室內(nèi)供暖、制冷系統(tǒng)、木材干燥、紙漿加工、回收化工原料等。各種新型工業(yè)都離不開(kāi)它，從某種意義上說(shuō)，今天應(yīng)用的地?zé)崮芫褪沁@些。我國(guó)在開(kāi)發(fā)地?zé)崮芊矫妫灿性S多獨(dú)特的地方，地?zé)崮転槲覈?guó)的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，成為我國(guó)重要的能源。
人類的歷史就是一部改變自身的生存條件、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步而不懈奮斗的歷史。在這個(gè)過(guò)程中，能源扮演著極其重要的角色。目前全球利用的能源有煤炭、石油、天然氣、水能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、核能和地?zé)崮堋?/p>
在未來(lái)，我們的能源越來(lái)越緊缺，需要不斷開(kāi)發(fā)新能源，地?zé)崮芫褪瞧渲兄弧Ｎ覀円︺@研，學(xué)習(xí)地?zé)岬闹R(shí)，為人類創(chuàng)造更多的福利。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇25
《在腳下多墊些石頭》讀后感
在人生的道路上，往往是一些腳踏實(shí)地的人穩(wěn)穩(wěn)地走在前方，而那些投機(jī)取巧的人，終有一日會(huì)遭受命運(yùn)的責(zé)罰。我閱讀《智慧背囊》就看到這樣一個(gè)故事——《在腳下多墊些石頭》，它再次驗(yàn)證了這個(gè)道理。
一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到鄉(xiāng)村里教學(xué)，他很是不服，總想跳槽。一次村里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一大群人在圍觀。一個(gè)小男孩看不見(jiàn)，一直默默地在人群后搬石頭壘臺(tái)子。小男孩不知錯(cuò)過(guò)了多少精彩的比賽，但最終笑著站了上去看到最后。此人深受啟發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)干了下去，最終成為一名優(yōu)秀的教師。
讀完這個(gè)故事后，我若有所思，若有所悟。想想我平時(shí)的表現(xiàn)，這就和故事里的主人公形成了鮮明的對(duì)比：上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，發(fā)發(fā)呆;作業(yè)字跡不工整、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一想到自己不爭(zhēng)氣的樣子，有時(shí)也會(huì)無(wú)地自容。但我始終無(wú)法改變自己的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在我明白了，人生中難免處在困境中，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自我充實(shí)。與其追憶那些與自己無(wú)關(guān)緊要的事，不如踏踏實(shí)實(shí)地干一場(chǎng)。美好的東西，勝利的果實(shí)，只有用心去努力的人才能得到。況且我并未處在困境中，為何不去腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)呢?
要想成功，就要打下基礎(chǔ);要想勝利，就要腳踏實(shí)地。這篇雖然很短的故事，其實(shí)蘊(yùn)藏著這么個(gè)大道理：在腳下多墊些“石頭”!
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇26
剛拿到這本書(shū)，通過(guò)目錄我了解到孩子最愛(ài)聽(tīng)的100句話，我發(fā)現(xiàn)其中有很多話，我也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，可是效果并不明顯，細(xì)細(xì)讀來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，雖然是同樣的一句話，當(dāng)你的表達(dá)方式和時(shí)機(jī)不一樣，就會(huì)有意想不到的收獲。
很早就借閱了《孩子最愛(ài)聽(tīng)的100句話》這本書(shū)，由于我看書(shū)超級(jí)慢，到現(xiàn)在才看了一大半，但其中有一些章節(jié)對(duì)我觸動(dòng)過(guò)還是很大的。下面與大家分享的是其中的一篇《太好了》。
首先應(yīng)該明確在什么情況下說(shuō)這句話。當(dāng)孩子很認(rèn)真地在做事或完成某件事情的時(shí)候要及時(shí)鼓勵(lì)他說(shuō)：“太好了！”
作為老師和家長(zhǎng)，我們也要學(xué)會(huì)用這句話來(lái)激勵(lì)孩子。表?yè)P(yáng)的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強(qiáng)孩子好的行為。所以表?yè)P(yáng)最重要的原則就是：要針對(duì)孩子對(duì)某一件事情付出努力取得的效果，而不要針對(duì)孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后，我們?nèi)粽f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子可能弄不清家長(zhǎng)是表?yè)P(yáng)他玩具收拾得好，還是贊揚(yáng)他不再玩玩具了。而家長(zhǎng)若說(shuō)：“你把玩具收拾得這么得當(dāng)，真是太好了”這樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
年輕的父母常常有這樣的苦惱：自己的小孩兒有不良的生活習(xí)慣，每天回家時(shí)常常把衣服亂扔亂甩，還常常把與干凈的衣服放在一起。對(duì)此，說(shuō)教、打罵都不管用。
其實(shí)，解決這種問(wèn)題是需要策略的。不妨去超市買一個(gè)顏色漂亮的盛衣服的籃子，因?yàn)樾∨笥讯枷矚g漂亮新奇的東西，然后就可以告訴孩子將臟衣服放在籃子里。可以提醒孩子，當(dāng)一件衣服脫下來(lái)，要么放在衣櫥里，要么放在籃子里。當(dāng)孩子初步養(yǎng)成愛(ài)秩序放衣服的習(xí)慣后，你應(yīng)該說(shuō)：“太好了，我們的寶貝兒現(xiàn)在養(yǎng)成好習(xí)慣了！”“太好了”這句話，對(duì)于有些馬虎的孩子來(lái)說(shuō)，更具有鼓勵(lì)孩子繼續(xù)堅(jiān)持養(yǎng)成一種良好習(xí)慣的作用。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇27
《三國(guó)演義》讀后感
他是中國(guó)人民智慧的結(jié)晶，它集中華文化于一體，他有波瀾壯闊、氣吞山河的宏偉場(chǎng)面，他有忠肝義膽的英雄人物，也有俠骨柔情的感人事跡。他就是鴻篇巨制---《三國(guó)演義》，最近我讀了《三國(guó)演義》這篇名著，我百感交集。
在這篇巨制之中，我最佩服的就是呂布了，他是一個(gè)英勇無(wú)比的好榜樣，困難中，他無(wú)畏的向前;為了國(guó)家，他大義滅親殺了父親董卓;抉擇中，他憑借著自己的威武對(duì)自己信任的那份決心，做出了正確的選擇，在敵人瀕臨城下時(shí)，他勇敢向前，帶領(lǐng)著自己的部下，騎著自己的赤兔馬，手中拿著自己的武器----方天畫戟，走向戰(zhàn)場(chǎng)，他最令我敬佩的是三英戰(zhàn)呂布中其以一敵三，后成功歸來(lái)，還有他刺殺董卓，也留名青史，他還打破袁術(shù)，幫助過(guò)劉備轅門射戟，那時(shí)，袁術(shù)派紀(jì)靈上前，之后劉備困難，向袁紹求救，曹操也不愿，呂布向前援助，立戟射枝，枝中雙方停戰(zhàn)，他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
《三桂演義》中趙云可以說(shuō)是忠肝義膽，一心為君的典型。趙云，字子龍，他被人們稱為常勝將軍，他忠君愛(ài)民，他雖是武將，但其智慧可以說(shuō)是五虎將之首。我最喜歡是趙子龍單起騎救主，因?yàn)橼w以一人之力抵抗曹操十萬(wàn)大軍救出了劉備的兒子，他忠心護(hù)主的那種精神值得我們的學(xué)習(xí)，他性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅，做戰(zhàn)時(shí)沉著冷靜，這也是為什么他可以百戰(zhàn)百勝的緣故，他是來(lái)自常山的英雄，也是三國(guó)蜀王劉備的一雙得力臂膀，他在單騎救主時(shí)的百般英勇，雖被曹軍圍困但不驚慌失措，憑借著一身好槍法，名揚(yáng)四海，他的名字使當(dāng)時(shí)的曹軍聞風(fēng)喪膽，他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，一手提著青龍偃月刀，一身綠戰(zhàn)袍，對(duì)大哥忠誠(chéng)不二。但最后因?yàn)樽约旱淖园炼鴶∽啕湷牵坳辽场Ｔ?jīng)被俘虜于曹營(yíng)，曹操答應(yīng)他幫自己辦幾件實(shí)事就放了他，命其戰(zhàn)場(chǎng)御敵，成功歸來(lái)封他為侯，也就是這樣被曹操拉上了賊船，使自己背上了惡名，關(guān)于在忍無(wú)可忍之時(shí)，三次辭官，但曹操用自己生病的幌子拒絕了他的召見(jiàn)為的就是不讓關(guān)羽離開(kāi)，關(guān)羽不等他的回復(fù)，便把官印和錢財(cái)掛在曹府門上，自己帶著人走了，一路過(guò)關(guān)斬將，離開(kāi)了曹營(yíng)的束縛，但關(guān)羽也感謝曹操?zèng)]有過(guò)多的阻攔，為了顯示俠骨柔情的鐵血男兒，出現(xiàn)了后來(lái)的放曹操之事，他忠肝義膽，俠骨柔情的精神，和魁梧的英雄形象將銘記在我的心中。
讀《三國(guó)演義》讓我知道了：只有忠肝義膽的朋友才會(huì)陪伴我們的一生，滋潤(rùn)我們的心田，也只有俠骨柔情的知己才能像鑰匙一樣為我們打開(kāi)前行的道路，即使身在曹營(yíng)，也會(huì)由衷的走向我們，給我們力量和智慧，讓我們一起回味《三國(guó)演義》的豪情壯舉和赤膽忠心吧。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇28
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當(dāng)作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家;還有令人深感汗顏的慧?國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)得像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧?和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)。……讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇29
《鷹和公雞》讀后感
今天，我讀了伊索寓言里面的一篇故事，是《鷹和公雞》。
這個(gè)故事主要講：有兩只公雞，它們?yōu)榱苏l(shuí)成為農(nóng)場(chǎng)的霸主而爭(zhēng)斗。有一只公雞戰(zhàn)敗了，躲在角落里面，那只勝利的公雞跑到屋頂上高聲歌唱，這時(shí)一只鷹突然沖下來(lái)，叼起那只公雞就跑，那只在角落里的公雞走了出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他就可以成為農(nóng)場(chǎng)的霸主。
這個(gè)故事告訴我們，不要太驕傲，要十分謙虛。
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇30
今天媽媽買了一套《十萬(wàn)個(gè)一為什么》它散發(fā)著墨香，并放在我的面前，我好奇的拿來(lái)翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識(shí)呀！
飛鳥(niǎo)、走獸、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都無(wú)一不被他吸在地球的表面上。人自然也不會(huì)例外，也被地球的吸引力緊緊的吸在地面上。所以，盡管地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們卻不會(huì)被甩出去。
還有，里面的埃菲亞塔是哪個(gè)國(guó)家的標(biāo)志性建筑？原來(lái)啊埃菲亞鐵塔高320米，由1.8萬(wàn)個(gè)金屬部件和100多萬(wàn)個(gè)鎦丁組成，是巴黎最高的建筑物。這個(gè)答案似乎帶我去了這個(gè)地方觀看了這個(gè)鐵塔，旅游了巴黎。還有我知道死海里是沒(méi)有魚(yú)的，因?yàn)槟呛Ｋ锖}量特高所以人也可以浮在水上面而不會(huì)沉入海底。
自從我讀了這十二本《十萬(wàn)個(gè)為什么》后，開(kāi)闊了我的視野，使我增加了許多日常生活時(shí)要注意些什么的知識(shí)，還增長(zhǎng)了許多許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類的知識(shí)。我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》生活我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬(wàn)個(gè)為什么》我真喜歡這十二本富有知識(shí)性的《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊！我決定把這套書(shū)上的所有知識(shí)都學(xué)、記下來(lái)，在日常生活中時(shí)時(shí)用到，長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之材！
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇31
《挑山工》讀后感
今天，我讀了《挑山工》這篇文章，本文主要講了泰山上的挑山工登泰山時(shí)，走的路程比游人多，而用的時(shí)間并不比游人少。說(shuō)明了做什么事情只要堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地的去做，就一定能成功。
讀了這篇文章，我想起了偉大的發(fā)名家愛(ài)迪生，研究電燈時(shí)，經(jīng)歷了1600多次失敗才成功的，那種堅(jiān)持不懈、不服輸?shù)木裆钌畲騽?dòng)我。又想起我國(guó)研究“神州”五號(hào)載人飛船時(shí)，經(jīng)過(guò)了20xx年的努力終于成功了!這使我更清清楚楚地想起了一見(jiàn)事。
一個(gè)夏天，我去河邊戲水。看見(jiàn)莫招喜手里拿著一架非常好看的自制船模，它安有馬達(dá)，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我見(jiàn)了十分羨慕，自己也想做一架，可我從來(lái)沒(méi)做過(guò)，怎么辦?去向他請(qǐng)教，又不好意思。最后，只好硬著頭皮自己做。剛開(kāi)始還好，興致勃勃的。可是過(guò)了一下子，問(wèn)題就出來(lái)了，不是筆心卡在小洞里，就是水葉穩(wěn)在船底了，我一氣之下，把它丟在一邊不做了。爸爸見(jiàn)我這個(gè)樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“斯淇，你做什么事情要有耐心，不要三心二意的，你看小貓三心二意的釣魚(yú)，最后釣著了嗎?你應(yīng)該學(xué)習(xí)挑山工，做什么事情要堅(jiān)持不懈，還要有耐心，這樣才能把事情做好!”聽(tīng)了爸爸的話以后，我心悅誠(chéng)服的點(diǎn)點(diǎn)頭，又仔仔細(xì)細(xì)的做起來(lái)。遇到新問(wèn)題和老毛病，我都認(rèn)真的對(duì)待。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的努力，我終于把船模做好了。這時(shí)，我明白了一個(gè)道理：什么事情要堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的去做，就一定能成功。
類似的事，不正是挑山工精神寫照嗎?
優(yōu)秀書(shū)籍讀后感 篇32
《論語(yǔ)》讀后感
孔子，我們中國(guó)著名的文學(xué)家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，同時(shí)也是我最佩服的文學(xué)家，他的智力過(guò)人，《論語(yǔ)》，便是一個(gè)很好的例子。
《論語(yǔ)》是孔子死后由他的弟子們寫的，里面記錄著孔子平時(shí)教育弟子們時(shí)的言行，可以教你怎樣為人處事，怎樣做人。
子貢問(wèn)曰："有一言而可以終身行之者乎?"子曰："其恕乎!己所不欲，勿施于人。"這段話說(shuō)的是：子貢問(wèn)孔子有沒(méi)有一個(gè)字可以終身奉行的呢，孔子說(shuō)："大概是恕吧。自己不想要的，不要施加于他人。"
還有一次，子曰："過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。"孔子說(shuō)："有過(guò)錯(cuò)，而不改，這才真叫過(guò)錯(cuò)。
其中，有一個(gè)地方最讓我印象深刻，那就是當(dāng)仁不讓。子曰："當(dāng)仁，不讓于師。"意思是孔子說(shuō)："遇到合于仁德的事。就是對(duì)老師也不必謙讓。"如果這種事真的出現(xiàn)了，孔子連老師也不謙讓，而我，卻不一定，唉!
這本書(shū)很適合我們中小學(xué)生看，能教會(huì)我們?cè)趺礊槿颂幨拢烊タ纯窗?