兩百字讀后感（精選25篇）

兩百字讀后感 篇1

　　《了凡四訓(xùn)》是明代袁黃(字坤儀，號(hào)了凡)所撰寫的一部教育子女的家訓(xùn)，分為“立命之學(xué)、改過(guò)之法、積善之方、謙德之效”四部分內(nèi)容，集中概括總結(jié)了我國(guó)封建時(shí)代的道德倫理思想的精華，由于清代及民國(guó)初年的高僧賢德們的推崇、印行，在民間廣泛流傳，對(duì)我國(guó)民眾的人生和道德實(shí)踐發(fā)生了重要影響。

　　“立命之學(xué)”中提到了改造命運(yùn)的原理有兩個(gè)方面，即，竭力行善和努力斷惡。而“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”正是印證了這樣的思想。了凡先生由最初的宿命論轉(zhuǎn)變?yōu)橄嘈抛约嚎梢愿淖兠�運(yùn)，即在生活中不斷的行善，而不作惡事，他的這種轉(zhuǎn)變也正是信仰的轉(zhuǎn)變，從信仰宿命論而改為信仰福善禍淫、命由我造的人生觀。正如其所說(shuō)“余初號(hào)學(xué)海，是曰改號(hào)了凡，蓋悟立命之說(shuō)。而不欲落凡夫窠臼也。”

　　“改過(guò)之法”顧名思義，就是不僅要積極為善，而且還要知非改過(guò)。正如孟子所說(shuō)“人恒過(guò)，然后能改。”袁黃先生將改過(guò)分為三個(gè)層次，分別是從事上改、從理上改和從心上改，并且論述了各自的利弊得失。第一種層次僅僅是從表面上改變，即把毛病找出來(lái)一樣樣地改。第二種層次就是從理解道理的角度出發(fā)，道理明白了，過(guò)錯(cuò)自然就會(huì)消除，正如此所說(shuō)“其馀種種過(guò)惡，皆當(dāng)據(jù)理思之。此理既明，過(guò)將自止。”第三是從心上改，即“過(guò)有千端，惟心所造，但當(dāng)一心為善，正念現(xiàn)前，邪念自然污染不上。”意思是說(shuō)因?yàn)槿藗冇胁徽��?dāng)?shù)乃枷胨�以這些思想才會(huì)發(fā)展成千萬(wàn)種過(guò)錯(cuò)，一個(gè)人如果能凈化自己的思想使之充滿心間，那么其他不正當(dāng)?shù)乃枷刖筒粫?huì)玷污自己的心靈，自然就不會(huì)犯錯(cuò)誤。這是袁黃先生論述改過(guò)的最高境界。

　　“積善之方”，即積善成德的方法，要改造命運(yùn)不僅要改過(guò)，而且還要積善。要積善就必須先明白事理，因?yàn)?ldquo;為善而不窮理，則自謂行持。豈知造孽，枉費(fèi)苦心，無(wú)益也。”在區(qū)分善與惡方面我們可以借鑒中峰禪師的話：“有益於人，是善;有益於己，是惡。有益於人，則毆人，詈人皆善也;有益於己，則敬人，禮人皆惡也。是故人之行善，利人者公，公則為真;利己者私，私則為假。又根心者真，襲跡者假;又無(wú)為而為者真，有為而為者假。”此外，在積善方面我們可以按照了凡先生劃分的標(biāo)準(zhǔn)，即與人為善;愛(ài)敬存心;成人之美;勸人為善;救人危急;興建水利;舍財(cái)作福;護(hù)持正法;敬重尊長(zhǎng);愛(ài)惜物命。如果能做到這幾點(diǎn)，那么我們就可以具備這世間各種品德。

　　“謙德之效”講的是只有謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。本篇首先從理論上論述了“謙虛獲益”的普遍性，這個(gè)道理類似于我們平時(shí)所提倡的“滿招損，謙受益。”任何事物都有其發(fā)展的過(guò)程，也都有其發(fā)展的極點(diǎn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極點(diǎn)后，就會(huì)逐步下降，就像“月滿則虧，水滿則溢”的道理一樣。在生活中我們也經(jīng)常說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”也只有謙虛，戒驕戒躁，我們才能更好的領(lǐng)悟這個(gè)世界，參透世間的各種道理。

　　無(wú)論改過(guò)、積善還是謙德都應(yīng)基于立命，即對(duì)生命生活本身的存在與構(gòu)成的理解。“積善”是建立在“改過(guò)”的基礎(chǔ)之上，“改過(guò)”是建立在明白因果的基礎(chǔ)之上，即“福善禍淫、命由自造”的人生價(jià)值信念。《大學(xué)》上說(shuō)：“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。”這“立命”亦即“知命”是本，“知命”之后必要力行改過(guò)、積善與謙德方可轉(zhuǎn)化命運(yùn)。

　　如果借用他人的語(yǔ)言對(duì)全文進(jìn)行歸納那就是“誠(chéng)意正心、格物致知、修身齊家”。

兩百字讀后感 篇2

　　韓寒是我比較佩服的現(xiàn)代作家，我很羨慕他強(qiáng)烈的自信和敢想敢說(shuō)敢做的作風(fēng)，我想也許我正像司馬遷一樣，對(duì)自己所沒(méi)有的充滿向往，因?yàn)樵诂F(xiàn)在，在還剩一百四十六天就要高考的時(shí)候，我依然在自己的未來(lái)感到迷茫。

　　自從高二文理分科后我們老師就常說(shuō)，對(duì)文科的學(xué)生來(lái)而言，最關(guān)鍵的一科就是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗�有人在政治歷史地理外語(yǔ)語(yǔ)文的差距都不大，最多也只能差個(gè)十分二十分左右，而差距最大、最重要、最能拉分的一科就是數(shù)學(xué)。不幸的是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)奇差無(wú)比，而我們學(xué)校出的題雖然不像市南三中出的題目那樣深得讓人掉下去就爬不上來(lái)，但無(wú)奈自己身高太低，在題目里掙扎一番后便不得不放棄希望，這樣一來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就更像閃擊戰(zhàn)中的波蘭軍隊(duì)般頃刻潰不成軍，以至于我現(xiàn)在根本就不知道單調(diào)遞增是什么意思，只知道我的生活非常單調(diào)，我對(duì)生活的絕望正在遞增。

　　我一直想不懂，為什么能夠決定一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的，居然僅僅是一次考試，我一直想不懂，為什么對(duì)文科學(xué)生命運(yùn)起決定性作用的，居然是一個(gè)與“文”根本就掛不上邊的學(xué)科。

　　寫到這里，我覺(jué)得這世界上真的有很多東西像圍城三重門以及他們的主角一樣，讓人覺(jué)得無(wú)比的滑稽和悲傷。

兩百字讀后感 篇3

　　有一天，我和媽媽去新華書店看書，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《綠野仙蹤》的書。書的封面深深的吸引了我，我迫不及待的把書翻開(kāi)看。

　　我就拿我最喜歡的一篇給大家分享吧：就是多蘿茜是個(gè)孤兒，好心的亨利叔叔和艾姆嬸嬸收養(yǎng)了她。有一天她被風(fēng)帶到了滿地金國(guó)。然后她有去了粉翠城，當(dāng)她在稻田里休息的時(shí)候，突然碰到了會(huì)說(shuō)話的稻草人。稻草人找?jiàn)W茲大王是為了有一個(gè)好用的大腦。后來(lái)他們又碰到了鐵皮人，他找?jiàn)W茲大王是想要一顆鮮活的心臟。最后她們碰到的是一只獅子他叫膽小獅，他找?jiàn)W茲大王是想要一些勇氣。

　　她們最后到了奧茲城找到了奧茲大王。第一個(gè)去的是稻草人，奧茲大王先取下稻草人的頭，剪開(kāi)把里面的草全弄出來(lái)然后裝滿稻殼、碎步、鐵釘和針等東西混雜在一起，一股腦兒全塞了進(jìn)去，有空隙的地方用稻草也填滿了這樣就顯得鼓鼓的了。他又把新一顆的頭縫在了稻草人的身上。奧茲大王他對(duì)稻草人說(shuō)：好了，你現(xiàn)在有一顆有智慧的大腦了。稻草人對(duì)奧茲大王說(shuō)：謝謝你，讓我有了一顆有智慧的大腦。說(shuō)完稻草人就走了。鐵皮人看稻草人這么快就有了一顆新的大腦，他更加相信奧茲大王會(huì)給他一顆鮮活的心。鐵皮人進(jìn)去后奧茲大王對(duì)他說(shuō)：你想要一顆心就得先把你胸膛上的一小部分鑿開(kāi)放準(zhǔn)心臟。“沒(méi)關(guān)系的，只要您給我一顆鮮活的心臟我什么都愿意”。鐵皮人說(shuō)。

　　奧茲大王從柜子里拿出鑿子和錘子，慢慢的在鐵皮人的胸口上鑿了一個(gè)小方洞。隨后，從隔壁房間里拿出一顆鮮紅的絲質(zhì)心形小紅布袋，里面裝滿了沙子，只見(jiàn)奧茲大王十分小心地把心形布袋裝進(jìn)了鐵皮人的身體里。又拿來(lái)鉆子和螺釘，把鐵皮人的胸膛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的給釘好了。鐵皮人先生，你感覺(jué)到了嗎？你現(xiàn)在已經(jīng)擁有一顆鮮活的心臟了。是的，我感覺(jué)到了，我現(xiàn)在已經(jīng)有愛(ài)的感覺(jué)了。鐵皮人說(shuō)。鐵皮人跟奧茲大王道謝后走了。

　　這個(gè)故事告訴我們：其實(shí)，稻草人和鐵皮人并不是真正缺少智慧、愛(ài)心，他們那是不自信的表現(xiàn)。奧茲大王準(zhǔn)確了解他們這些心理，便盡自己所能給他們每人打了一針強(qiáng)心劑。在今后的日子里，希望我們每一個(gè)人都要自信，相信自己能行，用自己的智慧去戰(zhàn)勝困難，勇于面對(duì)壓力，做生活的強(qiáng)者。

兩百字讀后感 篇4

　　科學(xué)可怕嗎?或許是因?yàn)橛性S多的現(xiàn)象不能被人們解釋所以才顯得“可怕”，或許是因?yàn)槟承┛茖W(xué)現(xiàn)象違背了人們正常的思維方式所以才顯得“可怕”，或許是因?yàn)槿藗兠�不透，學(xué)不盡科學(xué)所以才顯得可怕。

　　著名編輯學(xué)家葉至善曾說(shuō)過(guò)“只有枯燥的講述，沒(méi)有枯燥的科學(xué)。”事實(shí)也確實(shí)如此，我便是被書中那一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引，科學(xué)完全可以很有趣，而這本《可怕的科學(xué)》，這一點(diǎn)則更加突出。

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了這本書，時(shí)至今日，那些吸引人的科學(xué)現(xiàn)象，道理仍縈繞在我的腦海中，揮之不去。這一系列書用獨(dú)特的視角、大膽的想象、驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)，闡述全面、權(quán)威的科學(xué)知識(shí)及科學(xué)史話，談笑的同時(shí)，很深的科學(xué)知識(shí)“輕松”展現(xiàn)在面前。讀完之后讓人不由自主地高呼科學(xué)原來(lái)如此“可怕”。

　　科學(xué)就是如此簡(jiǎn)單，《可怕的科學(xué)》正運(yùn)用了這個(gè)道理，把對(duì)科學(xué)的探索以恐怖懸念，喜劇冒險(xiǎn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，用幽默搞笑的方式將原本枯燥的科學(xué)道理生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我面前，在不知不覺(jué)間拉近了科學(xué)與我之間的距離。

　　我，便是其中一個(gè)小小的受益者。不信，你看!在書中，我知道根據(jù)死者的頭蓋骨可以描繪出他的模樣，揭示出某些關(guān)于死者的可怕秘密，并能了解到一些史前知識(shí)。在書中，我還了解到又紅又燙的火山巖足有幾輛小轎車那么大，心中不禁有了想親自去看的沖動(dòng)。在書中，我也驚奇地發(fā)現(xiàn)，巧克力竟有防蛀牙，助于腸胃消化的功用，真是沒(méi)想到巧克力的世界也充滿著奇妙與精彩。

　　讀完后，我對(duì)周圍一切的事物都充滿了好奇，總想著，我也能夠從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)什么“可怕的科學(xué)”。從此之后，我便深深地迷上了科學(xué)，迷上了這個(gè)令人心馳神往的世界，沒(méi)有人能夠阻止我匆匆的步伐。在感嘆、羨慕那些可以與神奇莫測(cè)的科學(xué)為伴的人們的同時(shí)，我也正朝著探索科學(xué)的道路進(jìn)發(fā)。

　　科學(xué)就如一顆種子，不斷地生根，發(fā)芽，結(jié)出累累碩果，所以我們要去不斷地更新科學(xué)，只有不斷地更新，才能擁有更好的明天。讓我們抓緊我們的年少光陰，去挖掘科學(xué)中的奧秘，去探索科學(xué)的奇幻，去擁抱科學(xué)的幸福吧!相信在不久的將來(lái)，在《可怕的科學(xué)》上也有我們所撰寫的部分!

兩百字讀后感 篇5

　　今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書，一頁(yè)、兩頁(yè)······我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。

　　這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)·····通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。

　　在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗�是一個(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

　　同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗�有一位用心良苦的小林宗作校長(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂(lè)旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校。可這個(gè)理想的樂(lè)園，最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看到這個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。

　　雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。

兩百字讀后感 篇6

　　暑假，在我們的心中，理應(yīng)是甜甜的感覺(jué)，可巧克力是甜中帶點(diǎn)苦的，怎么會(huì)是暑假的感覺(jué)呢?

　　實(shí)際上，是因?yàn)檫@個(gè)暑假，項(xiàng)心儀畢業(yè)了。她不再屬于那個(gè)母校，而是步入初中，拋棄了小學(xué)時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)始為前程而奮斗。但是，她是多么地痛苦啊!昔日的好友，都各奔東西，使她感到孤獨(dú)，感到無(wú)助。

　　看完這本書，我的鼻子也有些酸酸的。是啊，六年級(jí)，意味著畢業(yè)，意味著離別——更何況是畢業(yè)班的學(xué)生。想到下一次暑假，我們班的同學(xué)們也要分道揚(yáng)鑣了，我就很難過(guò)——真的好不舍得這個(gè)班級(jí)散了啊!如果我們?nèi)�班人都能永遠(yuǎn)在一起，那該多好呢!與同學(xué)們相處整整六年了，怎么可以散呢?

　　突然，很懷念一年級(jí)。那時(shí)候，只是小學(xué)的開(kāi)端，無(wú)憂無(wú)慮，簡(jiǎn)單而有趣。可一眨眼，我們已經(jīng)六年級(jí)了，不得不面對(duì)離別的憂愁。

　　實(shí)際上，小學(xué)畢業(yè)可怕的不是畢業(yè)考，而是離別。離別的確是一件很傷感的事情，但人生總免不了要離別。”畢業(yè)“這個(gè)詞語(yǔ)，和離別、傷感還有對(duì)未來(lái)的恐慌，總是緊密相連的。

　　我們留戀過(guò)去，但過(guò)去無(wú)法挽留。雖然要與相處了六年的同學(xué)們分開(kāi)，但是在未來(lái)的日子里，相信我們還會(huì)不斷地收獲新的友情和歡樂(lè)。也要好好珍重同學(xué)之間的友情，這真的是一份很美好的情感。

　　我想，以后我們會(huì)因?yàn)閾碛羞@些美好純真的回憶，而感到非常地幸福和幸運(yùn)。真誠(chéng)地祝福大家：記得小學(xué)的那一份美好珍貴的回憶吧!

兩百字讀后感 篇7

　　父母常常教育我們：“親情、友情是人世間最純真的感情!”在動(dòng)物世界里，動(dòng)物們的這些情感與人類無(wú)異，它們同樣能讓一束微弱的火星，射出萬(wàn)丈光芒。讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》之后，我才徹底懂得了這幾句話的真正含義。

　　在《狼王夢(mèng)》中，主角是一只名叫紫嵐的母狼。它生活在一個(gè)小山洞里，生下五只狼崽之后，眼看狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，紫嵐只能把狼崽一只一只地叼回洞中。它不顧自身安危，用盡全部氣力一個(gè)一個(gè)地把孩子叼回山洞。這時(shí)，我才知道：母愛(ài)是偉大的，圣潔而溫暖的。母親，是可以為自己的兒女犧牲一切的人!因此，在培養(yǎng)黑仔的時(shí)候，它把自己的奶全部滿足了黑仔，但是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)讓黑仔變成了一條狗。于是，紫嵐狠狠地給上一巴掌，結(jié)果黑仔還是像一條狗一樣。紫嵐想扇第二巴掌，心里卻猶豫了，“它又沒(méi)有錯(cuò)，為什么還要打它?”“不，總不能讓它變成一條狗吧!”在萬(wàn)般無(wú)奈下，心疼地扇了第二巴掌。“恨鐵不成鋼!”媽媽在教育我、打我的時(shí)候也會(huì)如此地心痛吧，真心希望自己好的人才會(huì)打，現(xiàn)在我似乎懂了!

　　在培養(yǎng)藍(lán)魂兒的時(shí)候，紫嵐吸取了黑仔的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不再溺愛(ài)、憐惜。有一次，大家捕到一只牛，藍(lán)魂兒搶到一個(gè)內(nèi)臟，結(jié)果被一只叫牛犢的狼搶走了。紫嵐搶到一根肋骨，藍(lán)魂兒想與紫嵐一起分享，結(jié)果換來(lái)了一頓撕咬。但是，第二天藍(lán)魂兒卻吃到了上好的內(nèi)臟。我又懂得了，原來(lái)母愛(ài)還會(huì)這樣，就像水底的花兒一樣不用心體會(huì)就難以被發(fā)現(xiàn)。

　　在培養(yǎng)雙毛的時(shí)候，為了不讓它怯懦、膽小。紫嵐換上了一副惡毒的嘴臉，逼迫著雙毛強(qiáng)大起來(lái)。雙毛變了，可是與其他兇狠的狼相比，它還不夠，最后在與狼王交戰(zhàn)的時(shí)候被咬死了。紫嵐的狼崽都死了，最后為了媚媚的子女能夠存活，它與鷲鷹同歸于盡。紫嵐，作為一個(gè)母親，為了孩子而活，為了孩子去死。

　　紫嵐這種母愛(ài)，是沉默的，不聲張、不炫耀，像腳下肥沃的土壤默默地滋養(yǎng)著花朵，不容易被發(fā)現(xiàn)。但是，它對(duì)孩子的愛(ài)，又像陳年老酒，愈久愈香，永不過(guò)期。這份沉甸甸的母愛(ài)，讓我感動(dòng)，讓我敬佩!

兩百字讀后感 篇8

　　《昆蟲記》是法布爾通過(guò)自己努力的觀察而凝聚成的一本歷史名著。里面介紹了許多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，豐富而真實(shí)，將昆蟲栩栩如生的擺在你的面前。這本書中昆蟲種類繁多，我覺(jué)得最有趣的昆蟲是眾所周知的螢火蟲，我一開(kāi)始以為螢火蟲的發(fā)光點(diǎn)在額頭上，看了書后我明白了，螢火蟲的發(fā)光點(diǎn)在它的小屁股上。此外，我還認(rèn)識(shí)了金步甲，黑步甲，天牛，松毛蟲和黑胡蜂等。

　　令我印象最深刻的是：金步甲。金步甲是一種十分兇悍的昆蟲，速度很快，在敵人面前毫不退縮，勇往直前，勇氣可嘉。令我萬(wàn)分敬佩，我們學(xué)習(xí)也不要這樣嗎？遇到難題不會(huì)不要?dú)怵H，拿起筆來(lái)算，就會(huì)得到豐厚的戰(zhàn)利品。法布爾憑著他的執(zhí)著，五十余年深入到昆蟲界中，用畢生的心血細(xì)微的觀察著昆蟲，才將他的努力寫成了一本《昆蟲記》。法布爾用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要認(rèn)真觀察身邊的事物，你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

兩百字讀后感 篇9

　　小豆豆是一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生，可已經(jīng)是被老師退過(guò)一次學(xué)了，因?yàn)樗�不光是上課時(shí)好動(dòng)自己不好好學(xué)還影響到全班同學(xué)，以至于老師都無(wú)法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學(xué)校退學(xué)了，她跟著媽媽來(lái)到了影響她一生“巴學(xué)園”。

　　巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，它是由50多個(gè)學(xué)生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長(zhǎng)竟然能一語(yǔ)不發(fā)而微笑著聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)而沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，就是因?yàn)樗�的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個(gè)起床嚷著去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。

　　第二次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學(xué)園，她跟著媽媽離開(kāi)了她熱愛(ài)的巴學(xué)園，她期待著還會(huì)有再見(jiàn)的一天。

　　讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間里，我也會(huì)跟老師，同學(xué)甚至平時(shí)有點(diǎn)怕的校長(zhǎng)成為好朋友，我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。

兩百字讀后感 篇10

　　在小學(xué)曾經(jīng)十分風(fēng)光的我，當(dāng)來(lái)到了外國(guó)語(yǔ)時(shí)，突然被眾多超級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生埋沒(méi)了，這可給我這個(gè)曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑。我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)卻在考試中一次次失利，數(shù)學(xué)課上的一遍遍出錯(cuò)，同學(xué)們不屑的眼神，一次次刺穿我我脆弱的心靈，我整天愁眉苦臉的，甚至認(rèn)為我的人生被外國(guó)語(yǔ)毀了。一次偶然的數(shù)學(xué)培優(yōu)考試我得了全班第三，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開(kāi)始了“丑小鴨”的漫長(zhǎng)旅程。

　　我拉回了被攪的東倒西歪的思緒，我變得單純而陽(yáng)光，在數(shù)學(xué)課上我找回了自信，盡管仍經(jīng)常犯錯(cuò)，同學(xué)們對(duì)我無(wú)語(yǔ)了，都懶得嘲笑了。但我卻認(rèn)為這是我進(jìn)步的過(guò)程，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明，終于顯示在了難得然同學(xué)們直撓頭的數(shù)學(xué)題上了。明顯的進(jìn)步是我找到了似乎被遺失的成功感，我要讓老師和同學(xué)們知道，我擁有優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)，我永遠(yuǎn)是好學(xué)生!看誰(shuí)笑到最后，我一定會(huì)變成白天鵝!

　　感謝《安徒生童話》，我會(huì)一直做“丑小鴨”，直到我變成白天鵝，飛到最高的藍(lán)天，那里有別人看不到的風(fēng)景和最明媚的陽(yáng)光，仰望藍(lán)天吧!

兩百字讀后感 篇11

　　合上《目送》這本書，眼淚止不住的流下來(lái)，想到日漸蒼老的父母在目送我離家時(shí)的背影的不舍，想到終有一天我也要看著他們的背影漸漸走遠(yuǎn)，最后消失不見(jiàn)。從溫情的開(kāi)始到殘酷的結(jié)束，人生就是這樣，周而復(fù)始，從不停歇。

　　我不知道龍應(yīng)臺(tái)是以一種怎樣的心情寫下這七十四篇散文，把歡樂(lè)的痛苦的回憶一字一句的剝開(kāi)。也許人到中年的她早已懂得了時(shí)間的無(wú)言，生命的無(wú)奈，所以才可以用如此冷靜而又溫情的文字寫下這些記憶。從父親的逝，母親的老，兒子的離，到朋友的牽掛，兄弟的攜手前行。每一篇都不僅是對(duì)親情友情的懷念，更是對(duì)自己人生的反思。而這其中最讓我感動(dòng)的還是家和親情。

　　她寫“家”，小時(shí)候，我們覺(jué)得有父母的地方就是家；長(zhǎng)大了，有了伴侶，覺(jué)得有伴侶的地方就是家；再后來(lái)，有了兒女，有兒女的地方就是家。可是后來(lái)這些家會(huì)怎樣呢？。大多數(shù)慢慢地就散了，父母會(huì)離開(kāi)，伴侶會(huì)離開(kāi)，兒女也會(huì)離開(kāi)，到最后也只剩下自己一個(gè)人去面對(duì)人生，獨(dú)自面對(duì)這人生的“寒色”。

　　我想起我的小時(shí)候，那個(gè)天真無(wú)邪的年紀(jì)，最愛(ài)的是飯桌上香噴噴的飯菜，每天早上熱騰騰的牛奶，還有爸爸媽媽溫暖的懷抱；后來(lái)長(zhǎng)大了，卻越來(lái)越想逃離，最愛(ài)的變成了哪個(gè)明星，哪件衣服，哪個(gè)新發(fā)型，開(kāi)始拒絕父母的關(guān)心，討厭他們的嘮叨，把他們拒之千里之外；而現(xiàn)在十七歲的我背上沉重的背包，踏上去遠(yuǎn)方的列車，開(kāi)始人生的新旅程。離開(kāi)了家，離開(kāi)了那兩棵為我遮風(fēng)擋雨的大樹，一個(gè)人面對(duì)生活，最愛(ài)的變成了每天晚上家里打來(lái)的那一通電話，是他們從家鄉(xiāng)寄來(lái)的小吃，是每次回家的相聚。家真的是只有離開(kāi)了才會(huì)想念，那樣溫和的踏實(shí)感也只有家才能給的了。

　　可是有一天我終將遠(yuǎn)走，而他們也終將離開(kāi)，家就只變成了一個(gè)符號(hào)，一段記憶，告訴我在這段孤單的旅途中也要堅(jiān)強(qiáng)的義無(wú)反顧的走下去。

　　而那份血濃于水的親情，讓我在這本書中有了更深刻的理解。讓我知道了父母的無(wú)奈，艱辛，隱忍，付出。曾經(jīng)種種不理解，種種埋怨都化為烏有，曾經(jīng)的每一次爭(zhēng)吵，每一次慪氣，都變成了愧疚。他們用他們的青春養(yǎng)育了我，我開(kāi)始懂得了他們的眼神，開(kāi)始明白他們每一次的目送。

　　也許最后的目送難以避免，也許生命的輪回我們無(wú)法抗衡，但在不得不放手之前，請(qǐng)好好珍惜愛(ài)你的人。之后也要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生。

兩百字讀后感 篇12

　　讀完《水滸傳》中的“武松打虎”，實(shí)在是一篇關(guān)于英雄描述的經(jīng)典之作。作者對(duì)于武松打虎全過(guò)程惟妙惟肖的描繪，讀來(lái)猶如親歷一半。我們既為武松醉醺醺邁步景陽(yáng)崗?fù)挥雒突⒍�捏一把汗，也為武松的臨危不懼的英勇豪情而油然起敬。

　　武松在景陽(yáng)崗下的一家酒店，一口氣喝下了十八碗“出門倒“，把一個(gè)大塊吃肉、大口喝酒的英雄豪杰，活脫脫的展示在我們面前。盡管有店家“三碗但是崗”的規(guī)勸，盡管有官府關(guān)于景陽(yáng)崗大蟲(猛虎)的警示，可英雄武松卻是“藝高人膽大”，“明知山有虎，偏向虎山行”。當(dāng)他突遭與猛虎相遇時(shí)，盡管也“酒都作冷汗出了”，甚至慌亂應(yīng)付對(duì)之際，手中唯一的武器——一根哨棒由于擊打在樹上而折斷了，可英雄就是英雄，正所謂“狹路相逢勇者勝”，武松憑著平時(shí)苦練的一身好武藝，靈巧地避開(kāi)了老虎的“撲、掀、剪”，硬是用一雙“鐵”拳，生生把猛虎擊斃。

　　書中另一位水滸英雄黑旋風(fēng)李逵，也在沂嶺一人獨(dú)殺大小四只猛虎，由于描繪的不如武松徒手打虎這樣的淋漓盡致，使武松打虎的英雄壯舉，千古留名。

　　古人說(shuō)的好：“書到用時(shí)方恨少”，從武松敢于徒手打死老虎，一方面顯示了他的過(guò)人膽識(shí)，另一方面還是他平時(shí)刻苦努力操練“十八般”武藝的必然結(jié)果。從中我們能夠領(lǐng)悟到，只有平時(shí)刻苦努力地學(xué)習(xí)，掌握足夠豐富的知識(shí)，才能在應(yīng)對(duì)諸如考試、突發(fā)事件等，也像武松遇到老虎一樣，沉著應(yīng)對(duì)，并最后取勝。

兩百字讀后感 篇13

　　最近，我讀了《最后的藏羚羊》一文，知道藏羚羊是一種生活在我國(guó)可可西里草原的珍稀動(dòng)物，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　文章運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)一只名叫可里的藏羚羊的所見(jiàn)所聞，向人們傾訴了它們悲慘的命運(yùn)。

　　可是降生不久，就驚恐地目睹了同胞被惡狼活生生吞掉的情景。大自然的法則就是如此簡(jiǎn)單，站起來(lái)，生存，站不起來(lái)，死亡。然而，在嚴(yán)酷的生存環(huán)境中，可里越來(lái)越懂得，狼固然是它們不共戴天之?dāng)橙耍�而真正讓它們�(cè)獾綔珥斨疄?zāi)的卻是具有高智商、主宰整個(gè)世界的人類。因?yàn)槔侵灰�得到一只藏羚羊就�?huì)滿足，而人——那些偷捕獵者，他們從不知道滿足，他們憑借著手中的武器、非要把圈著明令保護(hù)的、數(shù)量少的可憐的藏羚羊斬盡殺絕不可!

　　當(dāng)讀到藏羚羊?yàn)榱颂颖懿东C者追殺而拼命奔跑的情節(jié)時(shí)，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出電視鏡頭上血腥的一幕：一個(gè)偷獵者在追殺一只懷孕的藏羚羊，它在走投無(wú)路之際，藏羚羊想到腹中的胎兒，它絕望地跑在地上乞求捕獵者手下留情，然而可惡的捕獵者毫不手軟地殺害了兩條生命，臉上還露出得意的奸笑。

　　文章最后一句寫道：“這些荒原上的精靈，隨時(shí)準(zhǔn)備向自由的天堂奔去。”讀到這里，我的腦海里一片茫然，它們有自由的天堂嗎?

　　讀了這篇文章，我不禁思緒萬(wàn)千。在這個(gè)世界上，還有許多被人們稱為“珍奇”的動(dòng)物，都在遭受著與藏羚羊同樣的命運(yùn)。在此，我呼吁動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)不要再隨意殺害他們了，讓我們每個(gè)人都盡一份力：保護(hù)好動(dòng)、植物共同的家園吧!

兩百字讀后感 篇14

　　今天，我讀了365夜故事，覺(jué)得這書很有意思，這本書不但有勇敢的狗熊米沙·沒(méi)禮貌的兔子1會(huì)笑的鴨子·還有會(huì)生蛋的驢子······總之，這本書很有意思。給我印象最深刻的就是狗熊米沙的故事：它講述了一只小熊崽的故事，一天，趕車的車夫亞科夫看見(jiàn)一只受傷的小熊崽，亞科夫看這只小熊崽可憐，就把它抱回家，車夫的孩子舒克貝見(jiàn)爸爸抱回一只小熊崽，喂它好吃的，還給它取名叫米沙。

　　過(guò)了幾年，米沙長(zhǎng)大了，可是，悲劇發(fā)生了，一頭大黑牛喝了酒，喝醉了，發(fā)瘋似的向人群沖過(guò)去。大伙嚇得四處亂逃，一個(gè)小女孩跌倒在路中心，十分危險(xiǎn)，眼看，大黑牛就要沖到小女孩肚子上了，米沙來(lái)了，米沙拼命戰(zhàn)斗，沒(méi)想到大黑牛在米沙肚子上鉆了一個(gè)洞，米沙忍住疼痛，一巴掌把黑牛打死，可是米沙卻倒下了。

　　怎么樣很精彩吧!

兩百字讀后感 篇15

　　泰戈?duì)柺沁@片天地的明眸，是靈感之神的獵物。最重要的，泰戈?duì)栆彩窃?shī)歌的情人。所以，他即是詩(shī)歌的主人又是詩(shī)歌的奴隸。這片天空任何華美的光景與至上的真理皆可憑詩(shī)歌為引，供泰戈?duì)柸我怛?qū)馳，從無(wú)拖沓之隙。而這一切的歌詠恰恰又如天注定的職責(zé)一般，仿佛泰戈?duì)柕默F(xiàn)世是專為詠嘆世界而來(lái)。泰戈?duì)柹�存的世界并不完美，但那絕美的詩(shī)篇實(shí)是對(duì)大地的無(wú)盡修飾。讓我們恍然發(fā)現(xiàn)，我們苦苦尋找的真世界其實(shí)一向都在我們的心里。

　　世上驕詞造作者、無(wú)病呻吟者、邪言誤理者皆有之，而這些小丑們?cè)谔└隊(duì)柲?ldquo;真”與“誠(chéng)“的火熱筆調(diào)下無(wú)不盡數(shù)遁走。誠(chéng)然其作品來(lái)源于生活，但卻起于一顆炙熱的心。這一切看似卻并不與悲苦的現(xiàn)實(shí)相矛盾，反而使其詩(shī)篇句句如浴火鳳凰般的絕塵。

　　那是真誠(chéng)，是職責(zé)，更是執(zhí)著的態(tài)度。“不要因?yàn)榍捅谑歉叩模�就讓你的感情坐在峭壁�?rdquo;。愛(ài)人間更需要的是如溪水一樣，無(wú)論到哪里都是柔情的安慰，而不僅僅僅是大地崩壞前那一刻的相擁。泰戈?duì)柲侨岷偷墓P調(diào)已經(jīng)很好的闡釋了其對(duì)感情的了悟。愛(ài)人間需有的，是靈魂間的切合，是永遠(yuǎn)的真摯與關(guān)懷，那種潺溪不竭的情感才會(huì)給予對(duì)方最完美最長(zhǎng)久的愛(ài)。而如煙花般凄美短暫的激情已經(jīng)注定了其激情燃燒后的幻滅，并不符其永恒之美。“感情會(huì)失去乃是一個(gè)事實(shí)，但我卻往往不把他當(dāng)做是一個(gè)真理來(lái)看待”。這種對(duì)愛(ài)超然的理解方式本身就是對(duì)人性的一種贊美。天際的流星尚且墜入深谷，何況感情呢!在泰戈?duì)栄壑校�誠(chéng)然愛(ài)過(guò)后的心碎有一種孤獨(dú)的杯具之美，但未免太過(guò)凄然。只有樂(lè)觀的前進(jìn)才能打破感情在心路歷程中的暴君形象。這感情的火熱之中所蘊(yùn)藏的，不僅僅僅是燃燒后的幻滅，更是火海之中的涅盤。真愛(ài)如一朵永恒的靈魂之花，是我們久久的期盼與追尋，泰戈?duì)柕脑?shī)如一雙雙明眸，向我們傳遞著人生的奧義。某一個(gè)清爽明媚的早晨，或許我們推開(kāi)眼簾的剎那便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們找到了我們自我。“燈火，燈火在哪里呢?用熊熊的渴望之火把它點(diǎn)上罷!雷聲在響，狂風(fēng)怒吼著穿過(guò)天空，夜像黑巖一般的黑，不要讓時(shí)光在黑暗中度過(guò)罷

　　。用你的生命把愛(ài)的燈點(diǎn)上罷。”這是一首絕美的神之賦，帶著對(duì)生命無(wú)比的信仰在為大地吟唱，內(nèi)心充滿了對(duì)人間的憧憬與期盼。其中，有對(duì)祖國(guó)的無(wú)盡祝福，也有對(duì)人生理想的探索。雖知時(shí)事不濟(jì)，但理想上，泰戈?duì)柌⒉黄谕�人們僅僅是在重力的影響下活動(dòng)而已，只有戰(zhàn)勝了他，才有幸福可言。也正如此，他才會(huì)期盼那燈火的點(diǎn)燃，期望為那些去了錯(cuò)誤途徑，以迷路而求得生存的人帶來(lái)光明，正如吉檀迦利所譯的那樣：“這是一首獻(xiàn)歌，獻(xiàn)給莊嚴(yán)而美麗的大地，獻(xiàn)給萬(wàn)千人心中的理想。有一次，我們夢(mèng)見(jiàn)大家素不相識(shí)，我們醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)�先是相親相愛(ài)的。”泰戈?duì)栔�作之流行，很大程度上在于其思想中高超的理想主義，他的詩(shī)正如一個(gè)天真爛漫的天使的臉，僅僅看著他，就能感知和平，感知安慰，感知愛(ài)。

　　“我的上帝，讓我真實(shí)的活著吧!這樣死亡對(duì)于我也就成為真實(shí)的了”。泰戈?duì)枌?duì)人生的看待是如此的徹底與全面。他將人生看得很大，大如整個(gè)宇宙，卻讓宇宙取下了他浩瀚的面具。他將人生看得很小，小如一個(gè)微99。不足道的小草，卻讓小草擁著它腳下的那塊土地。他將人生看得如此絢爛多彩，卻期望自我死的如秋葉之靜美。他將人生看得如此之真實(shí)，卻又將理想主義溢得漫天飛舞。泰戈?duì)柦o我們留下的，不僅僅僅是一篇篇絕美的詩(shī)句，更像是一種信仰，一種對(duì)觀念世界的膜拜。但同時(shí)他又力求活的生動(dòng)與真實(shí)。期望以自我閑暇的一生，看透這每一寸空間。因?yàn)槲膶W(xué)家的先決條件便是先要洞悉人生和世界，由他們見(jiàn)解的深淺與否來(lái)決定作品的深度。所以泰戈?duì)柮繉懴乱蛔忠痪洌�都是�?duì)這生存空間里任一事物的深邃凝望。即使我們偶爾翻看，閑閑逡巡也會(huì)受益良多。并且你必將經(jīng)受不住那文字之美的誘惑而深深迷戀。

　　“麻雀看見(jiàn)孔雀擔(dān)負(fù)著它的翎尾，暗地里為他擔(dān)憂”。泰戈?duì)柕脑?shī)句中有完美的憧憬，當(dāng)然也會(huì)有現(xiàn)實(shí)的格言。詩(shī)人的心靈是天真爛漫的，但詩(shī)人的眼卻澄澈無(wú)比。他當(dāng)然明白黃金羽翼的鳥兒是無(wú)法飛翔的，更了解云彩的千幻動(dòng)人背后潛藏的是驚雷。而那名譽(yù)的高處更是不毛之地，不會(huì)有人為他真心歌唱，也沒(méi)有星星來(lái)和他說(shuō)話。除了孤單，空無(wú)一物。只有我們卸下身上華麗的桎梏，信步前進(jìn)，才會(huì)體味生命之輕盈與瀟灑。那是前進(jìn)的目標(biāo)，尚且定在天空垂下的地方吧!瀑布歌唱到：我得到自由時(shí)便有歌聲了。絆腳的長(zhǎng)袍能帶給你的，并無(wú)幸福可言，只有當(dāng)思想與行為沒(méi)有了重力的法則之后，那時(shí)，我們才能去任性的傾聽(tīng)與歌唱，那時(shí)，任何的呢喃都是詩(shī)語(yǔ)。

兩百字讀后感 篇16

　　今天，我剛剛讀完《老舍散文集》中的一篇文章《青島的五月》。這篇文章講的是關(guān)于青島的花、海、青島的氣候、青島人和五月青島的景象。

　　我讀著這篇文章，感覺(jué)文中描繪的事物，景象，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地出現(xiàn)在我眼前，閉上眼就能看到、聽(tīng)到、聞到，感受到所有東西。這也是老舍的文章能夠吸人之處吧！雖然語(yǔ)言樸素，但是真實(shí)、形象，能讓讀者感覺(jué)到如身臨其境。

　　就拿我最喜歡的描寫花的那一段來(lái)說(shuō)吧，“公園里無(wú)須說(shuō)了，小蝴蝶花與桂竹香們都在綠草地上用它們的嬌艷的顏色結(jié)成十字，或繡城幾團(tuán)，那短短的綠樹籬上也開(kāi)著一層白花，似緑枝上掛了一層春雪……”

　　這句話用比喻和擬人來(lái)說(shuō)明了花組成的圖案，花的形態(tài)和顏色。這些花在老舍的筆下惟妙惟肖，既形象又具體。真是一位不尋常的作家！這還有一句“雙櫻的明艷與丁香的素麗，真是足以使人眼明神爽……”把兩種花的特點(diǎn)結(jié)合在一起，語(yǔ)言優(yōu)美，讓讀者眼前浮現(xiàn)這畫面。

　　這就是我讀《五月的青島》的部分感受。

兩百字讀后感 篇17

　　暑假里，我讀了一本書――《木偶的森林》。本文圍繞木偶人羅里講起。羅里的前身是一棵橡樹，一開(kāi)始羅里在森林里無(wú)憂無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的生活，它會(huì)說(shuō)話，會(huì)一點(diǎn)魔法。之后人們到森林砍伐樹木，他們不顧橡樹羅里的乞求，木匠毫不留情的殺了它，把它變成有一顆冰心的木偶。羅里來(lái)到了城市，要報(bào)復(fù)人類，想把人類趕出城市，控制動(dòng)物，讓小熊白黑黑，猴子丟三、落四，大象班班一家，獅子毛毛一家，組成馬戲團(tuán)，讓動(dòng)物們表演各種各樣的危險(xiǎn)動(dòng)作。最后在阿燦、阿湯先生的幫忙下，羅里回到了森林，和樹墩和各種動(dòng)物繼續(xù)過(guò)著快樂(lè)的生活。

　　我喜歡善良、勤勞的白黑黑一家，它們過(guò)著樸實(shí)的生活，十分仁愛(ài)。我也喜歡阿湯先生，他關(guān)心動(dòng)物，是個(gè)完美的人，在創(chuàng)造人類完美的生活，同時(shí)還在保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，我們要向阿湯先生學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)故事告訴我要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，這樣人類才能和動(dòng)物和平共處，共同生存。

兩百字讀后感 篇18

　　讀完朱自清寫的《匆匆》，我深受感悟。

　　從前，我總以為一件事做不完，推到以后再做也沒(méi)關(guān)系，反正時(shí)間多得是，并不差這一會(huì)兒。可是當(dāng)我讀過(guò)《匆匆》之后，猛然明白了時(shí)間是那樣寶貴，那樣來(lái)去匆匆，即使在我們說(shuō)話，吃飯，洗手時(shí)也沒(méi)有停過(guò)。

　　匆匆地，時(shí)間老人一去不復(fù)返，每當(dāng)玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從鍵盤上跳過(guò);每當(dāng)看電視時(shí)，時(shí)間從屏幕上閃過(guò)，可是我卻從未察覺(jué)，就這樣，讓時(shí)間白白溜走了。

　　再想想自己，寫課外作業(yè)時(shí)總是能拖就拖著，直到媽媽要檢查時(shí)才急急忙忙去做;星期天早晨賴在溫暖的被窩里不肯出來(lái)，家長(zhǎng)叫了半天才肯懶洋洋地起床;玩電腦時(shí)總是全神貫注，爸爸不喊就不關(guān)機(jī)……

　　時(shí)間過(guò)得這樣匆忙，現(xiàn)在我們無(wú)所事事，可是老了之后又會(huì)怎么樣?人生只有一次，沒(méi)有第二次，只有從現(xiàn)在開(kāi)始就好好珍惜，好好把握，才不會(huì)當(dāng)年老之后還后悔莫及。

兩百字讀后感 篇19

　　讀完《茉莉天使的成長(zhǎng)圣經(jīng)》，我被小茉莉的那種開(kāi)朗的性格，樂(lè)觀的精神深深地鼓舞著，仿佛快樂(lè)門就在自己的身邊，周圍的人和事都是快樂(lè)門的引子。

　　小茉莉加入學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)是快樂(lè)的;蹦蹦跳跳地去上殷老師的聲樂(lè)課，是快樂(lè)的;因?yàn)榛使诮痿~死了，而敢于和黃爺爺說(shuō)真話，是快樂(lè)的;在學(xué)校和同學(xué)的友誼，是快樂(lè)的;在家里愛(ài)爸爸媽媽，是快樂(lè)的……

　　是的，每個(gè)人都有一扇快樂(lè)門，只要我們耐心地去尋找，去發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)可以是挑戰(zhàn)、拼搏、奮斗、奉獻(xiàn)，快樂(lè)也可以是真愛(ài)、恩慈、希望，其實(shí)煩惱和快樂(lè)是可以互相轉(zhuǎn)換的。

　　上次，因?yàn)榇中拇笠猓瑪?shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了丟臉的七十八分。我感覺(jué)老師看我的目光中包含著責(zé)備，同學(xué)們的笑，都是在背后嘲笑我。我坐在課桌旁，一直低著頭不敢看老師和同學(xué)。回到家，我又慌忙把試卷藏起來(lái)，生怕父母看到了之后責(zé)罵我，這件事一直讓我消沉了好幾天。現(xiàn)在想想，考試考了七十八分不正是說(shuō)明學(xué)習(xí)有問(wèn)題，傷心、自責(zé)又能起什么作用呢?關(guān)鍵是自己認(rèn)識(shí)到了自己最大的缺點(diǎn)——粗心，我應(yīng)該高興才對(duì)啊。

　　哎!又要上鋼琴課了，上完課回家之后還要練許久。我心里一邊嘀咕，一邊極不情愿地踏進(jìn)鋼琴教室。現(xiàn)在想想，自己也真傻，學(xué)鋼琴不但可以自己陶冶情操，而且也是一種知識(shí)和技能。別人不會(huì)的我會(huì)，多神氣，多自豪。再想想，假如我想學(xué)家里沒(méi)有錢或者找不到老師那該是多么傷心的一件事啊!

　　原來(lái)，快樂(lè)真的無(wú)處不在，我也很容易就能找到我的快樂(lè)門。正如小茉莉?qū)懙脑?shī)：快樂(lè)不是難題，無(wú)需尋尋覓覓。快樂(lè)，無(wú)處不在，只要心態(tài)積極……

　　同學(xué)們你們找到自己的“快樂(lè)門”了嗎?

兩百字讀后感 篇20

　　四大名著之《紅樓夢(mèng)》讀后感導(dǎo)讀：

　　當(dāng)我讀完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，幾乎發(fā)了半天呆。書中紅樓女兒的悲慘下場(chǎng)，令我悲痛萬(wàn)分，寧榮二府從“金滿箱、銀滿箱”到“陋室空屋”的驚天巨變使我不禁倒抽一口冷氣，真好似“呼啦拉大廈傾，燈慘慘黃昏近。”

　　想當(dāng)初，寧榮二府車水馬龍，繁華一時(shí)，極為奢華，到頭來(lái)卻陋室空屋、衰草枯腸。寧榮二府中的人物都曾擁有過(guò)金銀珠寶，住著華麗堂，誰(shuí)曾想淪為賤民，他人皆謗?寧榮二府從興盛到衰敗的過(guò)程，讓我沉思良久。是人無(wú)止盡的貪婪和欲望，因?yàn)橄訔墳跫喢碧�小，可卻怎么料到枷鎖扛身上，一些人妄想不勞而獲，可是最終卻被送進(jìn)了鐵窗下。權(quán)力的爭(zhēng)斗，社會(huì)的黑暗，導(dǎo)致了紅樓大廈的傾覆。在這樣一個(gè)封建社會(huì)，大觀園中的男男女女們不能把握自己的命運(yùn)，雖然林黛玉琴棋書畫無(wú)不精通，才情氣質(zhì)人人贊，可到頭來(lái)，年紀(jì)輕輕就郁郁而死;寶釵凡事穩(wěn)重，識(shí)大體，詩(shī)詞賦會(huì)樣樣精通，原是金玉良緣，可偏只念木石前盟，可嘆端嫻處子，到底誤終生;迎春才貌雙全，可嘆卻遇中山狼，一味驕奢淫蕩，嘆芳魂艷質(zhì)，一載去悠悠才情萬(wàn)種的紅樓兒女們散的散，去的去，曾經(jīng)的繁華人生如一場(chǎng)夢(mèng)!

　　《紅樓夢(mèng)》中的一切都是那么讓人心酸，合上書本，我覺(jué)得我離紅樓兒女的故事是多么的遙遠(yuǎn)。我沐浴在黨的春風(fēng)中，生活在新中國(guó)，我是多么幸福啊!

兩百字讀后感 篇21

　　書的開(kāi)頭，孫少平是個(gè)連“丙”菜都吃不起的窮困的農(nóng)村學(xué)生；書的結(jié)尾，孫少平是個(gè)身有殘疾的普普通通的煤礦工人。從頭至尾，孫少平都沒(méi)有能夠脫離所謂的“社會(huì)底層”。可是時(shí)至今日，每每想起《平凡的世界》，想起孫少平這個(gè)平凡的人，這個(gè)人物身上的自尊都令我汗顏。

　　初中時(shí)在讀者上面看到了《早晨從中午開(kāi)始》。工農(nóng)兵大學(xué)生出身的父親對(duì)這句話無(wú)限感慨，認(rèn)為它概括了他們那一代人的人生軌跡。我卻被這文章中記錄的作者路遙創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)的各種準(zhǔn)備工作所吸引。頭一次知道，原來(lái)為了寫一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，要在一個(gè)荒郊野外獨(dú)居數(shù)年；要通讀十年間的報(bào)紙，記錄各種事件（后來(lái)知道，這也就是所謂的“doing research”），翻閱報(bào)紙到手指被磨得露出毛細(xì)血管。這些聽(tīng)起來(lái)艱苦以至于荒謬的事情，對(duì)我卻有著巨大的感染力。直到今天，我仍然對(duì)這種被王小波描述為“反熵過(guò)程”的，人對(duì)于某一事物不合常理的執(zhí)著，有著莫名其妙的好感。

　　高中時(shí)終于讀了這本書。

　　坦率的說(shuō)，這本書有很多我不喜歡的地方：作者強(qiáng)加在人物身上的褒貶之辭；書中沒(méi)有一段善終的感情；孫少平和田曉霞好的莫名其妙；田曉霞的死和孫少平的尿失禁；外星人；等等。甚至每一個(gè)人物的身上，都能找到不討我喜歡的性格。

　　可是這本書卻最終吸引著我，也改變了我。這是因?yàn)樗�有個(gè)引人入勝的開(kāi)頭；更重要的是，它教我認(rèn)識(shí)了一個(gè)平凡人的自尊。

　　孫少平在物質(zhì)生活上是窘迫的，在精神上是寂寞的（田曉霞只是作者的一廂情愿）——但我從來(lái)沒(méi)有在生活中見(jiàn)到任何一個(gè)人，能夠像他這樣認(rèn)真的對(duì)待自己的精神世界。

　　這些年來(lái)，我莫名奇妙的來(lái)到一個(gè)高尚的地方，作著深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，身邊充滿著各種或者聰明、或者自命不凡、或者二者兼而有之的人。偶爾回到故鄉(xiāng)的親人中，短暫的享受著由于信息不對(duì)稱而帶來(lái)的莫名的崇敬和優(yōu)越感，似乎自己很有成就。但一想起孫少平，就如夢(mèng)醒一樣驚悟到自己精神家園的荒蕪和貧乏。

　　我心中的孫少平，是個(gè)“講究”人，在平凡的人生境遇中，對(duì)自己的精神世界仍一絲不茍。和他相比，那些盛氣凌人的“成功人士”們卻大多活得像個(gè)動(dòng)物。

　　儒家講“慎獨(dú)”，是在沒(méi)有監(jiān)督時(shí)的道德自律。而孫少平的精神追求，也是在無(wú)人欣賞的情況下的個(gè)人的選擇。他的周圍不是一個(gè)能夠欣賞和獎(jiǎng)勵(lì)他的這種追求的環(huán)境；他也沒(méi)有如許多“愛(ài)書之人”那樣如孔雀般陶醉于自己的才情，展示自己的品味；他甚至不是因?yàn)閷�業(yè)上的純粹的熱愛(ài)而去學(xué)習(xí)。他對(duì)精神世界的一絲不茍，僅僅是因?yàn)樗�把自己作為一個(gè)高貴的人，來(lái)由衷地尊敬和愛(ài)戴；而不是把自己當(dāng)成個(gè)動(dòng)物，潦草的對(duì)待；或者當(dāng)成某個(gè)社會(huì)角色：“白領(lǐng)”、“x總”，從這些角色中尋求比上不足、比下有余的成就感。

　　這樣的態(tài)度比任何話語(yǔ)都有力量，這樣一個(gè)高貴的普通人比任何社會(huì)角色都更令人誠(chéng)服。社會(huì)上流行著用一個(gè)人的社會(huì)地位來(lái)判斷他的質(zhì)量；我身邊也不乏動(dòng)輒對(duì)他人的“成就”或“品味”作褒貶之辭的朋友。我總覺(jué)得我無(wú)法與他們?yōu)槲椋瑹o(wú)法接受這樣的價(jià)值，因?yàn)槲乙?jiàn)識(shí)了孫少平這樣的人，我更愿意相信這樣的人的存在。人可以獨(dú)立于成敗，獨(dú)立于世俗的價(jià)值評(píng)判，獨(dú)立于他人的褒貶臧否，而自己尊重自己，做個(gè)高貴的人。

　　我對(duì)自己的種種一直都不甚滿意。但《平凡的世界》教給我的，是為數(shù)不多讓我為自己感到驕傲的地方。《平凡的世界》是一本我愿意讓我以后的孩子讀的書。不是為了讓我的孩子更像他爸爸（我不是古人，不覺(jué)得“不肖”有什么不好），而是希望他將來(lái)能夠成為一個(gè)讓我由衷欽佩的人。

兩百字讀后感 篇22

　　《西游記》那四本厚厚的名著，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國(guó)古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗。而我最愛(ài)的，就是《西游記》。它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心。讀完《西游記》，最感動(dòng)于孫悟空，我驚嘆這個(gè)英雄。

　　“英雄”有許多不同的解釋。《辭海》中說(shuō)英雄是杰出的人物，曹操說(shuō)英雄要有包容宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中則描繪了英姿颯爽，舍小我求大我的一群英雄。我認(rèn)為，英雄是那些頑強(qiáng)地掌握自己命運(yùn)，并為崇高的理想而奮斗的人。

　　孫悟空無(wú)疑是英雄的典范，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不惜與一切進(jìn)行斗爭(zhēng)。他和天兵天將，神仙菩薩打得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，看似很熱鬧，很精彩，我卻隱隱感到一層悲劇成分：他即使在神通廣大，在與命運(yùn)的搏斗中總顯得無(wú)助，單薄。人是無(wú)法與由這時(shí)代決定的宿命對(duì)抗的。正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊，發(fā)自內(nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯，明知不可為而為的勇士才能凸顯出其英雄本色。如今，真正與命運(yùn)進(jìn)行生死搏殺的人很少，即使有，也不都是為了崇高的目的。很少有人會(huì)像貝多芬那樣為了多留給后人一些精神糧食而去“扼住命運(yùn)的咽喉”，更不會(huì)有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：時(shí)代整個(gè)兒脫節(jié)了，天生我偏要把他整理好。

　　正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人為了瑣屑的目標(biāo)而努力，所以當(dāng)今真正的英雄幾乎沒(méi)有，沒(méi)有人能登高一呼，或以身作法，告訴人類更高層次的價(jià)值究竟是什么。英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價(jià)值，英雄的浮士德則用他一生的追求告訴了人們生存的價(jià)值。人類需要發(fā)展，需要下一個(gè)英雄，然而，他在哪兒？他能告訴我們什么呢？真正意義上的英雄總是出現(xiàn)在人類發(fā)展的時(shí)代交接點(diǎn)，在千年更替的時(shí)刻，人類不該對(duì)英雄主義精神漠然視之。現(xiàn)今社會(huì)太需要這種千金難求的精神了。

兩百字讀后感 篇23

　　我與地壇讀后感(三)由語(yǔ)文網(wǎng)小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的文章!

　　《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。

　　由于作者在活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。

　　他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問(wèn)題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

　　史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛。時(shí)間能證明一切，作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對(duì)孩子的愛(ài)意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。

　　在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松�的思�?對(duì)逆境人生的理解，差距是必然的;作者對(duì)自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。

　　人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識(shí)更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)重、深情 。

　　如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。

兩百字讀后感 篇24

　　阿爾伯特·愛(ài)因斯坦出生在德國(guó)的一個(gè)猶太人家庭。愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家，他把一生精力都獻(xiàn)給了物理學(xué)的理論研究。

　　愛(ài)因斯坦一生中最重要的貢獻(xiàn)是相對(duì)論。，年僅26歲的他發(fā)表了題為《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》的論文，提出了狹義相對(duì)性原理和光速不變?cè)�理，建立了狹義相對(duì)論，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。隨后，經(jīng)過(guò)多年的努力，他又建立了廣義相對(duì)論，進(jìn)一步揭示了四維空時(shí)同物質(zhì)的統(tǒng)一關(guān)系，指出空時(shí)不可能離開(kāi)物質(zhì)獨(dú)立存在。根據(jù)廣義相對(duì)論的引力論，他推斷光在引力場(chǎng)中不沿著直線而會(huì)沿著曲線傳播，這一理論在得到證實(shí)。1938年，他在廣義相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題上 取得重大發(fā)展，更深一步揭示了時(shí)空、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和引力之間的統(tǒng)一性。他的研究也使得宇宙學(xué)上有了巨大突破。

　　愛(ài)因斯坦之所以能夠有如此多的成就，過(guò)人的腦力雖是一部分原因，但是從他曾經(jīng)概括出的公式A(成功)=X(努力工作)+Y(正確方法)+Z(少說(shuō)廢話)!可以看出勤勞是最重要的，不管我們做的事情有多渺小，我們都應(yīng)該腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真的去完成每一件事;而只有了正確的方法，才會(huì)事倍功半，輕松到達(dá)成功的彼岸;少說(shuō)廢話能讓自己有更多的時(shí)間去讓大腦思考，而不是把時(shí)間都浪費(fèi)在夸夸其談上。這是一個(gè)多么完美的公式啊，它向我們概括了如何才能成功。

　　同時(shí)，敢于認(rèn)錯(cuò)也是我們通向成功之路所必不可少的一環(huán)：愛(ài)因斯坦曾認(rèn)為宇宙有限而靜態(tài)，而當(dāng)天文學(xué)家哈勃把天文望遠(yuǎn)鏡所觀察到的星系紅移給愛(ài)因斯坦看時(shí)，愛(ài)因斯坦慚愧極了，他說(shuō)：“這是我一生所犯下的最大錯(cuò)誤。”宇宙是膨脹著的!“，可以看出他能及時(shí)明確自己的錯(cuò)誤。

　　可見(jiàn)，愛(ài)因斯坦能成功是有原因的，即使我們最終無(wú)法成為一個(gè)像愛(ài)因斯坦那樣偉大的人，但是我相信：只要我們能做到這三點(diǎn)，就一定會(huì)得到成功!

兩百字讀后感 篇25

　　《德勝員工守則》所涉及的資料幾乎是面面俱全，但每項(xiàng)條款、每個(gè)版塊，都有它的高明之處、獨(dú)到之處，令人耳目一新。德勝公司將其鮮活新穎的企業(yè)文化，透過(guò)《守則》的形式推向社會(huì)，使之躍然于其它管理圖書之上，實(shí)在是令人欽佩，令人嘆服。“一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人!”;“一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!”這種制度大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小到一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)，都務(wù)必有一個(gè)與形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)的制度。只有遵循這個(gè)制度，我們才能引領(lǐng)時(shí)代潮流，永遠(yuǎn)立于不敗之地。德勝公司的崛起，同樣也是一個(gè)有力的佐證。制度對(duì)于一個(gè)不自覺(jué)的人而言，或許是一種制約、一種束縛，而對(duì)于一個(gè)自覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，則是一種激勵(lì)、一種鞭策。

　　讀完此書，不禁掩卷而思：倘若我是德勝公司的一員，我將如何去應(yīng)對(duì)《守則》?答案是肯定的，那就是“鄭重其事地承諾，不折不扣地履行”，因?yàn)槲沂且粋�(gè)可靠的人!只要在德勝公司工作，你每一天早晨要默讀這句話：“我實(shí)在沒(méi)有什么大的本事，我只有認(rèn)真做事的精神。”這是令我感觸最深的一句話，因?yàn)樗�道出了我的心聲。我是一名普通的營(yíng)銷公司調(diào)運(yùn)員，沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有硬文憑，也沒(méi)有勝人一籌的技能，有的只是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作精神。企業(yè)好如一臺(tái)龐大的機(jī)器，這臺(tái)機(jī)器由主件、配件構(gòu)成。量材而用，我不配做配件，更不配做主件，那么就當(dāng)一顆螺絲釘吧。須知，這螺絲釘?shù)淖饔靡彩欠峭�小可，缺了它們，機(jī)器就有可能陷入癱瘓。鐵軌上的螺絲釘尤為重要，沒(méi)有它們的“恪盡職守”，列車就有顛覆的危險(xiǎn)，鑒于此，我甘愿做一顆螺絲釘。誠(chéng)然，當(dāng)一顆螺絲釘或許容易，而當(dāng)一顆好的螺絲釘卻并非易事。這就需要不斷地用《德勝員工守則》來(lái)磨礪自我，抗風(fēng)雨，拒腐蝕，唯有如此，才能持續(xù)“咬勁”，永不松動(dòng)。這本書就是一本圣經(jīng)，只要你認(rèn)真研讀它，認(rèn)真琢磨，仔細(xì)品味，反復(fù)推敲，只要能夠領(lǐng)會(huì)并吸收書中的精髓，不僅僅能夠獲得啟迪，也是一種思想的洗禮;不僅僅能夠?qū)⒂行〇|西隨手拈來(lái)即學(xué)即用，而且能夠提升

　　自身的管理素質(zhì)和境界。