大學生擺地攤經驗（精選18篇）

大學生擺地攤經驗 篇1

　　夜幕降臨，華燈初上，在湖北師范學院附近、市中心的天橋上、人民廣場和南京路等地方，擺客們開始將各種各樣的服飾衣帽、小飾品等小玩意兒等擺上攤位，拉開了黃石夜生活的一角。

　　東二門附近一個燈光不算明亮的角落里，一張擺著“貼膜”字樣的凳子后面，坐著一個穿著白色裙子的學生妹子，她手里還拿著自己白天上課的書，就著一盞小臺燈，靜靜地看著路邊來來往往的人。與周圍的熱鬧景象有點不太相符。據筆者現場觀察，擺客們都以年輕斯文的帥哥靚女居多，在這些“擺客”中，還洋溢著學生氣息的大學生成了一種特別的風景，他們所擺賣的商品也以時尚靚麗個性鮮明的小飾品等為主，其中不少是款式新穎時尚的新品。與其他商販不同，年輕的擺客們做起生意更講原則，不盲目降價，只是享受過程和經驗積累。

　　筆者在采訪中了解到，幾乎所有擺客擺賣的商品，都是以自己熟悉或喜歡的商品為主。比如就有兩個女生結伴一起出售自己喜歡的小飾品小掛件，還有一些閃亮的耳釘，五顏六色的指甲油，以及自己制作的蝴蝶結發夾。這兩個女生是湖北師范學院歷史文化學院的，她們由于平時課業比較少，出門擺個地攤可以讓自己更近地接觸社會，投入少，風險低，雖然收益不大但是學到了許多在校園里面學不到的知識。

　　“擺客”，專指以年輕白領和大學生為主體的愛好擺攤的一群人。

　　“擺客族”每天汗流浹背地吆喝，但收入微薄，在很多人眼里，這樣的生意不值得做，在學生“練攤兒族”看來，錢不是他們首要考慮的因素，擺地攤的經驗對于他們這些想創業的大學生來說才是最寶貴的財富。

　　目前，全國各地都有大學生在擺地攤，還有“大學生地攤聯盟”等專門網站，“中國地攤網”上也多了一個“大學生地攤族”的類別。事實上，絕大多數大學生擺地攤都與創業實踐脫不了干系。

　　一則針對大學生擺攤者的調查顯示，近70%的人認為，大學生創業的最大障礙在于“資金不足，沒有好的創業方向”和“經驗不夠，缺乏社會關系”。他們在擺地攤的過程中，學到不少和顧客打交道的方法，這些在校園里是學不到的。擺地攤雖然容易起家，但是利潤比較低，長期堅持下來的大學生并不多。很多一開始滿懷激情的大學生擺地攤沒多久，就因為種種原因半途而廢。

　　同樣來自湖北師范學院的張同學，是物理與電子信息專業大三的學生，他有一個自己的小攤位，主要出售鑰匙扣還有各種各樣的帽子。張同學表示“練攤兒”可以“練膽兒”，擺地攤必須要接觸做生意的基本流程，進什么貨、賣什么貨要做好前期的市場調研，地攤擺在哪里要做好選擇，進貨之前要進行成本核算，進貨的質量、價格、渠道要把好關，要了解其他同類商品的價格，怎樣與對手競爭同時保證利潤等，這些都是創業經驗的積累。

　　張同學分析，學生興起擺地攤熱，是一種草根創業的體現。擺地攤既可以使自身能力得到提升，為將來走入社會工作積累經驗，還可以掙些生活費。此外，提前獲得社會經驗，對學習和參加工作都是基礎準備，學校和社會應該給予一定的支持和幫助。

　　“總之，我一直認為，趁著現在年紀還小，多接觸一下社會，多學學生活中的苦與累，這對以后的發展是有好處的，這也算是對自己的鍛煉吧，擺攤雖小，但包含了做生意當中的點點滴滴，就當做是一種體驗吧。”張同學如是說。

　　為什么擺地攤兒在大學生中這么受歡迎?筆者認為，這與黃石市逐漸發展的商業化以及大學生熱愛自由，勇于冒險以及對新鮮事物的高昂的熱情密不可分。

　　大學生擺地攤的現象曾經一度成為茶肆飯后的焦點。很多人覺得大學生創業就應該腳踏實地，從社會最低層的工作做起，積累工作經驗，增加社會閱歷。更何況學生還沒有固定收入，貿然把資金投入是很容易打水漂的，而擺地攤資金投入少，方便管理，工作時間有彈性的特點似乎都專為大學生量身打造。當然，也有很多人出于影響市容和擺地攤分散學生學習的注意力為由，對大學生擺地攤兒并不持一種看好的態度并且摒棄著這種特殊的“行業”。

　　隨著社會的發展，擺地攤兒的人們也有了自己順應潮流的名號——“擺客”。地攤，以它自己獨有的方式存在著。社會多元化的發展，如今已經已經沒有多少人去嘲笑或者看不起這一群敢于拼搏、努力奮進、與命運抗爭的年輕人了。社會給他們更多的是贊許，而地攤文化也在這些“天子驕子”的極力烘托下綻放著光彩。擺客們擺的不再只是地攤，而是一種屬于年輕人的生活。

大學生擺地攤經驗 篇2

　　很多大學童鞋在大學里都想著要掙一點零花錢，而擺地攤時間自由，輕松愉快，成了很多同學兼職賺錢的首選。那么，下面我就把自己擺攤的經驗給大家分享一下，這些經驗都是小編精心總結的，希望對有初步有擺攤想法的同學有一些幫助。

　　第一，對于大學生來說，擺攤的攤位是比較小的，所以擺攤的商品要“專一”“專二”，即一個攤位最好只有一種或者兩種商品。同一種商品整齊擺放比較能吸引過客的目光。

　　第二，選擇的商品的價格要大體相同，比如全部5元，10元或者15元。消費者都具有貪小便宜的心理，在你的攤位上喊著“一律5元!“”一律10元!“一定比”大家來看看!“要有效的多，這種喊話方式，潛移默化里會讓消費者覺得你所賣的商品是讓他們占到了便宜。

　　第三，要選擇售價高于進價一倍的商品。比如一件商品進價兩塊，你的售價一定要大于4塊，只有這樣，你才能有盈余而不至于虧本。但同時你的售價要低于周圍店里的同種商品，這樣更有競爭力。

　　第四，就像大家提供一些在大學擺攤比較好賣的商品，進價不貴利潤高A，襪子(襪子一年四季都可以賣) B，口罩(冬天) C，防霧霾口罩(冬天) D，吊帶(夏天) E，安全褲(夏天) F，卡通卡套(開學時) G，梳子鏡子(開學時)

　　經驗暫時總結到這里，希望能幫助大家，同時也希望大家可以賺到Money

大學生擺地攤經驗 篇3

　　大學生的業余時間很多，完全可以練練攤增加點收入的，大學生擺攤的優勢遠遠超過社會人員進校園擺棒，因為至少你是在校學生，你擺地攤校方不會驅逐你的。所以在大學生一定要利用好這個優勢，但是很多大學生在擺地攤經驗上面還是一片空白，今天地攤襪子大全站長小飛就詳細的給大家舉例說說大學生應該怎樣擺地攤，大家可以借鑒一下!

　　其實不管是從心理上還是身體上，大學生已經是完全是成年人了.所以要做生意的話，在心里上自己必須把自己當成是一個成年人，千萬別把自己當成是一名學生。

　　大學生擺地攤要做的第一項工作就是考察校內行情，首先是可以確定在什么地方擺，最好是在食堂的路上、宿舍外面、校園出口等學生流動密集的區域擺。

　　然后再考察一下學校里面大學生的消費情況，消費高一點的話你可以賣的稍微貴一點的，消費低的話你可以賣的稍微廉價一點。

　　還有就是考察一下你學校的學生大部分都對些什么東西敢興趣。考察好以后你就可以到當地的批發市場進貨了，進貨的類型主要針對大眾話一點的地攤襪子、日用品、飾品這塊。

　　切記盡量不要賣數碼之類的產品，因為這些競爭大而且保障性低，本錢也大。可以賣—些便宜一點的商品，你也可以賣吼貨，但是這個吼貨和市場里面的不一樣，你的東西不能太差了。因為你還得在這個學校上學，不能讓大家覺得你是賣歪貨的。

　　我們這邊有個大學生在我的指導下，賣的是1塊錢以下的地攤襪子以及一些女性飾品，他賣的很成功，他第一天中午到女生宿舍門口去賣女性飾品和女士襪子，只賣了一個小時就賣了200多塊錢，賺了100塊錢，然后又跑到男生宿舍去賣男士襪子。 這是個很成功的案例，從進貨到怎樣擺地攤我都給他做了詳細的指導。首先是進貨方面我給他列舉了幾種進貨價格在幾毛錢的地攤襪，然后再列舉了十幾種人適合大學生的個人日用商品，最后他選擇了地攤襪和女性飾品。

　　大家都知道學校內部的超市東西賣的都根貴，所以這些東西你突然把他賣便宜一些的話，那些平時打扮時尚的女學生也會和市場里的老頭老太太一樣的圍上來撿便宜的。 還有就是在賣法上我同樣的給他說了，讓他一定要做個小廣告，還有就是一定要用喊話器，只是聲勢不用在市場里面那么大。大學生和市場里面的老頭老太太是一樣的，聽到在甩賣也會馬上圍上來的。但是你盡量多賣女生的東西，例如女士襪子，飾品之類的，因為男士一般居于面子不會去搶購的。

　　還有就是盡量不要擺在地上，還是做一個可以折疊的板子和支架，關于擺攤支架問題，我前面在《地攤襪子銷售技巧和進貨經驗》視頻教程這篇方章里面已經有詳細的講過了。

　　因為人的消費心理是這樣的：兩個一模一樣的東西，一個放在桌子上—個放在地上，買桌子上的東西感覺肯定要稍微好一點，買地上的怎么看都有一個是在地上撿的感覺，所以大家不要怕麻煩最好是準備一張地攤桌。

大學生擺地攤經驗 篇4

　　隨著高校應屆畢業生人數的增多，在社會就業崗位未相應增多的情況下，就業市場壓力不斷增大，必然形成對高校畢業生就業的沖擊，就業與市場的矛盾逐漸顯現出來。因此選擇自主創業的大學生將越來越多,甚至也有可能成為今后就業的主流。

　　大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。但調查表明，高校大學生的創業狀況仍舊不容樂觀，實際困難較多。如何解決大學生自主創業過程中的一系列問題成為當務之急。

　　二、大學生創業現狀

　　1、創業失敗率高

　　高校大學生創業取得成功的只是少數，而大部分的大學生創業最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規則、不善于管理、合伙人不團結、資金不足、家庭變故、學習壓力大而中途退出等等。

　　2、自主創業參與者少, 旁觀者多

　　目前我國大學生創業還僅僅處于起步階段，自主創業的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件, 但是大學生參與的熱情仍不是很高。大學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標, 自主創業發展步伐緩慢。例如清華大學，由于畢業生就業并不是太困難，同時又由于自創業需要承擔相當的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創業環境，但是選擇自主創業的人并不多，目前清華大學自主創業的學生約500人，只占清華學生總數的2%左右;而在美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到10%。

　　3、高校不夠重視學生創業

　　目前,大部分的高校還沒有充分認識到學生創業的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業教育、就業指導,教育內容大多局限于階段性的創業計劃競賽,而對學生自我創業意識和企業家精神的培育,對投資項目論證、資金籌措、產品技術、質量管理、市場開發、人際關系、商業法規及政府相關政策等方面的內容涉及較少。其次缺乏為企業培養和提供創新型人才的環境。大多數企業認為,我國高校培養的大學生普遍缺乏創新能力、責任心、組織能力和挫折承受能力,而這些素質,恰恰是創業所必須的。

　　三、大學生創業存在的困難

　　1、缺乏創業信念和社會經驗

　　大學生心中的創業,更多的是成功的事例,心態自然都是理想主義的,其實,成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足,沒有充足的心理準備,創業中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對公司的運作認識過于簡單,沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。

　　2、想法過于幼稚，脫離實際

　　大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資，而沒有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃。許多大學生認為創業就是當老板來指揮員工干活,他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業,就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗,提高創業能力的好辦法。

　　3、創業能力低，經營范圍窄

　　良好的創業能力是大學生自主創業成功的關鍵，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。然而現今，高校大學生對于創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。并且，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，難以發揮出專業特長。大部分學生創業范圍主要包括上網開店、推銷零售、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都局限于服務行業，而且由于在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都局限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方去有一定的難度。

　　4、資金缺乏

　　資金是制約大學生創業的瓶頸,沒有資金,再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱,吸引社會投資更是談何容易。大學生要創業,沒有資金來源,通過做兼職或勤工助學也很難積累創業資金,即使一部分同學通過家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動資金,也可能會因為資金周轉和所要承擔的投資風險而使創業變得困難重重、壓力重重。因此,通過淘寶網等進行網上創業因為所需的啟動資金少而成為大學生創業的首選,但畢竟大學生創業的形式并不能僅僅局限于淘寶網。

　　四、促進大學生創業的對策

　　1、政府方面

　　(1)構建創業平臺,改善創業環境。引導大學生參與創業實踐,既需要有活動載體,也要構建大學生創業的服務體系。一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作,并緊密結合實際,聯合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供項目支持。要為大學生創業推薦可供選擇的項目,尊重學生的選擇,以學生自主選擇的項目為主,加強創業指導,組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量,引入風險投資,同時要募集社會資本,本著雙贏的方針,探索建立大學生創業基金,為大學生創業提供支持。

　　(2)加大宣傳引導力度。在挑戰與機遇并存的時代,，政府要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念,營造創業氛圍,倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。

　　(3)建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，并給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。

　　2、學校方面

　　(1)改革課程設置和教學方式。增設有利于提高學生創業知識結構的課程。在教學方式和手段上，少運用“講授———接受”的教學方式，多給學生創造實踐鍛煉的機會。要想真正實現創業,一定要注重培養學生的實踐能力,必須將創業理論知識轉化成創業能力。創業教育重在將理論與實踐相結合,所以在教育體系上應包括課堂講授、案例教學、實習模擬、實地調研四個部分。

　　(2)增加學生的創業體驗。通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。學校可以組織創業設計大賽,開設創業講座等形式激發大學生的創新思維和創業興趣。

　　盡可能的利用校內資源,為學生提供一些可以進行創業實踐的機會。高校的后勤管理工作可以適當的將一部分管理內容讓學生來參與,比如食堂,商店,環境衛生,校內便民服務等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導下,讓學生自主投資,自主經營,自負盈虧,使學生在這些項目中學習一些管理技能,從而豐富創業經驗。另外,學校可以盡可能的聯系企業，給學生提供適當的實踐機會,讓同學有機會真正的接觸企業,明白企業運作的道理和流程,學習企業管理的知識和方法。

　　(3)建設創業師資隊伍。要對學生進行創業教育,對教師在創業方面的培養也必不可少，學校可以安排一些培訓課程,供教師充電,了解相關的創業知識,也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業進行實踐。更重要的是,學校應該加強校企合作, 注重吸納創業成功人士作為兼職教師，定期邀請一些商界人士來給學生講解最新的市場動態,最真實的創業經歷等等。

　　3、學生方面

　　(1)明確創業動機。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什么要創業，了解自己的個性特質，要明確自己的創業動機，減少和避免因盲目行動所造成的失誤。

　　(2)提高自身素質。創業是一個復雜而又艱巨的過程,它對創業者的綜合素質要求很高,尤其是要求創業者具有合理的知識結構。首先,大學生應該具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等,這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次,還必須培養一些獨特的創業素質,包括自立、自強、進取、意志、創新等。再者,還需有合理的能力結構,包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

　　(3)豐富社會實踐經驗。創業前可以利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對于在校大學生今后的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導致最后的失敗。

　　(4)樹立良好人際關系。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素——人際關系。成功創業來自于70%的人際關系+30%的知識。在創業資源中，人際關系占了很大一部分，所以想創業，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。

　　五、大學生就業選擇方向

　　目前大學生的創業方向,有人提出在如下四個方面可供選擇:

　　1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢,但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業,一般來說,技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機:軟件開發、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發等。

　　2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本,在智力服務領域創業,大學生游刃有余。例如,家教領域就非常適合大學生創業,一方面,這是大學生勤工儉學的傳統渠道,積累了豐富的經驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

　　3、連鎖加盟領域。統計數據顯示,在相同的經營領域,個人創業的成功率低于20%,而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

　　4、開店。大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由于走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動,才能廣為人知。

　　六、結論

　　在高校畢業生就業形勢越來越嚴峻的情況下，自主創業很有可能在不久的將來成為大學生的首選。大學生創業不僅僅是解決當前就業困難的臨時舉措,而是對學生個人、高校和社會發展都意義重大,影響深遠的工程。雖然現今大學生創業仍然面臨著多重問題,但是這些問題是可以通過一系列措施來解決的。

　　對于選擇自主創業的大學生來說，伴隨著創業過程的進展，他們會面臨許多挫折和挑戰，因此大學生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰的精神，加強意志鍛煉，使自己在創業之路上走得更遠、更光明。

大學生擺地攤經驗 篇5

　　我方認為培養能力比學習知識重要.如果你滿腹經綸 有一大堆的事例可以證明自己的觀點 但是你的表達能力不好 說話結巴，或者，緊張得說不出口，那有再多的知識又有什么用呢?大家一定聽說過，學以致用，這句話吧，學習就是為了來用的，空有一堆知識而無法實踐在生活，工作中，那又有什么用呢?

　　在原始社會時，原始人怎樣發現了火?他們是在偶然中不斷探究最終知道了怎樣取火!如果只要知識而舍去探究的能力的話，那么也許我們生活的不是高樓大廈而是原始森林!中國的四大發明是知識的結晶不假，但是沒有發明家不斷的改造，不斷地研究，難道知識會自己結晶?

　　有能力的人無論在任何地方都是領導者，所以從各個角度去看，培養能力確實比學習知識更重要!

　　只有知識 沒有能力怎么可能在社會上立足 社會是一個靠能力吃飯的社會 這其中就已經把知識包括在內了 倘若只有知識 沒有能力 那就只能紙上談兵 眼高手低 大家可以看 現在的很多高材生走上社會后總覺得自己懷才不遇 其實是他們的能力不如人 說明只有知識是要被社會淘汰的 而天獅總裁李金元只有小學三年級的文化知識 卻把生意做到了國外 這正說明他的能力很重要 所以說能力比知識更重要竟聘學生會干部，為了鍛煉自己的組織能力;

　　外出打工，為了鍛煉自己的生存能力;

　　學校里最受歡迎的是能力訓練班;

　　同學中最令人羨慕的是能力強的人;

　　什么是能力?在心理學理論中，能力是指直接影響到人的活動效率，使活動得以順利完成的心理條件。它包括一般能力、創造力。

　　一般能力是指在不同活動中表現出來的共同能力。如：觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力、操作能力等等。這是日常生活、學習、工作中完成任何活動過程都必不可少的能力。

　　特殊能力是指在某一特殊專業活動中表現出來的能力。這些能力與特殊的專業活動內容聯系在一起。比如音樂家要具備樂感和把握旋律、曲調的能力，畫家要有良好的空間知覺和色彩識別能力。

　　創造力是一個人在解決新問題時表現出來的獨創能力。與以往的、常規的不一樣，有新的辦法和新的方案，出其不意，出奇制勝。

　　能上高中，說明掌握了一定的知識，但不說明高中生能力都很強，知識與能力又有什么區別呢?

　　知識是人類改造自然與社會的經驗結果，它是“死”的東西。比如某一個數學公式、某一段歷史等，這些都是知識。人們掌握了某方面的知識，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知識基礎上更高層次、更為普通的東西，比如記憶力、理解力、創造力等。

　　知識僅僅影響到人在有限領域中的活動效率。比如語文知識只影響到人在寫作、文學領域的活動效率，不影響其他領域。能力影響到人的各種活動效率。比如記憶力影響人們對許多事情的記憶，創造力影響到人在一切活動中的創造性。

　　知識比較容易改變，既可以通過強化訓練和突擊背誦而獲得，也可能因遺忘而喪失。能力則是相對穩定的、需要較長時間才會發生變化的心理特點。知識是快變量，能力是慢變量。 知識是指一個人的現有水平。能力則市一種可能性，它不是一種已經表現的水平和現實，而是一種潛力。知識水平易受環境影響，在良好的環境和教育下，知識可以迅速增長。能力水平則不受環境的影響。環境因素可以加快或阻礙一個人能力的發展，但作用時間長，影知識與能力哪個更重要呢?能力是掌握知識的前提，如果一個人能力比較強，僅缺乏某方面的知識，并不會最終影響他的成就，他可以學習這方面的知識。缺乏某方面的能力，對一個人未來的影響將會大得多。但是能力又是在掌握知識的過程中表現和發展起來的，而且現代社會里如果沒有一定的知識，就不容易找到發揮自己能力的機會。

　　正所謂授人以魚不如授人以漁，這個比喻強調了培養能力的重要性。

　　我們說培養實踐能力比學習成績重要，并不是說要忽略了學習，這一點是幾位反方所誤會的。作為學生，學習還是需要的，因為沒有文化知識，再高實踐能力也是只能去當苦力，所以我們必須擁有一定的文化知識作為我們去實踐的基礎。文化知識是我們實踐的基礎，但擁有較強的實踐能力才是我們的目的，沒有人想高分低能的吧。因此說，培養實踐能力要比學習成績更重要。

　　出到社會,就是以實踐作貢獻,實踐能力的高與低是衡量完成工作的標準.所謂實踐能力,就是學以致用的能力,一種知識獲得到運用的體現,知識與理論在實際在的運用,比學習成績更高層,更深度的直接體現.真理都有說"實踐出真知","實踐是檢驗一切的標準",高分低能,那也只是"白紙天才",因些我方支持"實踐能力比大學學習成績更重要"這一觀點,謝謝主持,我正方觀點發表完畢!

　　運用知識的能力，比知識本身更重要，那么我們需要加強哪些方面的能力呢?

　　( 首先是讀寫及算術。也許你會感到驚訝，但就業部門收到的履歷表和求職表中常有錯字和文法不通的現象，而這些大都出自大學畢業生的手筆。但也不要因為自己文字欠佳就氣餒，一般企業并不要求你具備學者那樣的水準，只是要求你拿到工作后，可馬上寫出簡潔的文書和報告。

　　書寫是一種重要的溝通技巧，但是我們最常用的還是聽人說話和用語言表達這種人際交往的能力。不必崇拜那些所謂天才顛三倒四的似乎很有“深意”的話;主要是要表達清晰明白，辭能達意，而且不僅要自己會說話，更要學會聆聽別人談話的技巧。

　　隨機應變的能力也很重要，這要看你是否擅長解決問題，并有創意。現代社會需要競爭型人才，能不斷解決問題，有創意、肯苦干的人才是大受歡迎的人才。

　　在現代企業合并、收購、裁員的壓力下，許多人因為無法達成目標而覺得自己沒有能力，想到虛無縹緲的未來，很多人在夜里都難以成眠。而在這種情勢下，冷靜和自信是人們必備的能力，要做到有主見，做事效率高，并能在險境中發揮最大的潛能。

　　組織能力也是能力發展中要注重的一環。《美國與新經濟》一書作者卡納維爾指出：我們一定要找出在企業迷宮里的運作之道，現在的員工要有很強的組織能力來參與緊密相連的工作網絡，以取代過去那種僵化的階級制度。

　　最后要提到的能力便是協調能力與團隊合作能力，即如何處理好人際關系。有人進入社會后在復雜的人際關系中輕松自如，心情舒暢，從而取得事業的成功，而有人進入社會后則如人蛛網，剪不斷，理還亂，結果造成無窮無盡的煩惱。建立起和諧的人際關系是我們要努力的目標，如做到與人相處時以誠相見，格守信用，不可隨意猜疑他人;與同事相處要與人為善，公正處事，不偏不倚，要多關心體諒。當別人有求于己時，就應熱情相助;在一些生活瑣事上給他人以幫助，使人感到溫暖，有助于加深彼此之間的感情。

大學生擺地攤經驗 篇6

　　缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現出在校學習課程、自我個性評價、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。

　　有的人盡管寫了一些實習經歷，也是諸如“XX年暑假期間，在公司實習，做產品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字。那么，如何才能制作一份有實質內容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導畢業生撰寫求職簡歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現做一簡短總結，希望能對正在求職的朋友有所幫助。

　　一、千萬別忽視和申請職位相關的短期實踐經歷

　　由于學習任務比較重，大多數大學生沒有相對長期的工作經驗，寫作簡歷的第一步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實踐經歷。記住，哪怕做過一天的社會實踐，只要和申請的職位有關系，也要把它寫下來，這可以成為豐富你簡歷的良好素材。這里面有一個陷阱，就是在這兒所寫的經歷，是要和你申請的職位有關系的。比如說，你申請的是“市場專員”這個職位，那么有以下這些實踐經驗：

　　1、XX年暑假，在外語學校擔任英語教師;

　　2、XX年11月-12月，為公司做兼職手機促銷員;

　　3、2XX年3月，為咖啡新產品的上市做前期市場調查;

　　4、XX年暑期，在電視臺新聞頻道實習;

　　5、XX年11月，參與學校培訓產品的市場推廣策劃;

　　6、XX年3月-12月，輔導3名高中學生數學課程。

　　經過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關系的，那么我們把它提出來，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關系的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。

　　二、把假期實習、社會實踐活動進行細致描述

　　這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有一次，學生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了一個周末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫?”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容由好幾個方面組成，于是把它們羅列如下：

　　1、新款手機產品性能的講解;

　　2、協助進行現場活動抽獎;

　　3、發放并回收新產品上市的市場調查問卷;

　　4、收集現場客戶資料。

　　這樣一來，工作實習的內容就變得豐富多彩了!

　　三、用專業術語和真實數字進行文字包裝

　　同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應盡可能用專業化的語言來表達，這樣也可從另一個側面反映專業素質。

　　比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達為“文字處理”;“秘書”也可以表達為“助理”;“傳單發放”可以表達為“傳播產品信息”，等等。同時，數字的使用會讓整個簡歷變得更有說服力，這遠遠比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學的工作內容加工一下，就形成了以下文字：

　　1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品性能解說;

　　2、在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引3000名潛在顧客參加活動;

　　3、協助公司進行手機的市場調查，組織20人發出份調查問卷并有效回收90%;

　　4、用多種方式進行客戶資料收集、分類，進行客戶資料管理。至此，一份專業性較強、個性突出、有實質內容的應屆畢業生簡歷就誕生了。當大部分應屆生還在網上尋找簡歷模版、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。

大學生擺地攤經驗 篇7

　　在就業市場緊張大背景下，企業招聘往往希望招到有工作經驗的人才，這對大部分大學畢業生來說并不公平。但這一形勢短期內并不能得到改變，所以如何解決競爭壓力就在于我們大學生本身。 根據在大學生中的調查，認為具有與應聘的行業相關的工作經驗最重要的人占12.1%，這一比例最高，其次為熟悉某個行業的生產、銷售流程，占11.2%。認為熟練掌握某種軟件、硬件的操作技術或技能最重要的占11.1%，認為直銷、代理一類的兼職銷售工作經驗重要的占9.4%，認為在學校擔任學生干部重要的占8.9%。更有一些大學生希望具有其他的工作經驗，例如幫助老師做科研項目、拿到注冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導游、自由撰稿一類的工作、做餐廳或者專賣店的促銷員，或者做家教工作。而認為工作經驗在求職中沒有幫助的只占到了1.1%。

　　從這些數據來看，很多大學生都希望獲得一些工作經驗，使自己能夠在應聘過程中加分。認為具有與應聘的行業相關的工作經驗和熟悉某個行業的生產、銷售流程最重要的人所占比例最大，所以很多人都希望能夠在正式工作之前就能接觸到將來要應聘的工作，這的確會在應聘中占有很大優勢，但這也要求大學生做出詳細的職業生涯規劃，確定出將來自己所以從事的職業。認為熟練掌握某種軟件、硬件的操作技術或技能最重要的占11.1%，當企業辦公進入數字化，掌握計算機技術已成為很多企業招聘的基本要求，所以這一工作經驗也是大學

　　生必備的技能。在學校擔任學生干部的確會鍛煉大學生的人際交往能力和組織、策劃能力，所以企業經常會優先錄取學生干部。另外一些專業的工作經驗，例如幫助老師做科研項目、拿到注冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導游、自由撰稿一類的工作，對于職業專業對口要求比較多，更要求大學生在校期間就確定自己將來要從事的職業。

　　當大學生在知道自己想獲得哪方面的工作經驗后就需要付諸動，但大學生又到哪里去積累工作經驗呢?根據調查，28.4%的大學生認為一般從企業中的實習積累經驗，26.6%的大學生自己找兼職，17.3%的大學生從學校組織的社會實踐活動中獲得實踐經驗，10.1%的大學生通過參加各種公益活動獲取經驗，還有9.9%的大學生曾經有固定工作。只有5%的人認為大學生在校期間無法獲得工作經驗。企業的實習經歷是很多大學生必須具有的，所以在企業應聘過程中不會占到太多優勢，而兼職如果只從事餐廳服務員之類的也不能獲得過多的人際交往能力和企業管理能力。參加學校組織的社會實踐活動和各種公益活動的確會增加自己的見識，并且如果在活動中能夠帶領別人更能鍛煉大學生的領導能力。

　　據統計，20xx年高校畢業生人數為495萬，為歷年來最高，加上去年沒有找到工作的120萬高校畢業生，嚴謹的就業形勢讓許多學生不寒而栗。這些數字只是來自官方的統計，現實未就業的高校畢業生人數可能遠不止這些。大學生在應聘過程中為了給自己加分應當了解到企業所希望應聘者需要哪些工作經驗，這就要求大學生了解自己所要應聘的行業甚至是具體企業。而大學生不僅要求要增加自己的專業素質，更是要積累人際交往能力、策劃能力甚至是領導能力和企業管理能力。所以，積累工作經驗變得十分必要，如果要等企業為自己提供培訓則會使自己的應聘成功幾率大打折扣。

大學生擺地攤經驗 篇8

　　作為20xx屆外國語學院學習部部長，我經歷了痛并快樂的為期一年的工作體驗。痛是因為做好學生工作并不容易，甚至還與學習發生沖突，快樂是因為作為決策人，自己的Ideas可以運用到實踐中，并且也收獲了一份可貴的工作經驗和一份寶貴的人際交往經驗。 從大一我加入學生會開始，就懷有一份熱情去工作，期間有過想放棄，因為繁瑣的工作讓人乏味和疲憊。但和學姐學長還有干事們一起共事會給人一種滿足感和愉悅感，于是堅持了一年的學習部工作，到了換屆選舉之日，猶豫不決，但最終因為舍不得學生會這個大家庭，也因為想親身去加入學生會決策者行列，我選擇了競選學習部部長一職。于是我開始了一年的學生干部之旅。

　　從最初的學生會招新開始，每每有會議活動，部長都要親自參加。從開始的招新部門招多少人的會議決策，到招新的兩輪面試，我初步體會到學生干部不是這么容易就可以做好的，在外界看起來光鮮亮麗又有范兒的職位和工作，實際上卻是很艱辛的。但是這是一個部門一個學生會的事，不是自己一個人的事，所以我盡量盡職盡責的把工作做好，不僅要對得起自己的職位和同事的信任，更要為干事們做一個好的榜樣，既要讓他們知道做好學生工作不容易，又要讓他們知道為學生會工作是一件很有意義的事，我們不僅可以收獲經驗，也可以收獲快樂和友誼。

　　對于部門管理，我自認為做的還不夠好。這一屆我們有個部門管理的榜樣，那就是體育部。僅我個人之見，最主要的是部長做的到位，部長會給干事發短信提醒天氣涼了或一些生活小常識，干事過生日時部長會帶領大家為其慶祝，周六日節假日部長會帶領部門干事們外出游玩野餐，有時會鼓動其他部門一起加入。由此，我們看到的就是體育部像一個溫馨的大家庭，部長副部長與干事之間是朋友關系，而不僅是上下級和同事關系，大家會相互關心，相互交流的更多，相互間熟悉且團結，做事效率很高，不會有人推脫責任，大家都很盡職盡責。作為學習部，也許我只關注于安排工作，教授工作方法，評價干事的工作表現，忘記了我也是學生，我也曾是干事，忽略了與大家的感情交流，開始時覺得大家關系還挺好的，可是像往屆一樣，隨著時間的流逝，大家滿懷的工作熱情被學習和工作的疲憊繁瑣給打擊殆盡了，開始出現工作不到位，工作推脫責任等現象。對于這種現象我只是嚴厲的告誡大家要盡責，忘記了大家的負面情緒需要調節。以上這些都是我工作上，尤其是管理工作上，應該改進和注意的地方，以后的工作中我會盡全力去做好這些。

　　大二這一年，我們部門做了不少活動，從最初的迎新晚會，貫穿一整年的中文辯論賽，第二學期的學習經驗交流會，到最終的英語文化節，學習部的干事們都做的比較到位。對于辦活動的經驗，可能作為決策者和指揮者是最有感觸和收獲的，尤其是主席和部長。對我來說，最重要的經驗體會就是決策。決策是由主席團和部長通過會議來敲定的，我們需要協調學習和工作以及所有人的時間來挑選會議時間，有時多次會議無果，這就體現了會議效率。執行時需要的是團隊的合作，一個環節或部門出問題，其他部門要相互去協助，這樣子才能保證辦事效率。還有一個重要的地方就是對于干事的管理也會影響到執行的情況。總之，活動從提出、決策、執行、收尾，每一步都需要團隊協作和效率。有一點需要補充的是，決策時的Idea是很重要的，一個好的Idea會帶來一個全新的體驗，會另工作充滿樂趣，所以我們工作時不能忽略那些有想法有創意的人。

　　關于未來工作展望，我希望工作中能夠注意和改進以上所提出的問題和建議，這樣子的話我們的學生工作會進行的更順利，才能達到學生會的宗旨，為學生們服務，為本院服務，成為一個先進的團體。

大學生擺地攤經驗 篇9

　　白駒過隙，大學的時光不經意間已如流水般逝過，在大學里，對于過去的兩年中，我們每個人都得到了成長，從開始時的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟，尤其在對知識的掌握上比以前的理解更為透徹，理解也更為深刻。工作能力上的的提升，將會幫助我在未來的職場上積累一些寶貴的經驗。人際交往上，我們的能力都有所提高，更善于去表達自己與他人溝通。在這期間，我本人也積累了一些經驗，希望可以和大家分享，共同取得進步。具體總結如下：

　　1. 制定目標，規劃大一。

　　進入大學，我們最最重要的就是目標明確，因為只有這樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規劃自己的大學生活。很多人剛上大學覺得很茫然，我也一樣，因此根據自己的實際情況，制定目標就極為重要，我的長期的目標：是考研，有了目標，我知道我應該認真學習，重視專業課，數學，英語的學習，為考研打下良好的基礎。同時，我還覺得自己與人交往的能力不夠，針對這一點，我參加社團，學生會，和班干部，得到了良好的鍛煉。

　　2. 合理安排時間。

　　大學的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進行了安排自己時間的細化安排，學習的時間，工作的時間，社團的時間，休息的時間等等。比如說，我周五的課是比較少的，根據自己的實際情況，我常常去聽一場講座，參加一項集體活動，來豐富自己的時間，安排自己的生活。做到勞逸結合，能夠快樂的學習和工作。

　　3. 獨立思考，小組合作是學習能力提高不可或缺的手段。

　　大學的校園里，各種思想風潮涌動，我們的思想很有可能會受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學會獨立思考，使自己的想法在大家的意見建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時，我再多方面聽取意見和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強，分析能力也得到了很到的提高。

　　我們在做邏輯學的課件時，經過細致的小組討論，我們的思路更加整體化，深刻化，教學范式改革的成果更加明顯

　　4. 積極主動，勇敢創新是學生工作方面的關鍵。

　　對于學生工作方面，我認為是大學生活中十分重要的部分，大學里，有超過一半的時間是用在學生工作上的，因此，在學生工作方面，我的總結就是要積極主動，只有積極主動的表現自己，才能讓更多的人認可你，發現你，了解你的能力和實力。因此，在上次學生會舉辦的實習經驗交流會上，我積極的尋找創新的思路，

　　并與小組內部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。 但是工作只憑主動是不夠的，還要夠大膽的去做，去問，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經過積極的聯系和討論，實踐與創新我們的工作還是圓滿的成功了。工作大膽的同時還要勇于創新，提出自己獨特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實踐中得到肯定。

　　4. 投身實踐，了解自我。

　　雖然看起來這一點比較浮華，但是，投身實踐，是我們迅速成長的試金石，在實踐生活中，我們更加貼近社會，貼近生活，更加知道社會需要什么，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學校組織的對建筑工地的實習活動，深入施工場地，更深刻的理解了自己所學專業的內容，并且在整個過程中學習到了很多自己平時在書本上學習不到的東西，讓我受益匪淺，收獲頗豐。業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨，實踐出真知，只有通過自己切身的實踐才能真正理解所學知識的精髓，才能在未來有更好的發展。 總結這兩年的工作，有喜有憂，總體來看，大學的生活是人生中做美好的時代，真心希望以后的學弟學妹們能刻苦學習，認真工作，打造一片屬于自己的天地。

大學生擺地攤經驗 篇10

　　很多人都知道大學是金礦的說法，什么學生用家里的錢啊，花錢象流水啊等等，其實真正到了這個環境才知道，只有走對了路子才能挖掘這塊金礦。要是理解不對那就等于拿自己的錢去便宜他們了。

　　其實大家別把大學生想象得很沒有社會經驗，當今的大學生的時代信息快速更替，讓他們接觸到相當大的知識量，確實有些沒有社會經驗那畢竟是少數，而且沒每個人都經歷過那個時期。

　　所以想到大學挖金子的朋友別興沖沖的以為抱著一沓鈔票過去就可以換回很多沓鈔票哦~~~

　　其實我不能算個好學生，大學四年老是想著怎么發財，做生意。當年的一沖動就下了海。也許是上天的眷顧，我走得很好。今天借帖子的機會回想下我4年的創業經歷~~~~

　　有興趣的可以看下去，沒有興趣的請不要罵我好嗎~~這只是我那幾年創業后的小小心得。

　　20xx年我參加高考，上了大學，是在貴州念的大學。20xx年，過了一年單調的大學生活我感覺非常枯燥，一股下海的欲望在我身體里面流動。

　　我決定小小的玩一把~~，所謂衣食住行，衣方面比較容易上手，大學里面學生總要穿的，我首先把學生的消費能力分成4個等級

　　1.生活很富裕，月消費4000左右。這大概占有1%。

　　2.生活小康的，月消費1500到2500的。這大概占有10%。

　　3.生活一般的，月消費1000到1500的，這占有35%。

　　4.生活將就的，月消費500到1000的，這占有35%。

　　剩下的是生活較為艱難的同學。

　　因為我將入手的是服裝行業，所以我眼中的消費群體就主要是大二，大三的。這個數字是我在實際生活中感覺到的，沒有進行詳細的核實，我念的是很普通的本科院校。

　　我之所以將目光鎖定他們，主要他們占了近70%的比例。消費能力巨大，如果能很好地抓住同學們的消費心理就能贏得回報。

　　我最后權衡了下，我決定我還是做男裝，因為男生買東西比較干脆，很直接。我自己也是男生，對貨物方面也比較有感覺。特別是上了大2的男生，很多開始會包裝自己，為什么包裝自己?找女朋友啊!當然也有很多在大一的時候就完成了。但是我說的是一個大的趨勢呵呵。

　　目標明確了我就開始選地址，這一步很重要。關系到生意的成敗，一般都選擇在大學周邊的學生集中地帶，但是這些地區租金也高!還帶轉讓費!!這是最不合理的，也不知道是哪個￥#￥%……想出來的~~這樣我們就在假期的時候準備，因為放假的時候會有很多空的門面轉讓，很多也是在放假前到期的，這樣到期的門面就可以直接找房東談。免去轉讓費，這可以節省一大筆錢呢。選門面要靈活，不能想著房租貴怎么怎么的，要知道他貴總有原因的。因為生意好啊，但太貴的地方相對我們的能力~~~于是我們就找了主街上的一條小巷，但是門面離主街只有15米，這樣可以接受。為了省錢只能花大力氣宣傳了。

　　門面定了，就是進貨了，進男裝該進什么呢?現在大學生里面流行的男裝主要是

　　Jack&Jones Levi’s G-Star ENERGIE這幾個牌子，但是這種衣服在商場里面隨便就是好幾百的，不是每個都能消費。愛美之心人皆有啊，不能說男就應該灰頭灰臉的啊。中國人民的智慧是偉大的，中國的紡織業也相當發達，你專賣買什么我就生產什么，有些質量比專賣得還好!我就看中這道道。剛開始建立進貨渠道的時候很困難，因為我不懂啊，只好慢慢摸索。以前沒有支付寶什么的，被黑了幾次，有的貨對相片不上，發貨商給的圖片只有正反兩面，沒有細節，沒有真人效果，苦惱啊~~但慢慢的上了軌道，貨也好了，生意也上軌道了，進貨很方便就是看看發貨商的網頁下單子就好了，都不用外出貨就到了。

　　事實證明我沒分析錯，我投資的商鋪在3個月就回本了，是全部投資哦。大家想象一下那是什么概念啊。

　　我投資了35000，

　　房租120xx，

　　沒有轉讓費，

　　裝修5000，很多東西是自己動手，5000主要花在了燈光和貨架上。服裝店燈光最重要!

　　剩下的全部進貨!

　　在3個月后我收回了投資，但我的店鋪還在為我生產RMB。該發展壯大一下了，但也快放假了，這個時候不能弄。得等到開學的時候，因為放假了我只能交房租沒有生意啊!虧啊。所以在下學期我才弄。

　　之后3年我在好幾個校區發展，到畢業的時候我手上有4家店鋪。4家店子一個月能為我生產多少生活費?你們自己想咯~~

　　其實生意不難做，主要看你會不會分析了，有沒有膽子去!心態最重要!

大學生擺地攤經驗 篇11

　　大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

　　在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話.雖然被批評是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評.這樣才能在失敗中吸取教訓,為以后的成功鋪路.我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來,這才是我們所應該做的.

　　我也從工作中學習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通,關心別人,支持別人.

　　打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧!暑假雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時積累一些社會經驗和工作經驗.這些經驗無非就是我們所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就顯現出來.我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐.通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識產.知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗的和鍛煉。

大學生擺地攤經驗 篇12

　　不知不覺間離開大學參加工作已經兩個月時間了，九月，就在這個丹桂飄香季節，很多學校都陸續的開學了，然而這個新學期卻不再與我有關。

　　猛然間還真有些不習慣，此時的我們，不再需要急著收拾行李、買火車票;不再有即將見到老師和同學的那種興奮;不再有開學后要去哪哪旅行的想法和計劃，因為我們畢業了，不是中學畢業等著升高中，也不是高中畢業等著上大學，這次是真的畢業了。離開了象牙塔走進了大社會，學校變成了公司，同學變成了同事，旅行變成了出差，面對這種改變心中不免有些感傷和懷念，感傷那些年度過的光陰，懷念那些年發生的故事。但歲月如歌，它一直吟唱著也一直更換著，它催促也激勵著我們一直向前看，向前走，我們回不到過去了，而這便是生活，這便是人生。“屋后花開惹人戀，山前更有無數春”，此刻的我們應該調整好心態，振作起精神學會接受和坦然面對，我們應該明白，進入到陌生的環境我們才會學到更多本領，認識到陌生的人我們才能得到更快成長。

　　回想進入公司的過程中自己的心里曾經歷過好幾番變化，從最初的萬分期待到略顯失望，再到后來的驚訝和意外，但最終的感受是慶幸和感謝!

　　大四了，轉瞬間就要畢業，面對很不理想考研結果，我不想再戰一年，我想讓自己的青春換個戰場，我決心選擇工作，只因為不忍心再讓年邁的父母再為了我更加勞累，“誰言寸草心，報得三春暉”，我

　　和自己說不管這次的選擇是對是錯，我不會后悔。所以當公司到我們學校招聘時我勇敢的投上了簡歷，結果也很幸運的成了公司的一員。而公司的輝煌業績和雄厚實力，澎湃起了我心中的建筑夢想，我開始期待畢業，期待早日工作，期待見證一幢幢高樓大廈拔地而起。

　　期待的這一天終于到來了，我們來到了公司參加入職培訓，雖然心中還夾雜著畢業時的種種不舍，但值得安慰的是自己還留在合肥這個熟悉并且熱愛的地方。可當看到分配表，得知自己將離開合肥被分到蚌埠時，心中便有了些許失望，畢竟蚌埠對我來說是個完全陌生的地方。

　　告別合肥，坐上了開往蚌埠的火車，其實初次來到蚌埠到了公司感覺還蠻親切，只是面對公司的職位分配我有些驚訝。本以為學土木工程專業的肯定會被分到項目上搞施工，而我卻被留在了機關的市場部工作。雖然意外但我并沒有抱怨，因為自己一直堅信一個道理：一個人能把自己不擅長的事做好，才是真正的有實力。我相信天道酬勤，事在人為，所以我愿意學習經營，從零學起。

　　就這樣幾番轉變后真正開始了我的工作生涯，我開始學習公司的經營概況和理念，看很多關于經營的書籍。在公司領導和同事的指引和幫助下，我漸漸領會到了經營工作的重要性。而在這項工作中特別需要是責任心和注重細節。我們經理不經意間說過的一段話卻深深觸動了我。她說每次從接到招標文件后她便經常睡不好覺，因為腦子中滿是標書，即使標書已經做好也已反復檢查了很多遍，但還是總擔心哪里會出錯影響投標，直到拿到中標通知書那一刻她才能真正安心。

　　在進入公司后的這段日子我時刻能感受到溫暖，和藹可親的領導，樂于助人的同事，還有樸實善良的食堂阿姨們等等。現在我對公司充滿了熱愛和感謝，在我心中公司就像一個大舞臺在演繹著建筑行業的舞臺劇，雖然大家扮演著不同的角色，但每個角色都很重要都不能缺少，因為只有大家都用心演好了自己的角色，整個舞臺劇才能演的精彩，同時我們才能擁有更大的表演舞臺更多的表演機會。

　　我很慶幸自己進入了現在的公司，一個充滿活力而又可以充分展現實力放飛夢想的地方。這是我青春中一個全新的戰場，我會好好珍惜，倍加努力，爭取為自己贏得一個給力的未來。一萬年太久，只爭朝夕，我會從此刻做起，公司與我們都正當青春，我愿意與大家與公司一同成長，青春充滿了可能和能量，我相信在這里我們很快就可以實現我們各自心中的夢想，一起加油吧!!!

大學生擺地攤經驗 篇13

　　作為一位大學生，應當為那些低年級的同學給予幫助，假期我幫助一位初二的學生補課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進步學習成績。

　　社會實踐進程：

　　對教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，究竟學生只是個初二的同學，對我這個已行將邁進大二的大學生而言，應當不成題目，關鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。

　　在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，因而，我覺得應當將書本上的內容挑重點給她講。

　　最初幾天給她講的是化學。由于初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解，因而，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是甚么。她也很認真的學習。給她講了一些例子以后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍，加深印象。以后讓她理解化學應當怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。以后就依照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她本身的學習熱忱，制定相應的學習計劃。

　　數學是她比較善于的學科，給她補數學時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。

　　英語不是我善于的學科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀，她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。

　　初三物理是很難學的，幸虧她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習一段時間，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導她的。

　　就這樣天天教她學習，學習累拉我們也會聊天，減緩學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!

　　社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多，教書不是一件輕易的事情，只有自己的能力進步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。

大學生擺地攤經驗 篇14

　　作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。

　　首先，我想談一下實習的意義。 實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

　　對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。

　　二是積極進取的工作態度 ——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完

　　成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

　　扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發現專業知識是多么的重要.如我學的電控技術.機械原理,液壓與制動,汽車構造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在汽車公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態度,而且要有很好的表現力。

　　中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!

　　我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規規矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。

　　總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現在我終于親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

　　感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

大學生擺地攤經驗 篇15

　　大家好，感謝對方辯友在今天的辯論賽中精彩的表現，但正方在辯論中犯下以下錯誤：

　　1、認識不全面——對方辯友把實踐當做是運用所學知識解決問題的過程，但有些社會服務類的實踐是很少，甚至不會運用專業知識，難道這就不叫實踐了嗎?

　　2、本末倒置——對方辯友說，大學只是小社會，社會實踐有限，無法深入社會。但是大學生在進入社會之前，更需要通過社會實踐認識和了解社會，哪怕是小機會也不應該錯過，否則怎么去適應社會發展的需求呢?

　　3、沒有用聯系的觀點看問題——尋求真理的過程中需要實踐活動，而實踐能力的強弱決定實踐活動效果的好壞;在更注重專業知識下，參與社會實踐也能發現新事物，但如果實踐能力不高，你又能從活動中獲得什么呢?;

　　4、沒有用發展的眼光看問題——專業知識記得快，忘得也快，而實踐能力具有社會歷史性。從長遠的對大學生個人素質和綜合實踐能力的提高來看，大學生更需要的是實踐能力。

　　5、理解錯誤——學生的學習包括兩方面，學習專業知識和實踐。因此學習不是學生唯一的本分。雖然我方不否認專業知識的基礎性作用，但基礎就一定是最重要的嗎?舉個例子：細胞是我們人的基礎，但是最重要的是心臟啊!

　　6、以偏概全——綜合能力包括觀察能力、思維能力、實踐能力、整合能力和交流能力。對方辯友認為實踐無法逾越極限，可理論卻能無限拓寬，觸及極限。但對方辯友弄錯了，您方所說的實踐只是實踐活動，而不是實踐能力。況且思維活動也是實踐活動的一種。對方辯友的思維明顯混亂了呀~

　　7、沒有意識到高校的根本任務——學校確實是學習、求知的地方，但其目的是培養適應社會需求的具有較高素質和能力的人才。由大學生就業難反映出來的大學生實踐等能力的不足，已成為影響社會協調發展的不容忽視的因素。這難道不應該更注重培養大學生的實踐能力嗎?

　　下面，我將總結我方的觀點

　　第一 更注重培養實踐能力更能實現實踐效果的較優化。大學生需要平衡好實踐與學習的關系。更

　　注重培養實踐能力只要求達到專業知識合格的標準，這樣既能保證學生擁有基礎的專業知識，又能有足夠的精力參與實踐。因為學問不只是來自書本，大半是來自社會，來自生活的實踐。而當更注重專業知識時，為了完成高于專業知識合格的目標，放在學習上的精力比實踐更多，而大學四年的精力有限，更注重專業知識的培養容易弱化了實踐的效果，無法實現實踐效果的較優化。

　　第二 更強的實踐能力更有利于大學生探索未知的事物。大學生對未知的事物的探索是一種實踐活動，實踐能力越高，對未知事物探索的結果越好。伽利略、哥白尼、牛頓分別在大學期間發現了擺動原理、發表日心說、發現微積分。他們的專業知識僅是基礎水平，僅靠實踐能力探索未知的事物。這不更好地說明了為了促進大學生更好地探索未知的事物，需要更注重培養大學生的實踐能力嗎?

　　第三 更注重實踐能力更能促進人綜合能力的發展，以適應社會對綜合型人才的需求。與專業知識相比，實踐具有多變性，受外界環境影響更大，更能訓練大學生的綜合能力。二十一世紀最欠缺的是什么?人才!世界經濟的競爭歸根結底是人才競爭。現代社會不僅需要大量的具有豐富實踐經驗、的技能型人才，更需要有高技術和理論的研究型、設計型科技人才。高技能人才短缺問題已成為時代亟待解決的熱點問題，也是高等院校的重任.更注重培養實踐能力，以后就能在工作中升職加薪，當上OL，買得起迪奧，高調嫁給高富帥，走上人生巔峰，想想還有點小激動呢~

　　綜上，我方堅定地認為大學生更應注重培養實踐能力，謝謝! 錢偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科視為畏途。但他的一生主要從事理科方面的學術，并在這些學術領域里作出了許多開創性的貢獻。對本身愛好文科的他來說，理科知識或許并不強，但對理科學術的新發現需要較強的實踐能力。

　　利用假日或課余時間進行志愿服務的法律、醫療、“三下鄉”(學習農務)、社區服務以及學生相約獨立進行的社會調查、考證、探險等; 問題：

　　1、請問對方辯友，您是否認為在突發情況中更能培養人的應變能力?(受外界影響)

　　是→在學習專業知識的(社會突發事件多，在學習專業知識時，不會有任何突發事件發生，更注重培養實踐能力)

　　2、實踐使專業知識更深刻而持久，沒有更好的實踐能力，又怎么運用淵博的知識呢? 3、請問對方辯友知道華軟的實踐創業基地嗎?在進去之前，需要憑借一定的專業知識寫一份策劃書，通過后就能進入基地內進行項目開發，整個過程最重要的是動手實踐把項目做出來，沒有更強的實踐能力，進去了又能作出什么呢? 如果在學校做一些跟自己專業聯系不是很緊密的工作的話，說明這個人更容易接受新事物，適應新環境，所以更容易入行，不管他是什么專業的 一切知識不外是直接經驗與間接經驗兩部分。“一切真知都是從直接經驗發源的。”更注重實踐能力更能適應企業中的各種風險，并及時作出相應的反應和措施。

大學生擺地攤經驗 篇16

　　xx月中旬，我才從自己的個人書法展中抽身，開始做簡歷、找信息，一頭扎進求職大軍中。這之前，很多同學早已行動了。雖然起步晚，但如今我已陸續接到了美的公司、格蘭仕集團有限公司和深圳航空公司等單位的offer。回想一個多月的求職路，看似順利，艱辛挫折也暗含其中。

　　充分展示自己的特長

　　求職之初，我就結合自己的知識結構和優勢，把求職方向定位在營銷類崗位，因為我在主修法律專業的同時，輔修了市場營銷的雙學位，大學期間的社團工作和活動經歷也鍛煉了我與人打交道的能力。

　　在面試過程中，我比較注重展示自己的書法特長和實踐能力。在校期間，我曾獲得國家級、省級、校級的各種獎勵40余次，面試時，這些讓我信心十足并與眾不同。在深圳航空公司的面試中，回答完常規問題后，我向面試官展示了自己的一幅書法作品和一本13萬字的科研成果，得到了面試官的連連贊許。當晚8點，我便接到了錄用通知。在參加格蘭仕集團有限公司面試時，一位面試官聽到我練習書法的經歷后，主動詢問相關情況，我抓住這個機會談了很多學習書法的感想，通過展示特長，讓用人單位能夠從更多的角度認識我、了解我。

　　有針對性地做簡歷

　　找工作時，一般都會向多個用人單位投遞簡歷，這樣就需要準備多份簡歷。我在設計簡歷時，并不是一個版本投向多家企業，而是針對不同的用人單位做了不同的“文章”。比如在做深圳航空公司的簡歷時，不但研究了該企業的文化，還下載了公司的相關圖片。我用天藍色做簡歷主色調，用該公司飛機的照片代替了我個人的肖像。整個設計符合公司的行業性質和文化取向，并融合了自己積極、樂觀的個性特點。這些設計建立在對企業的了解上，只有多了解目標企業的文化背景和發展歷程等方面的信息，才能做到心中有數、有的放矢。

　　細節，還是細節

　　常言道，羅馬不是一天建成的，而稱心如意的工作崗位也往往不是一兩天就可以贏得的。對大多數人而言，整個求職過程是一場“持久戰”。在此過程中，焦慮、不安、擔憂等各種心理很容易出現。我感到，人一旦浮躁，就很難處理好細節，而求職過程特別是面試環節中，注意細節往往會給自己帶來意想不到的機會。我在深圳航空公司的面試過程中，曾主動去關上被風吹開的門，這個小小的舉動給用人單位留下了好的印象。在另外一次招聘會現場，一名記者甚至把我當成招聘人員進行采訪。這得益于我常提醒自己注意一言一行，把自己當成職業人士看待的習慣。

　　求職也是對意志的考驗。很多人在經歷幾次挫折后，往往就會失去信心，開始懷疑自己。我卻不是這樣，用朋友的話說，我屬于“越挫越勇”的那一類人。我不曾懷疑自己的能力，而且相信，上帝在關閉一扇窗的時候，說不定也為你打開了另一扇門。成功屬于有毅力能堅持的人。

　　記得第一次去參加中山證券的筆試時，題目很專業，我完全找不著北，結果可想而知。但我還是一如既往地用心、堅持。在參加深圳航空公司的面試時，人山人海，我從早上9點一直排到下午5點。參加美的的招聘過程也很曲折，首先是實習被刷下來，后來網申又沒有通過，最后我去招聘會現場投了簡歷，爭取到了機會，并一路努力，通過了面試，拿到了

大學生擺地攤經驗 篇17

　　當上帝為你關上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗。

　　這句話我想送給所有未來需要求職的同學們，因為所有人的求職路上，即便你是大牛人，你也會碰到不同的坎坷，更何況，有千千萬萬和我一樣普通人為了一份offer而奔波。

　　實在在歐萊雅口試之前，遭受很多打擊，包括寶潔在內的各種網申被拒，以及最讓我受打擊的強生中國終面被拒。但往往一個打擊過后，你就必須收拾精神面對下一個挑戰。

　　我的歐萊雅之路就是從網申開始的，網申花了我很多時間，一方面網速很慢，另外就是有三個open questions，為了寫好它們花了我不少時間，其中一道就是先容一下你以為最professional，你最喜歡的cosmetic或者是fashion brand。因為我平時很少用化妝品，對于fashion這塊也知之甚少。所以這塊的下筆對我真的很有挑戰。我就將計就計，以歐萊雅為我的主題，通過網上的資料和平時的積累，總算憋出了一篇還算OK的文章。所以假如想要投歐萊雅的同學一定要在平時多多花些心思在信息的積累上。

　　一面如期而至，由于那個時候還在實習也就沒有很多時間預備了，除了基本了解了一下歐萊雅的產品和理念，基本上處于空缺狀態就去了，口試一次10個人，分成兩組。首先是抽卡片，有各種主題，我抽到的是大學里自己最喜歡的課程，兩分鐘后預備發言，全英文，作為上外的學生假如這點即興發言的水平都沒有那基本上四年就白讀了哈。所以英語還是很重要的!我balabala講了一通，時間剛恰好，第一輪下來我變得很有自信，現場發言部分，我的排名自我感覺不是第一就是第二。接下去的部分是小組討論，我們小組抽到的題目是，你以為歐萊雅所有產品中最物超所值的產品，并請為其重新定價。看到這個題目我腦子就轟的一下懵了，我只能委曲數清楚有哪些牌子，對于旗下的分支產品和價格我是一無所知啊!沒有辦法，我只能擔任time-keeper和note-taker的角色，時不時再插上兩句附和的話，一面就這么渾渾噩噩地結束了。

　　二面：一對一的HR口試，一個很nice的姐姐面的。首先在她的要求下先對一面中自己的表現做一下評價，然后就是非常大流的簡歷問答套路了，在這塊要充分表現你的擅長，并找到與企業在文化，工作等方面的契合點。比如領導能力，組織能力，sales的話需要溝通能力，marketing會更需要創意和數據分析能力等。最后問了我希望從事的方向，我說了sales，然后問我我品牌，最后在她的推薦下我選擇了卡尼爾(最好事先要預備好自己想去的品牌和方向)

　　三面：繼續一對一，卡尼爾的全國銷售總監，繼續是focus在簡歷上，他還附帶問了我怎么處理反對觀點的例子，但是我當時腦子一片空缺，結果我就瞎編了一個例子給他，聽完之后，他說了，恩，make sense，我也不知道是他到底表達了什么想法，接下去就是我的question time，問了兩個題目，例如CRM建設，卡尼爾的全國銷售情況等等，三面還是很快就結束了，后來我知道這個光頭的卡尼爾銷售總監把我掛了

　　二面(2)：三面之后，忽然來了個電話問我對于美寶蓮有沒有愛好，于是我又開始口試美寶蓮，接待我的HR是個可以說我碰到的最最tough的HR，我剛剛開始報開場白就把我打斷，直接問我我口試sales相比別人有什么上風，我說了幾個然后她就針對我說的溝通能力要我舉例子，然后又是一頓窮追猛打，一會兒問我當時的情景細節，我具體溝通的內容，一會又要我歸納總結自己的表現，我被她弄得狼狽不堪，最后她表示會讓我過這一輪，至于能不能過美寶蓮三面就看我造化了。

　　三面(2)：美寶蓮的三面(全國總監)倒是感覺還是很輕松的，聊我的經歷，談得很歡樂，最后的question time我問了她N個題目，她也耐心逐一解答，不出所料順利通過。

　　四面：GM口試，法國人，就是簡單見見面，基本上到這里九成都能進，就未幾說了，英語沒題目就一切OK了。

　　總體來說，歐萊雅的口試過程還是很艱辛曲折的，但是結果還是令我滿足。我覺得口試終極的兩點與大家分享，一、自信，二、尋找你與別人不同的shining points。最后祝大家求職順利!

大學生擺地攤經驗 篇18

　　隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!

　　從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

　　(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：

　　知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

　　(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

　　1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

　　2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

　　3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

　　(三)利用各種途徑求職：

　　1.校內途徑

　　a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。

　　b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

　　2.社會途徑;

　　a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

　　b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

　　c、電話求職。

　　d、直接登門自薦，成功率高達47%。

　　e、中介機構代理。

　　4.綜合求職：

　　a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

　　b、創意求職，成功率86%。

　　(四)面試時要注意的幾點：

　　1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!

　　從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

　　(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：

　　知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。

　　(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

　　1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

　　2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

　　3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。

　　(三)利用各種途徑求職：

　　1.校內途徑

　　a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。

　　b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

　　2.社會途徑;

　　a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。

　　b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。

　　c、電話求職。

　　d、直接登門自薦，成功率高達47%。

　　e、中介機構代理。

　　4.綜合求職：

　　a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。

　　b、創意求職，成功率86%。

　　(四)面試時要注意的幾點：

　　1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。

　　2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。

　　3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

　　4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。

　　(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。

　　(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。

　　越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。

　　2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。

　　3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。

　　4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

　　(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。

　　(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。

　　(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。

　　越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!