大學生求職工作經驗（通用15篇）
大學生求職工作經驗 篇1
找工作這段時間以來，大部分時間都在北京，跟清華、北大、北郵的那些面霸競爭，他們都是一到面試遇見一堆同學，而我卻很少看到有天大人的影子，大部分時候都是孤軍奮戰。在這個過程中，我深刻的體會到了天大和他們的差距，這種差距，不僅是能力上的，更重要的是心態上、風氣上的。他們都有一個傳統，就是大家互相幫助，互相分享成功經驗，可是我們這里沒有，在天大，大家更多的是抱怨，抱怨被鄙視，抱怨牛人搶了你的機會，可是卻從來沒有自己身上去找原因，沒有去想想：為什么你會被鄙視，為什么單位要他沒要你?靜下心來去好好總結一下，找出自己的不足并改正，或者多向成功的人取取經，不是比發牢騷更有意義嗎?還有就是，這里的消息太閉塞了，很多好單位大家根本就不知道，或者根本沒想過要去投，從而錯失了很多機會。還有好多好多，這段時間的感觸太多了。我總結了一下，覺得很多同學找工作不成功，主要是在以下方面存在問題：
1)心態不正確，總是消極、被動的找工作，不懂得主動去搜集盡可能多的信息，不懂得主動去爭取所有可能的機會。當你在等著機會來臨的時候，機會已經從你身邊略過。
2)信息閉塞。腦子里只知道那么幾個好單位，其他的都沒有想過。而實際上，只要你用心去找，會發現適合自己的好單位太多了，關鍵在于，你怎么樣通過各種途徑和手段，盡可能多的去獲取到這些信息。這是我找工作以來很深的感觸，而現在很多同學欠缺的就是這些。
3)定位不明確，不用心準備，簡歷投出去就杳無音訊。實際上很多同學都是在簡歷上出的問題。也許你在某些方面有優勢、有亮點，可是你怎樣在最短時間內讓面試官知道你的這些優勢和亮點，從而對你發生興趣呢?你拿自己的簡歷跟別的同學的對比過嗎?你讓幾個同學幫你改過簡歷呢?反正我的簡歷至少改過20幾遍，找過無數人幫我改過，最后正是憑著這份簡歷，幫助我贏得了很多機會。
4)缺乏筆試、面試經驗和技巧，一筆就掛，一面就掛。當你失敗的時候，
你有認真總結過自己失敗的原因，當你成功的時候，你有總結過自己成功的經驗嗎?為什么不能多向周圍成功的人請教，吸取他們的成功經驗，改正自己身上的不足，從而提高自己呢?面試的過程，其實就是更清楚的認識自己、提高自己、完善自己的過程，那么在這個過程中，你提高了多少呢?還是更多的是埋怨和沮喪?
如果你也在這幾個方面出現過問題，那么希望我的系列文章能幫助到你。因為我希望能把自己在求職過程中總結的經驗分享給大家，指導那些還在找工作或將要找工作的同學調整心態、主動出擊、充分準備、提高筆試面試能力和自身核心競爭力，最終找到理想的工作。
我相信，這些信息對于大家來說，才是真正有價值的信息，要比簡單的告訴你幾個單位的面經有用的多。
然后說一下我拿到的offer：
1)東軟、宇信易誠：這是最早來天大的兩個軟件公司，特點都一樣：海筆、海面、海offer，相信只要發揮不是太差的同學，基本都拿到offer了。那時我也沒有offer，不能算搶了大家的機會。
2)華為：相信大部分同學都參加了筆試、面試，機會對于大家是平等的。而那時我也沒有
offer，去參加筆試是因為華為我可能去。最后拿到offer后，跟師兄了解了一下里面的情況，覺得不合適，而且又有了aspen的offer，所以很快就拒掉了，至少我沒有像1月份違約的同學那樣，占用大家的機會。
3)aspen：我周圍的同學都知道，這家公司當時幾乎給我們系絕大部人打了電話，到后來才給我打的。但最后，只有我一個人經過6輪面試、拿到了offer。這個offer完全是我自己爭取來的，并沒有占用別人的機會。
4)mm瞬聯：后來，因為戶口和私人原因，決定不去上海了，所以又一次開始了找工作的歷程。11月29號，我是天大去北京招聘會17車人之一，現場投的瞬聯，后來通過筆試、面試拿到了offer。據我所知，北郵那邊都是一個班去好幾個，而且成批的拒掉，可是天大這邊只有我一個拿到了offer，所以后來，我又積極的推薦周圍的同學過去。
5)陽光財險：很早就參加了他們的筆試、面試，直到12月份才給的消息，當時
看重的這家公司的背景和發展前景。最后他們全國招了20人，天大有3人拿到了offer，其中有一個是我的戰友。拿到瞬聯offer后，我直接把它拒了。
6)中國出口信用保險公司：很早就面完了，也是一直在等消息。在天津筆試時，周圍有幾個同學，可是最后只有我一個人進入了面試，去北京面試時，周圍都是人大、北郵、北航的，只有我一個天津的，20多人面試，只要3個，競爭激烈程度可想而知。最后，我很幸運的從競爭中勝出，總算沒給天大丟臉。這個offer 完全是我自己爭取來的，并沒有占用別人的機會。
7)國家外匯儲備管理局中央外匯業務中心：很早就來南大宣講了，可是很多同學都沒去，至少天大投的很少。最后去北京參加筆試，天大只有我一個，其他都是南大其他專業的。面試時，同組的基本都是清華、北大、北航、人大的。我也是在跟他們的PK中勝出，最終拿到的offer，并沒有占用別人的機會。
從11月份大規模招聘開始，我找工作有幾個非常重要的原則：
1)只參加自己有可能去的單位的筆試、面試，不可能去的單位一概不投
2)拿到一個offer后，同類、同檔次的offer一概不考慮。例如：拿到aspen的offer后，上海其它單位的面試我一概沒去，包括：陶氏IT，國信朗訊和銀聯數據。拿到瞬聯的offer后，其它的軟件公司我一概沒考慮。
3)從11月中下旬開始，我主要在北京參加筆試、面試，跟北京那些牛校的面霸競爭，天津地區的招聘會絕大部分都沒參加，包括12月2日、9日的雙選會。 大家只看到我面了這么多，可是你們知道我放棄了多少筆試、面試機會嗎?給大家列一下吧：
微軟，google，安碩，陶氏化學，中興，神州數碼，騰訊，百度，銀聯數據，工商銀行軟件研發中心，農行軟件研發中心，中國人壽，中軟通用產品研發中心，公安部第一研究所，中國航空工業發展研究中心，國信朗訊，航天信息股份有限公司，CCTV。
我沒有把機會讓給其他同學嗎?請那些質疑我的同學了解情況后再下結論。
4、關于我對“面霸”和“懼面霸”的看法
1)“面霸”
我不喜歡別人稱我為“面霸”，因為在找工作過程中我遇見過太多的面霸，他
們中的很多人都非常讓我佩服，佩服他們的個人能力、綜合素質、對找工作的那份執著、對自己理想的堅持。每個人找工作的目的都不一樣，不排除有那種已經拿到好offer卻又面自己肯定不會去的單位的人，但我相信絕大部分所謂的“面霸” 都是對自己、對別人負責的人，他去面某一家單位，肯定是因為那家單位有吸引他的地方，讓他覺得自己可能會去，至少我是這樣，在面試中我一直在極力避免盲目面試、因此而占用別人的機會。
我的觀點是：在自己的工作還沒有最終定下來之前，為什么不能為自己多爭取一個機會，多一個選擇?這是對自己未來負責的表現，也是積極心態的表現，關鍵在于，要想清楚自己想要的到底是什么，避免盲目性。至少，機會對于每個人都是平等的，每個人都有追求更好offer的權力，決定你成敗的關鍵，是你自身的核心競爭力，而不是誰和你競爭。
2)懼“面霸”的人
在天大，更多的是這類人，經常看到很多人發貼，說某某面霸又來跟我搶飯碗了，而我在找工作的后期也承受了巨大的壓力。我想說的是：你了解他的情況嗎?他來面試，肯定有他的原因，而這跟你自己沒有任何關系。決定你能不能被錄用的關鍵，是你自身的素質和核心競爭力，而不是誰和你競爭。
如果這些“面霸”都不來參加面試，你會被錄用嗎?我認為不見得。公司要招的，是符合公司要求的人才，如果你面試不過關，即使面試的只有你一個人，也不會要你。如果我把我的面試機會讓給你，你能拿到offer嗎?恐怕夠嗆。既然在天大，你就已經懼怕跟牛人競爭，那么到了外面，你怎么跟更牛的人競爭? 我認為，那些整天罵“面霸”、懼怕“面霸”的人，是找工作心態不正確的表現，是對自己不自信的表現，是害怕競爭的表現。你看到的只是牛人怎么跟你搶飯碗，可是你有沒有想過，為什么他通過面試而你沒有通過?為什么公司錄取他而沒錄取你?你跟他差在什么地方，自己有什么不足?怎么去跟他們請教面試經驗提高自己?相反，很多人只是抱怨、沮喪，沒有去認真總結，從自身找原因。抱著這種心態的人，我想說，你后面的面試還是會失敗。
機會對每個人都是平等，可是，它只屬于那些已經作好準備的人。
大學生求職工作經驗 篇2
光陰荏苒，四年的大學時光即將逝去，春華秋實，乃自然之道，四年的辛勤耕耘如今也該碩果累累了。
經過今年暑假在一家教育培訓機構的一個多月的求職實習經歷，讓我覺得求職應聘其實也沒想象中的那么難，下面是關于我個人這一個多月的就業實習心得：
1.面試時并不恐懼，只是雙方的一個溝通聊天過程，在這個過程中，你要像對待自己的朋友一樣對待面試官，真誠坦然;所謂的無領導小組討論更是一般，只是你平時和朋友同學聊天是什么狀態便是什么狀態，不要急于去當領導;做到坦然誠實，你自己是什么便是什么，不要偽裝，越撒謊你便需要更多的謊言來支撐自己前面的說法，這樣你節奏便大亂。
2.多參加宣講會，親臨現場去與面試官現場互動，只有這樣，才能真實了解企業的文化和經營模式，才能了解企業對人才的培訓機制，才能知道自己到底合適不合適這家企業。充分了解了以后，自己就去琢磨，如果這家單位要我，我去嗎?假使要你你又不想去，何必做無用功呢，何必浪費雙方的感情和信任呢?奉勸：不要隨意網申，不要只看到單位說：哦，我聽過，就網申，可能你聽過但不了解，你并不合適，浪費感情!
3.找工作時，當然了，不能不提薪酬待遇，但這并不是決定條件，其實，拿工資不是看你自己拿多少，而是看別人拿多少，不必太在意我拿多少錢是不是就比別人強;你要關心的是：你的第一份工作是否能夠學習到最多，而不是其他。你的第一份工作會間接影響你的價值觀和你對生活的態度和抱負，你想：你希望成為一個優秀的、健康的人，那你就應該讓自己在畢業時置身于一個由正直的聰明的人組成的有挑戰的環境中去?試想：微軟有幸要你，你去嗎?回答是肯定的了!這是一個正直的環境，每天你接觸的是全球一流的管理模式，全球一流的標準，那你想，你的生活態度和價值觀是什么?不期望待遇有多少，你對社會貢獻的多了自然社會也會給與你的更多!
4.每個人面試都會緊張，都會表達不清楚，都會明白這次面試過程中我有什么沒有做好，那你如何去調整呢?大學三年生活中要經常鍛煉，如何與人說話，語速語調音量都需要平時去把握，還有就是經常上講臺去發言，多練自己的膽量;面試其實是自己對自己深刻的認識，有一些性格特點，自己看不出來的別人可
能能看出來，比如，你最吸引同學的是你的哪點?最不吸引的又是什么?有想過改變嗎?你身邊時是如何評價你的，你的親朋好友又是如何評價你的，你的父母又是如何評價你的?只有一次一次的深刻認識自己，才會清醒認識自己以便你清醒認識工作單位。不要奢望一次面試就搞定工作，多面幾次你自己也就更穩重沉穩了!
5.在就業問題上，在生存發展以及追求理想道路上，要走自己的路，讓父母擔憂去吧!有一些事情父母可能沒有你認識深刻，你要學會把握機會，或許可以問問自己圈子里閱歷資歷最廣的人，你的老師，你的輔導員，學校領導，均是可以參考的對象!切忌自己沒有方向沒有未來像蒼蠅一樣亂撞!
6.不要總是奢望找到最好的工作單位，沒有最好的，只有合適的，你要是懷揣著丟掉西瓜見到芝麻的心態，先找一個保底再去一直找尋的話，會讓自己越來越累，越來越迷茫，工資無止境，但你能做的有多少?先要去適應由一個學校人轉變為社會人，再去考慮喜歡的工作和環境。
這次的求職經歷讓我深刻體會到找工作是需要堅持和自信，工作不是想當然就能找到的，首先要有充分的準備，對自己的專業知識和簡介有深刻的認識，以便在面試時能夠對答自如，其次是要有臨場應變能力，能夠在面試場合從容回答面試老師所問的一些問題。關于一些求職要注意到的細節，我這里也說一下：
找工作時要清楚仔細觀看招聘公司的招聘信息和招聘要求，不要盲目的海投簡歷，要有目的的選擇幾個適合，符合要求的公司投遞簡歷。在招聘會上如果比較理想的，你喜歡去得公司，不管前面有多少應聘者，也要盡量排隊等待，這樣更容易被招聘單位看到你的誠意，就有很大機會應聘到這份工作。經過這次暑假求職后，我個人積累了一些經驗：
擺正就業心態，不要心存僥幸，更不要心存膽怯。我們是不能回避就業壓力的一代人，正因為有壓力，在求職過程中，我們難免會遇到挫折，產生落差感，以一種正常的心態來面對就顯得尤為必要。其實，我們每個人都希望找到一個待遇好、壓力少、空余時間多的工作，但是，我們很少有那樣的機會，因此在步入社會前夕的就業問題上，我們會有些落差感，這也是不可避免的，畢竟這山望著那山高嘛，因此，我們往往要“退而求其次”，即“與其臨淵羨魚、不
如退而結網”，“先就業再擇業”：找一個適合自己的、自己也適合的企業，這個企業可能不是最好的，但是它卻可以提供很多發展和成材的機會，讓我們更好地得到鍛煉和提高，更好地適應未來社會的要求。
求職準備階段應搞好自身定位，結合自身優勢和劣勢，找準工作的種類、進而找出行業以及業內有競爭力的企業。三百六十行，行行出狀元，大學畢業時，可以供我們選擇的行業、職位和企業(單位)是很多的，到底適合哪一行，我們應該有一個清醒的認識，做到有的放矢，絕不能像無頭蒼蠅，沒有個目標。 面試是最重要的。你的簡歷寫的再好，人再漂亮，成績再優秀，如果你過不了面試官那一道檻，那單位也是和你無緣。正式的面試一定要衣著整潔，精神抖擻，把你最完美的一面表現出來。自己的自我介紹一定要吸引人，簡歷應該言之有物，對上面的內容要時刻記住。面試過程中細節很重要，既要突出自己的個人特點，也不失端莊謹慎。
面試前要做好充分準備，練習熟一分鐘的自我介紹，了解一下公司情況，職位的情況。心態要擺正。面試你的人員和你是平等的，不要覺得他們位置高一點而顯得自己處于弱勢。越是這樣越容易在面試的時候體現一種不自信。說話要有底氣，說話音量要適當，不要太大也不要太小，但一定不能細聲細氣，這也是一種不自信的表現。說話的時候最好配合適當的肢體語言，要適當體現說話的藝術。回答明確，頭腦保持清醒，問什么就答什么，沒有問的不要自己先說出來。可以看看網上很多面試的技巧或者面經，都可以知道面試官要問些什么問題。面試過程要體現自己的“三神二感一信”。不管面試官問什么專業性的問題，即便你的專業知識不是很多，也要強調“自己進入到公司后會學習，會創新，會團隊合作„„”，適當地給出一點例子來證明自己“有學習精神、團隊精神、創新精神”。注意禮貌和個人習慣。這些不用多說大家都明白，就是進門打招呼，坐姿端正，不要抖腳，肢體語言不要過大，離開要說再見，要把屬于自己所有的東西或者垃圾全部帶出面試房間。 最后，記住永遠不要對自己失望，不要因為別人都找到工作，自己沒找到而否定自己。當然，我們要看看究竟自己身上有什么問題，別人為什么會成功;也不要看不起自己，因為自信就是求職成功的一大元素。求職前最好給自己定位，問問自己究竟想從事什么行業，自己在這個行業發展有什么優勢。歸根結底，還是那句俗話說的好：機遇只會光顧有準備的人。
大學生求職工作經驗 篇3
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結出了以下幾點內容：
(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內途徑
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4.綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多!
從指導課中，我總結出了以下幾點內容：
(一)制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
(二)寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1.寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2.寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內途徑
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2.社會途徑;
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經人介紹和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4.綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
(四)面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門;主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答;交談時要輕松自如目光對接;回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
(五)珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
(六)在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
(七)職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不要收到書面拒絕信就心灰意冷，應該清楚的意識到，收到回絕信在今天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不要為壓力所難，應化困難為動力!作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下!
大學生求職工作經驗 篇4
時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結束了，可是我還是沉醉在自己假期社會實踐的收獲中。作為一名大學生，有著重大的歷史責任和使命，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱為"老師"的難忘的，陽光的日子。我在一家教育機構課外輔導部做兼職老師，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我知道自己需要更多的進步，現在的我已經很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生假期社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成為自己的一筆寶貴財富。
這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內容，原因有兩點，首先我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師。可是后來經歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一直都沒有消逝。老師那高大的形象和偉岸的身軀，"好大一棵樹"的優美旋律卻依然在我腦海中縈繞，在身邊回響。于是就有了這樣一個"一石三鳥"的經歷。可以實現我的兒時夢想;能多一種不同的人生經歷;可以靠自己的雙手完成學業。后來我發現不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西。
在假期剛結束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給兩位初中生補習數學，為了能做的更好，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講。盡管有些緊張，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的"老師"了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了那一道題。可是這樣事情還是發生了，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫，我恨不得鉆進去。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫"仲老師"的時候，我的感覺就好像是飄向了天，很自豪，很光榮。那時我才真正的明白人們為什么說老師是太陽低下最高尚的職業。
這次實踐我學到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態度，還有教育問題上的一些經驗和原則。而這些，必將成為我人生經歷中的一筆寶貴財富。我也希望在今后的學習和工作中，把學到的這些真正的做到學以致用。現在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享。
一：教育需用心
我們都是經歷了九年義務教育后按部就班的上高中、考大學，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧。在這里，帶班的大都是在校大學生。他們年輕、富有活力和激情，當然還有自己獨特的教學方法和理念。孔子講"因材施教"，在這里，針對不同年齡的孩子，當然需要不同的教育方法和方式。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法。做的好的，適當給予相應的獎勵，做的不好的，則要給予鼓勵。批評是需要的，但非必要。而對于四五六這三個年級的小朋友來說，他們雖然還小，但腦子里應經有了一定的是非觀念和自己的想法。所以一塊糖，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲，講個他們感興趣的故事等等。而對于初中生，正是個性形成和發展的關鍵時期，因此一定要注重他們的個人感受。
一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中，既要想辦法引起他們的興趣，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系。一期班下來，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感。一直記得最初輔導班負責人的話：一定要用心。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任，只有這樣，我們的事業才會長久和發展。當然，不僅僅是做教育需要用心，從事任何行業，都需要我們用心去做好每一件小事，只有做好了每一件小事，才能成就大事。俗話說，細節決定成敗。只有真正的用心注意好細節，才能將事情做好。因此說"走心"，這不僅僅是演員們演戲時的要求，也是平時的工作、學習和生活中，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件。
孔子說"有教無類"，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的，幾個學習成績優秀的。當然，自己的親身體會也證明，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由。看到成績好的孩子取得好成績，我們當然會高興;但當你看到經過自己的努力，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足。我們都曾經經歷過，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的老師，會討厭怎么樣的老師。也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優勢，也是我們應該好利用和開發的資源。時間雖然不常，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上。相信這些人生的經歷會讓我在以后步入社會的道路上，給我以啟迪和警醒。
二：掙錢很辛苦要學會節儉
勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言，哪會明白賺錢的辛苦和不易。而且一直以來，還理所應當的享受著父母給予我們的一切。但當我真正投身其中的時候，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課，對懶散慣了的我來講，已經是一個不小的挑戰。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任，每次都是咬咬牙，堅持了下來。最后，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了，懂事了，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。
雖然工資并不多，但畢竟是融入了自己的汗水，付出了自己勞動的所得，所以拿著"沉甸甸"的紅包，想著之前自己打算的花錢計劃，猶豫了。還是把錢花在有用的地方，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西，我不會有這么深的體會和感悟。也不會明白父母的辛苦和不易。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛，二來自己賺取一點零花錢，再者還可以積累一些工作經驗，學到一些課本上我們學不到的東西。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動。半個月的講課，早睡早起的生活，既鍛煉了我的意志，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當。所以從此以后，節儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中。繼承先輩們的優良傳統，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富。
三：搞好人際關系
人際交往是伴隨我們一生的一門課程，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題。在輔導中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題。因此，這張復雜的關系網中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程。首先，在與學生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內向，有的孩子外向，有的調皮，有的內斂。針對不同個性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶。其次，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時學習中的問題，一定要及時發現，及時溝通。
當然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當的時機，你也可以發表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發現的問題，一定要及時的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我師。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優點和長處，善于學習別人的優點和長處，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多。比如，上課時，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己，但起碼掌握一定的人際交往技巧，對于改善人際關系，構建和諧人際交流網絡還是非常有必要的。良好的人際關系使我們的一筆財富，不論是在大學，還是以后步入社會，這都是我們人生中不可或缺的一課。掌握一定的技巧，學會一定的方法，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧。
四：管理有方法
在大學自己是學工程管理專業的，所以在這次實踐中得到的管理經驗對自己專業學習有很大的作用。通過這次當老師的經歷，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理，你既不能像在學校那么嚴厲，又不能太過懶散。所以把握好一個度，顯得尤為重要。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面。所以，管理有方法，合作更和諧。
五：自立方能自強
作為當代青年和大學生，當然還是90后，如何成長如何成才?我認為第一步一定要學會自立。寄生蟲一樣的生活環境很難培養出真正優秀的人才。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風雨和挑戰，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃的了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負和理想呢?自立、自信、自強是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優越，父母再有錢，如果你自身不夠優秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
在這十幾天的經歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。
大學生求職工作經驗 篇5
作為一名剛剛接觸專業知識的大學生來說，如果在學習專業課之前直接就接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學校帶領我們進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續學習,不斷總結,逐步完善,有所創新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業的成功打下良好的基礎。
首先，我想談一下實習的意義。 實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是積極進取的工作態度 ——在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀 ——步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完
成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名專科生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。
扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發現專業知識是多么的重要.如我學的電控技術.機械原理,液壓與制動,汽車構造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在汽車公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良好的工作態度,而且要有很好的表現力。
中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些，但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了許多關于專業的知識，最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是：規規矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天，老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報。
總之，在公司的半周時間里，我們脫離了學校的庇護，開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業知識，還學習到了不少為人處是的方法。十幾年的學生生活，即將劃上一個句號。在公司實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點”，現在我終于親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習;現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。
感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗，同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的，但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
大學生求職工作經驗 篇6
在就業市場緊張大背景下，企業招聘往往希望招到有工作經驗的人才，這對大部分大學畢業生來說并不公平。但這一形勢短期內并不能得到改變，所以如何解決競爭壓力就在于我們大學生本身。 根據在大學生中的調查，認為具有與應聘的行業相關的工作經驗最重要的人占12.1%，這一比例最高，其次為熟悉某個行業的生產、銷售流程，占11.2%。認為熟練掌握某種軟件、硬件的操作技術或技能最重要的占11.1%，認為直銷、代理一類的兼職銷售工作經驗重要的占9.4%，認為在學校擔任學生干部重要的占8.9%。更有一些大學生希望具有其他的工作經驗，例如幫助老師做科研項目、拿到注冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導游、自由撰稿一類的工作、做餐廳或者專賣店的促銷員，或者做家教工作。而認為工作經驗在求職中沒有幫助的只占到了1.1%。
從這些數據來看，很多大學生都希望獲得一些工作經驗，使自己能夠在應聘過程中加分。認為具有與應聘的行業相關的工作經驗和熟悉某個行業的生產、銷售流程最重要的人所占比例最大，所以很多人都希望能夠在正式工作之前就能接觸到將來要應聘的工作，這的確會在應聘中占有很大優勢，但這也要求大學生做出詳細的職業生涯規劃，確定出將來自己所以從事的職業。認為熟練掌握某種軟件、硬件的操作技術或技能最重要的占11.1%，當企業辦公進入數字化，掌握計算機技術已成為很多企業招聘的基本要求，所以這一工作經驗也是大學
生必備的技能。在學校擔任學生干部的確會鍛煉大學生的人際交往能力和組織、策劃能力，所以企業經常會優先錄取學生干部。另外一些專業的工作經驗，例如幫助老師做科研項目、拿到注冊會計師之類的職業資格認證、做翻譯、導游、自由撰稿一類的工作，對于職業專業對口要求比較多，更要求大學生在校期間就確定自己將來要從事的職業。
當大學生在知道自己想獲得哪方面的工作經驗后就需要付諸動，但大學生又到哪里去積累工作經驗呢?根據調查，28.4%的大學生認為一般從企業中的實習積累經驗，26.6%的大學生自己找兼職，17.3%的大學生從學校組織的社會實踐活動中獲得實踐經驗，10.1%的大學生通過參加各種公益活動獲取經驗，還有9.9%的大學生曾經有固定工作。只有5%的人認為大學生在校期間無法獲得工作經驗。企業的實習經歷是很多大學生必須具有的，所以在企業應聘過程中不會占到太多優勢，而兼職如果只從事餐廳服務員之類的也不能獲得過多的人際交往能力和企業管理能力。參加學校組織的社會實踐活動和各種公益活動的確會增加自己的見識，并且如果在活動中能夠帶領別人更能鍛煉大學生的領導能力。
據統計，20xx年高校畢業生人數為495萬，為歷年來最高，加上去年沒有找到工作的120萬高校畢業生，嚴謹的就業形勢讓許多學生不寒而栗。這些數字只是來自官方的統計，現實未就業的高校畢業生人數可能遠不止這些。大學生在應聘過程中為了給自己加分應當了解到企業所希望應聘者需要哪些工作經驗，這就要求大學生了解自己所要應聘的行業甚至是具體企業。而大學生不僅要求要增加自己的專業素質，更是要積累人際交往能力、策劃能力甚至是領導能力和企業管理能力。所以，積累工作經驗變得十分必要，如果要等企業為自己提供培訓則會使自己的應聘成功幾率大打折扣。
大學生求職工作經驗 篇7
其實，短短半個月的實踐說不上是每一份經過都會成為內存，但確實在實踐中增長了才干。
更多的是感慨：
一、和諧是企業發展的保障
古人說："眾人拾柴火焰高"，在這激烈競爭的社會，企業的發展首先應該是："和諧發展"。和諧離不開發展，企業發展了，才有能力滿足員工日益增長的物質文化生活需要，提升企業文明程度。才有能力履行社會責任，帶動一方經濟。發展離不開和諧，實現發展必須要有明確的方向，一致的步調和統一的思想。而和諧正是引領發展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動發展是何等的重要。企業內部和企業外部的和諧缺一不可，企業內部和諧就能團結一致，克服外部環境的困難，最終達到內外部的統一，實現企業的發展目標。否則即是外部環境再好，企業也無法快速發展。我所實踐的企業，無論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問題大家共同探討。如有一次有位設計師將一個項目設計完畢，請領導過目，領導看后馬上叫其他設計師都過來一起學習、探討。我覺得企業這種團結互助、克難攻堅的精神非常值得我學習。正因為企業這種和諧的工作氛圍使得企業蒸蒸日上，前來應聘的人才源源不斷。
二、人才是企業發展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業自己播種培養的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上扎根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對于領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價。并且有強烈的事業心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。老板雖然學歷不高，但是業務能力很強，企業的發展勢頭很好，大家都很佩服。由此得出大學生社會實踐是何等的重要。如果學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用然仍發揮不了。因此，作為企業，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作為即將走向社會的大學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用于社會實踐是一堂必修課。
三、學習是創新的動力
學習是全面推動企業創新發展的不竭動力，勤奮好學是責任，是發展實踐的呼喚。新世紀新階段所面臨的發展機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。因此，只有勤奮好學，才能真正做到與時俱進，勤奮學習、認真思考是創新的源泉，是與時俱進的根本保證。創新是發展的核心，創新是我們工作的指導思想，創新是人類最高級的增值資源，創新是企業發展的一個根本途徑。在全球化經濟與知識競爭的當今時代，創新已成為工作的重要主題，只有樹立終身學習的新理念，才能獲取企業發展創新的動力源泉。
1。作為企業首先要加強對人才的培訓，對不同類型的人才分門別類的進行培訓，使他們不斷的更新知識，拓寬思維，提升能力。
2。對項目的設計要相互學習交流，共同探討。使項目設計更加完美，更有時代的特征，更能被廣大群眾所接受。
3。要善于思考，勤于探索，開拓創新。創新有理念創新、方法創新、載體創新等。理念創新：要用新的理念去應對項目的設計。方法創新：要用靈活、簡便、省時的方法去設計項目。載體創新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設計展廳。
總之，本次的社會實踐對我來說收獲很大，通過社會實踐，學到了書本上學不到的知識。知道了青春的寶貴，懂得了青春的任務，明白了青春鑄和諧的深刻含義。在即將完成學業，踏上社會。我要加倍努力的學習，克服學習中的難題，合理安排時間，不斷充實自我，為將來踏上社會打好扎實的基礎。以實際行動向學校、向社會交上一份滿意的答卷。 第3篇：大學生社會實踐心得范文
一轉眼間寒假就要來臨了，同學們都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這個寒假的社會實踐活動。隨著寒假的到來，我們束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，終于可以去享受體會這個屬于自己的假期。
寒假是我們充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想比較活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：有的人抓緊機會去進修，參加雅思托福、
考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有的人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會實踐活動，因為這是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐。 就業環境的不容樂觀、競爭形勢的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時還可以積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的"無形資產"，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
賺錢真的是很不容易，對現在的大學生來說，畢業以后能夠獨自找到一份符合自己要求的工作實在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經驗。因為現在的用人單位在招聘的時候，首要條件就是有一定的工作經驗，這個我已經深有體會了。再者，到大學畢業時，我們的年齡已經不小了，要是連基本的生活來源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實的"啃老族"了。
也正是因為如此的社會現實，我從大一就開始對自己以后的人生有所規劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會等著坐享其成，這樣的人生實在是沒有任何意義，自己的社會價值也就得不到任何體現，就更別說孝敬父母了，那簡直就是一個徹底的空談!
也許是窮人的孩子早當家吧!離寒假還有一個多月的時候，我就在心里盤算著怎樣度過這樣一個漫長的假期。畢竟這已經是進入大學的第三個寒假，馬上就要面臨著畢業了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個寒假過得既充實又有意義，于是鉆入我腦海的第一個念頭就是進入工廠鍛煉一下自己。首先是因為作為一個從農村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我已是大三，剛接觸到專業課，學習得還不夠深刻，還不能融會貫通。所以，我只能進入工廠，融進社會，去學習一些社會經驗，從而提高自己這方面的能力，因為我知道自己在這方面還存在著不足。
好不容易等到了放假，我和幾位同學就迫不及待地踏上了南下的列車，歷盡艱辛，終于來到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計拼命地奔波著。此時，日益加快的生活節奏讓我深深地感覺到了沉重的生存壓力。
"努力不一定成功，放棄注定要失敗"，這是我寒假在找工作時最深刻的認識。我們一行四人乘上南下的列車，漂泊千里，坐了整整兩天的列車，終于來到了廣東東莞，希望能夠通過中介的一位朋友找到一份合適的工作。可是，夢想往往是十分甜蜜的，現實卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒有得到任何有關工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來的!于是我準備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我幾乎走遍了東莞的智通人才市場和中心人才市場。可是，這些公司招聘的員工都需要有一定的社會工作經驗，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結果就可想而知了，我一次又一次地被無情拒絕。此時，我失落地躺在異鄉的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經歷讓我灰心了，我想放棄這個寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當做一名"上知天文，下曉地理"學識淵博而郁郁不得志的大學生，而是把自己看做一名沒有任何社會實踐經驗、沒有任何技術的普普通通的社會人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會還不給我這個機會嗎?我不能放棄，我要繼續奮斗下去。
大學生求職工作經驗 篇8
缺乏工作經驗，這是大學畢業生在撰寫求職簡歷時最大的困難之一。對一份份只是表現出在校學習課程、自我個性評價、獲得獎學金情況的求職簡歷，招聘主管早已無法提起興趣了。
有的人盡管寫了一些實習經歷，也是諸如“XX年暑假期間，在公司實習，做產品宣傳工作”一類毫無個性特點的文字。那么，如何才能制作一份有實質內容的漂亮簡歷，使自己在競爭對手中脫穎而出呢?筆者輔導畢業生撰寫求職簡歷多年，深知這是一件有高度技巧性的工作，現做一簡短總結，希望能對正在求職的朋友有所幫助。
一、千萬別忽視和申請職位相關的短期實踐經歷
由于學習任務比較重，大多數大學生沒有相對長期的工作經驗，寫作簡歷的第一步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實踐經歷。記住，哪怕做過一天的社會實踐，只要和申請的職位有關系，也要把它寫下來，這可以成為豐富你簡歷的良好素材。這里面有一個陷阱，就是在這兒所寫的經歷，是要和你申請的職位有關系的。比如說，你申請的是“市場專員”這個職位，那么有以下這些實踐經驗：
1、XX年暑假，在外語學校擔任英語教師;
2、XX年11月-12月，為公司做兼職手機促銷員;
3、2XX年3月，為咖啡新產品的上市做前期市場調查;
4、XX年暑期，在電視臺新聞頻道實習;
5、XX年11月，參與學校培訓產品的市場推廣策劃;
6、XX年3月-12月，輔導3名高中學生數學課程。
經過分析，只有2、3、5項是和申請的職位有直接關系的，那么我們把它提出來，進行下一步的加工工作，而那些和這個職位沒有直接關系的實踐經歷，我們就可以大膽省略了。
二、把假期實習、社會實踐活動進行細致描述
這是整個工作經歷撰寫中的核心，學會把做過的活動詳細描述，用1，2，3，4條羅列表示出來，這是非常必要的，也是有相當難度的。有一次，學生非常困惑地問我，“江老師，我只是參加了一個周末為某公司進行的市場促銷活動，如何把它詳細描寫?”經過啟發式的交談，我發現她的工作內容由好幾個方面組成，于是把它們羅列如下：
1、新款手機產品性能的講解;
2、協助進行現場活動抽獎;
3、發放并回收新產品上市的市場調查問卷;
4、收集現場客戶資料。
這樣一來，工作實習的內容就變得豐富多彩了!
三、用專業術語和真實數字進行文字包裝
同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產生的效果相差很大。有時依照需要，在保證真實的情況下，我們應盡可能用專業化的語言來表達，這樣也可從另一個側面反映專業素質。
比如說，原來從事“打字”工作，為了使求職的面更寬，我們可以表達為“文字處理”;“秘書”也可以表達為“助理”;“傳單發放”可以表達為“傳播產品信息”，等等。同時，數字的使用會讓整個簡歷變得更有說服力，這遠遠比那些只用了“很多、大量”等含糊語言的簡歷更能夠吸引招聘主管!我們把剛才那位同學的工作內容加工一下，就形成了以下文字：
1、在大型市場推廣活動中，為潛在顧客進行產品展示和產品性能解說;
2、在展會活動中，參與組織和安排大型抽獎活動，當天吸引3000名潛在顧客參加活動;
3、協助公司進行手機的市場調查，組織20人發出份調查問卷并有效回收90%;
4、用多種方式進行客戶資料收集、分類，進行客戶資料管理。至此，一份專業性較強、個性突出、有實質內容的應屆畢業生簡歷就誕生了。當大部分應屆生還在網上尋找簡歷模版、查閱簡歷書籍、甚至照抄上屆同學的時候，你這份簡歷將更容易打動招聘主管的心。
大學生求職工作經驗 篇9
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
大學生求職工作經驗 篇10
一、做分析報告之前的小感
如今大學生畢業就業難，最重要的原因就是大學生只懂理論知識，但動手能力差。所以，要充分利用在校時間，及時鍛煉動手操作能力。而作為理財專業的我們，則不但要學會做賬，更要學會認識數字，用數字說話。通過財務分析這項內容，能很好的理論應用于時間，更好的掌握專業知識。
上大學不只要鍛煉能力，還要熟練掌握專業知識。通過此次活動，提高自身素質，培養自身實踐能力和溝通能力。做好此次模擬財務分析，不僅為畢業設計做好鋪墊，也為將來走進社會奠定堅實的基礎。綜上幾點并結合我們團隊成員的特色，我們決定進行本次模擬財務分析的暑期社會實踐，鍛煉自我，學以致用。 相信通過這次活動，我們會發現課堂教學和自身知識、能力結構的缺陷，主動調整知識和能力結構，培養我們不斷追求新知識的科學精神，激發我們的學習積極性和主動性和團隊合作精神。通過把知識運用于動手實踐，幫助我們鞏固和深化在課堂上學到的知識，鍛煉實際動手的能力。
二、分析報告正在進行時
平時上課的時候還真的以為什么都差不多了，當真正拿出珠江啤酒這一具體公司進行財務分析時，問題便出現了。例如：由于凈資產收益率是核心比率，在各種能力分析中幾乎都要用到，這時候各項指標的相互結合與靈活運用都成了我們糾結又頭疼的問題。團隊成員中的理財09-1的李蘭和常建新說“學好一樣不難，但都學好就不簡單。”而同班級的李靜和王樂又回應道“特別是把所學知識都集于一體，才不容易，是個腦力活”而作為隊長的羅丹也很頭痛，盡管自己在這方面也不好，但不能讓大家因為困難而缺乏斗志，于是室友兼朋友的互相鼓勵和安慰便是家常便飯，但是矛盾時避免不了的。
依然記得那個夜晚，我說出了自己的心里話。從任務下來開始到當天以來我承受的巨大壓力全部化作眼淚，我的苦，我的承擔，任務量下的五個人的疲憊，五個人的焦躁，全部融為一團，于是矛盾化為互相理解和共同奮接下來的工作。
三、分析報告即將結束
討論過了，探究過，我們為此有過矛盾或爭執，但最后是歡樂的，因為我們一起走過。
這天我們要到葫蘆山莊進行學院組織的認識實習，但是晚上就要答辯了，時間于是成了迎接最后戰役的考量。每個人內心都有一些的緊張，因為什么是答辯，答辯的過程中會發生什么，我們都沒有經歷過。但是不管怎么樣，我們決定先玩好，為晚上的答辯創造一個舒暢的心情。
四、分析報告結束當晚
分析報告是以會計系組織的財務分析大賽結束的，有幸的是我們進入了決賽，也就是前六。比賽分為主講人自述，評委老師提問倆個主要大環節。作為第一個出場的帆之揚團隊，比所有人緊張。而主講人羅丹更是開始心跳加速，臉也不知不覺熱起來。
會計系整個白天都在外邊認識實習，下午回來就開始馬不停蹄的修改PPT頁數和文案格式，所以一直都處在緊張的環境下，同學的鼓勵也都聽不進去。終于輪到我們團隊上場，羅丹分明感覺的腿在顫抖，而坐在下邊的伙伴也都緊張又認真的聽著自己的講述。畢竟是第一次經歷這樣的場面，更何況自己的講解將直接影響整個團隊的成績。感覺不到整個教室的氣氛，聽不見別人在說什么，甚至有時候自己在說什么自己都不知道，還有偶爾的“斷片兒”。
當說到總結時，羅丹終于松一口氣，其他成員也都相對放松一些。但評委老師的提問讓羅丹意識到自己剛才的表現有多糟糕，各種斷片影響了講解的邏輯與清晰度。
老師在后來的總結上說“由于帆之揚是第一個出場，緊張難免;但隊長羅丹在答辯過程中，謙卑和從容不迫的態度，回答問題時的睿智很值得表揚。而整個團隊合作的精神更值得鼓勵。”
最后帆之揚團隊獲得第三名的成績，而隊長兼主講人獲得了最佳個人獎。 羅丹回憶道“我其實明白，最佳個人不是說我表現的最好，有那么多表達流利的主講人，只是老師覺得我是第一個出場的，面對巨大的緊張與壓力，算是一個鼓勵獎吧。我心理素質還是不行啊，需要努力!!
大學生求職工作經驗 篇11
年一度畢業季，大學生的求職就業狀況，再次成為各大媒體報道的重點。
周三，時代商報推出調查報道《三成大學生找工作缺經驗被拒》。在對300名應屆大學畢業生進行的問卷調查顯示，46%的大學生已經就業，但是仍有超過一半的大學生表示還未找到一份合適的工作。
這是一個嚴峻的時刻。這份報道稱，今年遼寧高校畢業生24.5萬人，再加上往年未就業的大學生，等待就業的大學生將超過30萬人。從今年2月起，省內各高校就紛紛舉辦各類招聘會，促進本校的大學生就業。在紛紛提出確保就業率超過70%的同時，各高校承諾確保貧困大學生100%就業。除此之外，分類就業、專業轉換培訓等方式也被用于保證大學生就業。
然而現在看來，大學生就業形勢依然嚴峻。以沈陽為例，截至目前，沈陽已有約4.65萬名高校畢業生實現了就業，約占應屆畢業生總數的42.3%。這一數據與本報46%的抽樣調查數據基本吻合。這意味著，盡管沈陽20xx屆大學畢業生簽約率略高于目前全國平均水平，但仍然有近六成的大學生處于隱性失業狀態。
是什么原因導致大學生就業如此之難?時代商報的調查結論是，有三成的大學生因沒工作經驗而被拒絕入職。我們并不否認大學擴招、工作經驗缺乏等原因導致就業難，不過，除了這些老生常談，是否另有它因?
第一、高校教育的評價標準過低
我們注意到，很多大學生所學的專業知識，甚至不能滿足一份專業工作的基本要求，這些“合格”的畢業生，甚至是“優秀”的畢業生一朝進入社會工作，表面上看是缺乏工作經驗，實際上是由于高校學科知識老化，對大學生培養的評價標準過低、過于松散造成的。
很多大學生認為：就業難和學校的體制有很大關系，大學注重培養學生的理論知識，往往忽略了大學生的動手能力。事實上，又有多少大學能把理論知識教得讓學生學好呢。
第二、大學生對就業條件的要求太過功利
很多大學生在就業崗位上不想著怎么把工作干好，總是想著能掙多少錢、能得到多少福利、是否能及時休假;他們總是希望一邊在冷氣房里和同學聊著QQ，一邊就能“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”。功利化的就業觀，也是導致大學生“公務員報考熱”的直接原因之一。
沒有人想壓制你的才華，也沒有老板心疼多加給你的那些薪水，在你自信滿滿地向老板提出你的薪水要求的時候，首先是否捫心自問：“我能為公司創造多大的價值?”
第三、寧可要父母施與的面子，也不要社會給予的自尊
很多獨生子女身份的大學生，對自尊和面子的看重，勝過對自我價值證明的渴望。他們寧可暫時甚至長久地棲息在父母的卵翼之下過活，也不愿意從事底層工作，從社會的基礎埋頭做起，逐漸證明自己的獨特價值。有父母做后盾，不缺生活來源，就業壓力不大，恰恰是當
今大學畢業生不急于就業的一個不可忽視的普遍性原因。對于這一點，我們不可不察。
這個世界并不會在意你的自尊，而是要求你在自我感覺良好之前先有所成就。剛從學校走出來時你不可能一個月掙6萬美元，更不會成為哪家公司的副總裁，還擁有一部汽車，直到你將這些都掙到手的那一天;賣漢堡包并不會有損于你的尊嚴，你的祖父母對賣漢堡包有著不同的理解，他們稱之為“機遇”;電視中的許多場景絕不是真實的生活，在現實生活中，人們必須埋頭做自己的工作，而非像電視里演的那樣天天泡在咖啡館里。
大學生求職工作經驗 篇12
自19xx年實行高校擴招以來，我國高等教育進入了新的快速發展階段，高校招生規模由19xx年的108萬人飛速達到20xx年的540萬人，高等教育進入大眾化教育階段，毛入學率快速提高至21%。然而，在看到我國高等教育所取得的巨大成就的同時，必須充分認識到，我國高等教育面臨著包括如何繼續深化教育體制改革、強化教學的主體地位等諸多方面的挑戰，而其中最重要的制約高等教育深入發展的
—就業問題。“瓶頸”問題則是大學生的“出口”——
一、我國高校大學生就業隊伍以及就業形勢嚴峻的現狀
(一)我國高校大學生就業隊伍的現狀
自擴招后第一屆畢業生走入市場以來，我國高等學校畢業生每年以60～70萬的比率增加，如20xx年僅有畢業生145萬，20xx年增加到212萬，20xx年擴大為280萬;20xx年畢業生總數達到了338萬，較20xx年增加了58萬，增幅達20.71%;至20xx年，大學畢業生人數更是達到了413萬人，比20xx年增加了75萬人，增幅達22%。而20xx年全國普通高校畢業生就業工作會議所公布的20xx年全國普通高校畢業生總人數將達495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達到19.9%。
(二)高校大學生就業形勢嚴峻
在高校就業隊伍不斷擴大的同時，其所對應的就業形勢卻日趨嚴峻。據教育部統計，20xx年6月的初次就業率為64.7%，與20xx年的6月的70%相比下降5.3個百分點，到20xx年底，又有約22萬人實現了就業，就業率上升到80%。20xx年，時值“非典”期間，截至9月初，全國畢業生就業率達70%。20xx年9月畢業生就業率為73%，20xx年9月為74.5%，而截至20xx年11月18日畢業生就業率僅有70%的初次就業率，這也就意味著約124萬的學生無法在當期內就業。
二、實踐教學在強化學生就業能力、促進學生就業中的作用
具備較高科學文化素質的高校畢業生是我國龐大勞動力隊伍中一支最活躍的生力軍，是我國全面實現科教興國、人才強國戰略的基礎力量。而在就業過程中之所以面臨巨大的壓力，除了高等學校地域分布的不合理、相關就業政策的不完備等固有因素外，最主要的障礙還是在于畢業生本身：就業觀念與社會發展的矛盾、自身素質與企業需求的矛盾、就業期望與就業現實的矛盾……這些才是阻滯大學生就業的內在決定性因素。而對于這些因素，最主要的、各高校可以做的就是不斷推進教育教學改革，推進素質教育，努力強化學生就業能力。
實踐教學是高校培養學生綜合素質和實踐能力的一個十分重要的環節，其最根本的目的是為了培養大學生的實踐能力和創新精神，幫助學生學以致用，達到理論創新的效果，使得學生的就業能力大為提高，能夠滿足企業對人才的需求、基本具備踏入社會、走上崗位的能力。
(一)加強實踐教學，促進學生基本就業技能的形成
由于傳統的教育觀念的束縛和大學生中獨生子女比率的增大，當前大學生中普遍存在著就業觀念陳舊、消極就業、被動的“等、靠、要”，基本就業技能薄弱、理論知識與企業需求和工作實踐脫節，人際交往能力較差、缺乏溝通能力。而實踐教學的不斷強化，卻可以有效改變這一狀況。學生通過平時的社會活動、寒暑期社會實踐、特別是課程教學實習等豐富多彩的非實驗性實踐教育活動，一方面走出了高中生埋頭攻讀的誤區，了解了自己的真實能力，同時，也初步了解了就業環境，知道了就業形勢的嚴峻，擺脫了高中踏入大學后一生無憂的錯誤思維，明確了自身與職業要求之間的差距。
(二)加強實踐教學，強化學生的就業專業的能力
高等教育在不影響和降低教育教學水平的同時，真正為社會和企業培養急需的高技能和專門人才成為制約高等教育發展的重要因素。因此，高等學校應積極適應市場需求，調整專業結構，修訂培養計劃，同時，應建立各級各類教學實踐基地并督促老師進行各類課程教學實習的改革，努力架構能夠適應市場需求的人才培養模式。不僅如此，作為高校，應加強對學生參加各類課程教學實習活動的管理，實現學生與企業的零距離接觸，改變傳統“只知其理，未見其形”的教學形態，加深學生對所學知識和所授技能的掌握，培養學生對生產崗位的適應能力，特別是通過學生與企業、公司員工的同吃同住同勞動的方式，鞏固學生的專業思想和意識，形成良性就業觀念與就業期望。
(三)加強實踐教學，塑造學生差異化就業能力
企業對人才的需求是高等教育發展的出發點和落腳點。高等學校在全面發展學生能力的同時，應體現差異，注意學生的專業強項，培養學生獨到的創新精神，使得人人都有“絕招”，個個都具有自己的核心競爭力。高等學校應以此為目標，穩步推行學分制改革，建立健全學生的主輔修制，鼓勵學生積極參加各級各類學科和設計比賽，完善就業指導課程設置，推行創業計劃大賽，同時，理工科院校應在課程教學實習的基礎之上，注意發揮高校的科研優勢，加強對學生科研創新活動的支持力度;嚴把畢業論文與設計關，突出學生畢業論文與設計的創新性與自主性，鼓勵學生根據自己的就業愿望進行大膽畢業設計，充分發揮學生的主觀能動性，激發其實現個人成才、實現自我價值的愿望。
三、在教學改革中的幾點實踐
高等教育質量的好壞最終的評定權限應該由社會和企業來決定，因此，高等學校應不遺余力的推進各項改革，特別是學生實踐能力培養的改革，但由于我國生物產業尚未真正形成，造成每年幾萬人的畢業生暫時性過剩，增加了大學生的就業壓力，也促使筆者進行了反思，并在加強實踐教學，提高就業能力，促進學生就業方面進行了嘗試。
1.改革傳統實驗教學，培養學生操作技能
在理論教學與傳統實驗教學理念與模式的基礎上，大膽變革，積極進行實驗教學體系與內容的改革：實驗課程單列，多增加實踐實習課。
(3)積極開拓實訓基地、實驗室和教學基地建設。
根據高校自身優勢和特點。以市場為導向進一步明確專業定位和培養目標，搞好電子商務專業建設。學校應通過與行業企業建立穩定的合作關系，為學生提供了實訓基地，使學生更多地了解企業，加深學生對電子商務的理性認識，培養學生對所學知識的實際應能力。在項目驅動的校企聯合模式中，教師具有創造和創新積極性，學生具有學習和探索的主動性，企業因能解決其實際問題而具有參與和提高的能動性，能夠實現真正意義上的學生、學校、企業“三贏”[4]。
由于電子商務所具有的事務性、操作性等特點，如果沒有相關的模擬操作，根本不可能在課堂講授中講解清楚實際的商流、物流、信息流、資金流，學生學習離實際太遠，難以適應實用型、操作型人才培養的需要，鑒于此，學校應建立一批綜合性的模擬實驗室，例如電子商務技術及安全技術模擬實驗室、電子證券與投資模擬實驗室、EDI(電子數據交換)單證與實施實驗室等[5]。實驗室主要通過學生親自動手操作一個虛擬的電子商務模擬作業系統，領會電子商務的概念和原理，培養對課程的興趣，明確未來工作的任務，從而激發學生學習的積極性和自覺性。另外，專業實習是電子商務專業教學計劃的重要組成部分，是理論與實踐相結合原則的體現，也是全面檢驗和進一步提高電子商務教育質量的必要措施。
(4)加強合作交流，充分利用圖書館建立電子閱覽室。
電子商務人才培養必須進行國際協作與交流。在經濟全球化的影響下，國際互聯網使各個國家的電子商務教育教學進行交流，聯系和合作成為可能。各高校都應當鼓勵電子商務教學的師生利用國際互聯網或采用“走出去，請進來”的辦法，獲取一些國際教學經驗，進行國際間的切磋與交流。邀請電子商務公司人員講課。電子商務的實踐人員能帶來先進的理念。講解先進的技術和手段，他們的知識傳授往往能取得最好的效果，為同學們解決許多平日苦苦思冥想的問題。
圖書館作為知識的海洋，最能適應培養復合型人才。隨著數字圖書館的產生，網絡信息服務技術的不斷提高和完善及圖書館閱覽室的建立，圖書館作為學校教學的三大支柱之一，正日益改變并增強它的功能。它既可以向學生提供大量可供學習的經濟學、計算機技術、網絡技術、營銷學、傳統商務(如支付、物流、信息流)等方面的文獻，又可以通過電子閱覽室上網虛擬電子商務過程，讓學生試著建立自己的虛擬電子商務系統，同時提高信息檢索的能力，提高組織信息的能力，達到實踐目的從而為實踐做準備。
(5)加強對學生的跟蹤調查，及時調整教學計劃。對于已經畢業或結業的從事電子商務實際工作的學生，學校應對其進行定期或不定期的跟蹤與調查，反饋其對在校所學專業理論的認識和看法、國際國內電子商務發展的新動向、在電子商務實踐中的疑難問題等，從而使學
校能及時進行教學計劃和方案的調整，使電子商務人才的培養更科學、更具針對性。
加強對電子商務人才的外語能力的培養。在知識經濟時代、電子商務活動是跨國界、跨地域的活動，因此，要求電子商務人才既有專業領域的知識、技術，又有運用計算機的能力和水平，特別是熟練掌握運用外語的能力。
從電子商務學習的方法上講，學生應做到“點”和“面”的結合。“面”指的是專業基礎知識，包括經濟學、管理學、計算機技術、基本法律、法規知識，具體而言就是協作組推薦的核心課程。“點”上的學習包括電子商務管理、電子商務技術，應該可以看得出來這些幾乎都是具●
體是工作崗位。“面”上的學習是基礎保障，“點”上的學習是技能突破，是就業或者開展問題研究的直接保障。同時，切勿貪多嚼不爛。
4.結束語
中國的電子商務在不斷的發展，學校培養的電子商務人才應具有較強的實踐能力，應更加靈活，這樣才能根據企業的需求提供合適的，可創新的服務。要對電子商務人才培養的特殊性給予足夠的重視，不能簡單地采取培養傳統專業人才一樣的方法。電子商務還在迅速發展之中，電子商務領域具有典型的發展性、應用性和創新性及不確定性，因此電子商務人才培養也應該適應其特點，當前盡快作這方面的努力，利用學校現有經濟專業又有計算專業的優勢，為適應市場的人才需求開設電子商務專業，培養急需人才，即使難以達到專業水平，也可以培養一大批適應性商務人才，以滿足市場經濟發展的實用需要
大學生求職工作經驗 篇13
作為一位大學生，應當為那些低年級的同學給予幫助，假期我幫助一位初二的學生補課。將初三的知識大致給她講了一遍，我的目的就是盡自己最大努力幫助她進步學習成績。
社會實踐進程：
對教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，究竟學生只是個初二的同學，對我這個已行將邁進大二的大學生而言，應當不成題目，關鍵是要把她教好，要真實的讓她在暑假這一次的學習中學到東西，而不單單是消磨時間。這便成了我對這份工作的終究目的。
在開始的幾天里，我并沒有急于給她講書本上的知識。我先和她溝通了一番，大概了解了她的學習情況。然后我將書本上的內容了解了一番，覺得她是一個很聰明的女生，因而，我覺得應當將書本上的內容挑重點給她講。
最初幾天給她講的是化學。由于初三他們第一次接觸化學，對化學這一門學科一點都不了解，因而，我從書上的內容一點點讓她了解化學，知道化學學的是甚么。她也很認真的學習。給她講了一些例子以后，她會很認真的將書上的內容細致的回味一遍，加深印象。以后讓她理解化學應當怎樣學，教她學習化學的一些簡單方法。以后就依照書上的章節給她一點點滲透化學知識。然后給她留一些課后習題，讓她自己研究。下一天給她講前一天的習題。根據她本身的學習熱忱，制定相應的學習計劃。
數學是她比較善于的學科，給她補數學時基本上沒怎樣講課，書上的例題她都能看懂，每次補課時都是給她講一些她不會做的題。不用依照書上的內容一點點講。數學基本上都是她自學的。而我只能算是簡單的幫她一些。
英語不是我善于的學科，我唯一能幫助她的就是告知她單詞怎樣讀，她天天都背一些單詞然后我考她。在將近一個月的時間里她大概記住拉一冊書的單詞。
初三物理是很難學的，幸虧她比較聰明，我給她講一個類型的題基本上其他類似的題她自己都會做，物理的內容太多，沒有時間都給她講明白，因而我挑一些重點的給她講，簡單的讓她自己看書就行。在補課期間把壓強、浮力、力學大給她講拉。在教她物理期間基本上我天天都要溫習一段時間，由于長時間沒有看那些知識自己都忘拉。我天天也都會做大量的題，只有自己做會拉才能給她講。假如盲目的瞎講會誤導她的。
就這樣天天教她學習，學習累拉我們也會聊天，減緩學習的壓力，就這樣一個月的時間很快就過往拉!固然短暫的時間我不能幫助她太多，但我覺得自己已盡力拉!
社會實踐意義：短暫的社會實踐活動讓我曉得很多，教書不是一件輕易的事情，只有自己的能力進步拉才能教好他人。談到做家教的最大感受。
大學生求職工作經驗 篇14
作為20xx屆外國語學院學習部部長，我經歷了痛并快樂的為期一年的工作體驗。痛是因為做好學生工作并不容易，甚至還與學習發生沖突，快樂是因為作為決策人，自己的Ideas可以運用到實踐中，并且也收獲了一份可貴的工作經驗和一份寶貴的人際交往經驗。 從大一我加入學生會開始，就懷有一份熱情去工作，期間有過想放棄，因為繁瑣的工作讓人乏味和疲憊。但和學姐學長還有干事們一起共事會給人一種滿足感和愉悅感，于是堅持了一年的學習部工作，到了換屆選舉之日，猶豫不決，但最終因為舍不得學生會這個大家庭，也因為想親身去加入學生會決策者行列，我選擇了競選學習部部長一職。于是我開始了一年的學生干部之旅。
從最初的學生會招新開始，每每有會議活動，部長都要親自參加。從開始的招新部門招多少人的會議決策，到招新的兩輪面試，我初步體會到學生干部不是這么容易就可以做好的，在外界看起來光鮮亮麗又有范兒的職位和工作，實際上卻是很艱辛的。但是這是一個部門一個學生會的事，不是自己一個人的事，所以我盡量盡職盡責的把工作做好，不僅要對得起自己的職位和同事的信任，更要為干事們做一個好的榜樣，既要讓他們知道做好學生工作不容易，又要讓他們知道為學生會工作是一件很有意義的事，我們不僅可以收獲經驗，也可以收獲快樂和友誼。
對于部門管理，我自認為做的還不夠好。這一屆我們有個部門管理的榜樣，那就是體育部。僅我個人之見，最主要的是部長做的到位，部長會給干事發短信提醒天氣涼了或一些生活小常識，干事過生日時部長會帶領大家為其慶祝，周六日節假日部長會帶領部門干事們外出游玩野餐，有時會鼓動其他部門一起加入。由此，我們看到的就是體育部像一個溫馨的大家庭，部長副部長與干事之間是朋友關系，而不僅是上下級和同事關系，大家會相互關心，相互交流的更多，相互間熟悉且團結，做事效率很高，不會有人推脫責任，大家都很盡職盡責。作為學習部，也許我只關注于安排工作，教授工作方法，評價干事的工作表現，忘記了我也是學生，我也曾是干事，忽略了與大家的感情交流，開始時覺得大家關系還挺好的，可是像往屆一樣，隨著時間的流逝，大家滿懷的工作熱情被學習和工作的疲憊繁瑣給打擊殆盡了，開始出現工作不到位，工作推脫責任等現象。對于這種現象我只是嚴厲的告誡大家要盡責，忘記了大家的負面情緒需要調節。以上這些都是我工作上，尤其是管理工作上，應該改進和注意的地方，以后的工作中我會盡全力去做好這些。
大二這一年，我們部門做了不少活動，從最初的迎新晚會，貫穿一整年的中文辯論賽，第二學期的學習經驗交流會，到最終的英語文化節，學習部的干事們都做的比較到位。對于辦活動的經驗，可能作為決策者和指揮者是最有感觸和收獲的，尤其是主席和部長。對我來說，最重要的經驗體會就是決策。決策是由主席團和部長通過會議來敲定的，我們需要協調學習和工作以及所有人的時間來挑選會議時間，有時多次會議無果，這就體現了會議效率。執行時需要的是團隊的合作，一個環節或部門出問題，其他部門要相互去協助，這樣子才能保證辦事效率。還有一個重要的地方就是對于干事的管理也會影響到執行的情況。總之，活動從提出、決策、執行、收尾，每一步都需要團隊協作和效率。有一點需要補充的是，決策時的Idea是很重要的，一個好的Idea會帶來一個全新的體驗，會另工作充滿樂趣，所以我們工作時不能忽略那些有想法有創意的人。
關于未來工作展望，我希望工作中能夠注意和改進以上所提出的問題和建議，這樣子的話我們的學生工作會進行的更順利，才能達到學生會的宗旨，為學生們服務，為本院服務，成為一個先進的團體。
大學生求職工作經驗 篇15
大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,雖然事實如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時,一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠心聽他說話.雖然被批評是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評.這樣才能在失敗中吸取教訓,為以后的成功鋪路.我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來,這才是我們所應該做的.
我也從工作中學習到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執著的.可是如果你只問耕耘不問收獲,那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道了給予比獲得更令人開心.不論做什么事情,都有主動性和積極性,對成功要有信心,要學會和周圍的人溝通,關心別人,支持別人.
打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧!暑假雖然只有短短的兩個月,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時積累一些社會經驗和工作經驗.這些經驗無非就是我們所擁有的“無形資產”,真正到了關鍵時刻,它們的作用就顯現出來.我們除了學習書本知識,還需要參加社會實踐.通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識產.知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗的和鍛煉。