《北大荒的秋天》教學設計 篇1
第一課時
教學要求：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，精彩段落能熟讀成誦。
第二課時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學習第四自然段先概括、后具體的構段方式。
3、知道北大荒是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：體會北大荒秋天的美麗景象。
教學難點：抓住景象特點想象、體會第四自然段的寫法。
教學準備：幻燈片
教學過程：
一、復習導入
1、教師問：上節課我們已經初步學習了《北大荒的秋天》這篇課文，課文里的生字你們都認識嗎？（出示詞語）
2、指名學生讀，正音，齊讀。
3、下面老師就帶大家到秋天的北大荒再去看一看，去仔細地感受它，欣賞它。
二.聽錄音，整體感知。
1、師播放配樂朗讀，師生共欣賞。
2、師：游覽北大荒之后，你能用一個字或者一句話說說你的感受嗎？（板書：美），你的感受正是作者的感受，讓我們把書打開，齊讀課文的最后一個自然段。（出示幻燈片）
三、 精讀課文
北大荒的秋天究竟美在哪里呢？請同學們自由讀課文.
1、你覺得哪的景色最美，就讀哪里，邊讀還可以邊和同桌進行交流。
2、指名學生讀課文。
你覺得哪一自然段最美?覺得美,你就一定能讀好,對不對?（師生交流介紹讀書經驗）
教師根據學生的選擇相機出示課文，哪些同學也覺得這一段美的，可以一起讀。
第二段 天空美