《測(cè)量》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、會(huì)用累積法測(cè)算一張紙的厚度，會(huì)用以直代曲法、滾輪法測(cè)算曲線的長(zhǎng)度。

　　2、會(huì)用量筒或量杯測(cè)液體和固體的體積。

　　3、了解自己身上的“尺”和“表”，練習(xí)用這些“尺”和“表”進(jìn)行測(cè)量，提高估測(cè)能力。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)一些實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)學(xué)會(huì)一些長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法、提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)一些實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　⑴練習(xí)使用刻度尺測(cè)量一張紙的厚度和曲線的長(zhǎng)度。

　　⑵領(lǐng)會(huì)積累法和以直代曲法等測(cè)量的技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用自己身上的“尺”和“表”粗劣估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。

　　教學(xué)關(guān)鍵

　　通過(guò)一些實(shí)際的測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)方法

　　講授法、實(shí)驗(yàn)法、交流法

　　教具準(zhǔn)備

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：毫米刻度尺、圓規(guī)、秒表、量筒、量杯、水、金屬塊。

　　教師演示實(shí)驗(yàn)器材：多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們已學(xué)過(guò)用毫米刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度和使用計(jì)時(shí)工具測(cè)量時(shí)間，今天我們繼續(xù)討論幾個(gè)實(shí)際的測(cè)量問(wèn)題，比如能否用毫米刻度尺直接測(cè)量課本一張紙的厚度，和課本P14圖1-23曲線的長(zhǎng)度呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的內(nèi)容。

　　新授

　　1、長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法。

　　⑴教師提出問(wèn)題：如何利用刻度尺測(cè)出一張紙有多厚？

　　生交流回答，師總結(jié)：

　　紙張的厚度：h1=h/n

《測(cè)量》教案 篇1

　　5    降水量的測(cè)量

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。

　　2、會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，在“天氣日歷”中記錄降水量。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。

　　2、會(huì)用雨量器測(cè)量降水量。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　制作簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，記錄一個(gè)月的降水量

　　【教學(xué)方法】

　　討論法

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　直筒玻璃杯或塑料杯，帶有刻度尺的紙條，膠帶紙；噴壺

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、比較：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù)，降水的形成很多。常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水，哪一次大一些？

　　2、提出問(wèn)題：怎樣知道每次降水的多少呢？生自由說(shuō)：通過(guò)觀察雨滴的大小，雨下的時(shí)間長(zhǎng)短

　　二、制作雨量器

　　1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來(lái)測(cè)量降水量和根據(jù)水量來(lái)區(qū)分雨的等級(jí)。

　　提出：我們能不能制作一個(gè)雨量器呢？

　　2、閱讀課文中制作雨量器的方法

　　3、分析討論：

　　a、需要哪些材料？

　　b、為什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口徑大底小或小底大對(duì)測(cè)量降水量各會(huì)有什么影響？）

　　c、刻度單位以什么計(jì)算？

　　d、0刻度在什么位置？(與杯子內(nèi)測(cè)底部對(duì)齊)

　　4、分組制作雨量器

《測(cè)量》教案 篇1

　　（一）教學(xué)目的

　　1.知道力的單位是牛頓。

　　2.會(huì)正確使用彈簧秤，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

　　（二）教具

　　彈簧秤、木塊。

　　（三）教學(xué)過(guò)程 

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　1.什么是力？力產(chǎn)生的效果有哪些？

　　2.在彈簧下掛一物體，物體對(duì)彈簧有一拉力，施力物體和受力物體各是什么？說(shuō)明這個(gè)力產(chǎn)生什么效果。

　　二、新課引入

　　教師：請(qǐng)大家看課本圖8�7和圖8�8。回答這兩個(gè)圖說(shuō)明了什么？

　　（學(xué)生回答）

　　這兩個(gè)圖說(shuō)明了力有大小。

　　教師：生活中我們發(fā)現(xiàn)有的力很大，有的力很小。起重機(jī)把大塊的建筑材料吊起來(lái)，起重機(jī)對(duì)物體向上的拉力非常大。我們背著書(shū)包上學(xué)，我們用的力很小。我們需要對(duì)力的大小進(jìn)行測(cè)量。

　　三、力的單位

　　教師：要測(cè)量力的大小，首先應(yīng)該規(guī)定力的單位。在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛。這是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。

　　牛頓這個(gè)單位是怎樣規(guī)定的，在初中階段暫時(shí)不能討論，我們只要對(duì)“牛頓”這個(gè)力的單位有初步的感性認(rèn)識(shí)就夠了。

　　多大的力是1牛頓？你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1牛頓。拿起一塊磚用的力大約是20牛頓。運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)需要用1000至3000牛頓的力。

　　四、彈簧秤

　　教師：有了力的單位還不夠，要測(cè)量力的大小還需要有測(cè)量工具。測(cè)量力的工具是測(cè)力計(jì)，常用的測(cè)力計(jì)是彈簧秤。

　　1.彈簧秤的原理

　　教師演示并講解：我們知道，彈簧受到拉力就要伸長(zhǎng)，拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)。彈簧秤就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。

《測(cè)量》教案 篇1

　　（一）教學(xué)要求：

　　1.知道力的單位是牛頓，對(duì)牛頓的大小形成具體觀念。

　　2.知道彈簧秤是測(cè)量力的工具，知道它的構(gòu)造。會(huì)用彈簧秤測(cè)量力。

　　（二）教具：拉力器，彈簧秤。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，木塊，長(zhǎng)木板，一根頭發(fā)。

　　（三）教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、引入新課（5分鐘）

　　請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)前，分別拉拉力器。要求其他同學(xué)觀察，然后回答：

　　1.彈簧為什么伸長(zhǎng)了？

　　2.兩位同學(xué)拉彈簧時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)相同嗎？為什么不同？

　　3.哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？

　　歸納：拉力使彈簧伸長(zhǎng)；拉力大小不同，彈簧的伸長(zhǎng)不同；拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。利用彈簧的伸長(zhǎng)可以測(cè)量力的大小。

　　本節(jié)學(xué)習(xí)力的測(cè)量。

　　板書(shū)：二、力的測(cè)量

　　二、力的單位（5分鐘）

　　國(guó)際上通用的力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛。為紀(jì)念牛頓而命名。

　　板書(shū)：1.力的單位：牛頓。

　　拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1牛頓。

　　提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓。

　　舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。

　　三、彈簧秤（10分鐘）

　　說(shuō)明彈簧秤是測(cè)量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)制成。

　　讓學(xué)生拿起彈簧秤，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤。

　　介紹使用方法：

　　1.觀察刻度、零點(diǎn)��不用力拉秤鉤時(shí)，指針是否指在零刻度處？量程多大？最小刻度代表多少牛頓？

　　2.使用注意事項(xiàng)：加在彈簧秤上的力不能超過(guò)量程。

　　3.討論“想想議議”中的問(wèn)題。

教案示例·力的測(cè)量 篇1

　　課時(shí)：1課時(shí).

　　教學(xué)要求：

　　1.知道力的單位是牛頓，對(duì)牛頓的大小形成具體觀念.

　　2.知道彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具，知道它的構(gòu)造.會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力.

　　教具：拉力器，彈簧測(cè)力計(jì).

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)，木塊，長(zhǎng)木板，一根頭發(fā).

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、引入新課(5分鐘)

　　請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)前，分別拉拉力器.要求其他同學(xué)觀察，然后回答：

　　1.彈簧為什么伸長(zhǎng)了？

　　2.兩位同學(xué)拉彈簧時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)相同嗎？為什么不同？

　　3.哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？

　　歸納：拉力使彈簧伸長(zhǎng)；拉力大小不同，彈簧的伸長(zhǎng)不同；拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大.利用彈簧的伸長(zhǎng)可以測(cè)量力的大小.

　　本節(jié)學(xué)習(xí)力的測(cè)量.

　　板書(shū)：二、力的測(cè)量

　　二、力的單位(5分鐘)

　　國(guó)際上通用的力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛.為紀(jì)念牛頓而命名.

　　板書(shū)：1.力的單位；牛頓.

　　拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1N.

　　提起質(zhì)量為1kg的物體的力約為10N.

　　舉起20kg的小孩的力約為200N.

　　三、彈簧測(cè)力計(jì)(10分鐘)

　　說(shuō)明彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具.根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)制成.

　　讓學(xué)生拿起彈簧測(cè)力計(jì)，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤.

　　介紹使用方法：

　　1.觀察刻度、零點(diǎn)——不用力拉秤鉤時(shí)，指針是否指在零刻度處？量程多大？分度值代表多少牛頓？

　　2.使用注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過(guò)量程.

　　3.討論“想想議議”中的問(wèn)題.

　　板書(shū)：2.測(cè)量工具：彈簧測(cè)力計(jì).

實(shí)際測(cè)量 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩等測(cè)量工具.

　　2.會(huì)用卷尺、測(cè)繩等工具，在地面上直接量出較近的距離.

　　3.能用標(biāo)桿測(cè)定直線并沿著直線量出較遠(yuǎn)的距離.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使用工具測(cè)量方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　測(cè)定直線的方法.

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　1.標(biāo)桿三根，卷尺（或測(cè)繩）一條，木樁若干個(gè).

　　2.課件.

　　3.印制直線測(cè)定記錄.

　　組長(zhǎng)（  ），小組成員（  ）

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏.

　　1.用米尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)、寬.

　　說(shuō)明：因?yàn)楹诎宓拿娣e不太大，所以可以用米尺來(lái)測(cè)量它的長(zhǎng)、寬.

　　2.如果要修建一個(gè)長(zhǎng)150米，寬100米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)，工人叔叔也用米尺一段一段地量，大家想會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

　　學(xué)生回答：浪費(fèi)時(shí)間、結(jié)果不準(zhǔn)確、形狀不規(guī)格等.

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  .在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，興修水利、平整土地、建造房屋時(shí)都需要測(cè)量土地.測(cè)量士地的知識(shí)對(duì)于我們將來(lái)參加工作是非常有用的.這節(jié)課就學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí).（板書(shū)：）

　　2.認(rèn)識(shí)測(cè)量工具.

　　（1）標(biāo)桿.測(cè)定較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用來(lái)做標(biāo)記.可以自制.通常把標(biāo)桿表面每隔10厘米涂上紅白相間的顏色，目的是看起來(lái)明顯.提問(wèn)：為什么標(biāo)桿的一端是尖的？（便于插入地面）

　　（2）卷尺、測(cè)繩.測(cè)定較近的距離時(shí)用的工具.測(cè)繩可以自制.制作時(shí)以米為單位量好（第一段劃分出分米，并做出標(biāo)記）

　　提問(wèn)：自制測(cè)繩選什么樣的繩子比較好？為什么？（彈性小的好，便于測(cè)得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)）

　　（3）小紅旗：測(cè)量時(shí)，做為指揮信號(hào).