《分數大小的比較》 篇1
教學內容：蘇教版小學數學五年級（下冊）第66頁《分數大小的比較》
教學目標：
1、鞏固對通分的意義及方法的理解和掌握，會應用通分的方法進行異分母分數大小的比較。
2、培養學生綜合應用數學知識解題的能力。
3、培養學生認真審題的良好習慣，進一步滲透轉化的數學思想。
教學重點難點：
應用通分的方法進行異分母分數大小的比較。
教具準備：
卡片、實物展示臺
教學過程：
一、梳理知識，設疑提問
1、出示卡片
師：請同學們仔細觀察這些分數，你能把它分類嗎？并說出分類依據？
生：同分母：
師：如果讓你比較它們的大小，你會比較哪一類？怎么比？
生：分母相同，比分子，分子大，分數就大；分子相同比分母，分母小的分數大，那分子分母都不相同的分數如何比它們的大小呢？板書課題（分數大小的比較）
[設計意圖；學生通過對分數的整理，建立一定的分數知識體系，通過分類比較，對新知識產生了強烈的欲望，也為學生提供了學習方法的指導，把新知與舊知相聯系，為異分母分數轉化為同分母分數埋下了伏筆，滲透了轉化的數學思想。]
二、自主探究，學習新知
1、獨立嘗試比一比：
師：同學們從分子，分母都不同的分數中任選一個比一比它們的大小。2、交流：
生1：○通分 = = 因為> 所以>
師：通過通分把分母變得相同了，這樣容易比較