比較萬以內數的大小（精選2篇）
比較萬以內數的大小 篇1
教學目標 ：
1、使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握比較數的大小的方法.
2、培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣.
教學重點：會.
教學難點 ：大于、小于號的正確使用.
教學過程 ：
一、引入新課：
師：昨天請同學們調查了關于家用電器的價格，誰能給我們說說你的調查結果。（指名匯報）
師：老師也到商場去收集了一些家用電器的價格。電腦出示：電冰箱2413元；洗衣機825元；彩電4593元；電腦4998元。
師：你看到了哪些商品，它的價格是多少？（指名讀一讀）
師：同學們真能干，看得很清楚。今天我們就用這些價格信息來。（板書課題：）
二、新授：
1、師：你們可以從中任意選擇兩樣商品比一比，看看誰貴誰便宜？能不能用“□○□”這樣的形式寫下來？
2、學生活動。
3、師：誰能匯報一下，你們選擇哪兩樣商品，誰貴誰便宜？并用□○□式子表示出來了。
4、指名匯報。你們說給同位聽聽好嗎？
5、師：老師將大家說的式子都整理在下面并編上號，你們給它們分分類，好嗎？（每生發一組題，自由分類。）
①825<2413 ②2413<4593 ③4998>2413 ④825<4593
⑤825<4998 ⑥4998>4593
6、你認為可以怎么分？（指名回答，分類情況。）
7、老師出示：第一類①④⑤ 第二類②③⑥
師：請同學們看一看、想一想、議一議，你認為位數相同怎么來比較大小，位數不同又怎么比較呢？（小組討論）
（1）問：誰能結合例子來說說？（指名學生回答。）
（825小于2413，因為825是三位數沒超過1000，2413是四位數，超過了1000，所以825小于2413。）
問：如果二位數和三位數比、三位數和四位數比，四位數和五位數比呢？
（2）誰能說說位數相同的數怎么比較呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、個位都相同，又怎么比呢？
8、教師小結：同學們真能干，自己能通過分一分、比一比、看一看、議一議，發現了萬以內數的大小比較方法。
三、鞏固練習：
1、找到和自己收集一樣商品的好朋友，兩人將價格比一比。
2、在○里填上“< 或 >、=”。（看屏幕回答）
299○302 4780○3987 1010○999 568○570
6029○6031 3248○3249 1456○1456
3、有三個小朋友，他們為三個數排了隊請你看看他們排得對不對。
小羽： 1010＞936＞963
小舟： 1010＞963＞936
小健： 936＞963＞1010
4、游戲：找座位
請四位同學上臺來，每人拿一張數字卡片。請這四位同學互相幫忙、合作，按老師要求組成數字。
5、總結：今天這節課我們學習了什么本領？
四、作業 ：
1、46頁 第2、3題（直接寫在書上）。
2、思考題：在□里可以填哪些數？
2□00 < 2600 34□8 > 3479
板書設計 ：
位數不同 位數相同
①825<2413 ②2413<4593 ⑥4998>4593
④825<4593 ③4998>2413
⑤825<4998
比較萬以內數的大小 篇2
教學目標：
1、經歷的探索過程。
2、掌握萬以內數的大小比較的方法，能正確比較有關數的大小。
3、初步培養學生的分析、比較和推理能力。
教學重點：掌握比較萬以內數的大小的方法。
教學難點：能正確比較萬以內數的大小。
課前我先學：
課前我先學——比較萬以內數的大小
二年( )班 姓名___________ 學號____
抽數游戲
游戲玩法：玩者都要準備兩套0—9的數字卡片（卡片正面寫數字，背面
不寫），把兩套數字卡片數字朝下打亂放在一起，然后按比賽要求把隨意抽出的數字放在個、十、百、千位上，比比誰組成的數大。(你可以與你朋友、家人玩)
第一輪比賽要求：你抽的數字卡片總比對手抽的數字卡片少。
你要不要玩嗎？為什么？能在下面的空格舉例說明嗎？
你抽兩個數字卡片時，對手能抽三個數字卡片。
十 個 百 十 個
你抽三個數字卡片時，對手能抽四個數字卡片。
百 十 個 千 百 十 個
第二輪比賽要求：你抽的數字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。你與對手都從最高位千位開始抽，比較數的大小，可能會出現怎樣的情況？
情況一：______________________________________ _____。
千 百 十 個 千 百 十 個
情況二：____________________________________ ________。
千 百 十 個 千 百 十 個
情況三：____________________________________ ________。
千 百 十 個 千 百 十 個
情況四：____________________________________ ________。
千 百 十 個 千 百 十 個
第三輪比賽要求：你抽的數字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。假如隨意擺放在千、百、十、個位上，怎樣才能贏對方？請寫下比賽情況。
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
千 百 十 個 千 百 十 個
從以上游戲中，你能總結出如何比較萬以內數的大小的方法嗎？
教學過程：
一、 探索方法
1、第一輪比賽你抽的數字卡片總比對手抽的數字卡片少。
師：第一輪比賽誰愿意來玩？
師：那么在位數不同的情況，如何比較兩數大小？
小結：數位不同的數相比，數位多的比數位少的數大。
2、第二輪比賽要求：你抽的數字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。你與對手
都從最高位千位開始抽，比較數的大小，可能會出現怎樣的情況？
（1）情況1：抽千位的數就能比較出大小。
師：還要抽下去嗎？為什么？
（2）情況2、3、4：千位一樣，向下一位繼續抽下去直至分出大小。
師：那么在位數一樣的情況，如何比較兩數大小？
（3）小結：相同數位的數相比，從最高位比起，最高位上的數大的數就大；如
果最高位相同就比下一位，一位一位的比下去。
3、第三輪比賽要求：你抽的數字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。假如隨意
擺放在千、百、十、個位上，怎樣才能贏對方？
師：請問比較兩個數的大小，先比什么？
（板書：1、位數。位數多的就大，位數少的就小。）
師：位數相同呢？
（板書：2、位數相同，從最高位比起，最高位上的數大的數就大；如果最高位相同就比下一位，一位一位的比下去。）
二、 鞏固練習
1、基本練習
（1）課本p70中相應的練習
（2）課本p76練習
（3）課本p79-5
（4）同桌玩抽數游戲：數的大小
2、拓展練習
游戲：方框里面藏著幾？ 275>27□ 275<27□