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“千以內的數的大小比較“教學設計

“千以內的數的大小比較“教學設計

教學內容:蘇教版第四冊21-22頁教學目標:1、通過游戲、觀察、比較推理等形式讓學生自主探索比較的方法,從而進一步培養比較意識。
2、使學生體會到比較數的大小具有一定的現實意義,培養學生運用數學的意識。
3、培養學生合作交流、相互評價的能力。
教學重點、難點:學生自己探索方法比較,會用>、<正確表示比較的結果,感受符號化的思想。
教學準備課件、例題圖、分四人小組。課前交流:播放《湊數歌》動畫。你們的面部表情告訴我,你們很高興,我也很高興。想對老師說點什么?可以作自我介紹,也可以向老師提要求。(從學生的談話中摘錄數字進行比較。)想知道老師的年齡嗎?猜猜。(從學生的猜測中摘錄數字進行比較)老師幾歲呢?告訴你們,32歲。你猜大了,還是猜小了。在剛才的交流中,老師發現我們班的小朋友肯于動腦,敢于發言,希望今天課上也能好好表現,發現什么問題可以隨時提問。看誰能給老師留下最深刻的影象。好時間到了,我們上課吧。教學過程:一、情景中引入課題。在剛才的交流中,我們得到這些數字,你們能比較出他們的大小嗎?(會)早學過了,那誰來說說怎么比?(學生交流)(看來,小朋友以前的知識學的非常扎實。)大家看,今天誰來做客了?(課件:豬八戒)大伙都認識,那它給我們帶來什么數學問題呢?(課件出示畫面)這一天,豬八戒被一條大河邊擋住了去路,河邊有兩條船,一條限載100千克,另一條限載300千克,豬八戒重200千克,豬八戒坐哪只船過河才安全呢?(不僅要會,還要能把道理講清楚,會嗎?)棒極了!不過有些同學可能有點問題,要解決這個問題就是要能比較這些數的大小。今天我們就一起來學習千以內的數的大小比較。(板書:比較數的大小)是老師直接教你們,還是和老師一起來玩玩游戲呢?師強調:在游戲中要邊玩邊思考這樣的問題:1、 這些數大小比較的方法是什么?2、 有沒有簡便的比較方法?孩子們,可不能光顧著玩而忘了學習。二、游戲中學習新知今天,我們玩個拔蘿卜的游戲。為了方便,從這兒把小朋友分成兩組,這邊是白兔組,這邊是松鼠組。老師這兒有些大蘿卜,每個蘿卜上都有一個數,如果這個數比365大,白兔們說:“我們要。”松鼠說:“他們要。”如果這個數比365小,松鼠們說:“我們要。”白兔說:“他們要。”(師在黑板貼白兔和松鼠圖以及要求)開始游戲。1、 師在黑板出示“489”,學生搶。為什么?這么多舉手啊!把你想到的在小組交流交流。指名說原因。(2-3人回答)說的真棒,好把這個蘿卜獎給你,其他小朋友把結果讓學生用筆記下來記下來。你們怎么記的?(板書:489>365)2、師出示“245”,學生搶。(為什么?指名學生說比法)3、接著出示“780”, 指名學生說比法4、接著出示“299”, 指名學生說比法5、接著出示“4□□”, 指名學生說為什么?6、接著出示“2□9”, 指名學生說為什么?7、接著出示“□65”,怎么辦呢?給誰呢?誰能一個人說清楚?(你看,學得多好!)那就給我,同意嗎?真不錯,大伙搶的真是又對又快,不過對剛才的問題有沒有思考呢?有什么想法?可不能光顧著玩。好,接著來。8、接著出示“319”先用紙遮住“19”,師假裝不知道,在學生摸不著頭腦時,師問為什么不搶了?師把紙拿掉(還怕羞啊?)繼續讓學生搶。(為什么?讓學生充分交流,指名說比法)9、接著出示391,指名說比法。10、接著出示3□5(為什么?讓學生充分交流)有意見,那老師就揭開它神秘的面紗。11、接著出示36□(為什么?讓學生充分交流)我發現大家都很友善,尊重數學知識,該誰就給誰。接下來來了一胖一瘦兩個蘿卜兄弟,可能難了點。12、接著出示100013、接著出示99小朋友們今天表現的都不錯,要高高興興的學,也要冷冷靜靜的思考。好,在游戲中思考問題了嗎?比較的方法有了嗎?簡便的比法有了嗎?同座互相說說。指名交流。(從高位比起,一位一位往下比,哪一位大這個數就大。)看來,大家只有互相交流,互相補充,才使我們的發現更加準確,更加完善。簡便的比法有沒有?(直接找出可以決定大小的重要數位)好,那我們用簡便快捷的方法來看看剛才幾道題目,你能直接找出可以決定大小的重要數字嗎?在記錄上把最重要的數位圈上圈。三、生活中鞏固知識1、 圈一圈,比一比。老師這有幾道題,先圈一圈,在填上﹥或﹤。382○295 456○464 875○876 89○237看學得多有水平,不但會填結果,還能說明原因。2、 有小朋友在想,今天學的知識在日常生活中有用嗎?其實這樣的問題有很多。老師這兒就有幾個(課件出示),你想研究哪個問題?⑴ 珍稀動物隨著環境的破壞,我國現存的珍稀動物數量在急劇減少,我國現存的金絲猴有760只,大熊貓1000只。1000以下的還有很多,如:朱寰 270只,老虎134只,亞洲象180只……比較一下,這幾種動物中最多的是誰,最少的呢?你有什么感想?(不錯,看來你將來能成為一名環保專家。)⑵南通狼山在南通市南郊,有個著名的自然風景區,由狼山、馬鞍山、黃泥山、劍山和軍山組成,南臨長江、山水相依,通稱五山。狼山海拔107米,馬鞍山高49米,黃泥山高29米,劍山高80米,軍山高109米,你能把它們按順序排列一下嗎?⑶手機價格小名的爸爸想買手機,在如皋幾家商場逛了逛發現海爾2000手機的價格如下:五星電器:899元,永樂家電:900元。文峰大世界:954元,誠業手機:894元,在哪里購買呢?(精打細算,你將來能成為經濟學家)⑷植樹春天到了,※小學的同學到山坡上去植樹。松樹苗285棵,杉樹苗312棵,柏樹苗279棵,你知道哪一種樹苗栽的最多,哪一種樹苗栽的最少呢?(5)貨車過橋天橋高450厘米,貨車高3米,貨車能通過嗎?(6)學校人數男生643人,女生634人,誰多/3、摸數游戲(好了,有點累吧,那我們來玩一玩。)老師這兒有兩個袋子,每個袋中有“0-9”10個數字各兩張,兩隊各派一名同學來抽,每次抽到的數由抽簽者自己決定放在哪一位;哪一隊抽到的數字組成的三位數大,哪一隊就贏;能確定勝負時,比賽結束。四、拓展提高老師也想抽幾張,你們用筆記一記。(師抽出四張)假如從中選出3個數組成最大的三位數是多少?(老師再出個問題,猜猜,老師會問個什么問題?)組成的第二大的數是多少?回去好好研究,說不定你將來就是一名數學家。五、全課總結。很可惜,我們的時間到了,上了今天這節課你有什么收獲?有什么遺憾?談談自己這一課的感受。出示一位數學家的名言。“快樂學數學,學快樂數學。”祝每一位同學快樂學數學,學快樂數學,再見!
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