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億以內數的大小比較

發布時間:2018-07-12

億以內數的大小比較

教學目標:1、使學生掌握方法,能正確比較數的大小。
2、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。
教學重點:掌握億以內數的大小比較方法。
教學難點:能正確地比較數的大小。
教學過程:
一、 情境導入:
1、同學們收集了有關大數的信息,請你把收集到的數和同學說一說?
2、引入新課
你們知道這些數中哪個大?哪個小嗎?這節課我們就來一起探討比較這些數大小的方法。
板書課題:億以內數的大小比較
二、探究新知
例4出示我國最大的6個省份面積的情境圖。
黑龍江:4548000 青海:7XX0
內蒙古:1100000四川:485000
西藏:1210000  新疆;1660000
師:你會比較每兩個省面積的大小嗎?試一試
匯報:說說自己是怎樣比較的?
問;比較兩個數大小的方法是什么?師歸納概括
位數不同,位數多的數就大,
位數相同,左起第一位的數大的哪個數就大;如果左起第一位上的數相同,,就比較左起第二位上的數……
練習:比較數的大小
92504〇103600    50140〇63140 28906〇28890    620300〇307300
三、鞏固新知
書后練習二
1、 比較下面每組中兩個數的大小。
98965〇100000  208808〇99999 70060〇70201 
30500000〇3050000
2、按照從小到大的順序排列下面各數。      
50500   500500  55000 40005
3、寫出幾個大于99987的五位數?
4、你知道比最大的五位數大,而且比最小的七位數小的數共有多少個嗎?
四、總結:
這節課學習了什么?還有什么問題嗎?
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