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比較大數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)

比較大數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(jì)

課題: 比較大數(shù)的大小
教學(xué)內(nèi)容:億以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較,(課文第13頁(yè)的例4響應(yīng)的”做一做”,練習(xí)二中的第1.2題)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解.掌握比較大數(shù)的大小的方法.能正確地.熟練地比較兩(或兩個(gè)以上)大數(shù)的大小
2.通過(guò)探索轟動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
教學(xué)難點(diǎn):多個(gè)(兩個(gè)以上)大數(shù)的比較.
教學(xué)重點(diǎn):理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法.
教學(xué)媒體: 實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程:
一.舊知鋪墊
讀出下面各數(shù).
32800 230008 1230080 3200000
要求:
1.題目用課件逐一出示;
2.學(xué)生看數(shù)后,讀數(shù)(每小題可請(qǐng)1.2位學(xué)生來(lái)讀);
3.課件出示每一題爭(zhēng)取的讀法;
4.全班對(duì)照數(shù)字,齊讀一遍.
二.講授新課.
1.對(duì)照數(shù)位順序表,讀數(shù)并回答問(wèn)題.
千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位
────────────────────
4 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0
(1)讀一讀:400000讀作四十萬(wàn)
4000000讀坐四百萬(wàn)
(2)回答問(wèn)題.
十萬(wàn)位上的”4”表示什么?(表示4個(gè)十萬(wàn))
百萬(wàn)位上的”4”表示什么?(表示4個(gè)百萬(wàn))
同樣的數(shù)字─”4”在不同的數(shù)位上所示的大小一樣嗎?
(3)比一比,這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小?
(4)想一想:如果去掉數(shù)位順序表,你能否一下字看出這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小?你怎么想的?
學(xué)生可能說(shuō):從數(shù)位的比較可以容易看出誰(shuí)大誰(shuí)小,一個(gè)是七位數(shù),一個(gè)是六位數(shù),七位數(shù)大雨六位數(shù).
這種想法很好,也很正確,教師應(yīng)給予肯定,表?yè)P(yáng).
(1) 比一比
(2) 700000和6000000 9999和111111
2.針對(duì)學(xué)生的回答,教師緊接著出示:
6500000和5600000
問(wèn):這兩個(gè)數(shù)都是七位數(shù),那么,又是哪個(gè)大哪個(gè)小呢?
生:6500000大雨5600000.
問(wèn):為什么?請(qǐng)說(shuō)出你的理由.
學(xué)生讀數(shù).根據(jù)數(shù)位順序得出六百五十萬(wàn)大雨五百六十萬(wàn).(兩個(gè)數(shù)的最高位都在百萬(wàn)位,一個(gè)是6,一個(gè)是5,6個(gè)百萬(wàn)大雨5個(gè)百萬(wàn).)
引導(dǎo)探索:可是5600000中的第2個(gè)數(shù)字是6.而6500000的第2個(gè)數(shù)字是5,6比5大.我說(shuō)5600000大雨6500000行不性?為什么?
(對(duì)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生并不難判斷,很容易說(shuō)出理由.老師引導(dǎo)的目的,是讓學(xué)生概括出位數(shù)相同時(shí),兩數(shù)大小比較的方法,規(guī)律.)
啟發(fā):從中你又知道了什么?
生:位數(shù)相同時(shí),看最高位(學(xué)生可能會(huì)表達(dá)成”第一位”,教師要予以改正.)最高位數(shù)字大的,這個(gè)數(shù)就大;最高位數(shù)字小的,這個(gè)數(shù)就小.
緊接著,教師再出示:
3306558和3380000
問(wèn):那個(gè)大,那個(gè)小?你又是怎么比較的?
等學(xué)生爭(zhēng)取回答結(jié)果并說(shuō)出比較方法后,老師再問(wèn),從中你又知道了什么?
應(yīng)到學(xué)生概括出:最高位上數(shù)字相同,就看后一位數(shù)字,后一位又相同,就看再后一位的數(shù)字,這一數(shù)位上的數(shù)字大,這個(gè)數(shù)就大;反之亦反.
3.教學(xué)例4
出示中國(guó)地圖冊(cè)掛圖.
(1)先讓學(xué)生在地圖中找到以下幾個(gè)省的位置;
黑龍江,內(nèi)蒙古,青海,四川,西藏,新疆.
(2)問(wèn):你去過(guò)這些省嗎?看到了什么?給同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.(學(xué)生知道什么就講什么)
(3)幻燈出示各地區(qū)特點(diǎn)的形象圖片,教師先對(duì)這些文化名勝作簡(jiǎn)單介紹,然后再呈現(xiàn)各省的面積數(shù).
(4)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù).
(5)隨意選取兩個(gè)省份的面積數(shù)進(jìn)行比較.
如:黑龍江:454800 內(nèi)蒙古:1100000.
經(jīng)過(guò)以上的基本題練習(xí),學(xué)生根據(jù)位數(shù)大雨位數(shù)少的數(shù),很容易得出結(jié)果.這時(shí)再要求學(xué)生用”>”號(hào)表示,得
2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
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