確定物體的位置(教案)
第一課時: 位置與方向(一)
教學內(nèi)容:p18/例1(確定物體的準確位置)
教學目標:1、通過解決實際問題,使學生體會確定位置在生活中的應(yīng)用,了解確定位置的方法,并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置第二單元 位置與方向
2、使學生在探索與交流的過程中掌握確定位置和標明位置的方法,進一步發(fā)展空間觀念。
3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。
教學重、難點:了解確定位置的方法。準確判斷方向。
教學過程:
一.創(chuàng)設(shè)情景
師:要是你去公圓玩,迷路了怎么辦?
生:問叔叔阿姨;看地圖,識別方向。
師:也就是說從圖上找到每個目的的位置與方向,對嗎?好今天我們就來學習方向與位置。
二.新授
1.教學例題1
1)明明怎樣才能有對又快的找到1號檢查點?(小組討論)
生:首先知道1號檢查點在四個方向的東北之間。而且還有一個角度是30度。
生:這個角的兩條邊有一條指向正東方向,另一條偏向北邊,所以是東偏北30度。
2)師:你真是太能干了!但是老師還有問題,為什么不說是北偏東30度呢?
生:因為表示角度的符號標在靠正東的方向。
3)如果只知道1號檢查點在東偏北30度的方向上就能馬上找到嗎?小組交流還要明確其距離。
2.學習標出位置的方法
1)出示校園內(nèi)各建筑物的位置說明,根據(jù)這些說明繪制出一張校園的示意圖嗎?
2)分別展示各組繪制的示意圖。
3)說說你們是怎樣進行繪制的?
在繪制平面示意圖的時候,可以用一條注有數(shù)量的線段表示地面上相對應(yīng)的距離。如果用1厘米的線段表示50米,那么就要在圖上畫出一條1厘米的線段,上面寫明50米。
三.總結(jié)全課:這節(jié)課我們一起學習了什么知識。
四.作業(yè)
板書設(shè)計: