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“比較小數(shù)的大小”教案和反思

發(fā)布時(shí)間:2019-03-26

“比較小數(shù)的大小”教案和反思

教學(xué)目標(biāo):結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小,讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的作用,同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。重點(diǎn):學(xué)會(huì)比較小數(shù)大小的方法。難點(diǎn):說(shuō)清比較的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了數(shù)家族中新的成員(小數(shù))。現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下,你會(huì)填嗎?出示題目:7分米=( )/( )米=( )米; 7厘米=( )/( )米=( )米;0. 35米=( )/( )米=( )厘米;12.06元=( )元( )角( )分指名回答。 二、探究小數(shù)大小的比較方法師:昨天,老師請(qǐng)你們統(tǒng)計(jì)4本教科書(shū)的價(jià)格,你完成了嗎?出示表格,學(xué)生回答,老師填入表格中課本名稱(chēng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)價(jià)格(元) 1、 到底哪本書(shū)價(jià)格最高?你能把4本書(shū)的價(jià)格從大到小排一排?并在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?( )>( )> ( )> ( )學(xué)生小組交流。2、 反饋:方法1:4。45元=4元4角5分 6。22元=6元2角2分 5.07元=5元7分 4。66元=4元6角6分6元2角2分> 5元7分 > 4元6角6分 >4元4角5分方法2:4。45元=445分 6。22元=622分 5。07元=307分4.66元=466分 622分>507分 >466分 >445分方法3:直接比小數(shù),先比整數(shù)部分,再比較小數(shù)部分。 3、比較各種方法之間的聯(lián)系。歸納小結(jié)。三、鞏固練習(xí):1、 做一做p90 同桌互相說(shuō)說(shuō)怎么想的2、 比較下列每組數(shù)的大小:0.08元( )0。11元 1。01元( )0。98元 5元( )4。95元0.53米( )0。58米 0。2米( )0。05米 0。03米( )3分米3、 當(dāng)小裁判 書(shū)上p92 第5題四、全課總結(jié)課后反思:1、該編例題,從學(xué)生身邊的事例出發(fā),想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外人民幣的比較學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn),比書(shū)上的長(zhǎng)度比較更能讓學(xué)生接受,容易掌握,因此,我想由易到難,逐步深入。2、在學(xué)生出現(xiàn)的各種方法后,雖然也進(jìn)行了比較,但還不夠深入,而且對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。
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