“比較小數(shù)的大小”教案和反思
教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小，讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的作用，同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較小數(shù)大小的方法。難點(diǎn)：說(shuō)清比較的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了數(shù)家族中新的成員（小數(shù)）。現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，你會(huì)填嗎？出示題目：7分米=（ ）/（ ）米=（ ）米； 7厘米=（ ）/（ ）米=（ ）米；0. 35米=（ ）/（ ）米=（ ）厘米；12.06元=（ ）元（ ）角（ ）分指名回答。 二、探究小數(shù)大小的比較方法師：昨天，老師請(qǐng)你們統(tǒng)計(jì)4本教科書(shū)的價(jià)格，你完成了嗎？出示表格，學(xué)生回答，老師填入表格中課本名稱(chēng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)價(jià)格（元） 1、 到底哪本書(shū)價(jià)格最高？你能把4本書(shū)的價(jià)格從大到小排一排？并在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？（ ）＞（ ）＞ （ ）＞ （ ）學(xué)生小組交流。2、 反饋：方法1：4。45元=4元4角5分 6。22元=6元2角2分 5.07元=5元7分 4。66元=4元6角6分6元2角2分＞ 5元7分 ＞ 4元6角6分 ＞4元4角5分方法2：4。45元=445分 6。22元=622分 5。07元=307分4.66元=466分 622分＞507分 ＞466分 ＞445分方法3：直接比小數(shù)，先比整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。 3、比較各種方法之間的聯(lián)系。歸納小結(jié)。三、鞏固練習(xí)：1、 做一做p90 同桌互相說(shuō)說(shuō)怎么想的2、 比較下列每組數(shù)的大小：0.08元（ ）0。11元 1。01元（ ）0。98元 5元（ ）4。95元0.53米（ ）0。58米 0。2米（ ）0。05米 0。03米（ ）3分米3、 當(dāng)小裁判 書(shū)上p92 第5題四、全課總結(jié)課后反思：1、該編例題，從學(xué)生身邊的事例出發(fā)，想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外人民幣的比較學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比書(shū)上的長(zhǎng)度比較更能讓學(xué)生接受，容易掌握，因此，我想由易到難，逐步深入。2、在學(xué)生出現(xiàn)的各種方法后，雖然也進(jìn)行了比較，但還不夠深入，而且對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。