《分數大小的比較》 篇1
教學內容:蘇教版小學數學五年級(下冊)第66頁《分數大小的比較》
教學目標:
1、鞏固對通分的意義及方法的理解和掌握,會應用通分的方法進行異分母分數大小的比較。
2、培養學生綜合應用數學知識解題的能力。
3、培養學生認真審題的良好習慣,進一步滲透轉化的數學思想。
教學重點難點:
應用通分的方法進行異分母分數大小的比較。
教具準備:
卡片、實物展示臺
教學過程:
一、梳理知識,設疑提問
1、出示卡片
師:請同學們仔細觀察這些分數,你能把它分類嗎?并說出分類依據?
生:同分母:
師:如果讓你比較它們的大小,你會比較哪一類?怎么比?
生:分母相同,比分子,分子大,分數就大;分子相同比分母,分母小的分數大,那分子分母都不相同的分數如何比它們的大小呢?板書課題(分數大小的比較)
[設計意圖;學生通過對分數的整理,建立一定的分數知識體系,通過分類比較,對新知識產生了強烈的欲望,也為學生提供了學習方法的指導,把新知與舊知相聯系,為異分母分數轉化為同分母分數埋下了伏筆,滲透了轉化的數學思想。]
二、自主探究,學習新知
1、獨立嘗試比一比:
師:同學們從分子,分母都不同的分數中任選一個比一比它們的大小。2、交流:
生1:○通分 = = 因為> 所以>
師:通過通分把分母變得相同了,這樣容易比較