《法不可違》教案 篇1

　　第七課第二框 財產留給誰

　　學情分析

　　對于現實生活中存在的財產繼承問題未成年人知之不多，因此有必要對其進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產既要依照法律規定又要弘揚中華民族的傳統美德。

　　對應的課標內容

　　知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

　　教學目標

　　情感、態度、價值觀目標：通過活動培養學生尊重權利、尊重法律，讓他們能夠自覺學法、守法和用法，并發揚注重情義、互諒互讓的社會主義優良傳統美德。

　　能力目標：在繼承權發生爭議時，我們應有的態度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。

　　知識目標：通過教學使學生了解遺產、被繼承人、繼承人、繼承權的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權的實現方式以及在繼承權發生爭議時我們應有的態度和方法。

　　教學重點、難點

　　我國遺產繼承權的實現方式，培養學生優良的傳統美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。

　　教學準備

　　多媒體制作、節目編排等

　　教學過程

　　導入新課：

　　我們的同齡人曉軍因為家庭財產問題非常困惑，現在他一家人來到了我們這兒……

　　活動一：角色扮演

　　結合教材76頁關于曉軍的材料

　　學生分角色扮演曉軍一家人（材料：中學生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個人財產有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談論財產繼承問題，都認為自己有權繼承曉軍父親的財產和所有的家產。曉軍也覺得似乎有理。）

第七課第二框 財產留給誰
 
學情分析
對于現實生活中存在的財產繼承問題未成年人知之不多，因此有必要對其進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產既要依照法律規定又要弘揚中華民族的傳統美德。
對應的課標內容
知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
教學目標
情感、態度、價值觀目標：通過活動培養學生尊重權利、尊重法律，讓他們能夠自覺學法、守法和用法，并發揚注重情義、互諒互讓的社會主義優良傳統美德。
能力目標：在繼承權發生爭議時，我們應有的態度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。
知識目標：通過教學使學生了解遺產、被繼承人、繼承人、繼承權的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權的實現方式以及在繼承權發生爭議時我們應有的態度和方法。
教學重點、難點
我國遺產繼承權的實現方式，培養學生優良的傳統美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。
教學準備
多媒體制作、節目編排等
教學過程
導入新課：
我們的同齡人曉軍因為家庭財產問題非常困惑，現在他一家人來到了我們這兒……
活動一：角色扮演
結合教材76頁關于曉軍的材料
學生分角色扮演曉軍一家人（材料：中學生曉軍，全家共六口人，屬于其父所有的個人財產有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產還有五間私房、彩電、冰箱等。因曉軍父親病情惡化，曉軍的母親、爺爺、奶奶、姑姑都在在談論財產繼承問題，都認為自己有權繼承曉軍父親的財產和所有的家產。曉軍也覺得似乎有理。）

法不可違教學設計 篇1

　　七年級第七課第二框題《法不可違》教學設計

　　【教學目標】——參照學業質量評價標準：

　　評價目標

　　評價方式

　　情感態度價值觀

　　知識

　　能力

　　紙筆測試感受法律的尊嚴，增強法制觀念，做知法守法愛法的人。3.4.1違法行為的含義與類別理解知道違法行為的含義與類別；懂得不違法是人們行為的底線。3.4.2刑法和制定刑法的目的了解知道什么是刑法和制定刑法的目的3.4.3犯罪的含義及基本特征了解識記犯罪的含義及基本特征3.4.4刑罰與刑罰的種類了解知道刑罰的含義，了解刑罰的種類【教學重點和難點】

　　1、教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。

　　第一目重點：違法行為的分類

　　第二目重點：犯罪的基本特征

　　2、教學難點：

　　第一目：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別。

　　第二目：犯罪的三個基本特征

　　【教學理念】1、堅持“以學生為本，以貼近學生生活為內容”，創設情景，激發學生學習興趣。讓學生切實參與活動，在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。2、依據新課改教學理念，讓學生在自主學習與合作學習的分享中不斷激發學習的興趣與愿望，感受法律的尊嚴，增強法制觀念。【教學方法】

　　1.學生學習方式：通過分析案例、小組討論等活動，學生自主學習，主動探究，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，增長知識、提高能力。

　　2.教師教學方式：教師是課堂活動的引導者和參與者，主要采用啟發、引導、創設情境、營造氛圍等方式激發學生自主學習的愿望，在學生在已有的認知水平上通過典型事例進行情感的升華。

第七課 第二框題 “法不可違” 篇1

　　第七課  第二框題 “法不可違”

　　教材分析：

　　第二框：“法不可違”。由“誰都不能違法”“犯罪必受懲罰”兩目組成，分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內容。

　　第一目：“誰都不能違法”。

　　主要介紹什么是違法。首先通過小勤的事例說明不違法是人們行為的底線，我們不能違反法律。其次通過三個違法情景并填寫表格說明了違法的含義及類別。所謂違法行為，就是不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為。根據其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最后簡要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。

　　第二目：“犯罪必受懲罰”。

　　主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內容。關于犯罪行為，首先說明了刑事違法行為是犯罪行為；其次簡介了刑法及其性質；最后說明了犯罪的三個基本特征：嚴重危害性是犯罪的最本質特征，刑事違法性是犯罪的法律標志，刑罰當罰性是犯罪的必然后果。這三個特征共同構成了罪與非罪的標準。關于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類，主刑有5種，即管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑有3種，即罰金、剝奪政治權利、沒收財產。最后，設計了一個乘飛機開玩笑的討論活動，使學生認識到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學生的守法意識。

　　教學目標 ：通過教學幫助學生了解什么是違法和犯罪；了解犯罪的三個基本特征，引導學生理解刑事處罰含義和種類；提高學生守法意識。

法不可違 篇1

　　教案    一、學情分析

　　初中生正處在身心發展、成長過程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優、健康向上的道路,也可以在不良的環境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內,青少年犯罪總數已經占全國刑事犯罪總數的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數的70%以上,其中缺乏法律知識的現象非常嚴重。因此,要讓學生了解哪些行為是違法行為,要懂得什么行為是合法的,什么行為是違法犯罪的,什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果,以及相應地要受到怎樣的法律制裁,從而養成遵紀守法的習慣。

　　二、教學目標

　　1.知識目標:

　　(1)違法行為的含義及其類別

　　(2)刑法的含義

　　(3)犯罪的特征

　　(4)我國刑罰的種類

　　2.能力目標:

　　(1)能結合違法犯罪的有關案例,正確判斷什么是違法行為,什么是犯罪行為。

　　(2)逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

　　(3)初步學會分辨是非、分析事物的能力。

　　3.情感態度價值觀目標:

　　(1)樹立尊重規則、尊重法律的觀念。

　　(2)感受法律的尊嚴,做知法守法愛法的人。

　　(3)加強自身修養,增強法制觀念,防微杜漸。

　　三、教學重點

　　使學生能夠認清合法與非法行為,初步具有守法觀念。

　　四、教學難點

　　行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別。

　　五、教學方式

　　1.學生學習方式:學生自主學習,主動探究,通過觀看案例、表演小品等活動,在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,增長知識、提高能力。

天河中學七年級下冊思想品德教學設計：
課題《法不可違》      

【教材分析】
教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。
教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別
【學生分析】
初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學兼優、健康向上的道路，也可以在不良的環境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內，青少年犯罪總數已經占全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數的70%以上，其中缺乏法律知識的現象非常嚴重。因此讓學生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應地要受到怎樣的法律制

【綜合設計思路】
由復習上節課的知識導入，意在引起學生的共鳴。接著以“故事發展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學生面前，學生能通過對案例的分析和思考，讓學生在形象的真實情景中，通過喜聞樂見親身參與的活動，自主學習，合作學習，深切體味、掌握知識，提高對法律的認識，提高尊重法律的覺悟。

【教學過程：】
導入：溫故知新（“社會規則的種類于區別”知識的復習）并由此引出課題。
新知識的教授：以兩兄弟的自己和身邊的人所發生的法律故事展開學習：第1集：身邊的法律小事