《橡皮泥塑》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解瓢蟲的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。

　　2、發(fā)展幼兒的搓，捏，團(tuán)，壓等動(dòng)作技能，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請(qǐng)來了誰(瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣?

　　2、你們仔細(xì)看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)

　　3、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的`----它叫瓢蟲(7星是益蟲，其它都是害蟲)。

　　4、教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

　　1、今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲?

　　2、討論瓢蟲的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范。(可把身體各部分都先做好，再組裝上去)。

　　用紅色搓成半球體行當(dāng)做身體。

　　用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當(dāng)腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

　　用黑色橡皮泥撮成幾個(gè)小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

　　3、幼兒動(dòng)手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

　　4、陳列作品，幼兒欣賞。

　　請(qǐng)做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來觀賞(雙手藏在身背后)最后將做的好的幾只點(diǎn)評(píng)(這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

課題：橡皮泥掛盤  施教者：周紅霞
教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類.橡皮泥盤子
          2、通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行欣賞，運(yùn)用橡皮泥捏、搓等技法做出各種橡皮泥點(diǎn)、線、面（圖案）裝飾盤子，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，動(dòng)手制作橡皮泥盤子的能力。
          3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感橡皮泥盤子。
教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥制作一個(gè)美麗的盤子
教學(xué)難點(diǎn)：用橡皮泥對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。
教具準(zhǔn)備：一次性盤子、橡皮泥、盤子范作橡皮泥盤子
學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、墊板
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)��?br>1、橡皮泥點(diǎn)線大賽,回顧舊知.
師:同學(xué)們,你們玩過橡皮泥嗎?
生:玩過
師:你們能用橡皮泥做做各種小點(diǎn)子,小線條嗎?生答
師:上課之前我來個(gè)小比賽———“橡皮泥點(diǎn)線大賽”.通過橡皮泥盤子教案，動(dòng)動(dòng)你的小手,看看誰的點(diǎn)子又多又好看,誰的線條又長又漂亮.做完的同學(xué)舉舉小手讓大家知道.橡皮泥盤子
2、學(xué)生比賽 ,教師適當(dāng)評(píng)價(jià)
二、新授
1、猜一猜,引出課題
師:同學(xué)們的手可真巧啊!誰的小巧手來摸一摸周老師袋子,猜一猜里面裝得是什么物品?
學(xué)生上來摸一摸,說一說.
師:我們一起來看看是不是盤子?教師展示
師:同學(xué)們,你們知道盤子有哪些用途嗎?
生:裝菜、裝水果、裝飾……
師:(總結(jié))橡皮泥盤子既是一種餐具也可以成為一種美化環(huán)境的裝飾品.今天我們要用手中的橡皮泥來裝飾一個(gè)美麗的盤子.首先,和周老師一起來欣賞一些美麗的盤子圖片吧!

 案例背景：   

每星期傍晚由于寶貝俱樂部、歡樂城堡、早期閱讀和蒙氏活動(dòng)，孩子們都沒有離園活動(dòng)了，只有星期五的時(shí)候有離園活動(dòng)。每次周五的離園活動(dòng)我都會(huì)安排一些孩子感興趣的活動(dòng)。又到了星期五，我給孩子們安排了玩橡皮泥，可能很久沒有玩橡皮泥了，孩子顯得非常地興奮！在我還沒有說完要求的時(shí)候孩子都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)。等我說：“按組去拿橡皮泥吧！”每個(gè)孩子都拿好橡皮泥回到自己的位置上玩起了自己的橡皮泥。 案例描述： 叮當(dāng)有一盒超級(jí)大的桶裝橡皮泥，別的孩子都對(duì)他的橡皮泥感興趣，想和叮當(dāng)一起玩他的橡皮泥。但叮當(dāng)只和自己要好的小伙伴們一起玩，對(duì)別的孩子想玩他的橡皮泥都會(huì)拒絕。這時(shí)候，俊俊走到叮當(dāng)?shù)纳磉叄�不�?jīng)叮當(dāng)?shù)耐�意拿起了一塊紅色的橡皮泥，叮當(dāng)一把奪過橡皮泥，迅速打了俊俊一巴掌！我趕緊走過去把兩個(gè)孩子隔離開來，問叮當(dāng)：“你為什要打俊俊？”叮當(dāng)說：“他拿我的橡皮泥！”很理直氣壯的。我接著又問：“他拿你的橡皮泥，你就可以打他了嗎？趕快和他說對(duì)不起！”叮當(dāng)在我的要求下對(duì)俊俊說了對(duì)不起。然后我又問俊俊：“你是不是拿了叮當(dāng)?shù)南鹌つ啵繛槭裁匆�拿他的橡皮泥呢？”俊俊紅著臉，只是一只手捂著臉不哭也不回答我的問題。旁邊的孩子都七嘴八舌地說了起來：“是他拿了叮當(dāng)?shù)南鹌つ唷！薄八�喜歡叮當(dāng)?shù)南鹌つ唷！薄笆遣皇歉�小朋友們說的，你拿了叮當(dāng)?shù)南鹌つ啵俊笨】↑c(diǎn)了點(diǎn)頭。“不經(jīng)過別人的同意能拿別人的東西嗎？”俊俊又搖了搖頭。我接著說：“下次想玩別人的東西要經(jīng)過別人的同意，要用好聽的話和別人商量知道嗎？”俊俊又點(diǎn)了點(diǎn)頭。 案例分析： 在案例中，面對(duì)叮當(dāng)和俊俊之間因?yàn)橄鹌つ喟l(fā)生沖突時(shí)，我首先想到的是：出了什么事？怎樣迅速解決這件事？而沒有考慮到這一行為后面深層次的原因，沒有利用這一機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)協(xié)商、共享、輪流、合作等社會(huì)交往技能。就像朱麗麗老師說的，我們?cè)诤⒆影l(fā)生沖突的時(shí)候充當(dāng)了消防員的角色。只想趕快“滅火”，而沒有做深入的引導(dǎo)。 對(duì)于幼兒間發(fā)生的沖突、教師要給予關(guān)注和重視，并要采取正確的方法，要學(xué)會(huì)客觀的看待孩子之間的沖突，不能簡單粗暴的解決了事。孩子發(fā)生沖突固然破壞了教學(xué)秩序和游戲規(guī)則，給老師增加了負(fù)擔(dān)，但孩子間的沖突也是他們?cè)诩�體生活中學(xué)習(xí)交往，學(xué)習(xí)如何待人接物的一種方式。 學(xué)習(xí)了朱麗麗老師的同伴沖突的解決六步法： 第一步：快速而冷靜地趕到現(xiàn)場，阻止任何有傷害的行為。 第二步：認(rèn)可兒童的感受。 第三步：收集信息。 第四步：把問題重新陳述一遍。 第五步：詢問兒童解決問題的方法，并和兒童一起選擇一條解決途徑。 第六步：準(zhǔn)備給與后續(xù)支持。 處理這樣同伴沖突的事件，以后我會(huì)隨時(shí)借鑒這個(gè)六步的解決方法。

教育隨筆:“橡皮泥”事件
 
很多幼兒都很喜歡玩橡皮泥，但是橡皮泥不能把它們的顏色混合在一起，不然的話就無法分開了。所以每次玩橡皮泥的時(shí)候我都會(huì)跟小朋友說清楚要求，可是仍然會(huì)有幼兒把橡皮泥混在一起。
記得有一天下午，我們班的劉玉婷把幾種顏色的橡皮泥又混在一起了，我生氣地走過去，跟她說道：“你沒聽清楚老師說的要求嗎？不同顏色的橡皮泥不能混在一起，你把橡皮泥弄成這樣子，你不用玩了？”玉婷一聽，眼圈紅了，低下頭小聲地說：“我想弄一個(gè)水果大聚會(huì)和老師一起吃，紅色的是草莓，黃色的是香蕉，紫色的是提子。” 聽她說完后，我意識(shí)到自己剛剛的脾氣有點(diǎn)大了，我應(yīng)該要向她道歉的，但同時(shí)我想通過這件事來教育她，我把她拉到身邊說：“對(duì)不起，剛才老師的態(tài)度不好，老師的肚子有點(diǎn)餓了，你的水果可以請(qǐng)我吃嗎？”她聽完后，馬上破涕為笑：“好呀，我做給老師吃。” 我拿起她做的“香蕉”問：“咦，黃黃的香蕉怎么會(huì)粘有提子的紫色呢？這水果怎么了？”玉婷抓抓腦袋，說：“對(duì)呀，怎么會(huì)這樣子？”這時(shí)候，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)她說：“你看，橡皮泥是不能把它混在一起的，如果混在一起就像這些“水果”一樣，分不開了。”玉婷聽完后，認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“以后我再也不會(huì)把不同顏色的橡皮泥混在一起了。”
 通過這件事，我體會(huì)到，對(duì)于老師交代的事情、要求，不能讓孩子只是去聽，老師要通過實(shí)驗(yàn)或行為的方式讓孩子明白，為什么不能做的原因。要允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子去承受犯錯(cuò)的后果，這樣大大勝于說教。在日常的教育教學(xué)中，還有很多很多這樣的例子，我們應(yīng)該抓住這樣的教育契機(jī)，用更好的、更科學(xué)的方法去教育小朋友。

溫州五優(yōu)小二班  董美靈
      今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤�陽”是孩子們每天都能見到的事物，�?duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會(huì)發(fā)光發(fā)亮。”
老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮！一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。
         之后，老師問小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋�(gè)太陽呢？”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對(duì)！”王老師請(qǐng)她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢？”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮，那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時(shí)，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣。”老師說：“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢？”林奕誠搶著說：“我會(huì)做，我會(huì)做長條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來說：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看！”

中班語言橡皮泥教案 篇1

　　春天是吃草莓的最佳季節(jié)，那么，孩子們有沒有想過，用橡皮泥自己做一個(gè)草莓呢？下面，給大家?guī)�來一個(gè)關(guān)于草莓的精彩橡皮泥手工制作，孩子們一起開始吧。

　　制作目的：

　　培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　制作對(duì)象：

　　草莓

　　制作準(zhǔn)備：

　　綠色、紅色橡皮泥、剪刀、火車梗。

　　制作過程：

　　1.取紅色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)大的.圓球；

　　2.將橡皮泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的形狀，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)；

　　3.再搓一個(gè)綠色的圓球；

　　4.將圓球搓得長一點(diǎn)；

　　5.根據(jù)圖片的提示，用剪刀將綠色的橡皮泥剪開；

　　6.整理之后，捏出根部；

　　7.將根部和橡皮泥整合一下，草莓就做好了。

　　結(jié)束語：

　　上面的這個(gè)橡皮泥手工制作，精彩趣味極了，非常適合給孩子們動(dòng)手訓(xùn)練使用，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起開始最精彩的橡皮泥手工制作吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時(shí)，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計(jì)了該課題

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

　　注意在玩耍時(shí)的安全。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

　　2、 用橡皮泥捏出很多不同樣的物體

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各色 橡皮泥每個(gè)孩子一份

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。

　　1.小朋友們看，李老師今天請(qǐng)來了很多小動(dòng)物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動(dòng)物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）