貝貝換牙 篇1

　　名稱

　　目標

　　1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

　　2 了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

　　材料環(huán)境

　　1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　2 恒牙和乳牙的圖示。

　　活動

　　設(shè)計

　　1 通過講故事了解換牙的基本常識。

　　⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。

　　⑵ 師講故事。

　　⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）

　　好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）

　　換牙是怎么回事呢？

　　（引導幼兒講述有關(guān)換牙的知識。）

　　⑷ 小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

　　2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　　⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

　　告訴大家你的牙齒怎么了？

　　⑵提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

　　能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？

　　(引導幼兒回答換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)

　　⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）

《貝貝換牙》教案 篇1

　　活動目標：

　　一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

　　二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

　　三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

　　四、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　五、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

　　活動流程：

　　故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動手繪畫，表達表現(xiàn)→經(jīng)驗提升

　　活動過程：

　　一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

　　小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　　1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？

　　2、提問：

　　1）如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？

　　2）有的.小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

貝貝換牙 篇1

　　名稱

　　目標

　　1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

　　2 了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

　　材料環(huán)境

　　1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　2 恒牙和乳牙的圖示。

　　活動

　　設(shè)計

　　1 通過講故事了解換牙的基本常識。

　　⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。

　　⑵ 師講故事。

　　⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）

　　好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）

　　換牙是怎么回事呢？

　　（引導幼兒講述有關(guān)換牙的知識。）

　　⑷ 小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

　　2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　　⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

　　告訴大家你的牙齒怎么了？

　　⑵提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

　　能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？

　　(引導幼兒回答換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)

　　⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）

名稱

目標

1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2 了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

材料環(huán)境

1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2 恒牙和乳牙的圖示。

活動

設(shè)計

1 通過講故事了解換牙的基本常識。

 ⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。

 ⑵ 師講故事。

 ⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）

          好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）

          換牙是怎么回事呢？

          （引導幼兒講述有關(guān)換牙的知識。）

 ⑷ 小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

 ⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

告訴大家你的牙齒怎么了？

 ⑵提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

         能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？

   (引導幼兒回答換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)

 ⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）

 ⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？

        有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫(yī)院去請醫(yī)生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）

3 討論牙齒的保護方法。

  提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？

（知道要早晚刷牙，飯后漱口，定期去醫(yī)院檢查牙齒，不多吃糖等。）

  師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

名稱

   貝貝換牙

目標

1 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2 了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2 恒牙和乳牙的圖示。

活動

設(shè)計

1 通過講故事了解換牙的基本常識。

 ⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。

 ⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

 ⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）

          好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）

          換牙是怎么回事呢？

          （引導幼兒講述有關(guān)換牙的知識。）

 ⑷ 小結(jié)：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

2 結(jié)合幼兒自身，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

 ⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？

告訴大家你的牙齒怎么了？

 ⑵提問：當你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？

         能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？

   (引導幼兒回答換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發(fā)炎。)