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貝貝換牙

發布時間:2023-09-01

貝貝換牙(精選9篇)

貝貝換牙 篇1

  名稱

  目標

  1 知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  2 了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  材料環境

  1 活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2 恒牙和乳牙的圖示。

  活動

  設計

  1 通過講故事了解換牙的基本常識。

  ⑴ 師:幼兒園里有個孩子叫貝貝,有一天,他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來,這是怎么回事呢?聽了故事,你就知道了。

  ⑵ 師講故事。

  ⑶ 提問:貝貝地牙齒怎么了?(掉下來了。)

  好好的牙齒怎么會掉下來呢?(換牙。)

  換牙是怎么回事呢?

  (引導幼兒講述有關換牙的知識。)

  ⑷ 小結:原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙,乳牙長得比較小,也不夠堅硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬,對人的身體很重要。

  2 結合幼兒自身,掌握換牙的衛生知識。

  ⑴師:我們班級哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?

  告訴大家你的牙齒怎么了?

  ⑵提問:當你發現自己的牙齒活動了,怎么辦?

  能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來?為什么?

  (引導幼兒回答換牙時應注意的衛生,晃動牙齒會影響恒牙的萌出,另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)

  ⑶提問:有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做,對嗎?為什么?(會使新牙長得不整齊,長得不整齊不僅難看,而且還會使上下牙齒不能咬合,吃東西時不能將食物嚼碎,影響消化。教師給幼兒示范,咬合是什么意思)

  ⑷提問:有些小朋友,乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?(讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決,拔掉乳牙讓恒牙正常成長,檢查新牙沒有長出的原因。)

  3 討論牙齒的保護方法。

  提問:怎樣才能使自己的牙齒更健康?更好地咀嚼食物?

  (知道要早晚刷牙,飯后漱口,定期去醫院檢查牙齒,不多吃糖等。)

  師:老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

貝貝換牙 篇2

  幼兒園健康教案:貝貝換牙   [設計思路]

  1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。

  2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。

  3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。

  針對這三個原因,我選擇了這個活動。   [活動目標]

  一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

  三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。   [活動準備]

  一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  三、事先與衛生老師聯系好。   [活動流程]

  故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫,表達表現 →經驗提升   [活動過程]

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

  1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:

  1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙。

  1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護齒方法。

  四、經驗提升:

  1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  2、請衛生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

貝貝換牙 篇3

  活動目標:

  一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

  三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  活動準備:

  一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  三、事先與衛生老師聯系好。

  活動過程:

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

  (一)請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  (二)提問:

  1、如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

  2、有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3、有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4、你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙

  (一)當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  (二)交流幼兒的護齒方法。

  四、經驗提升

  (一)說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  (二)請衛生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

貝貝換牙 篇4

  活動目標:

  一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

  三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  四、初步養成良好的衛生習慣。

  五、體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  三、事先與衛生老師聯系好。

  活動流程:

  故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

  活動過程:

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

  1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2、提問:

  1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

  2)有的.小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙。

  1、當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  2、交流幼兒的護齒方法。

  四、經驗提升:

  1、說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  2、請衛生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

  教學反思

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

貝貝換牙 篇5

  設計思路: 

  1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。 

  2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。 

  3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。 

  針對這三個原因,我選擇了這個活動。 

  活動目標: 

  一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。 

  二、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。 

  三、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。 

  活動準備: 

  一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。 

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。 

  三、事先與衛生老師聯系好。 

  活動流程: 

  故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫,表達表現 →經驗提升 

  活動過程: 

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。 

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事? 

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。 

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。 

  1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。 

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們? 

  2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?  

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么? 

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦? 

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢? 

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?  

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。 

  三、繪畫:如何保護新牙。 

  1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢? 

  2.交流幼兒的護齒方法。 

  四、經驗提升: 

  1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎? 

  2.請衛生老師小結。 

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。 

  附:小故事《貝貝換牙》 

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

貝貝換牙 篇6

  名稱

  貝貝換牙

  目標

  1 知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  2 了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  材料環境

  1 活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2 恒牙和乳牙的圖示。

  活動設計

  1 通過講故事了解換牙的基本常識。

  ⑴ 師:幼兒園里有個孩子叫貝貝,有一天,他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來,這是怎么回事呢?聽了故事,你就知道了。

  ⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

  ⑶ 提問:貝貝地牙齒怎么了?(掉下來了。)

  好好的牙齒怎么會掉下來呢?(換牙。)

  換牙是怎么回事呢?

  (引導幼兒講述有關換牙的知識。)

  ⑷ 小結:原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙,乳牙長得比較小,也不夠堅硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬,對人的身體很重要。

  2 結合幼兒自身,掌握換牙的衛生知識。

  ⑴師:我們班級哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?

  告訴大家你的牙齒怎么了?

  ⑵提問:當你發現自己的牙齒活動了,怎么辦?

  能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來?為什么?

  標簽:幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案-貝貝換牙,

  (引導幼兒回答換牙時應注意的衛生,晃動牙齒會影響恒牙的萌出,另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)

  ⑶提問:有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做,對嗎?為什么?(會使新牙長得不整齊,長得不整齊不僅難看,而且還會使上下牙齒不能咬合,吃東西時不能將食物嚼碎,影響消化。教師給幼兒示范,咬合是什么意思)

  ⑷提問:有些小朋友,乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?(讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決,拔掉乳牙讓恒牙正常成長,檢查新牙沒有長出的原因。)

  3 討論牙齒的保護方法。

  提問:怎樣才能使自己的牙齒更健康?更好地咀嚼食物?

  (知道要早晚刷牙,飯后漱口,定期去醫院檢查牙齒,不多吃糖等。)

  師:老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

貝貝換牙 篇7

  名稱

  貝貝換牙

  目標

  1 知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  2 了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  1 活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2 恒牙和乳牙的圖示。

  活動

  設計

  1 通過講故事了解換牙的基本常識。

  ⑴ 師:幼兒園里有個孩子叫貝貝,有一天,他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來,這是怎么回事呢?聽了故事,你就知道了。

  ⑵ 師講故事“貝貝換牙”。

  ⑶ 提問:貝貝地牙齒怎么了?(掉下來了。)

  好好的牙齒怎么會掉下來呢?(換牙。)

  換牙是怎么回事呢?

  (引導幼兒講述有關換牙的知識。)

  ⑷ 小結:原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙,乳牙長得比較小,也不夠堅硬。當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬,對人的身體很重要。

  2 結合幼兒自身,掌握換牙的衛生知識。

  ⑴師:我們班級哪些小朋友開始換牙了?讓大家看看好嗎?

  告訴大家你的牙齒怎么了?

  ⑵提問:當你發現自己的牙齒活動了,怎么辦?

  能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來?為什么?

  (引導幼兒回答換牙時應注意的衛生,晃動牙齒會影響恒牙的萌出,另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)

  ⑶提問:有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做,對嗎?為什么?(會使新牙長得不整齊,長得不整齊不僅難看,而且還會使上下牙齒不能咬合,吃東西時不能將食物嚼碎,影響消化。教師給幼兒示范,咬合是什么意思)

  ⑷提問:有些小朋友,乳牙還沒有掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?(讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決,拔掉乳牙讓恒牙正常成長,檢查新牙沒有長出的原因。)

  3 討論牙齒的保護方法。

  提問:怎樣才能使自己的牙齒更健康?更好地咀嚼食物?

  (知道要早晚刷牙,飯后漱口,定期去醫院檢查牙齒,不多吃糖等。)

  師:老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。

貝貝換牙 篇8

  活動目標:

  1、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

  3、了解換牙時應注意的衛生,并學會保護新長出的牙齒。

  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  活動準備:

  1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  2、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  3、事先與衛生老師聯系好。

  活動過程:

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

  1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙。

  1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  2.交流幼兒的護齒方法。

  四、經驗提升:

  1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  2.請衛生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

貝貝換牙 篇9

  [設計思路]

  1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容。

  2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。

  3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。

  針對這三個原因,我選擇了這個活動。

  [活動目標]

  1、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。

  2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

  3、培養幼兒的嘗試精神。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  [活動準備]

  一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

  二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

  三、事先與衛生老師聯系好。

  [活動流程]

  故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫,表達表現→經驗提升

  [活動過程]

  一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣。

  貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

  小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

  二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。

  1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

  你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

  2、提問:

  1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?;。教。案來自:快思老。師教。案網;為什么?

  2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

  3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

  有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

  4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

  小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。

  三、繪畫:如何保護新牙。

  1、當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?

  2、交流幼兒的護齒方法。

  四、經驗提升:

  1、說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?

  2、請衛生老師小結。

  平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。

  附:小故事《貝貝換牙》

  有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

  教學反思:

  《換牙》是本期健康活動主題之一,借助幼兒換牙期,對幼兒進行換牙護牙的教育,幫助幼兒學習刷牙的正確方法,并逐步形成良好的習慣。本次活動中,孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式,讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱,初步了解了換牙的常識。

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    主要完成目標認識眼睛、耳朵、口、鼻、牙齒等器官并知道主要用途及簡單的保護方法活動時間:2004-10-8活動一喝水時提醒幼兒不灑水、不倒水,能將自己的水都喝完。...

  • 五彩臉譜(精選14篇)

    大班美術活動:一、教學目標1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創造性。2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。二、活動準備:臉譜、畫筆、紙等三、活動過程:(一)觀察討論導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?...

  • 水果一族(精選2篇)

    科學:活動目標:1、 認識各種各樣的水果,基本了解本地不常見的一些水果名稱。2、 了解各種水果制品,知道它們分別是用什么水果制成的。3、 利用提供的材料現榨水果汁,體驗活動的樂趣。活動準備:1、 各種洗、切好的水果,果盤若干。...

  • 夾心冰塊(精選8篇)

    要求:1.在情景下操作,感知冰的涼和易融化等特征.2.能夠借助工具解決簡單的問題.3.初步培養幼兒的觀察\探索興趣.準備:戶外陰涼處,輔助工具(冷.熱水,長木塊,小勺.吹風機,毛巾等),事先做好(里面放粘紙,彈珠,小積木等).過程:一.南極的禮物1.出...

  • 觀察迎春花(精選2篇)

    活動目的:*通過觀察活動,使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。*學習制作迎春花,在室內布置初春的景色。設計思路:*讓幼兒認識春天里開的最早的花——迎春花*培養幼兒的動手能力。...

  • 神氣的吸管(通用2篇)

    教案神奇的小細管 新疆生產建設兵團農四師幼兒園 秘玲 孟凡菊 設計意圖: 在日常生活中,孩子們對身邊的事物非常感興趣,經常問“為什么”。...

  • 好吃的紅色食物(精選2篇)

    綜合活動——設計思路:顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我們預設了“彩色世界”的單元綜合課程。...

  • 各種各樣的水果(精選3篇)

    中班活動:“我喜歡吃香蕉。它彎彎的,像大海里的小船,又像天上的星星,還像奶奶笑瞇瞇的眼睛。”、“我最喜歡吃石榴。一粒一粒的,真好看。我真想用繩子把它串成項鏈,掛在媽媽脖子上,一定很漂亮。...

  • 秋天的水果寶寶(通用2篇)

    活動目標:1.讓幼兒認識幾種水果。2.培養幼兒喜歡吃水果。3.讓幼兒知道多吃水果有好處。活動準備:各種水果(蘋果,橘子,葡萄,柿子)。活動過程:1.談話導入。...

  • 幼教常識教案
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