加減混合教案 篇1
教學內(nèi)容：
人教版《義務課程課程標準實驗教科書·數(shù)學》一年級上冊第75頁及練習十二的第1～3題。
知識與技能：
使學生理解加減混合算式的意義和計算方法，提高學生的計算水平。
過程與方法：
引導學生經(jīng)歷知識的形成過程。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
教學重難點：
理解掌握計算順序。
教具、學具準備：
課件、教學圖片、算式卡片、小天鵝圖片、小黑板、雙色圓片。
教學過程：
一、復習舊知激趣導入
Χ2;師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？聽過丑小鴨的故事嗎？那故事里的丑小鴨開始是什么樣的，后來又怎么樣了呢？
師：那只可憐的丑小鴨歷盡艱辛最后終于成為美麗的白天鵝，今天王老師要將這個故事帶到我們的教室，請看黑板，這里有四只可憐的丑小鴨，他們也希望自己能變成美麗的天鵝，你們愿意幫助他們嗎？
師：只要能解決丑小鴨身上的數(shù)學問題，他們就能變成美麗的天鵝，誰愿意來幫助這些丑小鴨？
⒉出示算式：2＋2＋51＋6＋39－5－27－1－4
請學生說得數(shù)，并選擇兩道題請學生說說計算的順序。（板書：從左到右）
（學生邊說老師邊將丑小鴨換成白天鵝）
（設計意圖：把教材中的靜態(tài)素材變成動態(tài)素材，激發(fā)學生的學習興趣。活動“丑小鴨變天鵝”：在復習時不是單調(diào)的口算練習，而是用幫助丑小鴨變天鵝的情境引入，復習連加連減的舊知識，讓學生復習中體驗到成功的喜悅，為學習新的知識奠定良好的情感基礎。）