第一節 遼闊的疆域 篇1

　　【教材分析】

　　本節是學習中國地理的第一課。要認識和了解祖國，首先要明確中國的地理位置、疆域、行政區劃等方面的基本國旗情。這是使學生認識我國自然地理環境和人文地理環境的特征，進而了解人和地理環境相互關系的基礎，又是對學生進行愛國主義教育，增強民族自豪感的最佳教材和出發點，因此本節內容為今后學習中國地理其他各章奠定堅實的基礎。

　　【教學目標】

　　知識和技能

　　1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優越性，知道我國的四至和鄰國。

　　2.知道我國憲法規定的三級行政區劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。

　　3.培養分析圖文資料的能力。

　　過程和方法

　　1.反復讀圖、掌握地理事物的分布。

　　2.查找資料、分析對比、獲得知識。

　　情感、態度、價值觀

　　1.通過認識我國遼闊的疆域和優越的位置，激發愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識。

　　2.了解香港、澳門和中國臺灣都是我國領土的一部分，培養維護祖國的統一、實現祖國統一大業、捍衛國家領土完整的責任感。

　　【教學重點】

　　1.我國地理位置的優越性。

　　2.我國省級行政單位的名稱及分布。

　　【教學難點】

　　眾多地名在地圖上的空間位置的落實

　　【教學方法】

　　多媒體輔助教學法、探究法、談話法

　　【教學用具】

　　多媒體課件、游戲拼圖板

　　【教學時間】

　　教學3課時，活動一課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　[新課引入]

　　播放課件：選取中國有代表意義的自然風光、歷史文化、新中國成立以來的建設成就圖片進行展示，配以《我愛你，中國》歌曲。

遼闊的疆域 篇1

　　第1課遼闊的疆域【教學目標】1、  認識我國的海陸位置和緯度位置，了解我們位置的優越性。2、  知道我國領土的四至點，識記我們的海上和陸上鄰國。3、  了解我國所臨海洋和主要內海和島嶼。【教學重點】我國領土的四至點。我國的陸上鄰國的名稱和位置【教學用具】中國疆域示意圖，地球儀【教學過程】教師活動學生活動1、導入新課：我們用了一年的時間學習了世界各地的地理狀況，今天開始學習我國的情況。   2、（拿出地球儀）請同學們參考地球儀和以前所學內容，分析我國的位置，從海陸和緯度兩個方面。   對比俄羅斯、印度尼西亞和蒙古、日本，分析我國位置的優越性。   板書：一、優越的地理位置1、  緯度位置2、  海陸位置3、  優越性講解：我們的國家海陸兼備，緯度適中，是一個位置優越的國家。讀4頁圖，找出我國領土的四至點，分析其南北和東西的距離。   板書：二、遼闊的國土1、  四至點講述：我國面積廣大，居世界第三，東西距離5000千米，南北5500千米，各地景觀相差很大。下面我們沿著我國的陸上疆界，找出所臨國家。總結：東：朝鮮      北：蒙古、俄羅斯     西北：哈、吉、塔     西：阿富汗     西南：巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹     南：緬甸、老撾、越南（強調）這是本節課的重點內容，要注意位置和名稱的記憶。再找出我國的臨海和內海，還有隔海相望的國家。講述：我們海洋廣闊，領海寬度為12海里，內海是渤海和瓊州海峽，同6個國家隔海相望，便于海上對外交往。總結：本節課主要講述我國優越的地理位置和遼闊的國土，重點是我國陸上相鄰的國家和領土四至點。分成兩個小組，一個分析海陸位置，找出我國臨的大洋河所在的大洲。另外一個分析緯度位置，找出中國所在的半球，所處了溫度帶。海陸小組分析蒙古和日本，緯度小組分析俄羅斯和印度尼西亞，從農業生產、對外交往、海洋事業方面分析優越性。在圖上找出我國領土四至點，知道分別位于什么省份，派代表上黑板給同學們指出。模擬陸上旅游，逐個找出12個陸上鄰國，回憶亞洲的6個分區，看分別屬于那個地區分成兩個小組，一個找海洋，包括臨海和內海。另外一個找國家，說明分別位于東面還是東南。上黑板給同學們指出并說明。【作業設計】描畫中國疆域示意圖，標出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家，我國的領土四至點和臨海。

　　說課稿不同于教案，教案只說“怎樣教”，而說課稿則重點說清“為什么要這樣教”，第一范文網整理了這篇八年級地理《遼闊的疆域》說課稿范文，希望可以幫助到大家!

　　一、教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　《遼闊的疆域》是八年級第一章的內容，它是中國地理的基礎章節。僅從教材內容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯系中國地理和世界地理的橋梁。就本節課而言是學生認識中國位置特點的延續和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學生獨立獲取知識，體現了“新課標”的理念，培養了學生的能力。對學生今后的學習，日常生活和工作都是十分必要的知識。

　　(二)教學目標

　　1、知識目標：

　　使學生了解我國瀕臨的海洋、領海、內海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼備的國家。

　　2、能力目標

　　通過閱讀，查找地圖，培養學生的觀察能力和讀圖用圖能力;通過分組討論，培養學生的團結協作，語言表達能力和綜合分析問題的能力。

　　3、情感目標

　　通過了解中國遼闊的疆域及優越的地理位置，激發學生的愛國熱情，培養民族自豪感。

　　(三)教學難點和重點

　　1、重點：要求學生理解我國地理位置及優越性是本節的重點。

　　2、難點：要求學生積極地參與課堂和課后活動是本節的難點。 (沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點)

　　二、教學方法

　　1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對培養學生的空間能力有一定的幫助。

【教材分析】

本節是學習中國地理的第一課。要認識和了解祖國，首先要明確中國的地理位置、疆域、行政區劃等方面的基本國旗情。這是使學生認識我國自然地理環境和人文地理環境的特征，進而了解人和地理環境相互關系的基礎，又是對學生進行愛國主義教育，增強民族自豪感的最佳教材和出發點，因此本節內容為今后學習中國地理其他各章奠定堅實的基礎。

【教學目標】

知識和技能

1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優越性，知道我國的四至和鄰國。

2.知道我國憲法規定的三級行政區劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。

3.培養分析圖文資料的能力。

過程和方法

1.反復讀圖、掌握地理事物的分布。

2.查找資料、分析對比、獲得知識。

情感、態度、價值觀

1.通過認識我國遼闊的疆域和優越的位置，激發愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識。

2.了解香港、澳門和中國臺灣都是我國領土的一部分，培養維護祖國的統一、實現祖國統一大業、捍衛國家領土完整的責任感。

【教學重點】

1.我國地理位置的優越性。

2.我國省級行政單位的名稱及分布。

【教學難點】

眾多地名在地圖上的空間位置的落實

【教學方法】

多媒體輔助教學法、探究法、談話法

【教學用具】

多媒體課件、游戲拼圖板

【教學時間】

教學3課時，活動一課時

【教學過程】

第一課時

[新課引入]

播放課件：選取中國有代表意義的自然風光、歷史文化、新中國成立以來的建設成就圖片進行展示，配以《我愛你，中國》歌曲。

解說：伴隨著這首深情雋永、蕩氣回腸的贊美祖國之歌，我們飽覽了祖國山河之壯美，歷史之悠久，文化之燦爛，回顧了新中國成立以來勤勞、智慧的中國人民取得的一個又一個偉大成就。作為一個中國人怎能不為這樣的母親而驕傲，為有幸成為她的兒女而自豪。對于母親，我們究竟了解多少呢？在新學年里我們將了解她的方方面面。首先，我們最該了解的是她的位置、疆域、行政區劃。

[引入]上節課我們了解了偉大祖國優越的地理位置，其實祖國母親為兒女們休養生息創造的優越條件絕非這一點，遼闊的國土是她對兒女的又一豐厚饋贈。

屏幕顯示圖1－4中國疆域示意。

活動：

1.在圖上找出我國領土四至（最北、最南、最東、最西）。

2.量算我國南北緯度差及距離。

3.量算我國東西經度差、區時差、距離。

（以小組為單位量算，組間交流量算結果）

總結：我國最北端在黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線，緯度是53°n，最南端在南海南沙群島的曾母暗沙，緯度是4°n，南北緯度差約是50°，相距約55千米。（緯度相差1°，南北實際距離差110千米）

屏幕顯示圖1－6我國領土南北季節差異。

觀察當海南省進入春耕季節時，黑龍江是什么景象？

學生回答：一片冰天雪地。

我國最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線相交處，經度為135°e，最西端在帕米爾高原上，經度是73°e，東西經度相差約62°，相距約5000千米。

顯示圖1－5我國東西晨昏差異。

觀察：當帕米爾高原滿天星斗時，烏蘇里江畔是什么景象？

學生回答：灑滿陽光

東西在時間上相差4個多小時。

設想：當我們唐山的學生迎著朝陽走進校園時，新疆的同學在做什么？

提問：為什么我國南北季節，東西晨昏差異如此大呢？

學生回答：略

總結：都是我國領土遼闊的結果。

過渡：那么我國的領土到底有多大？在世界上算怎樣的國家呢？讓我們來看一組數據。

國家

俄羅斯

加拿大

中國

美國

巴西

澳大利亞

印度

面積（萬平方千米）

1710

997

960

937

851

768

297

居世界位次

1

2

3

4

5

6

7

世界陸地總面積

第一章  從世界看中國

第一節 遼闊的疆域

教學要求
1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優越性。
2.知道我國的面積及其在世界上的地位，學會在亞洲地圖上查閱我國陸疆和陸上鄰國、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國；學會在中國地圖上查閱中國的四至，量算我國領土南北端之間、東西端之間的距離；學會運用世界地圖及有關統計資料，比較中國和其他面積居世界前列的國家的面積大小和位置優劣。
3.知道我國現行三級行政區劃，學會在中國政區圖上熟悉省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國省級行政區填充圖上準確找出34個省級行政區的位置并填注其名稱。
4.通過認識我國遼闊的領土和優越的位置，激發學生愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識；了解香港、澳門和中國臺灣都是我國領土的一部分，使學生樹立祖國統一大業必定實現的信念，培養學生維護祖國統一、保護祖國領土完整的神圣責任感。
【課時安排】2～3課時。
【位置優越】
1.引入新課
（1）由于學生已學過世界地理，因此教材對如何教學我國的地理位置提出了系列的讀圖要求。在引入新課的時候，可以充分聯系學生已學過的知識。例如復習南北半球、東西半球劃分的知識，指導學生閱讀課文插圖，在圖上辨認我國的半球位置；聯系五帶劃分與北溫帶范圍的知識，在圖上辨認我國的五帶位置；聯系大洲與大洋位置的知識，在圖上辨認我國的海陸位置，進而分析我國位置在氣候、農業、國際交往上的優越性。