9 請(qǐng)假條 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1.知道寫請(qǐng)假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請(qǐng)假制度習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,理介“請(qǐng)假條,發(fā)燒按時(shí)……”等詞語的意思。
3.學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條
教學(xué)準(zhǔn)備:投影、寫有請(qǐng)假條的黑板
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí),理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。
教學(xué)過程 :
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入 新課。
1、如果你有事不能按時(shí)來學(xué)習(xí)怎么辦呢?
2、揭題。
3、質(zhì)疑,為什么要寫請(qǐng)假條?請(qǐng)假條該怎么寫?
二、初讀課文,粗知大意
1、帶著上面質(zhì)疑時(shí)間題聽錄音范讀課文,初步了介課文內(nèi)容。
想一想:課文哪一段寫“為什么”要寫請(qǐng)假條?哪一段寫“怎樣”寫請(qǐng)假條。
2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。
三、生字教學(xué)
1、看拼音卡片讀生字。
2、說說哪些字難寫難記,該怎樣記
3、指導(dǎo)書寫
4、給生字?jǐn)U詞
四、學(xué)習(xí)第1一2段
1、分小組自學(xué)第一段
思考:請(qǐng)假條是誰寫的?寫了什么內(nèi)容?(誰、原因、時(shí)間、姓名、日期)
2、交流匯報(bào)
3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段
(1)、為什么要寫請(qǐng)假條?
(2)、理介“按時(shí)、制度”等詞意
五、小結(jié):說說第1一2段告訴我們什么?
六、作業(yè) :
1、抄寫生字
2、熟讀課文
第二課時(shí)
要點(diǎn):自讀課文,學(xué)習(xí)理介第3一4自然段
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文
2、說說為什么要寫請(qǐng)假條?