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9 請假條

9 請假條

教學目標:
   1.知道寫請假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學校請假制度習慣。
   2.學會本課的14個生字,理介“請假條,發(fā)燒按時……”等詞語的意思。
   3.學會寫請假條。
  教學重難點:學會寫請假條
  教學準備:投影、寫有請假條的黑板
  教學時間:3課時

                第一課時

  教學要點:初讀課文,學習,理介第1、2自然段教學有關的生字詞。
  教學過程:

  一、啟發(fā)談話,導入新課。
  1、如果你有事不能按時來學習怎么辦呢?
  2、揭題。
  3、質疑,為什么要寫請假條?請假條該怎么寫?
  二、初讀課文,粗知大意
  1、帶著上面質疑時間題聽錄音范讀課文,初步了介課文內容。
  想一想:課文哪一段寫“為什么”要寫請假條?哪一段寫“怎樣”寫請假條。
  2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍,讀準字音。
  三、生字教學
  1、看拼音卡片讀生字。
  2、說說哪些字難寫難記,該怎樣記
  3、指導書寫
  4、給生字擴詞
  四、學習第1一2段
  1、分小組自學第一段
  思考:請假條是誰寫的?寫了什么內容?(誰、原因、時間、姓名、日期)
  2、交流匯報
  3、分學習小組學習第2段
  (1)、為什么要寫請假條?
  (2)、理介“按時、制度”等詞意
  五、小結:說說第1一2段告訴我們什么?
  六、作業(yè):
  1、抄寫生字
  2、熟讀課文

                第二課時

  要點:自讀課文,學習理介第3一4自然段
  過程:
  一、復習
  1、朗讀課文
  2、說說為什么要寫請假條?
  二、學習第3段
  1、默讀第3段,用“一一”劃出有關怎樣寫請假條的句子。
  2、“……”表示寫請假條先后的詞語。
  3、出示投影片,“請假條”,按“先”、“再”、“最后”三個詞分成三層。
  4、指導寫請假條的內容和格式
  內容:向誰請假、寫誰請假、請假原因、請假多少時間、請假人姓名和日期、格式講、介。
  5、用自已的話來說怎樣寫請假條。
  6、試寫請假條。
  三、學習第4段
  自由讀一讀,說說自己對這段話的理介
  四、小結:、說說怎樣寫請假條
  五、作業(yè):完成課后作業(yè)第3題、第4題。

                第三課時

  要點:詞句訓練,學習寫請假條
  過程:
  一、復習
  1、聽寫
  2、說說怎樣寫請假條
  二、寫請假條
  4月15日,王平感冒了,不能上學,向樓老師請假一天。
  1、讀上面的原因
  2、自由寫請假條
  3、評議,說說怎樣寫(分析)
  三、學習第5題
  1、自己完成第5題
  2、分析:哪些地方寫得不對,為什么?
  李麗寫的請假條有一處不對,沒有寫明向誰請假。王英寫的請假條,沒有寫明請假多少時間,沒有寫明請假條的日期)
  3、自已擇一篇寫。
  四、作業(yè):
  自己編一則事,寫一則請假條

  板書:
                     請 假 條
      李老師:(稱呼)
           寫誰請假、請假的原因,請假多少時間
                             請假人姓名
                        
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