誰的本領大教學設計

授課年級：二年                         設計人：劉云霞

章節名稱

蘇教版小學語文第四冊第三單元《誰的本領大》

計劃學時

2

學習內容分析

本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大，兩次比本領后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面正確地認識自己和看待別人。

學習者分析

　  教材編排在選文上具有典范性，富有情趣的特點，難易適應，適合學生學習，也利于激發學生的閱讀愛好，學生在接受語文學習中，懂得了我們每個人都有自己的優點和本領，一定要正確地熟悉自己和看待別人。

教學目標

知識與技能

正確、流利、有感情地朗讀課文的第一、到第三自然段。學會本課9個生字。

過程與方法：

以學定教，同過情境創設，調動起孩子們主動學習的興趣，引導學生結合上下文和課文插圖了解課文詞句的意思，培養和提高學生感悟能力、觀察能力和朗讀能力。

情感、態度與價值觀：

理解風和太陽一開始誰也不服誰，兩個人物都非常有自信認為自己能贏得比賽，以及在第一次比賽中風和太陽不同的表現。

教學重點及解決措施

重點：理解由生字組成的詞語，分角色朗讀課文。

解決措施： 預習與課堂引導相結合，自主與合作探究相結合。

教學難點及解決措施

難點：理解課文內容，懂得各人都有自己的優點和本領，要正確熟悉自己，看待他人。

解決措施： 創設情境

媒體內容與形式

多媒體 

教學過程 

第一課時

教學環節

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

自夸本領