《數星星的孩子》教學設計 篇1
教學過程：
一、猜圖激趣，揭示課題。
1、老師這有幾幅名人小時候的畫像，請你猜猜他是誰？
你們可真棒，請把他們對號入座。
2、今天老師還給你們介紹一位有名的天文學家，他就是張衡。
課件：張衡像
他小時候可愛觀察星星了，都到達了癡迷的程度。
3、揭示課題
快伸出小手，和老師一起寫課題。
數是左右結構的字，右邊反紋的第3筆撇要從橫的中間起筆往左撇。
齊讀課題。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、快打開書61頁，請你輕聲、自由地朗讀課文 。
2、同桌互查讀課文。
3、請你們小聲讀讀課文，邊讀邊想：你從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星的。
三、引導學生進一步感悟到張衡善于觀察、樂于探索的品質。
（一）借助想象，了解小張衡是怎樣觀察、探索的。
1、晴朗的夜空中，是什么深深地吸引了小張衡？
①指名讀這句話。
②借助想象，感受晴朗夜空的美。
閉上眼睛，想象這美麗的夜空。
誰來說說，在你的腦海里出現了一幅什么樣的夜空圖呢？
是啊，多美的夜空啊，那一顆顆小星星就像無數顆珍珠在天空中一閃一閃的。
④有感情地朗讀這句話。
這么美的夜空深深地吸引了小張衡。
2、角色轉換，感受張衡愛觀察的品質。
①自己小聲讀讀。
②指名讀。
③角色轉換：讓我們都來當小張衡，一起來數星星。
就是這樣小張衡一直數到了幾百顆，看來小張衡非常喜歡觀察星星。
3、有感情地朗讀第1自然段。