投沙包教案范文 篇1

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣。

　　2、學會通過描寫人物的動作、神態(tài)來描述場面。

　　教學過程：

　　寫前指導

　　老師出示三個人的圖片。

　　生說：三胖、小豆豆、姜泰鑫

　　師：看不到三胖的臉，你怎么知道他是三胖呢？

　　生：因為三胖肚子比較大。

　　師：你很會觀察，也很會閱讀。

　　（設計說明：蘇霍姆林斯基說過：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”習作更是離不開觀察。）

　　二、聯(lián)系閱讀，體會寫作方法

　　（一）課內閱讀

　　師出示改編原文的段落：三胖說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先后都撒了氣，唯獨他，憋得時間比別人長兩倍。

　　師：誰來讀讀對三胖的描寫？一名學生讀。

　　師：這段文字寫出了什么？

　　生：寫出三胖憋氣時間很長。

　　師出示課文原文：三胖挺著大肚子，說：“咱們看誰一口氣憋得時間最長！”結果一個個先后都撒了氣，唯獨他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋得時間比別人長兩倍。

　　師：誰再來讀讀這段話。一名學生讀。

　　師：都是描寫三胖比絕招憋氣，你覺得哪段文字寫得好？為什么？

　　生：第二段。因為寫出了三胖是如何憋氣的'。

　　師：你從哪兒看出來的？

　　生：鼓著腮幫子，瞪著眼珠子。

　　師：你真仔細！找的很準確！作者寫出了三胖憋氣時的面部表情，由此我們知道他是這樣憋氣的。

　　師：三胖還有一個典型的動作，是什么？

　　生：挺。

戶外活動投沙包教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

　　2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

　　活動準備：

　　1、每人一個沙袋

　　2、繩子若干

　　3、布置好場地

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　(1)隊列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

　　(2)運動員模仿操。

　　2、基本部分沙袋的多種玩法。

　　教師講解并示范投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

　　幼兒玩游戲“哪個沙袋投得遠”。

　　分組競賽“收放沙袋”。

　　規(guī)則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋分別放入圈內后繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

　　3、結束部分。

　　以沙袋為障礙練習曲線走，最后做放松整理活動。

　　教后感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒團結友愛的精神。

　　一、活動目標：

　　1、通過玩包，感知包的特性，學習玩包的多種玩法，重點練習單手肩上回臂投物。

　　2、幼兒積極地參與活動，感受和同伴一起玩耍的樂趣。

　　二、活動準備：

　　沙包人手一個，狼，虎的圖片掛在場地的上方。

　　三、活動過程：

　　（一）、開始部分：

　　組織幼兒做準備活動（主要是上肢活動）

　　（二）、進行部分：

，自主創(chuàng)編舞蹈動作，大膽發(fā)揮想象。不但提高了興趣，而且緊扣主教材，達到事半功倍的效果。本課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的練習各種舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。舞蹈活動這一環(huán)節(jié)中，我還通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學生聯(lián)系生活實際，進行了各種舞蹈動作的練習，學生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。選擇“騎馬回大本營”為放松活動。所有內容圍繞主要內容設計。同時，也都與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有機地結合起來。本課，從教學內容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。
二、學情分析：
　三年級學生的年齡特點為活潑好動，隨意注意占優(yōu)勢，所以為順利完成本課的教學計劃，創(chuàng)設了“打靶，、射擊、慶功會等”為情境。制作了鞭子、標靶圖示等自制教具，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與學習，激發(fā)學生對體育活動的興趣。教學中采用了講解、示范、表揚、鼓勵、學生展示等多種教學方法，以提高教學效果。
三、教學方法與教學手段：
　 以情境教學為主線，將多項活動串聯(lián)起來，在“投沙包”教學中，設計了兩種自制教具1、鞭子；2、標靶。在投擲練習中快速揮臂是重點也是學生不容易掌握的，通過抽鞭子的練習，只有快速揮臂才能將鞭子抽出聲音，以提高學生快速揮臂的能力；打標靶也是同樣的道理，只有快速揮臂了才能把“敵人”擊倒。在“舞蹈”教學中，采用投擲的情境進行延伸，以“慶祝”的方式進行舞蹈練習，不但提高了興趣，而且緊扣主教材，達到事半功倍的效果。為最大限度減少時間浪費，在練習時，主要采用集體練習的方法，以增加練習次數(shù)，加深學生的體驗，提高課的密度，更好地優(yōu)化教學，提高教學效率。

《沙包》教案 篇1

　　活動目的：

　　1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

　　2、培養(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協(xié)調性。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：沙包一個

　　活動玩法：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，決定游戲的先后次序。

　　2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

　　3、游戲開始：

　　（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲；

　　（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續(xù)開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續(xù)游戲了，這時再換其他伙伴繼續(xù)進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結束。

　　（3）第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。

　　幼兒園大班創(chuàng)新智慧游戲：從不同角度說

　　作者：李玉娟來源：高密市第二實驗小學幼兒園

　　《從不同角度說》這一活動是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。

運沙包 篇1

　　目標：

　　1、鍛煉手臂肌肉。

　　2、提高手臂的控制能力和身體的協(xié)調性

　　規(guī)則：

　　1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。

　　2、賽跑時沙包如果掉在地上，得馬上撿起來放在球拍上繼續(xù)向前跑。

　　3、必須跑過終點線才能把沙包交給下一位參賽者。

　　指導：1、賽跑時要注意控制好球拍，避免沙包落地。     

　　2、把沙包遞給下一個人時要對準，避免接不到

　　環(huán)境材料：

　　沙包、球拍

　　【活動目標】

　　1、從大小、顏色等方面認識沙包。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。

　　【活動準備】

　　和幼兒人數(shù)相同的沙包數(shù)個音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　音樂聲中師帶領幼兒走進活動室，“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動一動好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，不過它很害羞，現(xiàn)在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什么啊？

　　2、今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同？讓孩子從大小、顏色認識沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結：小朋友說的真不錯，沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。

　　3、出示沙包并拋兩下，引發(fā)幼兒玩沙包的興趣。“小朋友想不想玩？那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋，還可以怎么玩？請小朋友輪流說出自己的玩法，并示范給大家看。

沙包活動教案 篇1

　　一.“做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點

　　1.小課題， 長周期;小切口 ，大落點

　　按照以往的手工課，做沙包活動老師領著學生做只需用一節(jié)課就可以完成，而在《做沙包玩沙包》這個主題活動中，學生在8周的時間里親歷實踐、深度探究，獲得了積極的體驗和豐富的經(jīng)驗，生成

　　了深刻的感悟，能力與技能、情感態(tài)度價值觀得到有效培養(yǎng)和提高，本主題的目標得到了有效的達成，“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思。

　　2.關注細節(jié)、把握進程、突出理念、體現(xiàn)價值

　　本主題兩個專題的每個階段每個環(huán)節(jié)每個細節(jié)，教師都能夠及時跟進，對學生進行適時、適度、適當、有針對性的指導，學生在老師指導下運用多種學習方式展開深入的學習實踐活動，體現(xiàn)了綜合實踐活動突出學生主體地位、密切聯(lián)系學生生活、注重實踐與反思的課程理念，凸顯了綜合實踐活動課程豐富學生經(jīng)驗、完善學生的生活方式、發(fā)展學生的`創(chuàng)新精神和實踐能力的獨特的價值，教學反思《“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思》。

　　二.《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題

　　1、設計與制作的應用性學習活動該班學生以前很少做，因此普遍感到陌生和不適應，在教學過程中遇到很多障礙，如學生對從來沒做過的針線活，雖經(jīng)反復練習，但短時間內仍不能較熟練掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮;學生設計的玩沙包活動方案不切實際，可操作性較差以上問題說明學生缺乏基本的生活常識、經(jīng)驗和技能，所以我們要在今后的綜合實踐活動中著力強化這方面的目標設計，精心設計與學生生活密切相關的活動內容，通過組織學生開展多種方式的學習實踐活動，有效培養(yǎng)學生的生存能力，使學生成為適應社會生活的完整人。