5月22日，在本校借班上了《投擲沙包》一課。課結束后，20多所學校的體育教師代表在蘇州市學科帶頭人蔣嶺副校長的組織下進行了對課的評價。
首先，我先介紹了本課的教學設計，并談了上完課的感受：
1、能夠較好的完成本課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。
2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比較好。
3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。
4、  對投擲教學怎么樣的組織才能達到合理、有效？
　　接著，展開評課的環節，各位老師從不同的角度給出了合理，可操作的建議，在此也表示感謝！
最后，蔣校長作了總結：
1、首先，她把我這節課與4月份上的市公開課作了比較。她認為，本節課重難點突出，學生不同程度上掌握了投擲的技術技能。

《沙包》教案 篇1

　　活動目的：

　　1、練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。

　　2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：沙包一個

　　活動玩法：

　　1、幼兒分成人數相等的兩組，決定游戲的先后次序。

　　2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。

　　3、游戲開始：

　　（1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲；

　　（2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續游戲了，這時再換其他伙伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結束。

　　（3）第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。

　　幼兒園大班創新智慧游戲：從不同角度說

　　作者：李玉娟來源：高密市第二實驗小學幼兒園

　　《從不同角度說》這一活動是以培養幼兒求異創新精神，通過不同的物品，啟發幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發揮自己的想象體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養。

運沙包 篇1

　　目標：

　　1、鍛煉手臂肌肉。

　　2、提高手臂的控制能力和身體的協調性

　　規則：

　　1、沙包放在乒乓球拍上，用一只手控制。

　　2、賽跑時沙包如果掉在地上，得馬上撿起來放在球拍上繼續向前跑。

　　3、必須跑過終點線才能把沙包交給下一位參賽者。

　　指導：1、賽跑時要注意控制好球拍，避免沙包落地。     

　　2、把沙包遞給下一個人時要對準，避免接不到

　　環境材料：

　　沙包、球拍

　　【活動目標】

　　1、從大小、顏色等方面認識沙包。

　　2、發展幼兒想象力，嘗試沙包的多種玩法。

　　【活動準備】

　　和幼兒人數相同的沙包數個音樂

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　音樂聲中師帶領幼兒走進活動室，“今天天氣真好，我們一起來活動一下吧！伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳”。動一動好舒服呀，好了，孩子們，快到老師身邊來。

　　二、基本部分：

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個好朋友，不過它很害羞，現在請大家閉上小眼睛，我請它出來好不好？1、2、3睜開眼睛，咦，這是什么啊？

　　2、今天老師還帶來了不同的沙包寶寶，我們一起來看一看，它們都有哪些不同？讓孩子從大小、顏色認識沙包，知道沙包里面可以填什么東西。小結：小朋友說的真不錯，沙包就是在布的里面裝上一些不容易打傷人的材料縫制而成的。

　　3、出示沙包并拋兩下，引發幼兒玩沙包的興趣。“小朋友想不想玩？那請大家動動腦筋，沙包除了可以拋，還可以怎么玩？請小朋友輪流說出自己的玩法，并示范給大家看。

沙包活動教案 篇1

　　一.“做沙包 玩沙包”主題活動的兩個亮點

　　1.小課題， 長周期;小切口 ，大落點

　　按照以往的手工課，做沙包活動老師領著學生做只需用一節課就可以完成，而在《做沙包玩沙包》這個主題活動中，學生在8周的時間里親歷實踐、深度探究，獲得了積極的體驗和豐富的經驗，生成

　　了深刻的感悟，能力與技能、情感態度價值觀得到有效培養和提高，本主題的目標得到了有效的達成，“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思。

　　2.關注細節、把握進程、突出理念、體現價值

　　本主題兩個專題的每個階段每個環節每個細節，教師都能夠及時跟進，對學生進行適時、適度、適當、有針對性的指導，學生在老師指導下運用多種學習方式展開深入的學習實踐活動，體現了綜合實踐活動突出學生主體地位、密切聯系學生生活、注重實踐與反思的課程理念，凸顯了綜合實踐活動課程豐富學生經驗、完善學生的生活方式、發展學生的`創新精神和實踐能力的獨特的價值，教學反思《“做沙包 玩沙包”主題活動教學反思》。

　　二.《做沙包 玩沙包》主題活動中存在的問題

　　1、設計與制作的應用性學習活動該班學生以前很少做，因此普遍感到陌生和不適應，在教學過程中遇到很多障礙，如學生對從來沒做過的針線活，雖經反復練習，但短時間內仍不能較熟練掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸誤差較大、漏沙等問題層出不窮;學生設計的玩沙包活動方案不切實際，可操作性較差以上問題說明學生缺乏基本的生活常識、經驗和技能，所以我們要在今后的綜合實踐活動中著力強化這方面的目標設計，精心設計與學生生活密切相關的活動內容，通過組織學生開展多種方式的學習實踐活動，有效培養學生的生存能力，使學生成為適應社會生活的完整人。

擲沙包 篇1

　　五周13課次         《體育與健身》課時計劃教材1.攀爬：模仿動物爬行           5—22.跳躍：模仿動物的跳躍        12---2目標1.進一步學習爬行的動作：要求學生手腳靈活，提高學生協調能力。2.通過模仿各種動物的跳躍練習，提高學生的跳躍能力。3.培養學生創新思維及喜愛小動物、熱愛生活的健康心理。教學環節一二三四五六教學內容 課堂常規 隊列練習攀爬：模仿動物爬行跳躍：模仿動物的跳躍放松操小結四路縱隊廣播操創想、攀越“地道”游戲“行軍”模仿動物的跳躍游戲“行軍”   指導與練習   教師整隊檢查服飾師生問好宣布內容1. 先請排頭找位置。2. 排頭帶領各組進行練習。3. 教師巡視。4. 教師發令學生集體練習。1.  教師提出要求。2.  播放音樂，學生自己練習。3.  分組進行比賽1. 教師模仿海獅爬行。2. 學生模仿練習并進行創想。3. 教師講解攀越“地道”動作要領。4. 請一名學生示范從矮凳下爬過。5. 學生自由練習。6. 學生爬越“地道”比快。1.  教師講解游戲的方法與規則。2.  教師示范。3.  自由結伴比賽。4.  分組游戲比賽。1. 教師出示圖片，學生模仿練習。2. 選出模仿好的學生進行示范。3. 學生帶領師生一起練習。4. 學生結伴自由練習。5. 讓學生再創想其它動物的跳躍方法并交流。1.教師講解游戲的方法與規則。2.教師示范。3.學生自由結伴比賽。4.分組游戲比賽。1.   教師示范放松操動作。2.   學生聽口令跟教師進行練習。1.  教師小結本課學習情況 。2.  師生呼別。

　                                     水平二（四年級）　　　　

教

學

目

標

1、體驗沙包活動中的樂趣，培養積極參與活動的態度與行為。

2、通過各種玩沙包活動，發展學生的靈敏、協調和力量等素質，提高學生奔跑能力。

3、培養學生的自主合作能力和創新意識，并在學習過程中能大膽與他人合作完成活動展示自我。

4、啟發學生發現生活中的鍛煉器具，鼓勵學生課外去發現、去創造、去動手制作。

教學內容

1、投擲

2、沙包接力

重點難點

1、能用正確的方法進行投準游戲練習。

2、在練習中能積極參與、大膽創新并有愉快的心理體驗。

課

序

時間

活動內容

教師活動

學生活動

收心熱身

1

一 、課堂常規

1、親切地與學生問好

2、宣布本課的內容和要求

3、教師語言激勵：同學們沙包怎么玩，能不能玩出樣多種不同的花樣來？

1、學生與教師進行常規交流。

隊形：

oooooooooo

oooooooooo

2、要求：精神飽滿，積極思考

6

二、玩出精彩：各種方式的拋、接沙包

1、教師介紹幾種拋接沙包的練習：體前自扔自接、站著扔蹲下接、體前扔拍手接、體前扔轉身接。

2、提示學生運用多種方法進行練習

3、啟發學生想象力，讓其進行動作創編：單人、雙人、多人

4、組織交流，激勵學生自我展示拋接練習的方法。

5、對學生的創新成果表示肯定。