《小象》教案 篇1

　　活動背景

　　孩子是很喜歡動物的，因為動物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童話的世界一定有動物朋友相伴隨。

　　孩子認識自然的規律是由近及遠的，野獸中的一些特征明顯的動物，也已經引起中班孩子的關注。我想：是否可以在認識一個動物的同時，提升孩子的經驗，從而認識一類動物呢?因為象具備了一切野獸的特征，于是，就選擇了“小象"。

　　在這樣一個集體活動之后，如果孩子感興趣，還可以對野獸進行更廣泛的探索。

　　內容與要求

　　1.了解象的外形特征和一些生活趣事，并嘗試歸納野獸的特征。

　　2.用紙盒或積木粘接小象，并學習一正一反折紙的技能。

　　3.有關象的圖片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生長地區

　　等)、象的本領(為人類做的事)。

　　4.廢舊紙盒、積木、彩色紙、剪刀、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。

　　5.一些野獸和禽類的小卡片。

　　過程與指導

　　認識象—一了解獸類—一制作小象    一、認識象

　　1.幼兒觀看圖片展覽。

　　(出示絨布象)喜歡它嗎?桌上有一些有關小象的圖片，你去看看，你喜歡它什么?為什么?

　　2.說說小象的事：你喜歡它什么?為什么?

　　——從情感著手，引導幼兒講述自己的喜好。

　　幼兒：我喜歡象的腿，它的腿粗粗的，一踩一個深深的腳印……我喜歡象吃的東西，』因為我也喜歡吃香蕉……我喜歡象媽媽生寶寶，因為我也是這樣生出來的……我喜歡象鼻子，它幫人們運木頭……

　　3.老師(小結)：象的本領真大，它可以幫人們做許多事，還有許多趣事，那是因為，它有一只長長的鼻子，四條粗粗的腿，一條細

《曼谷的小象》教學設計 篇1

　　唐元菊

　　一、教學目標 ：

　　1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。

　　3、能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂于助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

　　二、教學重點：

　　摘抄、積累語言；在理解課文的基礎上，體會阿玲的美好品質。

　　三、教學難點 ：

　　學生通過課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優秀品質。

　　四、課時安排： 3課時

　　第一課時

　　一、板書課題，啟發質疑。

　　二、交流對曼谷、小象的了解。

　　三、學生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語：

　　點綴 顛簸 坑坑洼洼 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技

　　表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 贊嘆 致謝 煥然一新

　　四、指名接讀課文，劃出生字詞，標出描寫景色的句子，再讀一讀，談談體會。

　　五、再讀課文，標出描寫小象、阿玲的句子。

　　1、讀一讀，自讀，體會讀。

　　2、說說自己的體會：（你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？）

　　小象聰明能干、乖巧，阿玲貌美、心靈更美，善良樂于助人。

　　3、帶著感情再讀一遍。

　　六、作業 ：

　　1、熟讀課文。

　　2、摘抄描寫景物、小象和阿玲的詞句。

　　第二課時

　　一、指名讀課文。

　　二、讀讀說說——體會小象的“乖巧”

曼谷的小象 篇1

　　教學目的

　　1.了解泰國的風土人情和泰國人民對中國人民的友好情誼及助人為樂的美好心靈。

　　2.學習本課按事情的發展順序記敘的寫作方法。

　　3.學會本課15個生字。聯系上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語；在理解詞語的基礎上讀懂課文內容；能用“悅耳”、“贊嘆”造句。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。

　　教學重點

　　充分領會本課借小象贊美阿玲美好心靈的敘述方法。

　　教學難點 

　　1.同重點。

　　2.理解作者發出的兩次感嘆的含義。

　　教學準備

　　1.生字卡片。

　　2.投影幻燈片。

　　教學時間

　　3課時。

　　教學過程 

　　一、練習審題，激趣導入  

　　（一）導入  ：同學們，你們一定都見過大象吧！在哪兒見過？什么象？（在動物園、電影電視里見過。非洲象、亞洲象……）大象是一種通人性、能幫人們做事的動物。今天咱們學習一篇文章，齊讀課題：《曼谷的小象》

　　（二）審題：找出課題中的重點詞即題眼——小象。哪兒的小象？（曼谷的）曼谷是哪國的首都？本課為什么要以“曼谷的小象”為題目？圍繞曼谷的小象發生了什么事情？讓我們一同學習課文。

　　二、認真讀文，理清脈絡

　　（一）學生出聲自讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞，標出本文共有幾個自然段。

　　（二）指名按自然段讀課文。注意讀準字音。并思考：本文寫了一件什么事？

　　（三）課文從第幾至第幾自然段是寫阿玲指揮小象幫助中國司機把掉進泥坑的汽車拉出來并沖洗干凈的？（4～9自然段。）

《曼谷的小象》第二課時教學設計 篇1

　　教學要求：

　　1.學習本課生字新詞，會用“悅耳”、“贊嘆”造句。初步懂得課文運用準確的詞語把事情寫具體。

　　2.理解課文內容，繼續培養學生的默讀能力、自學能力。

　　3.感受泰國婦女助人為樂的美好品質以及泰國人民對中國人民的友誼，激發學生的審美情趣。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦課文第四和第七自然段。

　　教學重點：

　　1.通過課文對曼谷近郊美景的描繪和聰明的小象的贊嘆，領會阿玲熱心助人的品質和她對中國人民的友誼。

　　2.聯系上下文理解詞句，培養學生理解詞句的能力，同時進行段的訓練，培養思維能力、想象能力。

　　教學難點 ：

　　從阿玲指揮小象時的動作、神態中領悟阿玲美麗、善良、熱心助人的品格。

　　課前準備：

　　1.投影片1框

　　2.“大象踢足球”錄像片斷

　　教學時間： 三課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　檢查預習情況（朗讀課文、認讀生字詞、理解詞語）；初讀課文，了解大意，理解層次；學習課文1～4節，初步感受阿玲的形象美。

　　教學過程 ：（略）

　　第二課時

　　教學內容：

　　精讀課文5～7節，理解重點詞句，指導有感情地朗讀課文，感受阿玲助人的行為美。

　　教學過程 ：

　　一.復習導入  

　　1.師述引出人物。

　　2.回顧課文主要內容

　　指揮 拉

　　完成板書：阿玲───→小象 車

　　沖

　　二.揭示目標

　　這堂課重點研究阿玲是怎樣指揮小象拉車、沖車這兩件事，完成書后思考練習1。

　　三.學習重點段

　　㈠學習第五節

歌曲《小象》優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲《兩只小象》通過律動、樂器伴奏以及歌曲歌曲的學習感受三拍子節奏特點。

　　2.能夠在表演活動中自然大方的用肢體動作來表現小象的神態，鼓勵學生積極參與拓展活動。

　　教學重難點：

　　感受四三拍子，能用選擇自己喜歡的樂器為歌曲《兩只小象》伴奏，并用肢體動作來表現小象的神態。

　　教學準備：電子琴、課件、打擊樂器：三角鐵、鈴鼓

　　教學過程：

　　一、組織教學：拍手律動

　　二、創設情景，謎語激趣。

　　師：現在老師請同學們猜個謎語，看看誰猜的又快又對？

　　1.PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？

　　師：你們說的很好，告訴你們一個好消息，今天老師收到了一張請帖，大森林里要開一場演唱會，老師想邀請大家一起去，順便去看看小象，你們要去嗎？坐上火車一起出發。

　　2.師彈奏開火車音樂，學生隨音樂做開火車狀。

　　三、發聲訓練，練習三拍子節奏。

　　師：火車到站了，看看有哪些小動物來參加演唱會了？它們是怎么唱歌的？

　　1.播放PPT，教師打節奏念歌詞，學生初步感受三拍子節奏。

　　3/4|x0||x0||小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

　　2.學生說隨教師一起練習三拍子節奏。

　　四、視聽結合，學唱歌曲。

　　師：你們喜歡小動物嗎？聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。

　　1.第一次聆聽，感知歌曲內容。

　　師：告訴老師它們是誰？里面唱到了什么？

　　小結：原來是兩只小象一起散步到了小河邊，看見清清的河水它們高興極了，便唱起了歌跳起來舞。同學們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎？我們把小象的歌詞填進去，一起念一念。

4　曼谷的小象 篇1

　　教學目標 ：

　　1.認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至七自然段。

　　3.能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂于助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

　　教學過程 ：

　　第一課時

　　學習目標：

　　學習本課生字詞，整體感知課文。

　　教學步驟 ：

　　（一）導入  

　　同學們，你們喜歡動物嗎？喜歡大象嗎？誰看過大象的表演？

　　象的確是自然界比較惹人喜愛的動物。它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。四只柱子般的腿，兩只大耳朵，威武極了。尤其是那引人注目的長鼻子，更讓人贊不絕口。大象不僅在動物園里是大家的好朋友，在人們的日常生活中，也是很得力的幫手。同學們也許還不知道，今天我們將要結識的這只可愛的小象，還曾經為中泰兩國人民的友誼做出過貢獻呢！

　　下面我們就來學習，希望這只聰明、乖巧的小象能在你們心中留下美好的記憶。

　　（二）范讀課文

　　（三）組織學生自讀課文

　　思考下列問題：

　　1.這個故事發生在什么時間？什么地點？

　　2.故事中出現了幾個人物？誰是主要人物？

　　3.故事主要講了一件什么事？

　　（四）學生自學

　　1.找出描寫小象拉汽車、噴汽車經過的幾個自然段，并做上記號。

　　2.用“——”線畫出描寫三次晨霧變化的句子。

　　3.把本課的生字及不懂的詞語畫出來。