小學五年級體育教案優秀 篇1

　　教學內容：

　　1.上兩步擲壘球或沙包 2.跳背

　　教學任務：

　　一、準備部分：(8')

　　1.學習上兩步擲壘球或沙包技術。提高投擲能力。

　　2.初步掌握支撐跳背的動作，培養勇敢精神。

　　教學過程：

　　一、準備部分：(8')

　　1.開課式。

　　2.隊列練習：齊步走一跑步一立定。

　　3.準備活動，慢跑200米，兒童廣播韻律操6節。

　　二、基本部分： (28')

　　1·上兩步擲壘球或沙包(二)

　　(1)動作：迅速，連貫地完成上兩步和向后引球的動作，再按蹬右腿、向左轉體、揮臂經肩上的順序迅速、有力地把球擲出。擲出的球必須從前面的.兩條橫繩中間穿過。

　　(2)講解示范。

　　(3)練習方法和注意事項參看第10課。

　　2。跳背

　　(1)動作：兩人一組。一人兩腳左右開立站穩，上體前屈，低頭，兩手支撐在兩膝上，另一人做3一一5步助跑，雙腳起跳。兩手支撐于他的背部和臀部(用力不宜過大)，同時兩腿伸直向左右分開，騰空越過人背。落地成半蹲，兩臂斜上舉。

　　(2)教師講解示范。

　　(3)練習方法：分組練習。把學生分成人數相等4隊，分別排成一列橫隊，按順序依次進行練習。

　　(4)注意事項：

　　1、一人做上體前屈，低頭，不得突然降低和升高。

　　2、練習時嚴格課堂紀律，注意安全。

　　三、結束部分： (4')

　　1.整理放松；

　　2.小結、講評；

　　3.宣布下次課內容；

　　4.下課。

　　教    學    案

　　課  題你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎

小學五年級體育教案 篇1

　　教    學    案

　　課  題你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎

　　教學案序號授課時間xx年  月  日課  型新授教與學目標及重點難點1、          步了解四種判定勝負名次的方法。2、          培養參加體育興趣和愛好。

　　“先學后教”設計（學生自學內容、方法、教學思路、方法、手段）了解體育活動的四種判定勝負的方法，學生在教師講解比賽的方法、形式、規則各不同的情況下，學會判定勝負和確定名次的不同。自主、綜合拓展、創新環節及內容  學生積極主動地在教師的講解下思考，結合課的內容發揮學生的想象力，培養創新精神。教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進1、板書課題，導入新課   你知道體育競賽怎樣判定正負和名次嗎？2、教師講解體育運動項目很多，比賽的方法、形式各有不同，所以在判定勝負和確定名次方法上也不相同。舉1-2項學生喜愛的常見體育項目，提高學生怎樣判定的能力。（1） 以時間多少，高度來判定。（2） 以勝負局數，得分多少判定（3） 在規定時間內以進球多少判定。（4） 以完成動作難度，質量的得人多少判定。學生認真聽講，積極回答問題。如跑步、跳高等、乒乓球。球類運動體 操教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進3、          從講過的判定勝負的方法中選1-2種，進行游戲性比賽，看看哪個小組說出的體育運動項目多，以豐富學生所學知識，活躍課堂氣氛。4、          結合田徑項目或學校的傳統項目在學校舉行比賽前，讓學生聯系實際，進一步掌握和理解。5、          集體講評、宣布下課。板 書 設 計你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎？1、體育運動項目、方法、分類等。（1） 以時間、高度（2） 勝負局數（3） 規定時間內（4） 動作完成質量、難度課內外練習題設計2、提出分類、學生認真回答教后改進意見    多舉幾種體育活動讓學生判定，增強學生的體育知識，培養愛好體育的興趣。

教    學    案課  題考核一分鐘仰臥起坐（男）50米快速跑舞蹈（女）

教學案序號授課時間xx年   月    日課  型考核教與學目標及重點難點1、          檢查學生掌握仰臥起坐技能情況；   2、          發展力量，協調等身體素持，改進快速跑的技術

“先學后教”設計（學生自學內容、方法、教學思路、方法、手段）學生在教師的提示下完成動作，講明考核的規則、方法自主、綜合拓展、創新環節及內容學生練習，教師講評學生在教師的指導下完成考核項目教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進一、開始部分  3’1、          教師整隊，檢查人數，師生問好；   2、          宣布本課內容；   3、          整理服裝，安排見習生；   4、          隊列練習。   二、準備部分1、          慢跑400米；   2、          徒手操。（1） 擴胸運動   （2） 振臂運動   （3） 體轉運動   （4） 體側運動   （5） 腹背運動   （6） 壓腿運動原地轉法兩路縱隊繞場地走跑練習  學生在教師的口令下統一練習站隊要求快、靜、齊充分活動各關節教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進三、基本部分    27’ 1、考核一分鐘仰臥起坐（男生）（1）講解考核方法，宣布考核成績標準。   （2）要求動作準確、快速，不得借用外力完成動作。   （3）教師掌握時間，學生之間相互幫助并計數，后交換，把成績認真記錄下來。   2、2.5米或25米往返跑（女生）   （1）采用站立式起跑進行完整動作練習。   （2）合理安排好密度，使學生通過互相觀察，養成跑的正確姿勢，提高短跑成績。   （3）注重發揮小組長的帶頭領導作用。  采用圓形教師在中間。教師講解要明確教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進3、舞蹈動作《我們是快樂的好兒童》   （1）在教師的指導下摩仿完成舞蹈動作；   （2）在音樂的伴奏下進行練習，要求歡快、活躍。   四、結束部分    3’1、          放松活動   2、          講評本課的優缺點   3、          回收器械   4、          宣布下課，師生再見回列橫隊成體操隊形練習注意看清舞步的走法板 書 設 計組織如圖：    x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x課內外練習題設計考核課采用男、女生輪換的方法，第一節考核男一，第二節考核女生。教后改進意見  考核成績良好，一部分差生課后還應加強練習。

教    學    案

課  題你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎

教學案序號授課時間xx年  月  日課  型新授教與學目標及重點難點1、          步了解四種判定勝負名次的方法。2、          培養參加體育興趣和愛好。

“先學后教”設計（學生自學內容、方法、教學思路、方法、手段）了解體育活動的四種判定勝負的方法，學生在教師講解比賽的方法、形式、規則各不同的情況下，學會判定勝負和確定名次的不同。自主、綜合拓展、創新環節及內容  學生積極主動地在教師的講解下思考，結合課的內容發揮學生的想象力，培養創新精神。教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進1、板書課題，導入新課   你知道體育競賽怎樣判定正負和名次嗎？2、教師講解體育運動項目很多，比賽的方法、形式各有不同，所以在判定勝負和確定名次方法上也不相同。舉1-2項學生喜愛的常見體育項目，提高學生怎樣判定的能力。（1） 以時間多少，高度來判定。（2） 以勝負局數，得分多少判定（3） 在規定時間內以進球多少判定。（4） 以完成動作難度，質量的得人多少判定。學生認真聽講，積極回答問題。如跑步、跳高等、乒乓球。球類運動體 操教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進3、          從講過的判定勝負的方法中選1-2種，進行游戲性比賽，看看哪個小組說出的體育運動項目多，以豐富學生所學知識，活躍課堂氣氛。4、          結合田徑項目或學校的傳統項目在學校舉行比賽前，讓學生聯系實際，進一步掌握和理解。5、          集體講評、宣布下課。板 書 設 計你知道體育競賽怎樣判定勝負和名次嗎？1、體育運動項目、方法、分類等。（1） 以時間、高度（2） 勝負局數（3） 規定時間內（4） 動作完成質量、難度課內外練習題設計2、提出分類、學生認真回答教后改進意見    多舉幾種體育活動讓學生判定，增強學生的體育知識，培養愛好體育的興趣。

　　一、指導思想

　　本課在《課程標準》的教學理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。教學設計中，真正促進學生身心健康，體育課也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發展。在全面推行素質教育，重在培養學生能力的今天，我們為適應當前以創新教育，愉快教學為突破口的教學改革，選擇以體育新課程標準為依據，結合小學生精力充沛，好奇心強的特點，我選擇支撐跳躍和投準為主教材，在實際教學過程中，通過教師標準的示范動作，簡單的語言提示，口頭鼓勵等方法來激發學生的興趣，著重對學生的能力進行培養，讓學生在活動中掌握技能，使學生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，為終身體育打基礎。

　　主題：發展學生特長，增強學生體質，培養學生觀察，思維以及創新能力。

　　二、教材分析

　　本課題為省編《為了我們的健康成長——小學生體育學習》第10冊第9—11頁的內容，主教材為跳山羊。隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發展，支撐跳躍作為一個傳統項目，是競技體育體操的一個小項目，健身功能是不言而喻的，相對于小學生來說競技的意義不大。實踐證明：許多學生參與鍛煉過程中，從不會到會經過了復雜的過程，更重要的是通過這種運動來全面發展學生，使身體和心理素質及運動能力得到提高的同時，對勇敢、果斷等意志品質的培養有著很重要的意義。

　　三、學情分析

　　小學五年級學生正處于生長發育的關鍵期，他們的年齡特征：

教    學    案課  題武術基本，50米或25米往返跑，跨越式跳高

教學案序號授課時間xx年  月  日課  型新授教與學目標及重點難點1、初步掌握里合腿、外擺腿的動作做法；2、快速跑的正確姿勢   提高快速跑的能力。

“先學后教”設計（學生自學內容、方法、教學思路、方法、手段）學生在教師的提示下理解動作要領，徒手模仿練習，體會動作，掌握跨越式跳高技術。自主、綜合拓展、創新環節及內容利用音樂和游戲來激發學生的學習興趣，結合課的內容發揮學生想象力。教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進一、開始部分    3’1、教師整隊、檢查人數、師生問好2、宣布本課內容   3、整理服裝、安排見習慣1、          隊列練習二、準備部分   7’1、慢跑400米2、徒手操（1） 擴胸運動   （2） 振臂運動   （3） 體轉運動   （4） 體側運動   （5） 腹背運動   （6） 壓腿運動  原地轉法兩路縱路繞籃球場走跑練習  學生在教師的口令下統一練習整隊要求快靜齊充分活動各關節教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進三、基本部分  27’1、          武術基本功——里合腿，外擺腿(1)做正踢腿和側踢腿的練習   (2)講解里合腿外擺腿的動作要領   (3)兩人一組，相距一步或略大一步，練習者站在另一個背后，練習時按照要求從另一人的一側踢起，在另一側落下。  2、50米或25米往返跑(1)練習中注意，保持跑的正確姿勢   (2)掌握回轉跑的動作要領   (3)結合站立式起跑進行練習   徒手模仿練習，理解動作要領學生相互觀察糾正動作要求做出“扇面夾”動作要求規范教   與   學   過   程  設   計授 課 內 容 與 過 程 設 計學生學習活動設計課中改進3、跨越式跳高（1）  根據上一節的情況進行小節，對錯誤動作教師進行講解糾正。   （2）  提高過竿技術要求，當踏跳后擺動腿擺至橫竿上時腿跟順勢向外，體會擺動腿內施的動作。   （3）  注意掌握助跑與橫竿的夾角約在30-60度之間。   （4）  適當提高橫竿的高度。   四、結束部分   3‘   1、          放松活動   2、          講評課的學習情況   3、          收回器械 宣布下課  教師講解時學生要認真聽講，相互觀察學習安排好差生的練習動作協調板 書 設 計