學(xué)習(xí)內(nèi)容：pep版小學(xué)英語課本四年級下冊
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)夾克、襯衫、毛衣、裙子、t恤衫等五種衣服在英語中的音、形、義。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展、提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。
3、情感目標(biāo)：在整個學(xué)習(xí)過程中，通過聽“who is wearing …today?”
的音樂學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過與實際生活相聯(lián)系加深學(xué)生對英語單詞的記憶；有效地利用音樂陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生專心的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的重點、難點：
重點：理解、拼讀、識記jacket, shirt, sweater, skirt, t-shirt五個衣服單詞。
難點：學(xué)會探究學(xué)習(xí)單詞的方法。
學(xué)習(xí)過程：
一、         探究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、心理準(zhǔn)備
t：“同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師給你們看一段關(guān)于zoom和zip的動畫片，你們想看嗎？想知道這次他們又遇見了什么嗎？走，我們一起去看看吧。”（播放cai）
2、新知學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
（1） 放動畫片的一個段落，讓學(xué)生熱身，進(jìn)入角色。（伴音為“who is wearing …today?”）
who is wearing t-shirt today? t-shirt today? t-shirt today?
1>  繼續(xù)播放cai，學(xué)生仔細(xì)看、仔細(xì)聽，準(zhǔn)備回答老師的問題。
t：這段動畫片中zoom和zip怎么啦？
ss：生病啦。
t：為什么他們會生病？
ss：他們穿少了衣服。
t：他們穿了什么衣服，有哪位同學(xué)聽清楚啦？
ss：t恤衫（t-shirt。）
t：“t恤衫”這個單詞怎么拼？
ss：t-shirt， t- s-h-i-r-t ，t-shirt。
老師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價。
2>  出示shirt的卡片
t：誰能告訴我，這是什么？

一、教學(xué)內(nèi)容
《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語》4b 第四單元，第一課時
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)
1、能聽得懂、會說、會讀單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, watermelons, pineapples, mangoes, some.
2、能聽得懂、會說、會讀日常交際用語what are these/those? they're… how many kilos? …kilos, please.
3、能有表情地誦讀歌謠<i like fruit.>
(二)智力發(fā)展目標(biāo)
1、教師用以舊帶新的方法，從單數(shù)句式引出復(fù)數(shù)句式，讓學(xué)生明白之間的區(qū)別。
2、通過卡片、實物、媒體演示，創(chuàng)設(shè)出一些語境來讓學(xué)生體驗語言的真實、自然及語言的交際功能。
3、通過設(shè)計多種教學(xué)活動，如歌謠、唱歌等，把書本知識融入活動中，在活動中不斷地吸收、內(nèi)化所學(xué)的語言材料。
（三）情感目標(biāo)
    把語言訓(xùn)練融入各種情景及活動之中，努力營造一種愉快輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生充滿樂趣地學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)重點
    本課的新詞、句型及對話的教學(xué)。
四、教學(xué)難點
    本課句型的理解及運(yùn)用。
五、課前準(zhǔn)備
    1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、畫有水果的圖片8張（apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, watermelons, pineapples, mangoes）。
    2、教學(xué)準(zhǔn)備：請學(xué)生自己帶上一、二件水果或帶畫有水果的圖片若干
    3、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫上unit 4 buying fruit
五、教學(xué)過程：
a、prepare for the class

一、teaching aims and demands 

a happy life
小學(xué)英語名詞復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)。
2、通過談?wù)摗癮 happy life”培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，樹立正確的人生價值觀。
教學(xué)重點、難點：
能靈活運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)。
課前準(zhǔn)備：
  多媒體課件
教學(xué)過程
一、熱身活動
1.free talk. 
t: hello! i am miss guo. i’m your new teacher today. look, there are many teachers here. how many teachers can you see? let’s say hello to the teachers.師生問好，回答問題。 熱身，引出話題.。 
2. let’s chant.
設(shè)計意圖：通過簡單上口的說唱，調(diào)動學(xué)生的英語思維，為課堂做好準(zhǔn)備，同時通過小歌謠里單復(fù)數(shù)名詞的對比使學(xué)生初步接觸名詞復(fù)數(shù)，感受單復(fù)數(shù)的變化
二、整體梳理再現(xiàn)。
1.梳理詞匯。
t: there are 2 boxes. look, this is the wisdom box. this is the health box. there are things that can help our study in the wisdom box. what are they? please guess. (生猜與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西如學(xué)習(xí)用品等)
t: you know so many things. wonderful! let’s open it and see. (呈現(xiàn)主要句型結(jié)構(gòu)：there are)
t: what about the health box? there are things that can make us healthy. guess what are they? (生猜有關(guān)身體健康的東西如水果等)
t：you are so smart. let’s open the box.
設(shè)計意圖：通過猜箱子里的東西，將學(xué)生的頭腦激活，進(jìn)行第一次頭腦風(fēng)暴，使學(xué)生將學(xué)過的名詞進(jìn)行回顧
2.呈現(xiàn)智慧先生和健康先生。)

一、.教學(xué)內(nèi)容： 6a unit7 at christmas period 2.
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：1、能聽懂、會說本單元對話的內(nèi)容。
  2、能靈活運(yùn)用重點句型：this one is from …open it for me, please.who is it /are they from?
能力目標(biāo)：1、在具體的語境中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。
 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和用英語思維的習(xí)慣。
情感目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。
2、初步了解西方的圣誕文化。
三、教學(xué)重點：1、能聽、說、讀日常交際語this one is from…openit for me ,please.who is/are it/they from?it’s/they’re from…2
四、教學(xué)難點：1、表演本單元a 部分的對話。
 2、營造圣誕節(jié)的氣氛。
五、教具準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、實物：圣誕樹，小禮物等。
六、教學(xué)過程：
（一）free talk
t: what’s your favorite holiday? 
s: children’s day.
t:  did you give presents to each other last children’s day?
s: yes ,i did.
t: what date is it today, do you know?
s: it’s the 25th of december.
t: really? it’s christmas .do you know christmas?
s:…..
t:  yes.let’s see some pictures.
1.santa claus
2.christmas tree
3.christmas presents
（設(shè)計意圖：利用師生自由交談引出圣誕節(jié)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受西方的文化，）
（二）presentation and practice
1.t: boys and girls ,would you like some presents?
s: yes, i’d like.
放音樂we wish you a merry christmas!在音樂聲中贈送禮物.

第一部分單元教學(xué)提示
　　(一)教學(xué)要點參考
　　1.能力目標(biāo)
　　(1)能夠談?wù)撘恢芷咛烀�稱，如todayis….(2)能夠描述每天的課程及喜好i like mondaysand fridays.we have p.e.(3)能夠交流每天的活動安排i often do my homework on saturdays.(4)能聽懂并做出相應(yīng)的動作read，do homework，watchtv。
　　2.知識目標(biāo)
　　(1)掌握一周七天的名稱和一些基本活動詞組，能熟練地聽說讀寫。(2)認(rèn)讀、理解、運(yùn)用相關(guān)句型和單詞。(3)了解掌握字母組合ow，our，cal，cry的發(fā)音規(guī)則。
　　3.情感、策略、文化目標(biāo)
　　(1)統(tǒng)籌合理安排時間，勞逸結(jié)合，培養(yǎng)興趣，全面發(fā)展，注重學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。(2)了解中西方觀念的差異，尊重他們的各項合理安排。
　　(二)教學(xué)重難點參考
　　1.能合理運(yùn)用相關(guān)句型談?wù)撘恢芷咛斓恼n程活動安排，交流各自的喜好及理由。2.掌握七天名稱和基本活動名稱書寫。3.字母組合基本發(fā)音規(guī)則的理解與運(yùn)用。4.難點是句型的實際綜合運(yùn)用；“四會”單詞及句子的拼寫。
　　(三)教學(xué)建議參考
　　1.教學(xué)難點突破
　　(1)“四會”單詞monday，tuesday，wednes—day，thursday，friday，saturday，sunday，watchtv，do homework，read books較難，可以分音節(jié)背“四會”單詞：tuesday，wednesday，thursday，saturday，homework，同時應(yīng)提醒學(xué)生注意thurs—day，saturday都有ur，但有長短音之分。星期幾的英文寫法，首字母要大寫。
　　(2)moral education，social studies發(fā)音較難，學(xué)生能理解就可以了。
　　(3)本單元句型不是很難，但在教學(xué)中應(yīng)提醒學(xué)生注意what do you do on saturdays?中兩個do的不同含義。