PEP《小學英語》五年級（上）Unit 2 May Days Of The Week單元教學設計
第一部分單元教學提示(一)教學要點參考
1.能力目標
(1)能夠談論一周七天名稱，如todayis….(2)能夠描述每天的課程及喜好i like mondaysand fridays.we have p.e.(3)能夠交流每天的活動安排i often do my homework on saturdays.(4)能聽懂并做出相應的動作read，do homework，watchtv。
2.知識目標
(1)掌握一周七天的名稱和一些基本活動詞組，能熟練地聽說讀寫。(2)認讀、理解、運用相關句型和單詞。(3)了解掌握字母組合ow，our，cal，cry的發音規則。
3.情感、策略、文化目標
(1)統籌合理安排時間，勞逸結合，培養興趣，全面發展，注重學習策略，提高學習效率。(2)了解中西方觀念的差異，尊重他們的各項合理安排。
(二)教學重難點參考
1.能合理運用相關句型談論一周七天的課程活動安排，交流各自的喜好及理由。2.掌握七天名稱和基本活動名稱書寫。3.字母組合基本發音規則的理解與運用。4.難點是句型的實際綜合運用；“四會”單詞及句子的拼寫。
(三)教學建議參考
1.教學難點突破
(1)“四會”單詞monday，tuesday，wednes—day，thursday，friday，saturday，sunday，watchtv，do homework，read books較難，可以分音節背“四會”單詞：tuesday，wednesday，thursday，saturday，homework，同時應提醒學生注意thurs—day，saturday都有ur，但有長短音之分。星期幾的英文寫法，首字母要大寫。
(2)moral education，social studies發音較難，學生能理解就可以了。
(3)本單元句型不是很難，但在教學中應提醒學生注意what do you do on saturdays?中兩個do的不同含義。
(4)課時安排
第一課時：let’s start.let’s chant.
a let’s learn.let’s play
c.let’s sing.
第二課時：a.let’s try.let’s talk.group work
c.goodtoknow
第三課時：a.read and write.pair work.
c.pronunciation
第四課時：b.let’s earn.let’s chant.
c.storytime
第五課時：b.let’s try.let’s talk.
c.let’s check.、 第六課時：b.read and write. group work.
c.tasktime
第二部分課程教學資源
(一)時間的表達方法
1.整點的表達：o’clock前用數字或文字均可。文字更正式，數字更鮮明，
如：6點——6 o’clock——sixo’clock
8點——8 o’clock——eight o’clock
2.非整點表達的兩種方法：
(1)時+分
6：30=six thirty 7：45=seven forty—five
8：01=eight0 one(o讀字母0音)
注意：用“時+分”的方式表示時間，后面決不可有0’clock。
(2)分+past+時：表示“幾點幾分”，“分”不超過半小時(包括半小時half o
分+to+時：表示超過半小時的“幾點差幾分”
一刻(四十五分)用quarter
如：一點一刻：aquarterpast one onefifteen
兩點半：half past two two thirty
七點二十：twenty past seven seven twenty
三點四十五分：aquartertofour threeforty—five
九點四十：twentytoten nineforty
(二)文化背景知識