PEP《小學英語》五年級（上）Unit 2 May Days Of The Week單元教學設計
(二)課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件。2.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。3.準備課文對話的相關填空練習紙，題目如下：
mike：what.........................——is it today?
mom：it’s——.
mike：hmm…we have chinese，art and math———————wednesdays.
mom：waj”tomorrow is——.what do youhave on thursdays?
mike：….
(三)教學過程
1.warm—up/revision(熱身/復習)
(1)師生齊唱本單元c部分的歌曲“my daysof the week”，復習鞏固有關星期的單詞。
(2)日常口語練習(通過日常口語的對話，可以使學生自然而熟練地掌握所學知識)，內容可參考如下：
a：ⅵmat day is it today?
b：it’s thursday.
c：i like music.do we have music today?
d：yes.
2.presentation(呈現)
(1)教師呈現本課時教材圖片，向學生提出問題說：“it’s time to go to bed.mike puts away histextbooks.but he puts wrong books in his schoolbag.why?”讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題，能用漢語表達出來原因即可。
(2)教師提問，并請學生帶著問題去閱讀：
whatdayisittoday?whatdotheyhave onit?
what day is it tomorrow?
(3)學生完成課本上的三個問題。
(4)pair work and group work.讓學生在小組內進行有感情的朗讀和表演對話。
(5)聽音配音。學生根據教師所發的填空練習紙，進行配音表演對話。
(6)教師在黑板上書寫“四會”句子，學生拼讀背誦。
(7)pronunciation.教師出示字母組合ow，同時教師由輕至重地朗讀該字母組合的讀音，然后教師試請學生朗讀以下單詞：how town now cowflower等。用同樣的方法教學字母組合ou。
(8)教師出示輔音字母組合cl cr，這兩個字母組合發音較難，教師應多讓學生聽、模仿練習。
(9)學生跟讀繞口令，并根據實際情況進行小組比賽操練。
3.practice/consolidation(操練/鞏固)
(1)小小記錄員
該活動就是讓學生聽一段對話、看一段錄像，學生把與本課所學相關的內容整理出來，并能運用已學句型進行表達。
(2)小組開火車
教師把“四會”句子的單詞寫在不同的卡片上，小組同學能迅速地把它們組合成句子，看哪一組完成得最好。
4.assessment(檢測評價)
(1)讓學生做a read and write部分的活動手冊配套練習。 ’
(2)完成下列語音及閱讀題目：
①選出劃線部分發音不同的單詞：
()a.yellow b.no—w
c.bro——w—n d.to——w—n
()—uth —use
—u—ntain d.you
()a.monday b.tuesday
c.day d.thursday
②閱讀短文并判斷對錯：
there are seven days in a week.we go to school
from monday to friday.i like saturday best.i can go
to the park with my friends.today is saturday.it’s
sunny and fine.i am now in the park with my friends