PEP《小學英語》五年級（上）Unit 2 May Days Of The Week單元教學設計
2.教學重點
本課時的重點是“四會”掌握句子：what doyou do on saturdays?1 watch tv on saturdays.whatabut you?i do my homework.
3.教學難點
本課時的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達，如1 watch tv on saturdays.并能進行詞組和單詞的靈活應用。規范書寫句中的大小寫。
(二)課前準備
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、課件、單詞卡、錄音機、投影儀、幻燈片等。
2.制作一本有關一周活動的活頁書。
3.學生準備白紙和顏色筆。
4.教師自制表格。
(三)教學過程1.warm—up/revision(熱身/復習)(1)師生表演唱：my days of the week(2)let’s chant(p19)(3)匯報周末活動把課后搜集到的周末活動形式進行整理，使用句型：“whatdo you doonweekends?i….”在班級內匯報，找出學生們最喜歡的周末活動。
(4)日常口語練習，內容可參考如下：
a：what day is it today?
b：it’s monday.
c：what do you have on mondays?
b：i have math…i don’t like mondays.i love
sundays.
a：what do you do on sundays?
2.presentation(呈現)
(1)play a game
教師呈現單詞卡片：do，you，what，on，satur—days?并請學生認讀這些卡片。然后教師把這些卡片分給不同的學生，請學生快速站到教室前面并把這些單詞組成句子what do you do on satur—days?用同樣的方法完成“四會”句子1 watch tvon saturdays.what about you?i do my homework，too.的學習。
(教學從活動開始，使大多數學生都在課堂中集中注意力，也可使學生感到語言學習的快樂。)
(2)教師呈現教學掛圖，學生邊聽邊理解意思。學生基本理解后，教師提問：what dayisitto—day?what does zoom do on saturdays?what doesaunt cathy do on saturdays?讓學生說出表現zoom周六活動的三張小圖代表哪三個動詞短語。
并試著按照zoom的喜愛程度排序。
(3)學生在聽幾遍后完成下面的表格。
(4)學生戴上zoom和aunt cathy的頭飾進行創意操練和表演。
(5)group work
小組進行討論活動，主要根據句型：what doyou do on saturdays/sundays/weekends?what aboutyou?了解并書寫每位小組成員各自的周末安排，找出有共同愛好的伙伴，完成表格并交流。(表格附后)
3.practice/consolidation(操練/鞏固)
(1)活動1：心心相印。
各組請幾位學生上來，其他人齊問：what do·you d0 0n saturdays/sundays/weekends?被問的學生不做回答，而是在黑板上畫簡筆畫，如畫一支筆，全組同學齊答：i do homework on satur—days/sundays/weekends.看在規定的時間內哪組完成得最多為勝者。
(共同感受共同分擔成功的喜悅，可使課堂更充滿人情味。)
(2)活動2：接力賽。
教師首先問該組的第一位同學what do youdo on saturdays?該同學要迅速地回答：i…onsaturdays.并用該句或what about you?問本組的另外一位同學，以此類推，看哪一組完成得又快又好。
4.assessment(檢測評價)
(1)讓學生做b read and write部分的活動手冊配套練習。