班主任工作管理制度（精選19篇）

班主任工作管理制度 篇1

　　1、實行班級管理班主任負責制，培訓辦班均選派班主任。

　　2、負責建立學員花名冊，了解學員的自然情況。

　　3、負責學員考勤，發現問題及時解決并向教務辦公室報告。

　　4、積極主動地協助教務辦公室搞好教研活動。

　　5、負責教室教學設施、物品的管理，組織學員打掃教室衛生。

　　6、負責了解學員的思想動態，及時協調、解決學員在校學習期間的學習和生活等問題。

　　班主任工作標準

　　一、組織辦班

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　　1、熟悉了解教學計劃；

　　2、教師、教材、教室三項準備；

　　3、學員名單落實，熟悉學員情況；

　　4、根據培訓時間，組織建立班委會；

　　5、學員就餐的管理工作。

　�。ǘ�）工作標準

　　1、開課前與教師見面，落實上課課表，領發教材，并負責教室的清潔衛生；

　　2、學員簽到表、考勤表、考績表；

　　3、開班前組建成班委會；

　　4、及時與餐飲部取得聯系安排好學員就餐工作。

　　二、對學員的管理和考核

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　　1、認真做好考勤記錄，對學員進行日常管理，嚴格執行各項規章制度；

　　2、做好學員經常性的思想政治工作；

　　3、組織學員的結業工作。

　　（二）工作標準

　　1、開班前向學員貫徹有關規章制度；

　　2、記錄學員的考勤情況；

　　3、準備學員考試試卷、成績原始資料齊備；

　　4、按學員的實際情況進行政治思想教育、紀律教育、專業思想教育和職業道德教育；

　　三、教學管理工作

　　（一）工作內容

　　1、與任課教師業務聯系，協助教務進行接待教師工作和臨時調整課表；

　　2、組織學員實操、實習、參觀等教學活動；

　　3、有關教學檔案資料的填寫與保管工作；

　　4、配合教務人員及任課教師完成考試評定成績，填寫并發放證書等項工作；

　�。ǘ�）工作標準

　　1、溝通教與學兩方面情況，解決具體問題；

　　2、協助教務定期召開學員座談會；

　　3、負責考績表、考勤表、各科試卷及學員檔案資料的填寫與保管。班結束后，將有關教學及學員管理的檔案資料錄入計算機管理軟件，并交教務歸檔保存；

　　四、臨時性工作

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　　完成領導交辦的臨時性工作。

　�。ǘ�）工作標準

　　按規定要求及時完成

　　班主任工作補充

　　1、從教務領取教室鑰匙及學員簽到表，整理教室并檢查準備電教設施；

　　2、開班前一天在中心大門及教室所在區粘貼培訓辦班指示牌并在開班第二天清除；

　　3、要求學員按單位進行簽到，電子版簽到信息須經學員確認；提醒外部參訓學員繳費；

　　4、學員不需自備紙質照片。開班第一天與于老師聯系安排照相時間（班容量過大者兩次）；學員在安排時間內未參與者，取消考試資格。照片打印出后需經學員確認更改名稱后與學員信息一并發與教務；

　　5、將班級學員人數、教室及教學進行情況于每日9:00前上報教務；

　　6、考試前一天向主任匯報學員考場分配情況，并通知監考人員；將學員電子版名單與考場安排情況交至趙海艷處；

　　7、辦班結束打掃教室衛生后及時上交教室鑰匙。

班主任工作管理制度 篇2

　　班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生實際出發，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面和諧地發展。其工作目標主要為：

　　1.提高管理班級能力

　　(1)熟悉學生，掌握班主任工作規律。

　　(2)專題教育有重點，實效性強。

　　(3)做好個別學生轉化工作。

　　2.對班級學生質量全面負責

　　(1)定期分析評價學生成長情況。

　　(2)學生全面發展質量達到年級要求標準。

　　(3)總結推廣優秀學生成長經驗。

　　3.建設良好的班集體

　　(1)建立班級核心，學生具有自我教育能力。

　　(2)班級秩序、環境衛生達到學校要求。

　　(3)形成良好班風，爭當三好班級。

　　4.協調班級各項工作

　　(1)努力提高學生的學習成績。

　　(2)協調學科課外小組開展活動。

班主任工作管理制度 篇3

　　班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，班主任工作的好壞，直接關系到學校多項任務完成，教學效果的好差和學生身心健康的發展，為了加強學校管理和班級管理，以形成好的班風、學風和校風，特制定如下管理制度。

　　一、班主任工作的任務和要求

　　1、關心、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班集體；

　　2、充分調動學生的主動性、積極性和創造性，組織和指導本班學生參加各種活動，搞好清潔衛生，培養學生良好的衛生習慣；

　　3、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想和學習情緒，使學生目的明確，態度端正，不斷提高學生成績；

　　4、與學生家長和社會有關方面取得聯系，尤其做好后進生的轉化工作；

　　5、班級進行各種大型活動須報請學校批準。

　　二、班主任崗位職責

　　1、按時到位到崗，做到五到位；

　�、僭绮佟⒄n間操要到位；

　�、谙掳噍o導要到位；

　　③就寢查寢要到位；

　　④各種集會、集體活動、食堂監隊要到位；

　�、莅嗌铣霈F突發事件或重大問題要及時到位；

　　2、組織學生對教室、寢室、清潔區每天的大掃除；

　　3、每天查閱班務日志，利用班會時間對班級情況進行小結；

　　4、遇重大情況和突發事件及時向學校匯報，認真總結經驗，不斷改進工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不準體罰或變相體罰學生，嚴禁隨意把學生趕出課堂。

　　三、班津發放

　　班津按每月四查記分發放，第一名為200元，第二名為195元，依次遞減5元，最后三名為150元；

班主任工作管理制度 篇4

　　第一章 總 則

　　第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。

　　第二章 班主任工作職責

　　第二條：一日工作常規

　　1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真作好晨檢，清點學生人數。

　　2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。

　　3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生習慣。

　　4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。

　　5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。

　　6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

　　7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

　　8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。

　　9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關窗鎖門。

　　10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。

　　第三條：一周工作常規。

　　1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

　　2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。

　　3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。

　　4、搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。

　　5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發，保持良好的衛生習慣。

　　6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。

　　7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。

　　第四條：一月工作常規。

　　1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。

　　2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

　　3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。

　　4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。

　　第五條：學期工作常規。

　　1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

　　2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。

　　3、規范認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。

　　4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。

　　第三章 班主任選聘

　　第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

　　第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作責任心強；有合作、協調、溝通意識和能力。

　　第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。

　　第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。 第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。

　　第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

　　第四章 班主任例會

　　第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。

　　第十三條：例會時間及參加對象：

　　每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）

　　參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。

　　會議主持：政教主任。

　　第十四條：例會內容：

　　1、組織學習德育理論、政策法規和相關文件。

　　2、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況，研究教育方法、措施及對策。

　　3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

　　4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。

　　5、布置學校德育中心工作。

　　第十五條：例會要求：

　　1、政教主任會前要認真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。

　　2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。

　　3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。

　　4、與會人員認真作好會議記錄。

　　第五章 家長會

　　第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。

　　第十七條：班主任根據本班學生在校表現和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。

　　第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長見面，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。

　　第十九條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發揮家長的教育作用。

　　第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。

　　第六章 班主任待遇和獎勵

　　第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。

　　第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。

　　第二十三條：每年組織班主任外出學習參觀一次，開拓教師眼界。

　　第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出學習進修的機會，促進教師專業化水平的發展。

　　第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

　　第七章 班主任考核

　　第二十七條：學校對班主任工作實行考核制�？己思殑t見附件一。

班主任工作管理制度 篇5

　　一、加強消防安全教育

　　1、教育學生嚴禁攜帶易燃、易爆危險品。如：打火機、火柴、鞭炮、香煙等；教育學生嚴禁吸煙，亂扔煙頭。如發現，班主任立即制止并沒收。

　　2、加強對教室內電器的管理，教室內所有電器開關要明確專人負責為安全員，教室無人時，必須關掉教室內所有電器、電源的開關。

　　二、加強本班安全措施的管理

　　1、本班前后門鑰匙，要明確專人管理，不得外借。

　　2、班內所有門窗，要明確專人開關，窗戶打開要用撐鉤撐好，關窗時，必須把窗戶用插銷插好。

　　3、每天安排一人放學時最后離班，負責檢查本班教室內電源、門窗是否關好，易燃處是否有明火。

　　4、嚴禁本班學生帶外班、外校人員進入本班教室。

　　5、未經學校同意任何班主任不得將本班教室轉借他人使用。

　　總之，班主任有責任按照《21中安全條例》內容及以上逐條內容，經常對本班學生進行教育、檢查、督促，使其嚴格遵守執行。

班主任工作管理制度 篇6

　　一每日常規：

　　每日衛生要求：每天上午一節課前和下午一節課前督促值日生搞好教室和責任區的衛生。

　　每天提前分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與激聯系。

　　按規定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。

　　要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。

　　每日放學前（寄宿班晚點）點評班內學生的學習紀律等方面的情況。

　　二每周常規：

　　每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。

　　認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

　　每周一下午四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人求學等各方面的教育。

　　每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，征求意見，同探討班集體的發展和建設。

　　每周有目的有計劃地和幾名學生激聯系，征得激的及時配合教育，重大問題迅速向學校反映。

　　認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。

　　按學校的統一安排到崗值班。

　　三每月常規

　　根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。

　　每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

　　月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處級部交換意見。

　　做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。

　　四學期常規

　　開學前，制定班主任工作計劃，其目標要求可操作性強，措施得當。

　　做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。

　　組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

　　在級部統一安排下認真組織激會（原則上，每學期次），虛心聽取激的意見和建議，密切家校關系。

　　認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。，

班主任工作管理制度 篇7

　　第一章總則

　　一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。

　　二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

　　三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

　　四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。

　　五、班主任的工作應講究質量，政教處要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。

　　第二章班主任隊伍建設

　　一、學校力求選拔忠于教育事業、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

　　二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。

　　三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。

　　四、班主任應接受學校政教處的管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。

　　五、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批準。

　　六、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，學校可根據具體情況予以解聘。

　　第三章班主任工作職責

　　一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及學校各項規章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。

　　二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。

　　三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

　　四、負責本班學生的綜合素質評定。

　　五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及學校各項規章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發、偶發事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經常傳遞學校的各種信息，經常和任課老師及相關部門聯系，了解學生的思想、學習等情況。經常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養成學生良好的文明行為和生活習慣。

　　六、經常與學生家長聯系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉化工作。

　　七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　第四章班主任工作規范

　　一、每日常規：

　　1、每日衛生要求：每天上午早讀課前和下午第一節課前督促值日生搞好教室、宿舍和清潔區的衛生。

　　2、每天提前10分鐘深入班級，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯系。

　　3、按規定督促檢查學生的早操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。

　　4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。

　　二、每周常規：

　　1、每周按時參加政教處處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。

　　2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

　　3、每周一下午第四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行紀律、安全等方面的教育。

　　4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發展和建設。 5、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。

　　6、按學校的統一安排到崗值班。

　　三、每月常規

　　1、根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。 2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

　　3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與政教處處交換意見。

　　4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。 四、學期常規

　　1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。

　　2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。

　　3、組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

　　4、認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。

　　5、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內的公共物品使用情況。

　　五、其他方面

　　1、關于突發事件地處理。班主任要及時掌握班內情，如遇學生發生意外傷害，要首先送往醫院，并及時通知家長，上報學校領導；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發生的事件，需要班主任協助處理的應盡快趕到指定地點協助處理。

　　2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。

　　3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善于發現學生的閃光點，因材施教，循循善誘。

　　第五章班主任考核、待遇和獎懲

　　一、班主任考核由政教處具體實施。政教處以班主任職責、工作規范、工作質量為主要考核內容,考核資料歸入本人檔案，并同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優等方面的重要依據之一。

　　二、月度考核。政教處依據《羅白鄉中學班級管理考核辦法》進行考核。根據考核結果分檔發放班主任月度津貼。

　　三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據結果產生該學期“優秀班集體”。

　　四、年度評選一次“優秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優秀班主任”稱號，并設優秀班主任獎。

　　五、被評為學校優秀班主任的可以參加縣級以上優秀班主任的評選。非學校優秀班主任的不得參與上級優秀班主任的評選。

　　六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：

　　1、體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。

　　2、無視學校規定的亂罰款、亂收費行為的。

　　3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。

　　4、不執行學校規定，不自覺履行班主任職責，經說服教育不改的。

　　5、違反中小學教師職業道德規范，并情節較為嚴重的。

　　廣西崇左市江州區羅白鄉中學

　　20xx年9月19日

班主任工作管理制度 篇8

　　第一條學習培訓制度

　　一、學生處負責制定班主任培訓規劃，建立分層次、多形式的培訓體系，堅持崗前培訓、日常培訓和專題培訓相結合，不斷提高班主任的思想政治素質和業務水平。

　　二、班主任要堅持學習專業知識和班主任工作理論，熟悉管理學、心理學、教育學、社會學等方面的知識，不斷提高專業知識技能和思想道德水平。

　　三、加強班主任工作研究與交流。學校鼓勵班主任進行業務進修，倡導班主任進行班級工作研究。學校要適時組織班主任參加社會實踐和學習考察，使班主任開闊視野，拓展思路，提高能力，增長才干，不斷探索和創新學生工作的思路和方法。

　　第二條班主任例會制度

　　一、各系要堅持每周召開一次班主任工作例會，由系主任或學生管理副主任主持。班主任必須按時參加班主任工作會議，認真做好記錄，不能無故缺席。

　　二、班主任工作例會的主要任務是傳達貫徹學院的有關精神，研究有關學生工作的重大問題，分析學生思想動態，反映學生合理建議和意見，提出對學生工作的要求，以及研討、交流班主任工作經驗等。班主任工作例會要對班級管理中出現的問題進行分析，找出原因，針對重點問題制定措施進行解決。

　　第三條請示匯報制度

　　一、班級大型活動，特別是校外集體活動，班主任必須按規定提交書面報告報系、學生處批準備案；活動結束后，班主任應及時向系匯報活動情況。

　　二、學期開學及節假日學生未及時返校，或請假離校學生未及時返校，超過1天班主任必須立即報系領導，超過3天上報學生處。

　　三、班級突發事件及時處理，并第一時間向系領導和學生處匯報。

　　四、班主任應積極向系領導或學生處推介工作中的先進經驗，或反映學生對學院工作的建議和要求，以利于學生工作的不斷改進。

　　第四條主題班會制度

　　班會是加強班級管理和提高學生綜合素質的重要環節，班主任應結合系和學生處的計劃在每學期初制定主題班會計劃。班主任要認真指導班委會、團支部對主題班會進行設計、組織，確保主題班會的教育效果。

　　班會根據其內容分為工作班會和主題班會兩種：工作班會主要任務是傳達學院、系部精神和工作要求，布置班級工作，安排各種活動，實施各類獎懲；主題班會主要任務是根據學生德育工作要求，對學生開展社會公德、職業道德、家庭美德以及世界觀、人生觀、價值觀等專題教育。班會應由班主任或學生干部主持，嚴格考勤。主題班會每兩周舉行一次，或根據學生處、系的要求確定主題，或班級自定主題。

　　第五條班級建設制度

　　一、加強班干部隊伍建設。班主任應在學生入學初期及時選拔學生干部，組建班委會和團支部，并認真指導班委會和團支部開展工作；根據班級情況的變化，適時做好班委會的調整和團支部改選工作。選拔推薦學生干部要堅持公平、公正的原則，可采取臨時指定或組織競聘等方式，把優秀學生選拔到干部崗位上來。班主任每月至少要組織召開一次班干部會議，對班級工作進行布置、檢查考核和分析總結班級工作完成情況，在班干部中開展批評與自我批評，引領班干部探索工作方法。

　　二、確定班級工作目標，建立班級工作制度，認真指導班委會、團支部工作。班主任要根據學院工作安排和系部工作計劃，征求科任教師意見，發揮全班同學的積極性和創造性，制定班級工作計劃，努力形成班級特色。班級工作計劃要結合學生思想實際，提出本年度、本學期班級工作的基本要求，包括基本情況分析、指導思想、主要教育內容及措施，重要活動、時間安排等。班主任必須經常參加班委會、團支部會議，加強對班委、團干部的教育和指導，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。班主任要致力于建立高效的班級管理制度，建立良好的班風，努力建設優秀班集體。

　　三、班主任要全面推進班級文化建設，創造和諧的班級氛圍。班主任應幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習質量。班主任應培養班級集體榮譽和團結友愛、艱苦樸素、勤奮好學、文明向上的優良班風。

　　第六條三方聯系制度

　　一、建立學生家長聯系制度。班主任每學期至少與每個學生的家長電話聯系一次，溝通情況，共同做好學生教育與管理工作。對思想和行為表現有異常的學生應及時與家長聯系；對出現重大事故的學生應及時與家長聯系；對受違紀處分的學生、對退學的學生，要按照學院有關規定，及時將情況通報給學生家長。

　　二、建立科任教師聯系制度。班主任必須與科任教師經常保持溝通，及時掌握學生知識和技能情況，有針對性地指導學生明確學習目的，幫助學生改進學習方法，鼓勵和督促學生勤奮好學，不斷提高學習效率，掌握專業技能。

　　三、建立企業聯系制度。學生到企業實習，班主任應定期與指導老師和企業相關人員聯系，了解學生在實習企業的思想、工作、生活情況，及時解決學生的實際問題。

　　第七條心理健康教育制度

　　一、班主任應在全體學生中開展心理健康教育，以講座等形式定期開展團體輔導，或通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養學生健康人格和良好的個性心理品質，幫助學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力。

　　二、班主任應針對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效地心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。班主任要建立學院和家庭心理健康教育溝通的渠道，優化家庭教育環境。特別是特殊家庭子女和特殊心理學生，要拓寬溝通渠道，加大談心力度，幫助學生不斷進步。

　　第八條參加學生活動制度

　　一、班主任要培養學生獨立自主和開拓創造精神，積極幫助和指導學生開展各種社會實踐活動以及技能、文體活動。

　　二、班主任要積極參加到班級組織的各種活動中，在充分發揮學生自主性的同時進行必要的指導和幫助。通過開展各種活動不斷提高學生的綜合素質，不斷增強學生的集體榮譽感。

　　第九條幫扶貧困生制度

　　一、班主任要關注貧困學生，切實做好深入細致的“幫貧助困”工作，讓學生感受到集體的溫暖。在日常工作中，要深入實際，細致入微，全方位高度關注貧困生的學習和生活。在新生入學教育時，班主任首先要向新同學詳細介紹學院的貧困生資助政策體系，讓貧困學生真正了解和懂得利用貧困生資助政策體系來克服和解決學習期間的經濟困難。

　　二、班主任要組織開展各種“幫貧助困”活動，關愛和幫助貧困生.消除貧困生的自卑心理，對貧困生進行誠信教育。

　　三、班主任要積極做好獎學金、國家助學金、勤工助學、學費減免等助困工作，確保貧困生資助工作做到公平、公正、公開。積極為貧困生開辟院內外勤工助學崗位，為貧困學生提供既能參與社會實踐又可獲得經濟收入的機會。

　　四、班主任應通過各種方式尋求各種渠道，切實幫助貧困學生解決實際困難，確保無貧困學生因為貧困而輟學，幫助他們順利完成學業，盡快成人成才。

　　第十條安全教育制度

　　加強學生安全教育，做好班級安全工作。班主任作為班級安全工作的第一責任人，要定期對學生進行安全教育，對班級安全情況經常進行檢查，發現安全隱患和事故苗頭要及時報告和處理。要教育學生養成嚴謹的工作和生活習慣，加強實訓課的安全教育，從主觀上樹立學生安全意識，以達到減少安全事故發生的目的。

　　第十一條宿舍調研制度

　　班主任要經常深入宿舍進行調研，與學生保持思想上的交流，做學生的知心朋友。主動關心學生的思想、學習和生活，注重宿舍精神文明建設，加強對學生宿舍的`檢查，組織好學生日常的思想政治教育活動，指導學生安排好業余生活。

　　第十二條就業指導工作制度

　　一、班主任要適時開展畢業生就業指導服務工作，在日常的思想政治教育工作中要加強學生職業道德教育，通過開展討論、進行辯論等主題班會活動的形式對學生進行擇業觀、就業觀、價值觀的教育。

　　二、班主任要積極主動學習、了解和懂得就業政策，關注就業情況，掌握就業動態，對就業信息進行收集和整理，并及時反映給學生，幫助學生盡早、盡快、盡好地就業。

　　三、班主任要組織實施好優秀畢業生的評比工作，認真進行學生畢業鑒定和推薦工作。

　　四、班主任在學生畢業時要做好學生就業情況的統計，掌握學生就業信息，協助學院做好畢業生跟蹤服務工作。

　　第十三條學生操行評分制度

　　一、認真做好學生操行評分工作，落實學生綜合素質評價制度。班主任要根據學院規定，在做好平時學生情況記錄的基礎上，在學期結束前，認真做好學生的操行評定工作，認真操作，及時上報。

　　二、班主任要對學生操行表現作出客觀公正的評價。要掌握違紀學生的心理特點，弄清原因，尋找相適應的教育方法，堅持不懈地做好學生轉化工作；班主任要及時發現違紀學生的閃光點，恰如其分地給予表揚，激勵上進，形成有利于違紀學生轉化的氛圍。

　　第十四條量化考核評比制度

　　一、班主任量化考核工作由系部負責組織，每月進行一次。優秀班主任每學年評比一次，一般安排在學年末進行。

　　二、班主任工作考核結果納入個人人事檔案，與職務聘任、評先評優、教職工年度考核、干部選拔使用掛鉤。

　　三、系部對工作不稱職的班主任要進行批評教育，教育后仍無改進的應調離工作崗位。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與上級領導保持一致的，不得從事班主任工作。

　　第十五條建立信息檔案制度

　　建立班級學生信息檔案，加強班級管理資料建設。班主任要在學生入學初及時掌握學生家庭住址、聯系方式、經濟收入、家庭關系和學生身心發展等情況，根據學生在校表現、學習成績、動手能力等建立學生信息檔案，記錄學生在院內外的各種情況，如學習成績、上課情況、體育鍛煉情況，參加課外活動、學生交往情況，偶發事項等，充分掌握學生各方面情況。

　　第十六條責任追究制度

　　一、班主任因工作過失造成學生人身傷害、出走、失蹤、火災、觸電、死亡等重大安全事故者，給予解除班主任職務，由其個人承擔相關經濟損失的賠償，并接受學院相關處罰。觸犯刑律的，移交司法機關處理。

　　二、班主任違反學院規定，體罰或變相體罰學生，全部責任歸班主任承擔。學院并視情節嚴重與否對其按照學院規定進行處罰或交由行政司法機關處理。

　　三、班主任未經系、學生處批準，自行帶學生外出造成安全事故的解除其班主任職務，由其個人承擔相關經濟損失的賠償，學院給予相關處罰。觸犯刑律的，移交司法機關處理。

　　四、班主任長期不認真管理班級，造成班級整體班風不良、學風不正、違紀事件頻發的，解除其班主任職務。

　　五、班主任在教育、教學活動中弄虛作假，隱瞞本班違紀事實，經查屬實者，扣發當月班主任津貼；以上情形多次發生、情節嚴重的，解除其班主任職務。

　　六、班主任因教育和防范措施不力等，使班級發生治安、安全、消防、穩定等事故的，參照上述責任追究制對班主任進行處理。

班主任工作管理制度 篇9

　　第一章總 則

　　第一條班級是學校對學生實施素質教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協調者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規范班主任工作管理，提高班主任工作的專業化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業的全面發展，根據國家的有關法律和規定，結合我校實際，特制定本辦法。

　　第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發展規律，從學生實際出發，創設健康向上、管理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關系。指導學生制訂正確的人生發展規劃，及時發現與把握學生發展的潛能，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發展。

　　第三條校長室、德育組負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行過程性評價和指導等。

　　學校負責班主任工作的具體管理和指導。根據上級要求和學校實際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機制，進行班主任工作的過程管理和指導等。

　　第二章班主任工作職責

　　第四條做好班級日常管理。引導學生共同確定切合班級實際的發展目標，制定班級工作計劃，建立班級管理制度;重視發展性評價，建立學生成長檔案袋;指導班委會、班級團(隊)開展工作，發揮班團(隊)干部的帶頭作用，提高學生自我管理的能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體;重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理發生在校內的學生傷害事故，依法保護學生的合法權益，保障學生的安全和健康;堅持面向全體學生，保護和發展學生的積極情趣，關注學生個性特長養成;激勵學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命，促進學生身心健康發展。

　　第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想對學生進行有的放矢的世界觀、人生觀和價值觀以及校風、校紀、班風的教育;認真貫徹《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真實施教育部新頒布的《中初中生守則》、《初中生日常行為規范(修訂)》，從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為;普及法律常識，提高學生的法律素質和自我保護能力，增強尊重、保護他人權益的意識;做好學生的心理疏導工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質。

　　第六條組織富有實效的班級活動。從學生的思想實際和生活實際出發，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，認真組織班團隊會(晨會、班會課)，指導學生積極參加研究性學習、綜合實踐、社區服務和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實效的主題班隊活動，培育學生的勞動意識、創造意識、效率意識、環境意識和進取精神、科學精神，增強學生的動手能力、自主能力，促進學生全面發展。

　　第七條營造良好的學習氛圍。保護和發展學生的學習興趣，引導學生不斷明確學習目的，增強學習毅力，改善學習方式，提高主動學習的`能力;對學習有困難的學生要主動聯系有關老師加強指導和輔導，及時反映學生對各科教學的意見;要想盡一切方法培養學生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習慣，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態度價值觀等方面得到良好的發展。

　　第八條加強與任課教師、家長的溝通。及時了解學生思想狀況，經常與任課教師溝通，共同研究促進學生進步的策略，每學期至少有2次與任課教師進行班級教育工作的專題研究討論;重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度，重視家訪，每學期召開1次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　第九條創建民主、平等的師生關系。主動聽取學生的意見和建議，主動協調好與學生的關系，特別是要關愛和幫助在品德、學習、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學生，根據學生的心理特點、思想實際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實效性，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發揮教育的心理效應，做學生的朋友和導師，做受學生喜歡的'班主任。

　　第十條建立發展性評價機制。把過程性評價作為重要的評價方式，建立科學、公正、客觀的學生自評、互評、家長評、教師評的多元評價體系，引導學生自我反思、自我認識，激勵學生不斷進步，做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。

　　第十一條強化學生教育研究。以研究的狀態進入班主任的角色，善于學習，善于思考，善于觀察學生，掌握學生個性的心理品質和發展狀況，掌握學生成長發展的家庭、社會的基本環境，認真研究學生心理成長規律，研究學生工作的重點和難點問題，改進班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當下來至少做一個課題或主題研究。

　　第三章班主任的權利

　　第十二條按時完成學校布置的各項工作，按時參加學校組織的各項活動，完善班級管理檔案。

　　第十三條班主任有權在校長的統一領導下開展班級自主管理。對學生的有關獎懲，班主任可提出意見。

　　第十四條對各任課教師的課堂教學情況，班主任可隨時檢查;對各科課業負擔，班主任在征得教務處同意后，可進行合理調節。

　　第十五條對任課教師的安排、職務的聘任(或任命)及評優評先，班主任有權提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學校完成任務。

　　第十六條班主任有權直接向學校領導反映意見;對學校的有關工作可以提出建議并進行監督，可以參加有關會議和閱讀有關文件。

　　第十七條班主任有權享受“班主任職務津貼”及學校的有關物質獎勵。

　　第十八條班主任有權參與業務培訓學習，有權加入有關學術組織，參加有關學術研討活動。

　　第十九條班主任可以根據學生的在校表現情況，結合任課教師、其他同學的測評結果，獨立對學生品行、學習等情況進行評價。

　　第四章班主任任職和聘任條件

　　第二十條熱愛人民的教育事業，教育觀念正確，工作責任心強，關愛尊重學生，具有較高的人文素養及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力;班主任要切實履行職責和工作規范，以身作則，率先垂范，為人師表。

　　第二十一條 新任班主任應參加相關部門組織的專業培訓，并經考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內容。

　　第二十二條 建立班主任等級評定制度(具體細則另行制訂)，班主任等級是教師職務評定、職務聘任的重要依據。對不履行班主任職責造成不良后果的，應及時撤換。當年考核作降檔處理。

　　第二十三條班主任聘任實行合同制:班主任一旦確定，即與學校德育室簽訂合同，聘任期內無正當理由，聘任雙方不得中止聘任關系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續聘或解聘。班主任若在學期中途辭崗位，除學校工作調整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者:(1)所任期限津貼照發(2)在考核時以未當班主任論處(3)下一學年不得聘為班主任。

　　第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任:

　　(1)私自亂收費，體罰學生造成一定的影響。

　　(2)1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向學校提出。

　　(3)學生及家長反響強烈，影響較大，經調查屬實的。

　　(4)有不服從學校對班級工作的要求或不配合學校中心工作的。

　　(5)班級管理混亂，紀律、衛生、學風差在全校造成很壞的影響。

　　(6)特殊情況下，學校需要工作調整或撤并班級。

　　第二十五條解聘程序:學校行政管理人員，都可根據班主任實際工作情況向學校行政會議提出解聘意見，經學校行政會議指派行政干部核查后，進行討論決定是否解聘，班主任一貫表現良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人

　　第五章班主任管理和獎勵

　　第二十六條班主任要加強學習和反思，提高個人素養。每學年要完成1一2篇有創新、有見解的班主任工作論文(體會)和案例分析。

　　第二十七條學校應廣泛開展班主任校本培訓，形成班主任校本培訓制度;每年有計劃地組織班主任崗位培訓和優秀班主任專業培訓。

　　第二十八條學校要建立班主任多元評價與考核激勵機制，將班主任工作業績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進等獎勵掛鉤。學校組織的活動(外出參觀、旅游、假期療養、進修等)在同等條件下應優先考慮有突出貢獻的班主任。學校建立考核制，根據教師考核積分和對工作成績顯著的優秀班主任每年予以表彰，并推薦上報更高一級的評比表彰。

　　第二十九條

　　第三十條根據學校實際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應一一按學期、分年度記錄在案。

　　第六章附則

　　第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權屬校長室。

　　第三十二條本辦法自發布之日起施行。

班主任工作管理制度 篇10

　　一、指導思想

　　班主任是學校對學生進行教育管理的最直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎、最核心的力量，班主任工作質量的好壞關系著學校的教育教學質量和生存發展。為了進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現學校對班主任管理、考核的制度化和規范化，充分調動班主任工作的積極性、主動性和創造性，從而提高學校辦學質量，特制定本制度。

　　二、管理考核制度

　　本年度考核主要以政教處和執周組兩方面共同考核，充分發揮執周組的作用，充分發揮班主任的齊抓共管作用，讓班主任主動參與到每日的值周工作中來。全校以班為單位進行每日的日常管理。充分發揮班主任的工作特長。

　　三、班主任待遇

　　班主任費按本班學生數發放（少于30人按30人計費），發放費用方式分基本津貼和獎勵津貼，基本津貼為每生每月5.5元，這部分津貼每月按學生數分配給各個班主任。另學校每班每月拿出100元作為獎勵津貼來發放。

　　獎勵津貼的發放：全校共有八個班，寄宿班（A類）三個班，政教處根據行政執周統計總分情況和班主任平時的工作表現分為寄宿班甲、乙、丙三個檔班，甲等得到獎勵津貼的50℅乙等得到獎勵津貼的30℅丙等得到獎勵津貼的20℅；平衡班（B類）五個班，政教處根據行政執周統計總分情況和班主任平時的工作表現分為平衡班甲類二個班、乙類二個班、丙一個檔班，甲等得到獎勵津貼的60℅乙等得到獎勵津貼的30℅，丙等得到獎勵津貼的10℅。

　　在學校上課期間，所有班主任在學校用餐免費。

　　四，常規管理考核主要內容

　　（1）班級計劃，總結以及其它要求上交的.材料上交要及時，一星期內沒交的視為不交（扣3分），補交扣1分。

　　（2）每周上好班會課并做好班會記錄，每學期班會內容中必須含有“安全、衛生、紀律、行為規范、學習等記載。每學期開好八次主題班會（少一次扣1分）。

　�。�3）登記冊，從第一周起到學期結束，由值日班干部按出席記載清楚教師、學生出勤，無登記冊扣5分。

　　（4）周會，課間操班主任必須站于本班隊伍前維持集會不少于3次（少1次扣1分），因客觀因素不做操也算一次。

　�。�5）準時出席班主任會議（缺席扣1分）。

　　（6）按時完成學校安排的班主任工作，早讀，午休，晚自習下班不少于8次（少1次扣1分），下班次數多于8次每次給班級加一分。

　�。�7）各部門布置的以班級為單位的全校性活動，班主任應組織學生參加，并到場維持紀律（不到場每次扣5分）。

　　（8）多深入班級及掌握學生的思想動態和出勤表現情況，并將有關重要情況及時向家長反饋并作好記錄 ，要做好至3次的家訪情況和情況反饋記載（少1次扣2分）。

　�。�9）安全教育精細化，班上出現偶發事件，獲知后要在第一時間到位處理或協助處理。

　�。�10）在班級管理中，遇到問題要努力處理，不要一有問題就交給學校。

　　（11）教育學生愛護課桌等公共。財物，發現有破壞現象的要及時處理賠償，并依據總務處的制度扣分。

　　（12）學校組織的各種活動評比，寄宿班（A類）三個班前三名分別得5分、3分、2分，平衡班（B類）五個班分別得5分、4分、3分、2分、1分，無故不參加者扣10分。

　　五、操作細則

　　政教處負責擬定班級管理和班主任工作量化考評細則，執周組負責日�？己说怯�。并把結果上報到政教處確定獎勵津貼的發放，獎勵津貼每月發放。

　　六、本制度由校委會審議通過，自20__年9月1日起實行。

班主任工作管理制度 篇11

　　(1)班主任應了解班級整體情況，及時發現和解決問題。要求班主任必須每周到校三天，早自習應到崗不少于三次。

　　(2)班主任例會每月一次，班主任必須到會，將會議精神和工作安排落實到班級各項活動和工作中。因故不能出席請事先履行書面請假手續，并由教務處批準。

　　(3)重要活動(春游、運動會、年級及全校性活動、各類比賽、新年聯歡會等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實。

　　(4)班主任每周組織一次班會(除學校安排的集體活動外)；每月一次主題班會，主題班會要求班主任準備教案；每周指導一次班委會或團支部會。

　　(5)班主任應了解學生的思想動態，關心學生的學習生活，扎實細致地做好各項工作，特別要做好后進生的思想轉化工作。

　　(6)班主任要與任課教師聯系，了解學生課堂學習情況，反映學生聽課意見，及時解決“教”與“學”中的溝通問題。

　　(7)班主任必須與每位家長保持聯系，以便交流情況，共同做好學生工作。對缺勤的學生應及時通知家長，并核實缺勤原因，期中、期末應將學生成績通知家長，學生受到表彰或受到處分時應通知家長，必要時請家長簽字或到校面談。

　　(8)班主任要做好本班學生的教育和管理工作，確保學生不發生重大傷害等事故。對班級出現的重大問題要及時處理解決，并及時上報學生科及有關部門。

　　(9)班主任應認真完成以下資料：班級工作計劃、總結、論文、主題班會資料、各種報表等。

　　(10)班主任要協助財務科負責100%收繳本班學費、住宿費等。

　　1、班主任應掌握學生考勤、學生紀律、班級衛生、間操、公寓(即百分評比)等基本情況,指導班委會和學生搞好班級常規管理,并引導學生自我管理。

　　2、班主任應加強對違紀學生的教育，及時做好給予處分后學生的思想工作，真正達到教育學生的目的。班主任對嚴重違紀的學生負一定的責任。重大傷害事故是指因管理不善造成學生人身傷害如死亡、傷殘等事故。一一重大責任事故是指因管理不善造成學生心理、生理的傷害，如產生心理障礙、與學校發生糾紛引起訴訟產生不良影響等事故。一一重大傷害事故和重大責任事故由學生工作考核小組提出意見，校領導辦公會決定。

班主任工作管理制度 篇12

　　為發揮副班主任在學生思想道德教育、班級管理中的主導作用，充分調動副班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化，特制定本細則。

　　一、考核內容及評分標準

　　1、能密切配合班主任做好學生的思想品德教育工作，在學科教學中有機滲透德育。10分

　　2、學校、級部組或班級組織學生社會綜合實踐活動、公益活動、大掃除等大型活動時，與班主任一起共同組織管理。專用教室物品保管無損壞。10分

　　3、能與班主任共同負責本班的早操鍛煉、升旗集會活動。每次做操和升旗儀式時副班主任必須在班級隊伍的后面進行指導、管理。10分

　　4、協助班主任抓好日常的班級管理工作，如遇班主任外出學習或請假時，要代理班主任認真履行班主任職責。（三天以內無私奉獻）課堂教學過程中沒有發生安全事故。10分

　　5、認真配合班主任每天堅持護送路隊。(中、晚各一次)10分

　　6、積極協助班主任完成開學等各項準備工作。10分

　　7、做好教師值日工作，按時到崗，關注學生的`課間安全，確保所在崗位無安全事故。10分

　　8、協助班主任做好新公民養成教育工作。10分

　　9、抓好個別教育。經常與學生家長進行溝通，配合做好家校溝通工作。抓好個別教育。每月走訪一個家庭。10分

　　10、協助班主任做好市區新公民養成教育常規檢查工作，認真完成謄寫任課教師寄語，協助班主任完成學籍卡的謄寫。10分

　　二、考評方法

　　1、平時考核由德育辦、教導處、年級組、班主任具體實施，考核采用考分制，共100分，違規一次扣10分,每月匯總后由考核小組綜合評定。

　　2、期末總評由年級組、德育辦、教導處評出，校考核小組核定。每學期匯總考核總分，按分值高低確定優秀、良好、合格等次。

班主任工作管理制度 篇13

　　為了進一步提高我校班級管理水平，配合素質教育的順利實施，表揚先進，激發后進，特定本制度。

　　A、考核內容

　　一、學習成績

　　以檢測為依據，根據班級成績分別記ABC。

　　二、常規管理

　　（一）安全、紀律、自習

　　上墻爬屋、下河下灣、攀爬欄桿、球欄、窗臺、桌凳，樓內學生將頭伸出窗外或向樓外扔物品、吐痰，在私自外出校門、吃零食，上學、放學不遵守交通秩序、校內騎自行車、提前到校、遲到、損壞公物、浪費水源等違反學校規章制度的，每人次記C；打架斗毆，視情節每人次記D。學生在校內受傷，每人次記E；造成重大傷害事故，取消班級評優資格。

　　日常檢查分別記ABC。

　�。ǘ�）好人好事：好人好事每件記A。

　�。ㄈ�）衛生與自行車排放

　　地面、窗臺、墻壁、黑板、玻璃、標語、廁所保持干凈，自行車排放整齊，分別記ABC。

　　（四）兩操：分別記ABC，班主任（或代理班主任）不跟操記C。

　�。ㄎ澹┏銮冢喊嚅L負責一日兩次如實考勤、晨午檢，并按時上報，分別記ABC。

　�。�六）愛護公物與節約：每月末集中檢查，分別記ABC。

　�。ㄆ撸┩瓿扇蝿眨悍謩e記ABC。

　　（八）少先隊工作：分別記ABC。

　�。ň牛└傎惢顒樱簩W校組織的競賽活動分別記ABC。代表學校參加上級組織的活動，一等獎3A，二等獎2A，三等獎A。

　　（十）其他：分別記ABC。

　　B、計分辦法：

　　ABC分別記10、9、8分，每月合計計算平均分，學期末合計。

班主任工作管理制度 篇14

　　第一章總則

　　第一條為加強學校管理，維護正常的教學秩序，教育和激勵廣大學生嚴于律已、遵紀守法，根據有關精神，結合實際，特制定本條例。

　　第二條獎勵和懲處是教育學生的重要手段，目的是激勵先進，鞭策后進，促進高尚、勤奮、求實、創新校風的形成。在對學生實施獎勵和懲處時，以獎勵為主，教育幫助后進生的說理教育為主，并輔之以必要的嚴肅處理。

　　第三條凡具有州鄞中學學籍的學生均適用本條例。

　　第二章獎勵

　　第四條獎勵項目及條件：

　　1、三好學生：品德等第達到“優秀”，期末各課總評成績75分以上，體育課成績70分以上，人數一般占班級人數的10%，先進班級一般不超過15%。

　　2、優秀學生干部：擔任校學生會干部或班委會干部，能認真履行職責，有工作成績，品德等第達到“優秀”，學習認真努力，期末各課總評成績合格，體育成績合格，一般每班推選2名。

　　3、優秀團員：期末團員綜合考評達到“優秀”，學習成績各課期末總評合格或有明顯進步。體育成績合格，每個團支部一般評選2名。

　　4、優秀特長生：遵守校紀校規，綜合考評“合格”以上，某一方面確有所長，在一定范圍內曾獲獎或被師生認可，并能起到模范帶頭作用的個人。各班名額不限，實事求是，寧缺勿濫。主要項目有音樂、美術、體育、文學、科技、電腦、勞動、學習、競賽、愛好、文明、節儉等。

　　5、其他：對見義勇為，助人為樂，拾金不昧等在校內外有較大影響的好人好事，由學校按具體情況予以表彰獎勵，并記入學籍檔案。參加學科、知識或技能等各級競賽獲獎者，由學校表彰獎勵，并記入學籍檔案。學校組織的其他各種評比活動獲獎者，也受表彰和獎勵。

　　第五條評比及獎勵辦法：

　　1、評比要貫徹民主和集中結合的原則，具體工作在班主任指導下進行。

　　2、優秀學生干部中的學生會干部由團委評定，班委干部，優秀團員由班級或團支部民主評選。

　　3、三好生、優秀學生干部、優秀團員不能兼評，優秀特長生可與上述各項重復評選。

　　4、各項榮譽均記入學籍檔案和學生成績報告單。

　　第三章懲處

　　第六條學生違反校紀校規，視情節輕重，分別給予下列之一的處分：

　　1、班內批評

　　2、校級公開批評

　　3、警告

　　4、嚴重警告

　　5、記過

　　6、留校察看

　　7、勒令退學

　　8、開除學籍

　　第七條懲處細則：

　　一、受到公安、司法部門處罰者，學校將視具體情況另行處理。

　　二、有違反四項基本原則言行，組織、策劃和煽動鬧事者、擾亂正常教學秩序和社會秩序，破壞安定團結者，給予記過以上處分。

　　三、有損害校園文明建設，擾亂正常的.校園秩序和社會公共秩序，并造成影響者，給予警告以上處分。

　　1、破壞綠化、環境、衛生，違反學校有關公共場所管理規定，情節嚴重或屢教不改者；

　　2、違章使用電器或造成安全隱患的；

　　3、無理取鬧、防礙值周老師或工作人員執行公務者；

　　4、在公共場所起哄鬧事、擲砸物品、不聽勸阻者；

　　5、在校園內吸煙酗灑者。

　　6、私自出�；蚍�越圍墻、違規上網吧者。

　　四、有偷竊、詐騙、侵占等行為但不構成犯罪者，視情節輕重給予嚴重警告以上處分；

　　五、過失損壞公私財物，情節較重，造成一定影響和危害者，除賠償損失外，給予警告以上處分；故意損壞公私財物者，除賠償損失外，視情節輕重及造成的危害程度，給予嚴重警告以上處分；

　　六、打架斗毆事件的肇事打人、持械斗毆、結伙斗毆未構成犯罪者，視情節輕重給予記過以上處分；

　　七、以任何形式參與賭博或變相賭博者，給予嚴重警告以上處分；情節特別嚴重、影響惡劣者，給予留校察看以上處分；

　　八、違反消防安全管理法規、條例，擅自動用、損壞消防器材、設備者，除賠償損失外，給予警告以上處分。引起火警者，除賠償損失外，給予記過以上處分。造成火災者，除賠償損失外，視造成的危害程度，給予留校察看以上處分。

　　九、侮辱、誹謗、誣告、搔擾、恐嚇、威脅等侵犯、損害他人正當權益及人身安全，以及隱匿、毀棄或私自開拆他人郵件者，有損國家、集體利益者，給予嚴重警告以上處分；

　　十、男女同學有交往過密現象，造成不良影響的給予警告處分；早戀有越軌行為的，給予記過處分，情節嚴重的給予勒令退學。

　　十一、測驗、考試、考查作弊者給予警告以上處分；竊取試卷、偷改分數、再次作弊，情節特別嚴重者，給予記過以上處分。

　　十二、違反教學管理規定，一學期曠課或擅自離校(曠課一天，按實際授課學時計)累計達下列學時者：

　　1、10學時以上，不滿20學時者，給予警告處分；

　　2、20學時以上，不滿30學時者，給予嚴重警告處分；

　　3、30學時以上，不滿40學時者，給予記過處分；

　　4、40學時以上，不滿50學時者，給予留校察看處分；

　　5、50學時以上，給予勒令退學處分。

　　十三、本辦法沒有列舉的違紀行為，但有必要給予處分的，可根據學校的解釋決定，參照本辦法中相類似的條款給予處分。

　　十四、有下列情形之一者，加重一級處分：

　　1、認錯態度不好者；

　　2、故意造成調查困難者；

　　3、在校期間已受過處分者；

　　4、對檢舉揭發、證人或工作人員威脅恐嚇，打擊報復者。

　　十五、有下列情形之一者，減輕一級處分：

　　1、有主動交待錯誤行為者；

　　2、主動揭發他人違法違紀行為并經查證屬實者。

　　十六、留校察看期為一年。受留校察看處分的學生，在察看期間有明顯進步表現，察看期滿后，可按期解除留校察看；有立功表現的，可提前解除留校察看；表現差者給予勒令退學或開除學籍處分。(結業后一年內確有悔改表現或進步顯著，經用人單位鑒定和學校審查批準，可換發畢業證書。)

　　第八條懲處及撤銷辦法：

　　1、班內批評由班主任老師公布。

　　2、校內批評由德育處在�！杜�評欄》內公布，警告、嚴重警告處分由德育處審定公布。

　　3、記過、記大過、留校察看、退學處分由校長室審定后公布。

　　4、開除學籍處分由校行政會議討論通過，并報縣教委批準。

　　5、警告以上處分均記入學籍檔案，并通知學生家長。

　　6、學生受警告以上處分后，在撤銷之前，不能擔任學生會、團委的任何職務，不能擔任班級團支委以上，副班長以上職務，不得成為各種獎勵對象，品德等第控制在“及格”級或“及格以下”。

　　7、學生受校級公開批評以上的各類處分，將成為其所屬班級在期末參加文明班級、先進班級、先進團支部評比中的扣分因素。

　　8、學生受警告以上處分，在校期間，須認真接受老師同學的教育幫助，當思想上能比較正確地認識自己的錯誤，行動上有明顯進步時，可申請撤銷處分。撤銷時間一般在一年以后。有突出進步表現的，可提前撤銷處分。

　　9、處分撤銷辦法如下：受處分學生寫出書面申請，班委會和班主任討論通過后，學生填寫《州鄞中學學生處分撤銷申請表》，并報德育處或校長室審定批準。

　　10、團員違紀犯規，還將由團委依照團章規定另行處分。

班主任工作管理制度 篇15

　　一、對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，逐步樹立正確的人生觀和世界觀，培養社會主義道德品質和良好的心理品質，自覺遵守《中學生日常行為規范》，組織學生參加社會實踐和全校性的教育活動。

　　二、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團支部工作，培養學生干部，提高學生的.自理能力，抓好班風建設。

　　三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，培養學生創新精神和實踐能力。

　　四、教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，做好本班的值日生工作。

　　五、關心學生課外生活。指導學生參加各種有關益于身心健康的科技、文藝和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　六、開好每周一次的主題班會，班會課要有設計表，積極撰寫德育論文，提高德育理論水平。

　　七、及時處理本班學生的偶發事件。做好后進生的幫扶轉化工作。對學生教育時，應講究方法，努力做到動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，教應有方，嚴之有格。

　　八、班主任是本班科任教師的中心，負責協調各種教師的關系，建立師生間的聯系，提高教育教學質量。主持每學期一次的班級師生座談會，并做好記錄。

　　九、做好學生學籍檔案的填寫和管理、思想品德評定和有關獎懲工作，填寫發放《學生手冊》。

　　十、聯系本班學生家長（每學年對每位學生家訪一次以上），爭取家長和社會有關方面配合，共同做好學生教育工作。開好家長會。學期初要制定切實可行的班級工作計劃，本學期結束要寫好班級工作總結，并按時送交教務處。

班主任工作管理制度 篇16

　　一、考核項目及細則

　　項目

　　細則解讀

　　學生常規

　�。�100分）

　　根據《洪澤外國語中學高中學生在校一日常規制度》等相關制度，學校大值班及高中部值班記錄，班級學生違紀1人次扣5分。將班級學生的出勤率納入班級考核，每生每月事假不超過2次，每月每班級事假人數不超過總生數的50%人次，超過1人次扣5分，私自外出或未經德育處批準登記，每人次扣10分。此項每周公布、每月匯總。

　　住校生管理

　�。�100分）

　　日查采取扣分制，每項不合格扣2分/人次；此項檢查結果每天張貼公布，按月匯總。星級寢室;創建采取評比認定制：認定為三星級5分/次，四星級10分/次，五星級20分/次；被取消相應星級，扣除雙倍得分。

　　安全衛生

　�。�100分）

　　日查采取扣分制：有一項不合格扣2分/次，兩次被扣分則安排班主任值班一周；周查采取評比制：每年級評出3優4良，優20分，良10分。

　　三操

　　三操（升旗儀式、課間操、上下午的眼保健操），采取評比制，每天每項每年級3優4良，優20分，良10分。每天匯總出三操得分，每月總得分除以本班實際參與次數后為本班級本月得分，再納入本月考核總分。

　　德育工作

　　（100分）

　　1、未按時上交有關材料或未按時完成任務一次扣2分。

　　2、主題活動、專項評比采取評比制：每年級3優4良，優20分，良10分。

　　3、沒有完成家校通發送任務、當月未享受話費充值或家校通開通率下降，扣20分。

　　4、創造性開展工作或縣級以上獲獎一次加10分（由德育處認定）

　　備注

　　1、所有項目中的扣分不封頂。

　　2、以上加分或扣分是指在當月積分中加減。

　　3、所有考核項目采取日查、周評、月匯總。

　　二、獎懲

　　1、學校每月為班主任發放津貼300元，發放辦法如下：

　　班主任津貼=（本年級同等層次的班級總津貼/本年級同等層次班級月總分）times;本班級月積分。班主任和助理班主任平均分配。

　　2、每月對各年級班級積分情況進行排名，從高到底評出3優4良；學期末按班級匯總優良總數，確定優秀班主任名單。在高中部教師綜合考核兼職項目中加20分。其他班主任加15分。班主任和助理班主任同樣得分。

　　3、班主任有以下情況者，不能定為優秀：

　�。�1）因失職、瀆職造成班級較大事故者；

　�。�2）不服從學�；蛳嚓P領導安排而導致工作無法開展，造成嚴重影響者。

　　（3）有體罰或變相體罰班中學生的'行為，并在學校內外造成惡劣影響的。

班主任工作管理制度 篇17

　　1. 定期不定期向學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　2. 如學生未到校，或到校后遇病、走失，立即與家長取得聯系。

　　3. 教育學生不帶危險性工具，同學之間友好相處，及時化解學生之間的矛盾。

　　4. 班內大型衛生清理和戶外勞動，班主任必須到場指導管理。

　　5. 提醒學生及時關電、兩放學必須關閉窗門、熄滅火爐，并指定專人負責。

　　6. 發現教室內設施、設備造成不安全隱患，及時向分管安全領導上報。

　　班主任工作條例

　　一、 負責本班學生的思想工作，組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。按照《五小學生多元素質發展性評價基本內容》對學生實行有效評價，重視養成教育。

　　二、 根據校委會、德育處的工作要求，加強班務管理，努力創建“十無”班集體。

　　三、 認真落實德育處布置安排的工作，無故不諉推工作任務。

　　四、 經常與學生家長取得聯系，做好與家長溝通交流工作，協調家校關系。并與任課教師密切聯系，了解學生學習成長情況。

　　五、 關心學生身體狀況及校內安全，要求學生課間不玩危險游戲，組織學生進行有效監督。學生在校期間出校門必須持通行證，有事請假必須寫請假條，由班主任批假。

　　六、 每天兩放學認真檢查有無學生無故留校，確保學生人身安全。

　　七、 教育學生樹立節約意識，不浪費水、電、煤等。

　　八、 兩操期間，班主任必須協助體育教師整理隊形，并跟班鍛煉。

　　九、 大掃除期間，必須按時到場組織、指導、督促學生打掃衛生。

　　十、 學校安排的校外活動，班主任必須認真組織，排除不良隱患。班內組織校外活動，須經校領導批準方可。

班主任工作管理制度 篇18

　　一、熱情關心、愛護學生，加強對學生進行思想政治教育、道德品德教育和法制教育，強化學生常規行為習慣的培養訓練。要求學生認真遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度，樹立良好的校風，確保無重大違紀違法犯罪發生。做到：

　　1、思想工作到位：及時了解、全面掌握學生的思想動態，全面關心學生，有針對性地做好學生的思想教育工作，要曉之以理，動之以情，講究科學性、實效性，特別要做好后進生的轉化工作，禁止體罰或變相體罰學生，每學期對班內每一位學生至少談話1次，做細致的思想教育工作。

　　2、控制流生到位：要把控制流生作為一項重要任務來抓，充分調動學生和家長的積極性，確保在籍學生數。

　　3、升旗儀式到位：認真組織帶領本班學生參加每周一的升旗儀式。

　　4、集會、活動到位：學校組織的重大集會和活動，班主任要組織帶領學生自始至終地參加。

　　5、班會課到位：要認真備課，認真上好每周一次的班會課，認真布置、落實、檢查班級的各項工作，嚴禁把班會課改上文化課或自習課。

　　二、教育學生努力完成學習任務。會同各任課教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣，掌握正確、科學的學習方法，提高學生的學習成績，嚴禁考試作弊。負責聯系和組織各科教師商討本班教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔，平衡提高各科成績。

　　三、教育、指導學生參加學校規定的各種勞動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。做到：

　　1、勞動、大掃除到位：認真組織帶領本班學生參加校內外各項公益勞動和大掃除，積極創建文明校園。

　　2、課間操，課外活動到位：認真組織本班學生參加課間操、冬季長跑和課外體育活動，增強學生的體質。

　　四、進行班級日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體，做到：

　　1、早、中、晚下班巡視到位：要堅持每天早、中、晚下班巡視，了解班級情況（如出缺勤、衛生工作、自行車管理、自習課紀律等），做好一日常規工作。

　　2、建立值日班長制度，認真記載好班級工作日志。

　　3、堅持每月一次班團干部會議和主題班會，每兩周一期黑板報，并做好紀錄，指導好班團隊工作，培養學生干部，逐步實行學生干部輪換制，提高學生自我管理能力。

　　4、愛護公物，保管好教室門、窗、桌、凳、電器等，執行好班級財產管理制度。

　　五、聯系本班學生家長，做好家訪工作。每學年對本班每位學生家長至少聯系1次，爭取家長和社會各方面配合，共同做好學生的教育工作。

　　六、認真完整地記載好《班主任工作手冊》、《學生學籍冊》和學校下發的各種表冊，做好學生思想品德評定，寫好評語，規范地填寫好《學生成績冊》，做到實事求是。

　　七、做好本班學生的評優獎懲工作，對本班學生的獎懲情況可向教導提出建議；處理好本班學生中的偶發事件，重大問題及時向教導處匯報。

　　八、以身作則、言傳身教、教書育人、為人師表，在各方面成為學生的表率。

班主任工作管理制度 篇19

　　班主任是學校工作的得力助手，是班級日常工作的組織者和管理者，班主任工作任務重、責任大、意義深遠。為了進一步落實班主任崗位職責，鼓勵先進，把班級工作做得更好，本校決定對班主任工作實行月評估與學期綜合評估相結合的考核制度：

　　一、班主任工作月評估標準。月工作評估即對班主任月工作進行評估，發放班主任工作獎：常規獎、考勤獎、考績獎。

　　㈠常規獎：

　　班主任完成以下幾方面工作職責。

　　1、關心愛護全班學生，及時掌握全班學生的思想動態，發現問題及時解決。

　　2、落實班級常規工作，及時制定班級工作計劃，定期召開班干部會議。

　　3、班級考勤。嚴格班級考勤審批制度，及時上報有關表冊，按時完成學校交給的各項任務。

　　4、組織每周一次及重大活動的大掃除，并到場指導。出好班刊。

　　5、認真上好班會課（不能提早下課，不能占為它用，更不能放任自流），善始善終參加學生集會，每學期至少安排4次主題班會，

　　6、組織與指導本班學生參加文娛體育活動，關心學生身心健康。

　　7、主動與家長取得聯系。

　　8、搞好班級財產管理，月無損壞公物現象。

　　9、及時處理班級中的突發事件，主動配合學校處理學生的違紀事件，每月搞好學生德育千分制的總結工作。

　　10、按時參加班主任會議，積極反映班級情況，做到一學期無流生。

　�、婵伎儶劊嚎伎冺椗c班級的成績掛鉤，

　　㈢考勤獎：

　　列入班主任到場指導的考勤獎有：早到、課間操、班會（集會），4周累計為本教學月得分，早自修、課間操各計1分，按得分計入考勤獎。

　　二、班主任工作學期量化評估標準。按教育局的班主任工作實施意見，將所補助的課時累加后，除以班主任考核的總得分再乘以個人的考評分，就為個人班主任的工作津貼。

　�、蹇记�

　　早自修下班一次計1分，廣播操下操一次計1分，班會（集會）一次計1分。

　�、姘嗉壝恳豢圃阪偨y考中獲1、2和3名時分別獎10、9和8分。

　　㈢常規管理工作

　　1、按時上交班級工作計劃和班級工作小結。各計5分。

　　2、主題班會。（每學期至少安排4次，每次計5分，總分20分。）學校統一安排的主題班會由學校組織檢查，班主任自行安排的主題班會須通知政教處。

　　3、組織每周一次及重大活動的大掃除，并到場指導。（每組織一次大掃除計5分，完成不好計2分，沒完成計0分。以學校統一檢查為準。）

　　4、按時參加班主任會議。（根據會議考勤記錄，每次按時到計5分，遲到計2分，沒到計0分。）

　�、韪黝惢顒�

　　參加學校組織的各類活動獲一、二、三等獎和鼓勵獎（或第一、二、三、四名）分別計20、16、12、8分，有組織活動而未獲獎的計5分。

　�、榧臃�

　�。ǘ�）班級或個人獲市級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（10、8、6）分。

　　班級或個人獲區級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（6、4、2）分。

　�、隃p分

　　班級學生受學校紀律處分一人次減5分。

　　班級學生受學校通報批評一人次減2分。