學校管理制度（通用16篇）

學校管理制度 篇1

　　根據(jù)《傳染病防治法》、《學校衛(wèi)生工作條例》以及《學校和托幼機構傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》的規(guī)定，為了使我校和幼兒園的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作統(tǒng)一、有序，特制定本工作規(guī)范。

　　一、學校成立傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的領導機構

　　1、負責建立、健全本單位傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)現(xiàn)、收集、匯總與報告管理工作制度;

　　2、負責指定專人或兼職教師負責本單位內傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件、因病缺勤等健康信息的收集、匯總與報告工作;

　　3、協(xié)助疾病預防控制機構對本單位發(fā)生的傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件進行調查和處理，接受教育行政部門與衛(wèi)生行政部門對學校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的督促、檢查;

　　4、負責組織開展對本單位全體人員傳染病防治知識的宣傳教育;

　　5、學校校長或者托幼機構主要領導是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責任人。

　　二、學校和托幼機構傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告人(以下簡稱學校疫情報告人)

　　(一)學校疫情報告人的設置要求

　　1、工作認真負責，責任心強;

　　2、了解傳染病防控相關知識，專(兼)職衛(wèi)生保健人員優(yōu)先考慮;

　　3、必須為學校或者托幼機構的在編人員。

　　(二)學校疫情報告人職責

　　1、在校長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告工作;

　　2、協(xié)助本單位建立、健全傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)及報告相關工作制度及工作流程;

　　3、定期對全校(托幼機構)學生的出勤、健康情況進行巡查;

　　4、負責指導全校(托幼機構)學生的晨檢工作。

　　三、學校和托幼機構傳染病疫情監(jiān)測與報告建立由學生到教師、到學校疫情報告人、到學校(托幼機構)領導的傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報告制度。

　　(一)學校和托幼機構傳染病疫情監(jiān)測學校和托幼機構應當建立學生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。學校和托幼機構的老師發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，并將排查情況記錄在學生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病及病因排查結果登記日志上。

　　1。晨檢應在學校疫情報告人的指導下進行，由班主任或班級衛(wèi)生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告。

　　2。因病缺勤班主任應當密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，應當了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

　　(二)學校傳染病疫情報告

　　1。報告內容及時限

　　(1)在同一宿舍或者同一班級，1天內有3例或者連續(xù)3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

　　(2)當學校和托幼機構發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。

　　(3)個別學生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在24相關信息。

　　2。報告方式當出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方便的通訊方式(電話、傳真等)向屬地疾病預防控制機構(或報告鎮(zhèn)衛(wèi)生院防保組)報告，同時，向屬地教育行政部門報告。

　　(三)檢查報告流程：

　　班主任晨檢(發(fā)現(xiàn))報告校疫情報告人報告校長報告鎮(zhèn)衛(wèi)生院和區(qū)中小學衛(wèi)生保健所

　　學校晨檢、午檢工作制度

　　學校晨檢、午檢工作制度：學校堅持晨檢、午檢制度，每天早上學生到校后、中午上課前由班主任負責檢查班內學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生。班主任及時了解缺勤學生和在校生病學生情況，發(fā)現(xiàn)各類。

學校管理制度 篇2

　　1、自覺遵守學校的一切規(guī)章制度,按時到校,不遲到、不早退，更不曠工,有事、有病要及時請假,一般不請事假。

　　2、要樹立集體主義觀念,維護集體的利益,自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,樹立良好的教師形象,不體罰和變相體罰學生,更不得以錢代罰。

　　3、全體教師要積極參加各級教研活動,以促進我校素質教育的開展和教學質量的全面提高。

　　4、每學期初要制定好進度計劃,寫出教學工作計劃,對教材、學生進行認真分析,提出切實可行的教學方法。

　　5、每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結分析。

　　6、做到三備：備教材、備學生、備方法。

　　7、認真書寫教案。

　　8、青年教師要寫出詳案,老教師要寫出有特色的教案。英語教師要寫出純英語教案。

　　9、教案要整潔清楚。

　　10、堅持運用普通話教學，做到教態(tài)自然，態(tài)度和藹，語言準確;英語教師盡量用純英語講課，做到發(fā)音準確，語音語調自然流暢。

　　11、積極創(chuàng)新，堅持啟發(fā)式教學，啟發(fā)思維，開發(fā)學生智力。

　　12、按時完成，及時批改，無缺漏。做到全批全改，精批細改。

　　13、作文批改要有腰批、總批，指導性批語要切合實際，完成規(guī)定任務，不得缺批。

　　14、提倡面批作業(yè)，增加同學生的接觸機會。每個教室的桌凳、玻璃、投影設備、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。

　　15、教科書、教師用書、參考資料、工具書等，實行學期或學年內借用制度，按時歸還。若有丟失或損壞照原價賠償。

　　16、不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發(fā)生，經常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發(fā)生。

　　17、及時準確處理，答復好學生家長的來信來訪。協(xié)同好兄弟班級間的關系，矛盾協(xié)同解決，不得產生不良后果。

　　18、認真實施階段測試，按時、按質、按量完成考試的一切有關工作。

　　19、代課老師上課前必須清點學生人數(shù)，以便及時聯(lián)系。

　　20、搞好班內衛(wèi)生工作，檢查督促好學生的值日工作。

學校管理制度 篇3

　　家庭教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。辦好社區(qū)家長學校，對提高家長素質、提高家庭教育水平、創(chuàng)建五好文明家庭、弘揚家庭美德和促進青少年健康成長都具有重要作用。

　　一、社區(qū)家長學校的工作要與社區(qū)文明建設工作相結合，要與社區(qū)內的學校相配合，可依托社區(qū)學校資源開展工作。社區(qū)家長學校要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真宣傳貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、社區(qū)家長學校面向廣大家長宣傳家庭教育科學知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法;向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導家長進行科學的家庭教育;幫助家長加強自身修養(yǎng)，營造良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育水平，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

　　三、家長學校實行制度化與規(guī)范化管理，做到五有：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材(教案)、有會議記錄和上課記錄。 根據(jù)教學計劃和教材，挑選素質優(yōu)良人員擔任家長學校教師，努力提高教學質量，鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習并予以登記。

　　四、社區(qū)家長學校應根據(jù)家長不同時期的需求，制定可行的學習計劃，選擇座談會、交流會、專家咨詢等靈活多樣的學習形式，力求貼近實際、貼近家長，增強實效。開展社區(qū)家長學校培訓可與婦女學校、婚育學校、黨員學習、社區(qū)活動等有機地結合起來，組織家長學習法律、政策、時事、家庭美德、心理健康、營養(yǎng)保健、現(xiàn)代文明知識等，不斷提高家長的綜合素質。

　　五、家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。深入開展“小公民道德建設”、“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”雙合格家庭教育宣傳實踐活動。家長學校教育要注意層次性，內容要形成系列。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力。

　　六、家長學校的日常事務由社區(qū)家長學校委員會具體負責操作。

學校管理制度 篇4

　　一、 學校實施教師成長檔案管理制度的意義

　　教師成長檔案管理制度是一種以教師為本，注重發(fā)展教師個體的制度。它立足于在不斷發(fā)展的教育教學，以目標引領施以評價，促進發(fā)展，具有明顯的激勵功能、教育功能和反思功能。它能讓教師根據(jù)自己的工作能力和工作表現(xiàn)，確定個人發(fā)展需求(最近發(fā)展區(qū))，制定教師的個人發(fā)展目標。它能向教師提供日后培訓或自我發(fā)展的機會，提高教師履行工作職責的能力，從而促進學校的未來發(fā)展。最大限度地滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要，從社會、心理方面來鼓勵教師的工作熱情和積極性。更能促進教職工的專業(yè)化發(fā)展。

　　二、學校實施教師成長檔案管理制度的目的

　　對于學校的發(fā)展，教師專業(yè)化建設是根本。我們都知道深入發(fā)展教師才是學校創(chuàng)品牌的關鍵因素。沒有好教師，學校只能是曇花一現(xiàn)，沒有原創(chuàng)力和可持續(xù)力。

　　因，學校以目標引領，價值凝聚策略，激發(fā)老師積極追求，同時，積極創(chuàng)設自主發(fā)展的管理機制，提供研訓一體的實踐平臺，提供充足的網絡資源，幫助教師發(fā)展。建立教師個人成長檔案袋，記錄教師在自身專業(yè)化發(fā)展道路上的成長經歷，以此促進教師學習理論知識，交流教育教學思想，也促進教師積極參與到評價中來并反思自己的教學。

　　三、保障機制

　　1、制定校本培訓制度、聯(lián)合教研制度、學科引領的合作共營制度、觀課制度，努力營造團隊學習的氛圍。

　　2、把教研和科研結合起來，把教學中的問題生成課題，以科研促教研，以教研促教學的校本研修制度，在研究中促進教師自我更新，主動發(fā)展。

　　3、建立校內督學制度，為教師發(fā)展提供診斷性指導，對教師成長實施跟進研究。

　　4、依托資源優(yōu)勢，組建由校長領銜，輔與校內督導委員會成員組成督導小組，成立督導制度。通過隨堂聽課，問卷調查，談話交流，察看教案等方式，幫助教師理解“新理念、新課改”，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師準確發(fā)現(xiàn)問題，改進教學行為，提高教學效能，為教師的專業(yè)成長提供指導。

　　5、實施自主申報，分項獎勵的項目管理制度。學校把重點指標納入項目管理，每學期采取工作實績自主登錄，分項目獎勵促進教師的主動發(fā)展。

　　6、堅持理論學習，提升教育理念，開設校長講壇、專家講座、教師論壇;通過研訓一體的校本培訓將理論學習和實踐學習相結合。

　　7、多元形式帶教(專家引領、專業(yè)合作、伙伴互助)，多種形式開課(包括：新進教師的匯報課、成熟教師研究課、骨干教師的展示課、主題類競賽課),多元形式研究(包括：課例研究、項目研究、課題研究)，建立區(qū)域合作，依托優(yōu)質資源等提供多種有利于教師成長學習資源。

　　8、每年對新進教師進行《北侖職高新老教師帶徒儀式》的專項培訓。

　　9、學校每年準備一定資金用于教師各類培訓

　　10、教師成長檔案中各項記錄將作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)和學校年度考核的依據(jù)。

　　11、對材料收集整理是檔案管理的基礎工作，是征集材料向檔案轉化的重要步驟，這是項經常性的工作。對檔案材料的整理工作要求及時準確，利于考核、考查材料的準確程度及學術價值。個人成長檔案的使用，由辦公室主管，每學期初由各教研組及教導處整理上學期的檔案材料，及時歸檔。檔案室要經常檢查教師個人成長檔案的形成，整理、歸檔及使用等工作情況，以便發(fā)現(xiàn)并解決問題。

學校管理制度 篇5

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞中小學教師繼續(xù)教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉(xiāng)教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我鄉(xiāng)教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現(xiàn)代型教師轉變，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　二、培訓目標

　　1、逐步完善教師繼續(xù)教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的“教學、教研、培訓、實踐”一體化的有效運行機制。

　　2、繼續(xù)進行新課程及“四環(huán)節(jié)”教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。

　　3、繼續(xù)實施骨干教師培訓，使我鄉(xiāng)各級骨干教師增加到教師總數(shù)的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉(xiāng)課堂教學、科研教改的學科帶頭人。

　　4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,大部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。

　　5、通過理論學習和實踐研究，把新的發(fā)展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發(fā)展性評價模式。

　　6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業(yè)務素質，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。

　　三、教師繼續(xù)教育培訓的主要內容

　　1、“四環(huán)節(jié)”教學法及教學常規(guī)，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養(yǎng)學生的習慣等。

　　2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。

　　3、師德培訓，包括教育政策法律法規(guī)、科學發(fā)展觀、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

　　4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與反思、新課程教學策略等。

　　5、加強對教師現(xiàn)代教育技術知識的培訓。

　　6、進行教科研基本知識、方法培訓。

　　四、教師繼續(xù)教育培訓管理辦法

　　1、加強教師繼續(xù)教育培訓的組織領導，認真落實培訓方案。

　　2、加強教師繼續(xù)教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。

　　3、建立教師繼續(xù)教育培訓檔案。培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

　　4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。

　　七、教師繼續(xù)教育培訓的保障措施

　　1、校長是教師繼續(xù)教育培訓的第一責任人。中心校成立教師繼續(xù)教育本培訓領導小組，建立健全繼續(xù)教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。

　　4、要加強對教師繼續(xù)教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續(xù)教育培訓實行單獨考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續(xù)教育培訓優(yōu)秀學員評選活動，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。

　　5、對教師繼續(xù)教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保培訓經費的落實。

　　蔡溝中心學校

學校管理制度 篇6

　　教師辦公室是教師辦公和開展活動的場所，教師辦公室的工作由教師辦公室有級部主任具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的各項工作任務。

　　一、按學校上下班要求按時上下班，辦公時間偶然必須短時間外出，1小時之內應到教導處請假，1小時以上的到校長室請假，并登記外出時間。回校后及時到教導處登記回校時間。報外出情況，由辦公室負責人作好具體記錄。

　　二、平時上課時要做到不遲到、不早退、不中途隨便離開教室，不隨便提前下課，課程安排不得隨便調動。

　　三、辦公室辦公期間認真工作，不許大聲喧嘩、嬉笑、高聲談論，不吃零食，不做與工作無關的事情，不擅離工作崗位。不亂串辦公室，不搞娛樂活動。

　　四、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不說粗俗的話語，學生及家長在場時尤其注意對來客有禮貌、熱情接待。

　　五、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，經常做好辦公桌的衛(wèi)生工作，辦公桌物品擺放有序，保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼。

　　六、健全值日制度，值日教師在每天上班前做好辦公室的衛(wèi)生工作，并負責全天的辦公室衛(wèi)生工作。

　　七、愛護公物，節(jié)約用電，不開無人燈、無人扇。無人微機等.

　　八、不得將辦公室鑰匙交給他人，不得擅自將單個學生留在辦公室。放學或集合時最后離開辦公室的老師應關閉電燈、電扇、飲水機，并鎖好門窗。

　　九、級部辦公室負責人應對本室教師的出勤、辦公、衛(wèi)生工作等情況，做好監(jiān)管.

　　十、學校根據(jù)《文明辦公室評比條例》每月評一次文明辦公室，授予“文明辦公室”稱號，并給予該室所有人員加課時5分的獎勵。

學校管理制度 篇7

　　(一)、要明確一位副校長分管檔案工作，應建立綜合檔案室合和建綜合室檔案專柜。配備政治素質好、業(yè)務能力強、熱愛檔案工作的專(兼)職人員，并保持相對穩(wěn)定。

　　(二)、要將檔案工作和檔案上等級工作納入學校工作的議事日程;納入分管領導和檔案員工作職責;納入教職工范圍和考核獎懲制度。

　　(三)、檔案人員的主要任務：

　　1、負責單位文書、教學、教育、會計、后勤材料的收集、整理、保存、統(tǒng)計、利用和鑒定銷毀工作。

　　文書檔案：是指學校黨、政、工、團(隊)在實際工作中形成的文件材料。

　　教學檔案：是指學校及教師個人在全部教學活動中形成的文件材料。

　　教育檔案：是指學校對學生進行教育管理中形成的文件材料。

　　會計檔案：是指學校的財務工作中形成的帳、表、憑證等材料。

　　后勤檔案：是指學校的基礎建設、生產、科研等方面形成的材料。

　　2、凡學校工作中形成的具有保存價值的文件材料，均由各部門進行收集、整理、立卷、歸檔。任何部門和個人不得擅自處理。

　　3、學校綜合檔案的歸檔時間：文書、會計檔案材料每年四月份進行立卷歸檔;教學、教育檔案材料每學年結束后立卷歸檔。后勤檔案和設備、儀器檔案材料均在工作結束后和設備、儀器安裝試用后立卷歸檔。

　　4、學校檔案分為永久、長期、短期三個保管期限。

　　5、卷內文件應齊全完整。收文應有正文、附件、辦理結果;發(fā)文應有定稿、印本、附件;來往文書應有請示、批復;處分材料應有綜合、旁證、個人交待和處理結果。

　　6、卷內文件排列要正文在前，附件在后;印本在前、底稿在后;批復在前，請求在后。各類案卷均要填寫卷內目錄。卷內文件要編寫張次號。歸檔的文件材料字跡清楚，紙質優(yōu)良、簽署完備。不準用鉛筆、圓珠筆和復寫紙書寫，并拆除卷內金屬物。

　　7、案卷裝訂要整齊美觀。標題一般應有作者、問題、名稱，能反映卷內文件內容，政治上無誤，文詞上簡明確切。封面要用毛筆正楷字填寫，字跡要工整清潔。

　　8、文件材料歸檔后，檔案人員應本著便于保管、方便利用的原則對案卷進行必要的加工整理、編目、登記和統(tǒng)記，做到排列有序，并按年代和保管期限編號。

　　(四)、綜合檔案室要做到有專室、專柜、專(兼)職人員負責，切實做好防火、防盜、防蟲蛀、防鼠、防潮等“五防”工作。

　　(五)、借閱制度

　　1、外單位人員查閱本校檔案必須持組織介紹信。

　　2、嚴守檔案材料機密，不準隨便轉借檔案。未經許可不得擅自摘錄和復制。

　　3、愛護檔案，不得拆卷、涂改、撕毀、圈點、劃道、拆疊等。

　　4、經批準摘錄的材料，要經檔案室工作人員審查。證明性材料，必須校對無誤后蓋章。

　　5、外借檔案必須經主管領導同意，并向檔案人員辦理借閱登記手續(xù)。借出時間，一般不得超過七天，超過時間另行辦理手續(xù)。

　　(六)、檔案工作人員要熟悉檔案，了解需求，積極主動地做好檔案的提供利用工作。檔案室應根據(jù)工作編制大事記、組織沿革、基本情況、數(shù)字匯集、專題概要及綜合檔案室簡介等有效的檢索工作和參考資料，為提供利用檔案創(chuàng)造條件。

　　(七)、學校檔案的鑒定與銷毀。學校綜合檔案室應按上級教育行政部門和檔案管理部門有關檔案鑒定的規(guī)定。認真做好檔案的鑒定工作。對超過保管期限，失去保存價值的檔案，可提出銷毀意見，并填寫銷毀清冊，報本單位領導和上一級檔案管理部門審批后方可銷毀。銷毀時應指定二人監(jiān)銷，并在銷毀清冊上簽字，防止失密。

學校管理制度 篇8

　　為了積極推進家長學校建設，不斷提高家長素質、端正家長教育觀念、改進教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。

　　一、加強對家長學校的組織領導，由社區(qū)工作人員負責日常事務工作，具體制定方案，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。

　　二、宣傳黨和國家的教育方針，系統(tǒng)傳授家庭教育科學知識，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯(lián)系促進學生全面健康發(fā)展。

　　三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課質量與效果。

　　四、重視家庭教育理論材料積累，根據(jù)家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分資料供家長學習之用。

　　五、加強對家長學校的組織管理，建立相關制度，做到每次活動有安排有記錄，同時做好聽課學員意見和建議的反饋工作，以提高上課質量。

　　六、組織以班級為單位咨詢活動，開展對學員的個別輔導工作按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進行針對性指導，以幫助有困難的家長掌握知識提高學習質量。 七、幫助家長總結家庭教育工作經驗，組織教子有方家長進行經驗交流，同時，做好優(yōu)秀學員、優(yōu)秀家長的評比工作，以調動激勵廣大家長參與家庭教育活動的積極性主動性。

學校管理制度 篇9

　　(一)總則

　　1、為了加強師資管理，及時發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才，不斷搜集、積累教師業(yè)務水平情況，對教師教學科研水平進行考核，必須建立健全教師業(yè)務檔案，充分發(fā)揮業(yè)務檔案在對教師進行考核、評估、晉升、獎懲方面的作用，特制定本辦法。

　　2、教師業(yè)務檔案主要收集和記載教師在教育教學、科研活動中形成的主要成果材料(教學任務完成情況、教學水平、教學效果、科研論文、專著、教材等以及對這些材料的評價，專家的學術鑒定材料、圖片等)。

　　3、對教師業(yè)務檔案的認真收集、整理是加強教學，科研管理的重要舉措之一。

　　(二)業(yè)務檔案搜集

　　1、建立健全業(yè)務檔案材料的搜集整理制度，材料要全面、完整、準確，由專人負責管理。

　　2、通過各種渠道收集教師任課、進修、觀摩教學、改革教學方法、科學研究等成果、學術活動、外語狀況、計算機情況、學術水平鑒定及參加有關會議總結等材料。

　　3、對歸檔材料要驗證真?zhèn)魏屯暾�與否，要求用黑鋼筆或黑水筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。

　　(三)業(yè)務檔案材料的管理

　　1、對材料收集整理時檔案管理的基礎工作，是政績材料向檔案轉化的重要步驟，這是項經常性的工作。對接收來的材料，按理卷的要求進行分類、編目、登記、統(tǒng)計和必要的加工整理，大致分為六類;

　　(1)個人基本情況：包括登記表、學歷及職稱復印件、獎懲復印件等;

　　(2)教學活動，包括任課、進修、觀摩、改革教學方法、更新教材、改進實驗方法、設備、措施等;

　　(3)學術活動，包括參加學術研討會議、學術交流，學術任職等(具有復印件)。

　　(4)科研活動，包括教學資料編寫，科研論文，著作科研成果的登記及復印件;項目的立項運作，完成的情況;

　　(5)計算機、外語考試、培訓學習情況(證書復印件);

　　(6)教學競賽獲獎證書、教案、反思及專家評課資料，業(yè)務上的工作獎勵、鑒定、評語等據(jù)實記載(證書復印件);

　　2、對檔案材料的整理工作要求及時準確，利于考核、考查材料的準確程度及學術價值;

　　3、業(yè)務檔案的使用，要確定閱檔人員范圍，建立業(yè)務檔案傳閱制度。

學校管理制度 篇10

　　為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

　　1.業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網絡系統(tǒng)進行自培自練;同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括：

　　2.分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結構和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣 。

　　3.校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究 。

　　4.活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

　　5.學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。

　　6.過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

　　7.資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

　　龍泉街道安居小學

學校管理制度 篇11

　　一、工作期間參加每月一次學校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的學習。

　　二、遵紀守法，具有良好師德，完成教育教學工作。

　　三、未達大專學歷的中青年教師(年齡女性40歲以下，男性45歲以下)應參加提高學歷學習。

　　四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

　　五、按校本培訓工作的要求，每位教師每學期做到聽3節(jié)所任學科年級的課程;上2節(jié)公開課;開展2次教改實驗或教研活動。每學年寫800字以上的實驗總結或論文。所在學校要做好培訓登記和歸檔工作。

　　六、按要求參加各種培訓、教研活動和業(yè)務競賽活動。

　　七、工作期間參加每月一次學校組織的教育教學業(yè)務學習。

　　責任

學校管理制度 篇12

　　1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作,不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。

　　2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。

　　3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現(xiàn)藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統(tǒng)一著裝，穿練功服、鞋。

　　4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。

　　5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。

　　6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現(xiàn)課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長反映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。

　　7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態(tài)，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發(fā)短信，發(fā)現(xiàn)一次扣除本課時工資的百分之二十。 一. 課堂教學管理

　　8、任課教師有義務對學生進行安全教育，不得讓學生帶刀具，易燃易爆物品，滑板等危險品，不得亂涂亂刻，不得追逐打鬧，攀上趴下，推碰鏡子，翻把干等。

　　9、對待學生及學生家長要隨和可親，不得發(fā)生口角，更不能打罵 體罰學生。遇到問題需耐心講解，無法解決的應向負責人反映，如遇投訴扣除本課時工資的百分之十。

　　10、課后應與學生家長溝通，積極采納合理的建議和要求，以便更好地開展教學工作。

　　11、任課教師要保證一學期的教學進度。為了落實教學計劃和教學大綱的要求，保證教師在規(guī)定的時間內完成教學任務，任課教師應在開課后兩周內簡單編寫出本課程的教學進度表。交到培訓學校辦公室。

　　二. 培訓學校教師請假制度

　　1、除特殊情況外，任何教師不得私自調課，缺課，違者除扣除相應的課時津貼外，報送總校按教學事故處理。

　　2、教師遇特殊情況需要請假或調課，必須經培訓學校執(zhí)行主任同意后才能調整課情，否則視為違紀，除扣除相應的課時津貼外，按教學事故處理。

　　3、遇國家法定節(jié)假日，在沒有接到培訓學校的停課通知時，各位培訓教師不得擅自停課。

　　三、 培訓學校學生安全工作

　　1、樹立安全意識，在課堂中，如遇到學生安全事故，任課老師必須在第一時間通知培訓學校分管校長，以便做好及時處理工作。

　　2、課堂結束后，教師應安排學生打掃衛(wèi)生，清點本班教學設施，并囑咐學生關燈、關門，做好放火防盜工作。

　　注：本制度從即日起生效，最終解釋權歸本校所有。

　　梁才文化藝術培訓學校

　　20xx年9月3日

學校管理制度 篇13

　　一、基本要求

　　1、門衛(wèi)值班人員必須無刑事犯罪史、無精神病史、無傳染病，作風正派，恪守崗位，具有高度的責任意識，認真做好門衛(wèi)一切工作，任何時候都不得擅離職守，隨時準備完成領導下達的緊急任務。

　　2、門衛(wèi)要嚴格執(zhí)行學校《安全工作管理條例》和各項規(guī)章制度。

　　3、值班時著裝規(guī)范整潔，注重儀表儀容，保持威嚴姿勢和良好的精神面貌。

　　4、當值門衛(wèi)應按規(guī)定時間開關校門，并保持校門四周和傳達室衛(wèi)生，隨時清理果皮、紙屑、煙頭等垃圾物，達到學校的《衛(wèi)生清潔標準》。

　　5、門衛(wèi)應避免與來訪人員發(fā)生糾紛，遇事要冷靜、理智、機智。如遇無理取鬧或人身侵害，要避免事態(tài)擴大，及時報告校長室處理。

　　6、門衛(wèi)因事因病不能執(zhí)勤，需向綜治主任提出請假申請，獲批準后，還得向代班人員作好移交工作方可離校。

　　7、門衛(wèi)值班時不做與工作無關的事，因工作失職造成學校損失，當事人要負相應責任。

　　二、執(zhí)勤規(guī)范

　　8、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài);當有人或車輛因工作需要進出學校時，門衛(wèi)人員要及時開啟和關閉，防止學生溜出或外人溜進學校。

　　9、騎自行車、電瓶車進出校門時，師生一律下車推行，嚴禁在校內騎車。在上學和放學時，應做好門前停靠車輛的疏散工作。

　　10、全體師生進出校門必須穿戴整潔、大方，對衣冠不整、奇裝異服者嚴禁入校。

　　11、學校校車、辦公用車進出校門免予登記檢查，門衛(wèi)要保證其出入暢通。其他運載物資車輛出入校門應予以檢查，并按規(guī)定留好記錄。

　　12、本校學生在上課期間出、入校門時,門衛(wèi)應查驗學生請假手續(xù)是否完備真實，是否有家長帶領。學生遇傷、病等緊急情況，急需出校而來不及辦理請假手續(xù)的，應迅速確認，放行出校，并及時通知護導人員。

　　13、學生家長因學生病、傷等重大原因要求進校探望學生或要求面見老師、領導反映問題的，門衛(wèi)在電話通知相關人員獲得準許后方可允許其進

　　校。學生家長要求轉交包裹物品的，要及時與學生、老師聯(lián)系做好交接手續(xù)后及時轉交，不負責現(xiàn)金和貴重物品的收存轉交。

　　14、對非本校人員進校要嚴格門禁制度。校外人員因聯(lián)系公務需要進校的，門衛(wèi)要查驗并登記本人的有效證件，規(guī)范完整填寫登記表格，并聯(lián)系校內有關人員，確認是否接待后，決定是否允許進入學校。對放行人員，門衛(wèi)應告知其處理完事情后馬上出校，出校時填寫外來人員出校記錄。對外來人員進出校時所攜帶物品要注意觀察留意，必要時進行查問。

　　15、教職工親友來校探視，必須由本校教職工親自登記，陪同進出。

　　16、門衛(wèi)接待外來人員時，應指導其將所使用車輛停放到規(guī)定區(qū)域，防止堵塞門前交通,接送學生車輛一律不得進校。

　　17、節(jié)假日要加強保衛(wèi)工作，除規(guī)定人員入校外，無特殊原因，其他人員未經許可，不準入校、逗留。

　　18、門衛(wèi)對操外地口音、持外地證件的人員要求進校或帶學生出校要認真查驗證件并聯(lián)系相關部門，確認后放行,對形跡可疑的人員要仔細盤查。

　　19、門衛(wèi)對在校內施工的外來人員要留有記錄。

　　20、門衛(wèi)應制止廣告散發(fā)、商品推銷人員進校，制止小商、小販在校內外設攤叫賣，勸止閑雜人員在校門口聚集游玩，制止在校門及兩側張貼廣告等。

　　21、學校外借物品需校長同意，門衛(wèi)應主動檢查有關證明方可放行。

　　22、每天保安簽收好各種報刊、信件，及時分發(fā)至各辦公室;對匯款單、信函、包裹、郵件要登記收發(fā);對急件及時送至當事人。

　　23、保安人員不準代替學生到校門外購物。

　　24、如遇特殊情況，要立即向護導人員匯報，及時處理，確保學校全方位的安全，重大事件及時報“110”。

　　25、如因保安原因造成有損學校聲譽或安全事故，一般不合格進行批評和再培訓，重大不合格解除聘用合同并經濟賠償責任。

　　xx小學

學校管理制度 篇14

　　為確保節(jié)假日期間學校工作正常運行，政令暢通以及學校防火、防盜、防洪等安全需要，結合本校實際，特制訂本制度：

　　一、節(jié)假日實行學校領導、教師、護校人員三結合值班制度。

　　二、學校規(guī)定學校值周人員(值周領導、值周教師、值周班主任)為本周節(jié)假日(星期天、星期六及其他節(jié)日放假)值班人員。值周人員協(xié)同護校人員做好本周節(jié)假日值班工作。寒暑假值班另行安排。

　　三、節(jié)假日值班人員應有高度責任感，工作認真，嚴格遵守值班作息時間，不遲到、不早退，不空崗。

　　四、值班期間要至少上下午各一次巡查護校行為，檢查辦公室、教室門窗是否鎖好、公物有無損壞、有無火災隱患及有無水、電浪費現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)情況及時向帶班領導匯報，并會同護校人員做應急處理。

　　五、值班期間要作好接收上級通知、接聽電話、報刊雜志信件收發(fā)等工作;禁止閑散人員入校。對來客問明緣由，辦理登記手續(xù)。

　　六、上級的通知、文件，值班人員要及時通知到學校有關人員。

　　七、值班人員嚴格按照學校安排上崗，非經學校領導批準，值班人員不能擅自調班。

　　八、值班人員下班前要再次對學校全面巡查，并向帶班領導匯報值班情況，做好值班情況記錄。下班時做好交接手續(xù)。

　　九、若因值班人員責任心不強、擅離職守，出現(xiàn)安全事故，造成學校公物損壞及水、電浪費現(xiàn)象發(fā)生，按照學校相關制度，追究其責任，并賠償學校經濟損失。

　　十、緊急情況請及時撥打110或119。

學校管理制度 篇15

　　1、值班領導要充分認識當前防汛工作面臨的嚴峻形勢，進一步增強責任感和緊迫感，把防汛工作作為安全生產的重中之重。嚴格守汛期值班崗位制度。

　　2、值班人員作為總負責人代表在當值期間實施全面管理，負責保障全校正常運作。值班時按《汛期值班安排表》執(zhí)行，到全校各崗位巡視，重點部門應加強檢查，及時處理。

　　3、汛期必須堅持24小時值班。值班期間認真填寫值班日志，重要問題預先及時請示匯報。

　　4、值班人員因事不能按時值班，須提前一天填寫換班單，經換班人簽字確認后，送校長室審批，由校長室負責通知，不允許私自串班。

　　5、值班領導要隨身攜帶手機或有其他聯(lián)絡方式。

　　6、如有情況要及時聯(lián)絡，離開時應將去向告知保安人員。

　　7、要及時了解各部門的基本情況，協(xié)助各部門及時處理汛期內發(fā)生應急情況。

　　8、重點檢查各部門，各處工作狀態(tài)設施設備情況。重點部門應加強巡視（如外圍、排水通道、各樓層公共區(qū)域、學生公寓、辦公室等）。

　　9、值班期間禁止飲酒，空崗。

　　10、值班日志要認真記錄，重點部位都要有巡視記錄。

　　11、值班期間，遇突發(fā)汛情情況，應及時到現(xiàn)場處理，并立即向上級匯報，根據(jù)實際情況及上級要求，立即啟動汛期搶險應急預案。

　　以上要求各位值班人員嚴格執(zhí)行，加強管理力度，認真履行職責。

學校管理制度 篇16

　　為全面貫徹黨的教育方針，實施《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，進一步規(guī)范中小學學籍管理工作，實現(xiàn)學籍管理的信息化、科學化、制度化，維護正常的教育教學秩序，根據(jù)《廣州市中小學學籍管理規(guī)定》的有關規(guī)定，結合我校實際，特制訂本制度。

　　一、管理權限與職責

　　第一條 學校的學籍管理工作由教導處兼管，建立學籍的學期會審制度，并設有學籍管理員負責學籍管理與控輟工作，及時糾正或解決學籍管理中出現(xiàn)的新問題，及時了解學籍的變化狀況和控輟工作成效，每學期向區(qū)教育局基教科報送會審結果和學生電子學籍檔案。

　　第二條 各班的學籍管理工作由班主任負責，班主任是本班學籍管理的第一職責人，負責完成(或協(xié)調班教組完成)本班學生的學籍錄入、核對、變動狀況的跟進等上級要求的工作，并且按照指定的時光完成。

　　第三條 學生或監(jiān)護人不按本規(guī)定辦理有關手續(xù)，由班主任負責聯(lián)系、提醒、糾正，引起的后果由學生或監(jiān)護人負責。

　　第四條 嚴格控制班額。貼合條件中途要求插班的，由校長審批，教導處負責安排到相應的班級就讀，班主任應及時辦理接收學生的相關事宜(不得拒收)。小學每班不超過45人，初中不超過50人。

　　二、管理要求

　　(一)、新生入學

　　第五條 學校管理員依據(jù)學生報到名冊辦理新生學籍并建立電子檔案，編制統(tǒng)一格式的學籍號。

　　1、班主任負責學籍的錄入：一年級新生在市系統(tǒng)中需一個個錄入(若年齡不夠的學生需家長到校填寫承諾書);七年級新生錄入，班主任需按照本班實際人數(shù)進行核對相關資料。

　　2、學籍核對：每個學期開學后進行，檢查本班實際人數(shù)與市系統(tǒng)人數(shù)是否一致，如不一致，須及時向主管領導匯報并做好相關工作。

　　(二)、轉學

　　第六條 轉學操作辦法

　　1、中途轉入的學生，如屬市內轉入，班主任直接在市系統(tǒng)進行接收操作，接收成功后需核對學生資料;如屬市外轉入，則要在市系統(tǒng)“異動管理”中提出申請，并錄入該生的學籍信息，同時需要家長帶給一式四份轉學表(需蓋有轉出學校、轉出學校所在的教育局、接收學校、接收學校所在的教育局的四個章)，并帶給全國學籍號(L開頭)，由班主任交給學校學籍管理員。

　　2、中途轉出的學生，如屬市內轉出，班主任直接在市系統(tǒng)進行接收操作;如轉出市外，則要在市系統(tǒng)“異動管理”中提出申請，同時需要家長帶給一式四份轉學表(需蓋齊上述的四個章)，由班主任交兩份給學校學籍管理員。班主任還需跟蹤全國學籍系統(tǒng)，聯(lián)系家長，要求對方學校提出接收申請，以確保全國學籍異動的操作。

　　說明：凡是因為轉學而變動學籍的務必經區(qū)教育局教育科審核確認，所以要有轉學表作憑證。

　　(三)、休學和復學

　　第七條 學生因傷病(或不可抗拒的)原因連續(xù)缺課累計超過210個學時仍不能上學的可提出休學申請。

　　流程一：本人或監(jiān)護人向就讀學校提出書面申請，并提交有關證明材料：

　　1、市(區(qū))級以上醫(yī)院診斷證明

　　2、住院病歷(原件)、復印件

　　3、藥費收據(jù)等相關材料(原件)、復印件

　　流程二：學校初審后統(tǒng)一報教育行政主管部門審核，狀況特殊者須到指定醫(yī)院進行復核檢查。

　　流程三：教育行政部門批準、備案。

　　流程四：學校出具休學證明。

　　說明：1。休學期，因傷病和本人不可抗拒的原因休學的自缺課開始計算;出國的自批準之日計算。休學期限為一年，不得提前或推遲復學，也不得中途到其他學校上學。

　　2。休學期滿，學生或監(jiān)護人持休學證明到學校辦理復學手續(xù)。因傷病和本人不可抗拒的原因休學的，復學須回原級就讀。

　　3。因傷病或學生本人不可抗拒的原因在休學期滿不能復學的，監(jiān)護人提出書面申請、提交相關材料，學校報經教育行政部門批準后，續(xù)辦休學手續(xù)。出國、出境休學期滿后不能復學的，學校上報教育行政部門注銷其學籍。

　　三、其他

　　第八條 學生違反中小學生守則、日常行為規(guī)范或學校的有關規(guī)章制度，學校要與家庭、社會配合進行教育，情節(jié)較重的可給予適當處分。義務教育段學生以批評教育為主，不得勒令學生退學或開除學生學籍。

　　第九條 班主任不按照指定時光完成相應的學籍工作的，則按學校績效考核辦法，扣發(fā)當月相關的班主任管理效益獎。

　　第十條 班主任在平時工作中要做好學生的思想教育，保證其理解義務教育，杜絕輟學現(xiàn)象。學生轉學而不辦理轉學手續(xù)的，亦作輟學處理。(如果本班出現(xiàn)輟學現(xiàn)象的，班主任取消本年評優(yōu)評先資格，包括校級的優(yōu)秀班主任。)