李澤楷13歲初闖美利堅(jiān)
1996年的暑假，李澤楷曾經(jīng)獨(dú)自回到三藩市灣區(qū)一個(gè)叫Menlo Park的地方。那是他從前上中學(xué)的地方。那年，他才13歲。有一天，父親把他帶到那里，把他安頓在鄰近學(xué)校的一個(gè)出租房子之后，就留下他一人，趕乘下一班飛機(jī)回香港去了。至于母親，由于有病在身，并未與他倆同行。但他清楚地記得，當(dāng)他離家前抱著她說再見時(shí)，她也是百般不舍地抱著他的。是的，他明明感覺得到，但他就是不明白：為什么她要依從父親，把他獨(dú)個(gè)兒撇在此地？初抵美國(guó)的那個(gè)晚上，澤楷知道可以睡覺了，遂關(guān)好房門，躺到床上，他蓋好棉被后，再伸出頭來，看清楚四周無人，自覺很安全了，才“哇”地一聲哭起來。13歲的孩子，就這樣被逼在一夜之間成長(zhǎng)起來。
那陣子他惟一可以享受的奢侈，就是每天與母親通長(zhǎng)途電話。為了讓母親隨時(shí)可以找著他，很快他便為自己弄來一部手提電腦。
在人生成長(zhǎng)的旅途上，孩提時(shí)期快樂、無憂無愁之余，更勿須理會(huì)人間一切。人類的煩惱都是從少年時(shí)期才開始的，對(duì)于這個(gè)有位號(hào)稱“香港首富”父親的少年人而言，其實(shí)也沒有兩樣。不同的是，他自小已經(jīng)知道，爸爸并不只屬于李家，也不只屬于他，而是屬于社會(huì)的。
13歲的男孩子，正需要一個(gè)父親或父親形象的人物，陪同他一起踏上慢慢的人生長(zhǎng)路。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)論年紀(jì)比他爸爸更大，論性情卻容易親近得多的人物出現(xiàn)了。
他是Fred Halverson, Menlo School的學(xué)生主任。
印象中的Mr.Halverson從沒有年輕過。澤楷認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，他已是個(gè)近60歲的老人家，就像個(gè)慈祥的老祖父。
50年代初的美國(guó)，正值麥卡錫時(shí)代，新一輩的知識(shí)分子，大多對(duì)自己前途感到惶惑不安。年輕的Fred Halverson是念歷史出身的，對(duì)于時(shí)局更加多了一份難言的敏感。他沒有野心，不求聞達(dá)，只希望獲得快樂，閑時(shí)可以寵寵自己，奢侈一下。他選擇當(dāng)教師，是因?yàn)樗麗酆⒆印Ｔ贛enlo School，他歷任副校長(zhǎng)、院長(zhǎng)之外，也親掌教務(wù)，澤楷的歷史和經(jīng)濟(jì)都是由他任教，這孩子也因此而愛上這兩門學(xué)科。
在Menlo School的大半生，F(xiàn)red 曾與7位校長(zhǎng)共事，見證無數(shù)環(huán)境及制度上的轉(zhuǎn)變，可他一直持守的教育信念——“以學(xué)生為本”，卻一直不變。遇上什么矛盾或未能達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，他會(huì)選擇設(shè)身處地地站在學(xué)生的位置上來看待問題。對(duì)于慣于服從于權(quán)威，且被訓(xùn)練為尊師重道的亞洲學(xué)生而言，他不但是一個(gè)反傳統(tǒng)的老師，更是一個(gè)與眾不同、很能了解他們的老師。若用Fred的說法來解釋，則是因?yàn)椤癐 am kid person”。
就是這樣的一位“kid person”，在澤楷成長(zhǎng)的路上，竟然義務(wù)肩負(fù)了一個(gè)陪伴的角色。他常常鼓勵(lì)這個(gè)少年人與他討論，甚至辯論。因?yàn)椋f：“不錯(cuò)，我年紀(jì)比你大，學(xué)問、見識(shí)與經(jīng)驗(yàn)也比你多，可是，到底我不是你，上帝讓我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，就是對(duì)我們的尊重。我們看待自己的問題，總會(huì)認(rèn)為那是比任何問題都更重要。所以，面對(duì)任何一件事情的時(shí)候，我們固然可以拿出很多種解決方案。然而，只有能讓你自己真正感到舒服與自然的，才是最適合的……”
那陣子，澤楷穿的，多是別人送給他父親的衣物，所以常給人以衣不稱身之感，加上這孩子很沉默，不大說話，F(xiàn)red看在眼里，遂以為他有經(jīng)濟(jì)困難，甚至認(rèn)為他嚴(yán)重缺乏安全感。是的，他認(rèn)識(shí)的中國(guó)人，都是早年的移民，生活簡(jiǎn)單儉樸，不會(huì)怎么有錢。他遂認(rèn)定了澤楷家境不好。
在Fred的眼中，這個(gè)少年，不錯(cuò)，是有點(diǎn)孤僻，卻異常長(zhǎng)進(jìn)好學(xué)，且矢志要入讀鄰近最好的斯坦福大學(xué)。他很欣賞他的志氣，遂希望能夠在不傷害他自尊的情況下扶他一把。有一天，F(xiàn)red自覺與澤楷熟絡(luò)了，便提議請(qǐng)他到他家吃飯。這之后，有時(shí)一個(gè)月兩次，有時(shí)三次。而澤楷從小至大，都不大懂得拒絕別人。加上他感受到這位老祖父般的老師的善意，就是Fred煮的東西再難以下咽，他也必定吃個(gè)精光，以示尊重，并主動(dòng)提出由他分擔(dān)清潔的工作。
如此這般，大半年過去，F(xiàn)red 又提出，反正自己無兒無女，索性讓澤楷當(dāng)他的干兒子，好讓他能夠在經(jīng)濟(jì)上幫他一把。那么，他說：“你便無須依靠家里。”
在這位善良的長(zhǎng)者心中，金錢并不重要，最重要的，反而是要學(xué)會(huì)欣賞生命，活的快樂豐富多彩。Fred就是這樣的一個(gè)人，他把賺來的錢，都拿去花掉，一個(gè)子兒都不留下來。他說過：情愿留下美好的回憶。他哪里會(huì)想到，眼前這個(gè)孤僻的異國(guó)少年，其實(shí)來自遠(yuǎn)方一個(gè)極其富有的家庭呢？
那陣子，澤楷知道，父親替他開了一個(gè)銀行賬戶，并在里頭存放了足夠他用上幾年的金錢。他故意不動(dòng)用那個(gè)賬戶，因?yàn)樗嘈牛约簺]有了父親，也能活得很好。
他在快餐店或高爾夫球場(chǎng)上兼職，正是為了驗(yàn)證這個(gè)信念。
很多年以后，他選擇了到加拿大工作，遂一聲不響地把賬戶里所有的錢連同利息還給父親。
從Fred Halverson身上，13歲的李澤楷收獲到了前所未有的尊重。同時(shí)，他也首次知道，就是作為一個(gè)孩子，他也有自己的人權(quán)，可以為自己的事情做決定而無須只是服從、屈服。
1993年的夏天，有一天，澤楷從和記大廈出來，信步渡到華人行地鋪商場(chǎng)，在一所相熟的金行訂造一個(gè)“奔馳”商標(biāo)模樣的鑰匙扣來送給Fred。那是他在賣掉衛(wèi)視取得第一筆回報(bào)的第一天。
澤楷擰著那個(gè)閃亮得有點(diǎn)眩目，甚至有點(diǎn)俗艷的匙扣細(xì)看時(shí)，臉上流露出十分趣怪頑皮的模樣。他試圖想象Fred看到它的表情，自己也不禁笑出聲來。嗯，他想，這是特意給他的“奔馳”房車配對(duì)的。待下次他再完成一宗大生意，再給Fred的法拉利弄一個(gè)來。
那位善良的老學(xué)者，竟然有點(diǎn)不好意思起來。過了這么些年，他當(dāng)然已經(jīng)知道了這個(gè)孩子的家庭背景。在接過這貴重禮物的一刻，就是他擁抱著這個(gè)令他驕傲一生的學(xué)生的當(dāng)兒，他忽然感到有點(diǎn)眼熱。（劉山）