精選黨校黨性教育（精選9篇）
精選黨校黨性教育 篇1
在市委組織部和市委黨校的統(tǒng)一安排下，我們第48期縣處級干部進修赴沂蒙革命老區(qū)接受了一次黨性教育培訓。在這短短的5天時間里，我通過邊看邊學邊議，不僅增強了黨性修養(yǎng)，錘煉了作風，而且受到了一次思想上的深刻洗禮、心靈上的強烈震撼。總結(jié)起來，主要有以下幾點認識和體會。
一、學習沂蒙精神，教育自己始終把人民群眾的利益放在首位
密切聯(lián)系群眾，是我們黨的三大作風之一。指出，“黨的根基是人民，血脈是人民，力量是人民”。這次現(xiàn)場教學，讓這句話得到了最真實的再現(xiàn)、更立體的呈現(xiàn)，讓我有了最直接的感受、更深刻的體會。在長達20xx年的革命斗爭中，臨沂發(fā)生過大小戰(zhàn)斗28000余次，當時沂蒙老區(qū)420萬人口中，有20萬人參軍入伍，120萬人參戰(zhàn)支前，10萬先烈血灑疆場，譜寫了“最后一口糧做軍糧、最后一塊布做軍裝、最后一個兒子送戰(zhàn)場”的英雄贊歌。通過瞻仰革命先烈豐功偉績、聽取專家教授的報告、觀看教育基地的歷史遺跡，我更加深切地體會到，沂蒙精神的現(xiàn)實意義不僅僅在于艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難的精神，更在密切聯(lián)系群眾、走群眾路線的工作宗旨和信念。可以說，只有增強群眾觀念，牢記宗旨意識，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的路線方針政策變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，才能忠實踐行黨的群眾路線，才能繼承發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng)，才能團結(jié)帶領群眾在全面建設小康社會的實踐中，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。
作為縣區(qū)政協(xié)一名黨員領導干部，更要把沂蒙精神與政協(xié)履職有機結(jié)合起來，牢固樹立群眾觀點，時刻把群眾放在心中最高的位置，始終以一顆公仆之心服務人民群眾。引導廣大政協(xié)委員和機關干部經(jīng)常深入基層、深入群眾，認真開展調(diào)查研究，了解群眾所思所想所盼，及時向黨委、政府反映，為黨政科學決策提供參考依據(jù)，充分發(fā)揮好群眾與黨委、政府之間的橋梁紐帶作用。圍繞教育發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、食品安全等事關群眾切身利益問題開展調(diào)研和民主監(jiān)督活動，協(xié)助黨委政府改善民生，督促部門改進工作，促進社會和諧穩(wěn)定，搭建好黨委、政府和群眾的“連心橋”。
二、學習沂蒙精神，引領自己始終堅定正確的理想信念
這次學習教育感受最深、觸動最多的是沂蒙人民堅定的理想信念、對黨的無限忠誠和對社會主義事業(yè)的無限熱愛。革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民拋頭顱、灑熱血，義無反顧、奮勇上前，是因為對革命的崇高理想和共產(chǎn)主義信仰的矢志不渝。和平建設時期，沂蒙人民為黨和人民事業(yè)拋家業(yè)、上荒山，拼搏奮斗、無私奉獻，同樣也是因為堅定信仰的精神激勵。歷史證明：革命的勝利和社會主義制度的鞏固與不斷發(fā)展，最重要的原因在于我們有無比堅定的理想信念，有無比強大的精神支柱，始終做到了理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠。沂蒙精神告訴我們：建立在共同信仰之上的偉大精神，必然能帶來驚天動地、排山倒海、勢不可擋的強大力量。八百里沂蒙，十萬疆場英烈，村村有烈士，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，沒有強大的理想信念，產(chǎn)生不了這種赴湯蹈火、殺身成仁、舍生取義的偉大壯舉。沂蒙精神警示我們：理想信念缺失或者動搖，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。在孟良崮戰(zhàn)役中，32名沂蒙婦女在冰冷河水中扛起門板、架起人橋，讓子弟兵火速通過。她們毫不懼色、義無反顧地用柔弱肩膀扛起了革命勝利的重任，彰顯了理想信念之“鈣”的巨大作用。
當前，急劇的思想碰撞、利益調(diào)整等使精神走向、價值觀念有時偏離軌道、迷失方向。特別是少數(shù)黨員干部出現(xiàn)了理想信念動搖的苗頭，有的認為馬克思主義已經(jīng)過時，對發(fā)展社會主義信心不足;還有的在大是大非問題上態(tài)度曖昧、消極躲避，等等。這些都是最危險的動搖，必須高度警惕，切實加以解決。回想自己在一中當了20xx年的校長，到政協(xié)后又分管學習宣傳工作，感覺政治理論已經(jīng)學了不少，夠用了，有“吃老本”的錯誤觀念。通過這次學習，進一步加深了對沂蒙精神的認識，就是要加強政治理論學習，把好理想信念的“總開關”。把對黨忠誠放在重要位置，始終與黨同心同德，特別是在涉及重大原則立場、觀點等問題上與黨中央保持同頻共振，保持清醒頭腦，站穩(wěn)政治立場，在關鍵時刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗，做到政治上堅定、思想上同心、行動上同向。認真學習領會關于政治紀律和政治規(guī)矩的重要論述，不斷提高政治紀律和政治規(guī)矩意識，堅決貫徹執(zhí)行區(qū)委的決策部署，維護區(qū)委的權(quán)威，真正把嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩作為自己的自覺行動。
三、學習沂蒙精神，激勵自己敢于擔當，認真履職，在助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中貢獻一份力量
沂蒙精神誕生于革命戰(zhàn)爭時期，卻沒有因時代主題和主要任務的變化而失去作用，反而隨著歷史的進步和時代的發(fā)展日益彰顯出無窮的魅力和價值。我們更應該從沂蒙精神中汲取營養(yǎng)、提升境界，更應該爬坡越坎、迎難而上，更應該艱苦奮斗、苦干實干，創(chuàng)造更多的發(fā)展成果，努力使人民群眾過上更加幸福美好的生活。弘揚沂蒙精神，關鍵在于落實到實際工作中。要領會感悟沂蒙精神，準確把握沂蒙精神，活學活用沂蒙精神，把革命戰(zhàn)爭年代的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成為民謀福祉、幫民辦實事的強大動力，把建設時期的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成拼搏創(chuàng)業(yè)、后發(fā)趕超的強大動力，把改革開放時期的沂蒙精神轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新突破、跨越發(fā)展的強大動力。
對于政協(xié)來講，把助推河口經(jīng)濟社會科學發(fā)展，全力打造“一極兩區(qū)”的目標要求，落實到政協(xié)履行職能的各項工作和各個環(huán)節(jié)之中。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級等工作，開展專項視察和民主監(jiān)督，助推經(jīng)濟發(fā)展。針對社會事業(yè)發(fā)展和民生改善等問題，積極反映民意和建言獻策，促進民生熱點問題解決。重視委派民主監(jiān)督員工作，對部門工作開展情況進行經(jīng)常性監(jiān)督，定期提出民主監(jiān)督建議書，增強民主監(jiān)督實效。加強和改進調(diào)查研究方式，堅持問題導向，突出課題少而精，有針對性地組織專題視察、委員約談，深入實際，廣泛聽取各方面的意見，把更多的時間和功夫用在分析問題、研究對策建議上，努力提出務實管用的意見建議。支持政協(xié)委員充分履行職能，通過撰寫調(diào)研報告、提案和社情民意信息等形式，建睿智之言、獻務實之策。
四、學習沂蒙精神，鞭策自己牢固樹立廉潔奉公的良好形象
通過學習了解，沂蒙各級黨政軍領導干部，始終高度重視作風建設，嚴明紀律，清正廉潔，率先垂范，與群眾同甘苦、共患難，以實際行動影響和感動了沂蒙人民。在沂蒙抗日根據(jù)地，先后有近500名開國將軍在這里轉(zhuǎn)戰(zhàn)，有幾十萬優(yōu)秀的中華兒女在這里奮斗，他們和沂蒙當?shù)氐睦习傩找粯樱┺r(nóng)家衣，吃百家飯。在生活和物質(zhì)條件上，從來不搞特殊化。1939年6月徐向前剛到山東時，7萬大軍的物資供給極為匱乏。當時的沂蒙人民想盡一切辦法，籌糧、籌款，支援八路軍。當徐向前親眼看到人民群眾寧愿自己餓肚子也要保證部隊供應時，他號召部隊：不能與民爭食，部隊所需的糧食、物資，盡可能自力更生，開源節(jié)流。他常和戰(zhàn)士們一起到野外找樹葉和野菜。沂蒙抗日根據(jù)地的各級領導干部不僅以自己的行動樹立起清正廉潔的形象，而且出臺了一系列文件規(guī)范言行。1943年6月，山東軍區(qū)、115師作出《關于擁政愛民的決定》，要求軍隊必須嚴格執(zhí)行政府法令，執(zhí)行三大紀律八項注意，《決定》非常具體，甚至連“不讓馬啃樹皮”這樣的細節(jié)也做了明確規(guī)定。八路軍每到一地，都嚴格執(zhí)行“三大紀律、八項注意”，以鐵的紀律、優(yōu)良的作風贏得了人民群眾的真誠擁護和歡迎。
作為一名領導干部，更應該加強黨風廉政建設，嚴格遵守中央八項規(guī)定和省委實施辦法、市委實施意見，強化自律意識，自覺接受社會各界監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想道德防線。嚴守黨的組織原則，嚴格按黨的政策規(guī)定辦事，不以權(quán)謀私，維護好政協(xié)良好形象。把好親情關、友情關，處理好公和私、情和法、利和法的關系，嚴格管理好親屬、子女和身邊工作人員，做到不為親情放棄原則、不為友情違反政策，以實際行動樹立共產(chǎn)黨人廉潔奉公、一身正氣的良好形象。
精選黨校黨性教育 篇2
近日，我瀏覽了共產(chǎn)黨員網(wǎng)上由福建省委組織部組織制作的3個現(xiàn)場教學基地和3個縣級黨校黨性教育網(wǎng)上展館，雖然不能親身前往，但是網(wǎng)上一張張圖片，一件件事跡，一個個故事都深深地打動了我，使我深受啟發(fā)更深刻的了解了我黨光輝歷史，進一步增強了黨性，堅定了理想信念。
一、學習知識，提高政治素質(zhì)和思想水平
著名教育家培根說過：“知識就是力量”，作為一名共產(chǎn)黨人，知識更是提高思想水平、堅定理想信念最強有力的武器之一。
在平時的工作生活中，保持讀書、看報、聽新聞的習慣，結(jié)合實際深入思考，堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。
一是堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表思想，特別是對貫徹落實科學發(fā)展觀和以來的會議精神，從思想上武裝自己，提高作為黨員的修養(yǎng)和政治素質(zhì)，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。
二是及時了解國內(nèi)外政治經(jīng)濟時事，與時俱進。面對瞬息萬變的國際社會，作為一名黨員不應該只局限于方寸之間，而是要放眼世界，及時了解國內(nèi)外的新聞要聞，明確目前所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，在世界多極化、全球化快速發(fā)展的格局下保持共產(chǎn)黨員的敏銳性和先進性。
三是認真學習反映當代世界政治、經(jīng)濟、科學、法制和文化等方面的新知識，豐富自身的知識儲備。黨員個人素養(yǎng)的提升，不僅僅需要學習黨的理論知識，也需要不斷汲取各方面新的知識。學習是沒有盡頭的，只有不斷充實自身，才能在工作生活中不斷提高自己認識問題、解決問題的水平，才能保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
二、堅定信念，發(fā)揮黨員的模范作用
習說過：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”堅定的理想信念，就是我們黨強大的政治優(yōu)勢，是我們戰(zhàn)勝各種艱難險阻奪取勝利的重要法寶。作為一名共產(chǎn)黨人，應該把這樣的信念融入到工作生活中。始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)去克服遇到的矛盾和困難，面對復雜問題，理性思考，準確判斷，尋找合理的解決辦法，提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性、準確性。
信念的力量是相當強大的，曾擔任東山縣委書記的谷文昌曾提出綠化東山的目標——“抬頭不見禿頭山，低頭不見飛沙灘;走路不被太陽曬，樹林里面找村莊。”他憑著這樣一股信念，團結(jié)縣委一般人，帶領全縣軍民與惡劣的自然環(huán)境作斗爭，通過多年的艱苦努力，成功治理了風沙災害，綠化了全縣400多做山頭、3萬多畝沙灘，從根本上改變了當?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境和落后的面貌，為日后東山縣的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展打下了堅實基礎。
重溫黨的關榮歷史和革命先烈艱苦奮斗的歷程，我深切感受到了理想信念的影響力、號召力和凝聚力，我們生長在和平、安定的環(huán)境里，這樣的幸福生活來之不易，作為一名黨員，要繼承革命先烈不怕困難、奮勇爭先的精神，鑒定理想信念，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的先進性，在實踐中積極展示新時期共產(chǎn)黨人的風采。
三、實事求是，培養(yǎng)求真務實的意識
黨的思想路線是實事求是、解放思想、與時俱進。空談誤國，實干興邦，作為一名黨員，更應該時刻注重聯(lián)系實際，說實話、務實事、求實效，發(fā)揚腳踏實地，埋頭苦干的作風，扎扎實實、竭盡全力的為人民辦好事，辦實事。
谷文昌在治理風沙災害期間，牢記毛主席說過的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的教導，經(jīng)常不辭勞苦地跟著調(diào)查隊在全縣進行實地考察，使縣委基本上掌握了水、沙、風力發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，為全縣抗災斗爭的戰(zhàn)斗部署打下了科學的基礎。他親自參加查風口、試樹種、察溫濕度的調(diào)查研究工作，以實際行動展現(xiàn)了實事求是、堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。
通過在網(wǎng)上教育基地的學習，我受益匪淺。我認為在今后的工作中，必須努力提高自身素質(zhì)，加強黨性鍛煉，只有這樣，才可以真正的服務群眾，才可以真正的把工作做好，做到位。
精選黨校黨性教育 篇3
黨的建設,是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設好自己的政黨,黨能否始終走在時代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心,在很大程度上取決于廣大黨員特別是領導干部能否保持堅強的黨性.黨員干部加強黨性修養(yǎng),事關保持和發(fā)展黨的先進性、純潔性,事關黨的前途命運.
各級黨校應發(fā)揮加強黨性教育的主陣地作用,通過進一步加強和改進黨性教育,著力提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng).
一、黨校黨性教育存在的問題
(一)教學內(nèi)容看似穩(wěn)定實則僵化,落實效果欠佳
進入新世紀以后,黨面臨了新的執(zhí)政環(huán)境、黨性教育應隨著時代的變化而變化,要體現(xiàn)新的時代特征.但是,在實際工作中各級黨校目前一些課程設置及課程內(nèi)容上還遠遠跟不上時代的要求.一些黨校沒有及時針對黨性教育的現(xiàn)狀進行調(diào)研,黨性教育培訓項目、課程不多,專題設置基本上是幾年一貫制,不能因班設課,針對性不強,導致黨性教育內(nèi)容與提高干部當下修養(yǎng)脫節(jié),特別是對觸動學員思想深處的內(nèi)容涉及少,內(nèi)容往往"千篇一律","大同小異".
學員普遍反映有的課程內(nèi)容陳舊和老套,缺乏新意,和現(xiàn)實中的一些難點、熱點問題是相互沖突地,很難引起學員的學習興趣和共鳴.所以學員往往會覺得內(nèi)容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學效果不會好到哪里去.
(二)教學方式看似靈活實則形式,學員對黨性教育有由投入變應付
當前各級黨校的黨性教育課還是教師講授,學員被動接受的傳統(tǒng)教學方式.教師學員之間的雙向互動是非常少的.這樣情況下,學員的主動性不能夠得到調(diào)動,由于黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價值觀、思想道德等內(nèi)化于心,外化于形的過程,它不是簡單的說教就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它需要通過學員親身參與、實際體驗來達到情感的觸動、內(nèi)心的自省,促進思想的升華.
(三)教學安排似重視實則淡化,黨校的黨性教育由"主業(yè)"變?yōu)?quot;副業(yè)"同志要求"在干部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵.要突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產(chǎn)黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓時間短、學員不感興趣為借口,黨校培訓應該注重學員的能力培養(yǎng),結(jié)果造成黨性教育被忽視的局面.
(四)教學管理看似加強實則弱化,黨校的表率作用由較強變?yōu)檩^弱。在實際培訓中有些干部借口工作任務十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲于應付,往往無法靜心學習.有的干部對理論學習認識不足,認為學不學沒關系,黨校學的東西與自己的工作實際沒有什么關聯(lián),學的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設";所以不少學員認為學習提高是多余的.不少學員在培訓時想來就來,想走就走,上課時不認真聽講,交頭接耳,打接手機,有的甚至經(jīng)常外出辦公事或私事.
還有的干部把來黨校學習當成了搭橋梁,拉關系的平臺,學習走過場,把教育培訓當作一次自我放松、交朋結(jié)友、逃避工作、積累資歷的好機會,動機不純,學與不學,學多學少一個樣,自然學習效果欠佳.
二、影響黨性教育的因素
(一)認識上有誤區(qū)
有些學員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認為,社會上的潛規(guī)則太多,需要的是關系,依靠的是"叢林規(guī)則",而不是知識,學多了束縛了手腳,反而不能夠適應社會,照老師講的,書上寫的,會吃虧.這導致了部分學員持有"黨性教育無用論",不愿意認真學.隨著社會的發(fā)展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識形態(tài)對干部的影響有所減弱.
在加之干部放松了對馬克思理論的學習,導致了一些干部在理想信念的缺失.
(二)制度上有盲區(qū)
當前黨性教育在現(xiàn)實中還存在干部調(diào)訓難和黨性教育成效考核難、運用難的問題.培訓過程中的"重復培訓"和"多年不訓"的情況比較多,特別是重點部門和重要崗位的干部調(diào)訓難.在黨校培訓中,甚至出現(xiàn)了閑職領導干部"頂崗"現(xiàn)象,這直接導致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費,教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學的檢驗性措施和考核標準,黨性教育水平,黨性教育的培訓效果與質(zhì)量如何衡量起來就缺乏可量化的依據(jù).
(三)學與用上的矛盾
來黨校學習的黨員干部都有著豐富實際工作經(jīng)歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個范圍內(nèi),書本講授的知識與社會現(xiàn)實有較大的差距.而學員對社會現(xiàn)實包括負面現(xiàn)實的體驗與了解遠遠超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯綜復雜的社會背景影響,社會上一些不良現(xiàn)象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說服力.面對這種情形,需要對各種信息進行分析的基礎上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認識.然而,面對這些現(xiàn)實中的問題,如何對黨性教育和社會現(xiàn)實的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學化水平一個繞不過去的重要問題.
(四)教育功能上的局限區(qū)
提高黨員干部的黨性修養(yǎng),要多頭并舉,要把教育、管理、監(jiān)督、激勵懲治有機結(jié)合起來.由于在黨校進行黨性教育的時間是短暫的,要把理論學習真正轉(zhuǎn)化為以后的實際行動,還需要一個很長的過程.單靠教育是不行的.在實際工作中,有的人沒有端正入黨動機,而是把入黨當干部作為謀生的手段,作為一種職業(yè)而不是事業(yè).
有這樣思想基礎的人提高黨性教育是要經(jīng)過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重復出現(xiàn),過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變?nèi)说乃枷牒茈y再出現(xiàn).所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認識教育本身存在的局限性,在強化教育的基礎上,加強監(jiān)管、監(jiān)督、激勵、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.
三、黨校加強學員黨性教育的對策
(一)黨性教育要有合理的衡量標準
首先,黨性教育內(nèi)容應該制定相應的標準黨性教育要落實到實處,在內(nèi)容應該有一套可供參考的標準,即教育內(nèi)容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮斗目標和社會發(fā)展,充分考慮受教育對象和發(fā)展需要,科學設計內(nèi)容體系.黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)六個方面這六個方面的統(tǒng)一,它們構(gòu)成了一名共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì).所以黨校應該根據(jù)黨性修養(yǎng)的這些方面的內(nèi)容,制定以具體的可以操作的標準,黨校依據(jù)其合理設置課程,并對學員進行客觀考核評價.
其次,精心安排 嚴格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務部門嚴格按照上級要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時量,將黨性教育課程列為培訓重點,精心選擇授課內(nèi)容、授課教師,按照規(guī)定,黨性教育課程占比不少于三分之一,這應該作為硬性規(guī)定.同時干部教育監(jiān)管部門應該把好關.
(二)黨性教育要有可行的制度約束
黨性教育要切實可行,必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力,使各項制度落實到實處,執(zhí)行制度無例外.當前必需切實解決的幾個問題就是
1.組織部門出臺相關政策,解決主要干部、重點崗位干部的調(diào)訓難問題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓工作條例》，它是各級黨的培訓機構(gòu)做好干部培訓的基本遵循.各地各部門要把大規(guī)模培訓干部工作擺上重要位置,嚴格執(zhí)行條例,切實推進培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化.特別要加大人力、物力、財力等方面的投入,為干部教育培訓工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質(zhì)保障.
2.加強干部在校期間的監(jiān)管管理黨員干部在單位是領導,到黨校來就是學生,要學會轉(zhuǎn)化身份,嚴格遵守校紀校規(guī),踏踏實實學習.學校要嚴格按規(guī)章制度辦事嚴格管理,從嚴治校,從嚴治教.
3.完善考核,建立健全干部教育培訓激勵約束機制黨校不僅管教,還要加強學員培訓管理.把學員在校的學習,生活基本情況進行記錄,以作為學員以后考核、提拔,晉升的依據(jù).這對學員來說也是一個約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用干部的過程,還要和黨校進行聯(lián)系溝通,對于在學習期間表現(xiàn)優(yōu)秀,應予以優(yōu)先考慮,表現(xiàn)不合格的,規(guī)定在一段時間內(nèi)不予以考慮.這就會形成好的激勵約束機制.
(三)黨性教育要充分挖掘優(yōu)質(zhì)資源
1.教師能力素質(zhì)的高低,對于教學質(zhì)量的提高至關重要.黨校教師的素質(zhì)關系黨校教學的質(zhì)量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應加大骨干教師培養(yǎng)力度,教師一方面要自我學習不斷提高,另一方面通過外派學習、培訓,來不斷提升教師能力素質(zhì),讓教師講的精彩,學員學的高興.
2.充分利用現(xiàn)實生活中的案例,讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學具有很強的實踐指導性.它通過情景創(chuàng)設,讓學員仿佛置身現(xiàn)場,因而學員在課堂中往往會產(chǎn)生濃厚的學習興趣,通過以案授課,學員思維調(diào)動起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學習效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例盡可能體現(xiàn): "新" 、"真"的特點,不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時更新,案例要與黨員干部的實際情況有關聯(lián)性.這就要求教師平時多積累,善于總結(jié),這樣才選好案例,用好案例.
3.以實踐教育為載體,爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠,還必須讓學員在實踐中體驗、去感知、去感悟,才能實現(xiàn)自我凈化,自我完善、自我革新、自我提高.實踐教育可以采取異地教學、警示教育、基層實踐鍛煉等形式開展.調(diào)研中學員反映:具有現(xiàn)實感的現(xiàn)場教學,有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學習是遠遠不夠的,還必須依托實踐鍛煉才夠不斷提高,思想才能得到升華.
(四)黨性教育要積極樹立先進理念
黨性教育理念不僅影響黨性教育目標的確立,同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內(nèi)容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時俱進,否則就會更不上時代,與社會實際脫節(jié),教育效果就會大打折扣,只有用先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創(chuàng)新,這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性.
1.時代性理念革命年代,黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻性、紀律性、原則性,黨員的黨性是在發(fā)動群眾,武裝斗爭和犧牲生命中體現(xiàn),隨著時代的變化,對黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務和時代背景這個真實社會環(huán)境中來,把優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神結(jié)合起來,把黨的歷史經(jīng)驗與解決社會現(xiàn)實問題結(jié)合起來,這樣,黨性教育才會具有具體性、現(xiàn)實性和鮮活性.
2.以人為本理念黨性教育要取得實效,就是在教學上盡可能發(fā)揮教學上的雙向互動功能,這就要充分調(diào)動受教育者的積極性.教師要加強自我學習,多對黨員思想特點和規(guī)律研究.只有這樣才能滿足其學習需要,讓學員成為學習的主體.
3.差異性理念黨性教育的內(nèi)容既有共性的一面,即不管時代如何變遷,理想信念、宗旨意識、組織紀律始終是黨性教育的基本內(nèi)容.同時黨性教育有一個不可回避的問題,具體表現(xiàn)就是:抽象內(nèi)容多、傳統(tǒng)內(nèi)容多、共性內(nèi)容多.但是,在不同區(qū)域、不同的層級、不同崗位的領導身上,黨性教育內(nèi)容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內(nèi)容與黨員干部的工作崗位、工作職責、以及年齡、性別結(jié)合起來,使其實際化、層次化、個性化.
(五)黨性教育要不斷探索新的教學方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態(tài)度教育,而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學員對黨校的授課質(zhì)量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法是遠遠不夠的.作為教師必須改變過去傳統(tǒng)的"灌輸"式的教學方法,在教學方法不斷創(chuàng)新,最終實現(xiàn)教與學的雙向互動,讓學員學的開心、學的深刻.只有這樣,才能加深學員對問題的理解和把握,黨性教育的實效性才能得到體現(xiàn).
精選黨校黨性教育 篇4
通過在省委黨校兩個月的學習，使我深深地明白，加強黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高，特別是使我對共產(chǎn)黨員尤其是領導干部如何增強黨性鍛煉有了一個新的認識。現(xiàn)將黨性教育學習心得匯報如下：
黨性修養(yǎng)是增強黨性、保持黨的先進和純潔性的重要措施，也是實現(xiàn)黨所肩負的歷史使命的現(xiàn)實需要。因此，在工作中要著眼跨越發(fā)展大局，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性。始終保持黨的純潔性，是我們黨經(jīng)受風險考驗、抵御危險挑戰(zhàn)，歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉更堅強，始終站在時代前列、開創(chuàng)偉大事業(yè)的重要前提。在實現(xiàn)跨越發(fā)展的偉大實踐中，各級黨組織和廣大黨員干部在攻堅克難、堅強奮起中錘煉純潔性，在崛起危難、超常努力中強化純潔性，在爬坡破難、苦干實干中展現(xiàn)純潔性，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。但是也要清醒地看到，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，隨著黨的隊伍越來越壯大，管黨治黨的任務越來越艱巨，保持隊伍純潔性的問題更加突出地擺在我們面前。面對推進新一輪西部大開發(fā)的歷史機遇、面對加快建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地的繁重任務、面對加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅考驗，更加需要以堅強的黨性、純潔的黨風、嚴明的黨紀，保障和推動各項事業(yè)發(fā)展。我們要站在經(jīng)受 “四種考驗”、化解“四種危險”的政治高度，強化思想理論武裝，
發(fā)揚優(yōu)良作風，加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，以每個人自身的純潔性來確保黨的肌體純潔健康。
一、把學習創(chuàng)新理論作為當務之急
勤奮學習，是每個黨員成長的需要。學習能帶來政治上的進步和成熟，學習能確保工作方向不跑偏，能成就我們的事業(yè)。是非明于學習，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣。工作中每時每刻都面臨著利益的考驗，只有通過學習，加強自身修養(yǎng)和黨性鍛煉，才能打牢思想基礎，正確對待名利、地位，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，真正做到大是大非不糊涂，堅持原則不動搖，永葆共產(chǎn)黨員本色。只有通過學習，不斷豐富專業(yè)知識，不斷提高政治覺悟，才能適應當今知識經(jīng)濟、更新快捷的信息社會的需要。勤奮學習，是一種責任;不斷學習，是一種修養(yǎng);善于學習，是一種能力。政治上的堅定源于理論上的清醒。加強黨員干部理論學習，最根本的是要筑牢堅定的政治信念，永葆黨的先進性和純潔性。實踐一再證明，沒有先進理論武裝的黨，不可能是先進的黨;拒絕用先進性理論武裝頭腦的人，就不會有真正的黨性。這充分說明了加強理論學習不僅是個人行為，而且是黨的先進性建設和能力建設的迫切需要，更是加強黨性修養(yǎng)的首要任務。尤其是面對防止“四大危險”(即精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險)，經(jīng)受“四大考驗”(即執(zhí)政考驗、
改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗)，加強黨員干部理論學習更為重要。
當前，一些黨員干部在創(chuàng)新理論學習上存在盲目自滿、思想懶惰、學用脫節(jié)等問題，喪失了政治敏銳性和鑒別力，迷失了政治方向。這就警示我們，黨員干部加強黨性修養(yǎng)，必須把加強理論學習作為政治責任、終身任務、第一需要，始終以強烈的政治意識對待理論學習，以高度的政治責任感抓好理論學習，真正把政治堅定建立在對科學理論的深刻認識上，建立在思想高度自覺的基礎上。
必須把黨的創(chuàng)新理論作為學習重點緊抓不放，認真按照胡加強學習、統(tǒng)籌兼顧，深入調(diào)研、狠抓落實的要求，抓好中國特色社會主義理論體系尤其是科學發(fā)展觀和xx大精神的學習貫徹，不斷加強世界觀改造，樹立正確的人生觀、價值觀，確保在任何時候任何情況下都始終高舉旗幟、聽黨指揮。必須大力倡導勤奮好學、學以致用的良好風氣，緊密聯(lián)系形勢任務、工作職責和思想實際，切實把創(chuàng)新理論學習的成果轉(zhuǎn)化為堅定的政治信仰、科學的思想方法、抓工作搞建設的能力素質(zhì)，推進我省經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。
二、把強化忠誠觀念作為第一品質(zhì)
對黨忠誠、對組織忠誠，既是黨員干部應有的政治品質(zhì)，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅強的標準。當前，少數(shù)黨員干部組織觀念淡薄，突出表現(xiàn)在：有的只要組織照顧，不講組織紀律，不服從組織
安排;有的個人主義思想嚴重，游離于組織之外，凌駕于組織之上該請示的不請示，該報告的不報告;有的貫徹執(zhí)行上級命令指示不堅決，合意的就執(zhí)行，不合意的應付了事，等等。這些問題，不僅違背組織原則，更是黨性不純的表現(xiàn)，必須堅決克服。要牢固樹立忠誠是第一品質(zhì)的意識，堅持局部利益服從全局利益，個人愿望服從組織需要，真正把全局利益作為想問題、作決策、辦事情的根本出發(fā)點，心中裝著大局，時刻關注大局，自覺服從大局，始終在大局下謀劃和開展工作;就是要遵守民主集中制原則，自覺擺正個人與集體、個人與組織、個人與群眾的關系，模范遵守黨章，堅持集體領導，嚴格組織程序，堅決克服組織生活的隨意性，虛心接受組織的批評幫助，時時處處置于組織管理、制度規(guī)范和紀律約束之中。
三、把認真履職盡責作為根本任務
當前，一些黨員干部在履職盡責上存在不安心、不盡心、不用心的問題，主要表現(xiàn)在：滿足于該抓的事抓了，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事，不求長遠發(fā)展;滿足于工作過得去，不求出實績出精品。這些現(xiàn)象看似工作標準上的問題，但本質(zhì)在黨性修養(yǎng)上。黨員干部加強黨性修養(yǎng)必須干好分內(nèi)之事、盡好應盡之責。要在求真務實上作表率，進一步端正指導思想，樹立正確的政績觀，大興調(diào)查研究之風，堅持對上負責與對下負責的一致性，始終把心思和精力放在經(jīng)常性基礎工作上，一絲不茍地干實事、務實效、求實績，做到不敷衍塞責、不疲于應付、不草率行事、不糊弄上級，以認真負責的態(tài)度，把每一項任務完成好，把每一件工作干出色。要在敢于較真上作表率，敢于正視困難，切實解決問題，不因個人名利、私心雜念而隱情不報、報喜藏憂、弄虛作假，以心底無私的正氣，高標準地抓好各項工作落實。
黨性修養(yǎng)貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程，所以，對一個黨員干部來說，黨性教育課程的結(jié)束，并不意味著改善自我、完善自我的過程的終結(jié)，黨性修養(yǎng)貴在堅持、實踐。所以在以后的工作、生活中，我將嚴格按照黨性原則辦事，做到理論與實踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一，知行統(tǒng)一，“從我做起，從現(xiàn)在做起”，結(jié)合自己的實際學習他人進行自己的黨性修養(yǎng)，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益，為廣大人民群眾服務的合格的共產(chǎn)黨員。
精選黨校黨性教育 篇5
在第*期的黨課學習中，我幸運的成為了這期黨課的成員。通過在院黨校的學習，使我對中國共產(chǎn)黨有了更加深刻的認識，使我端正了入黨動機，更加系統(tǒng)了解了黨的光輝歷程、我黨的性質(zhì)，黨的指導思想、黨的綱領、黨的宗旨、黨員的權(quán)利和義務。通過這些知識的學習，使我更加的肯定了自己加入中國共產(chǎn)黨的正確性。同時，本次的36期黨課正逢黨的xx大勝利召開，在本次大會上，黨號召全國各族人民高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結(jié)在黨中央周圍，認真學習貫徹黨的xx大精神，萬眾一心，開拓奮進，為奪取全面建設小康社會新生力、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。而且，在本次的大會上，修改并產(chǎn)生了新的《中國共產(chǎn)黨章程》，將科學發(fā)展觀納入了黨章。下面我就從以下六個方面談談我在本期黨課學習中以及對xx大精神學習的一些心得體會。
1、 端正入黨動機，成為合格的入黨申請人
作為申請加入中國共產(chǎn)黨的共青團員，必須要有正確的入黨動機，沒有正確的入黨動機就不能經(jīng)受各種考驗。所以，端正入黨動機是十分有必要的一件事情。首先，提到入黨動機，我們就要知道什么是入黨動機。入黨動機就是一個人要求加入黨的內(nèi)在原因和真實目的。入黨動機作為一種內(nèi)在的思想動力，支配著一個人在要求入黨過程中思想和行為的發(fā)展方向。只有在正確的入黨動機的支配指引下，才有可能推動自己的思想和行動朝著正確的方向發(fā)展，使自己逐步達到黨員的標準。
作為入黨申請人，把握正確得入黨動機，是十分必要的，黨章中指出："中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和""重要思想作為自己的行動指南。"所以，樹立正確的入黨動機，就必須注意以下幾點：
1) 必須樹立共產(chǎn)主義的理想和為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。
在黨章第一章第二條指出："中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。"因此，作為入黨申請人，要樹立共產(chǎn)主義理想，就是要把實現(xiàn)共產(chǎn)主義我為自己的奮斗目標，必堅持共產(chǎn)主義必勝的信念。
2) 必須具有全心全意為人民服務的思想。20xx黨課學習心得體會20xx黨課學習心得體會。
同樣，在第一章第一條,黨章提出："中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。"同時在第一章第三條指出："堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。"全心全意為人民服務既是我黨的根本宗旨，也是每一個共產(chǎn)黨員的革命人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，是每一個共產(chǎn)黨員必須堅持的根本立場。
懷著激動而光榮緊張，緊張而嚴肅的心態(tài)和感受，我來到了第一次黨校的課堂上。在這里看到了許多優(yōu)秀的學長學姐，能與他們在一起學習黨的章程、方針，接受黨的教育和培養(yǎng)，我感到無比的榮幸，我暗暗地告訴自己一定要珍惜這個機會，好好學習黨的知識，努力向一名合格，優(yōu)秀的黨員發(fā)展。
首先，老師在第一節(jié)黨課上，為我們講解了中國*黨員的條件，入黨動機，以及如何做一名中國*黨員。老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時，深受鼓舞和教育。在講到對黨章的解讀時，老師舉到了兩個例子，一個是xx大黨章中，關于個人成分的更改，增加的六個字，老師做了深刻的多方面多層次的 研究。另一個例子，"又好又快"向"又快又好"的轉(zhuǎn)變，老師也談了自己的獨到的見解。從這其中我看到了老師對黨的熱情和人執(zhí)著的追求，看到了黨組織的先進性和強大的力量之所在。我更加堅定了加入中國決心。
其次，在講到困難時，我受益很大，困難就是人生中的財富。一帆風順的人生是平淡無味的，是平庸的碌碌無為的，泰戈爾說過："只有流過血的手指才能彈出空谷的絕響。"人生中會有很多困難，有了困難就要積極去克服它，克服了一個困難，我們就會有很大成長和進步。我們的黨在建立之初就遇到了種種艱難險阻，就是先輩們不怕困難，百折不撓的精神，克服了一個有一個的困難，我們的黨才迅速成長，發(fā)展，壯大起來。小到個人，大到國家都要有不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的精神。回想自己以前遇到的那些困難，真的沒(教師培訓學習心得體會)什么可怕的，一路走來，正是這些困難帶給我的鍛煉和磨礪，使我能更好的面對后面的困難。所以，以后無論遇到什么困難，我都不會畏縮，我會欣然地接受，勇敢地面對，積極地克服它。20xx黨課學習心得體會
老師還講了關于人生的，作為一名大學生要樹立遠大的目標，并為目標努力奮斗，多學知識，提升自己的素質(zhì)。我真為自己以前以活動多的借口，原諒自己不好好學習而感到羞愧。老師說到自己大學時也是主要的學生干部，他就是在每個周六留出時間專心學習，并很享受這段時光，是充滿了幸福感的。我以后會時刻提醒自己，向老師學習，抓住每一分每一秒好好學習，提升自己的素質(zhì)，提高為他人為社會為祖國奉獻的本領。
老師這節(jié)課還講了很多很多寶貴的人生經(jīng)驗，深刻的人生哲理，我收獲很多，真的很感謝院支部老師給我一次來到黨校學習的機會，這將是我人生中的一大筆寶貴的財富，相信我的人生會變得更加有意義。
精選黨校黨性教育 篇6
黨課上了兩節(jié)了。對黨章，黨的綱領，以及一名共產(chǎn)黨員的黨性都有了一定的認識。作為一名黨校的學員，我也意識到自己原來對黨的認識是多么的膚淺，對黨員的了解是多么的淺薄，自己的思想是多么的稚嫩。記得小時候看電影，最喜歡的電影片斷是：在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，解放軍戰(zhàn)士抱著沖鋒槍奮勇殺敵，與敵人浴血奮戰(zhàn)。而當我上中學時，看新聞、聽廣播、讀報紙，無論抗洪搶險，還是處理危險的突發(fā)事件，抑或抗擊非典、掃除禽流感，走在隊伍最前列的都是共產(chǎn)黨員……
我不是什么理論家，更不是什么哲學家，一大堆的理論我不一定能理解。往往更多的時候感動我的是眼前活生生的現(xiàn)實例子。從小至今，無論是電影還是新聞，以及發(fā)生在我身邊的一件件優(yōu)秀共產(chǎn)黨員無私奉獻的事情強烈的震撼著我的心。在我的心里引出一次次的吶喊：我要入黨，我要成為這一光榮團體中的一員。是的，我要入黨!不過顯然第一步我應該先從思想上入黨，這就是我今天所談的話題——人性與黨性。一名合格的共產(chǎn)黨員，完美的人性，堅貞的黨性，像兩顆明星照耀在夜晚的天空中，而一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是人性與黨性的融合體。黨性即體現(xiàn)出人性是夜晚天空中的一輪明月，何其亮也!對于人性，我不敢茍同于“人這初，性本惡”，也不完全贊同于“人之初，性本善”，我認為人性具體怎樣，是與之成長的環(huán)境接受的教育分不開的。而在始今，我國市場經(jīng)濟體制這個大環(huán)境成長的人們產(chǎn)生一些利己主義是完全可以理解也是符合人之常情的。比如現(xiàn)在的各類公司、集團、企業(yè)、事業(yè)單位當然也包括學校等等都在提倡人性化管理。而我們的黨也在抓人性化制黨、人性化制國，這是好事，表明我們黨在發(fā)展、在進步。而這更是考驗我們黨員的時候了，黨相信我們，對我們放松要求，給了我們更多自主選擇的空間的時候，我們更要嚴于律己、克己奉公，把身心投入到全心全意為人民服力的事業(yè)中去。
作為一名共產(chǎn)黨員，在危險的時候走在人民的最前列;而在利益、方便面前，又甘為人后。在當時，共產(chǎn)黨員肯定不會去想：因為我是共產(chǎn)黨員，所以我應該如何如何。而是很自然的發(fā)自內(nèi)心的把困難留給了自己，把僅剩的方便讓給了自己的戰(zhàn)友。因為他們知道，奉獻才是自己的人生追求，舍小我而成大我。真正的黨員是這樣做的，人性黨性，互相交融，而達到精神上的另一種境界。在他們的眼里，只有真正的融入到了全心全意為人民服務的事業(yè)之中。的確如此，思想入黨比組織上入黨更為重要。只有思想入黨了，才能算真正的入黨。組織上入黨是為了能更方便的參加黨組織的活動，能更多的接觸到黨的先進思想，能使自己的思想境界、理論水平有更進一步的提高與發(fā)展。再結(jié)合自己所處的環(huán)境與工作狀況更好的投入到為人民服務的工作中去。
作為一名黨員，他要做的事很多，他要奉獻的很多。雖然我現(xiàn)在還不是一名黨員，但作為黨校的一名學員，我必須以黨員的要求來約束自己、規(guī)范自己，以一名優(yōu)秀黨員的思想境界、理論水平為自己的追求目標。在思想入黨的前提下爭取早日在組織上入黨，為自己做一名合格的黨員打下良好的思想根基。
我現(xiàn)在是一名大三的學生。在大三同學面前我作為他們的同學，曾經(jīng)也擔任了一定的職務。在班里我也頗有人緣，同學們對在班里開展的工作也比較滿意。這是對我的工作的肯定，也是對我以后班級工作的鞭策，本著為了全班同學奉獻的精神更加努力的工作，把一名共產(chǎn)黨員的黨性融入到自己的人性之中，將奉獻看成工作，全心全意的為同學們服務。當然自己也要努力搞好學習。在大一學弟學妹面前，我是他們的兼職輔導員，是學長也是老師。這也就對我提出了更為嚴格的要求。我必須在自己的言談舉止方面有更多的要求，而且在處理大一同學的事務中更要認真負責、公平正直、不偏不護。時刻牢記一名黨員的行為準則。因為在大一學弟學妹面前，我的表現(xiàn)就是黨的一個投影，我對他們對黨的看法有著很大的影響。所以我現(xiàn)在要學的，要做的還有很多，很多。人性與黨性的融合我要花上更多的時間與精力，我也有決心，有信心有能力成為一名合格的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
精選黨校黨性教育 篇7
增強黨性教育的有效性，是完善黨性教育工作手段的重要內(nèi)容，也是加強黨員黨性教育、提高黨員思想素質(zhì)、保持共產(chǎn)黨員先進性的重要舉措。在新的歷史時期，新的信息技術革命帶來了前所未有的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的變革，人們的思想觀念、行為方式都發(fā)生了巨大的變化。又由于改革開放，拉近了中國與世界的距離，各種思潮、生活方式涌入我們的政治生活、經(jīng)濟生活和社會生活，滲透到了社會的各個角落，在這樣一個海量知識信息爆炸、思想觀念瞬息萬變的時代，加強執(zhí)政黨的建設，尤其是如何加強黨員黨性教育的有效性，堅定理想信念，不受腐朽頹廢思想侵蝕，保持共產(chǎn)黨員的先進性，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，從而帶領人民群眾貫徹落實黨的路線方針政策，推動社會主義建設事業(yè)的發(fā)展與不斷進步，就顯得尤為重要。因此，應當注重黨員黨性教育的有效性，在教育的內(nèi)容、方式方法上創(chuàng)新變革，以豐富教育內(nèi)容，完善教育手段，提升教育效果。
一、 抓好核心、知識、能力教育 堅定信念
實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想社會，是我們黨為之奮斗的理想信念，共產(chǎn)黨員終身為黨的事業(yè)而努力工作，這是我們黨的性質(zhì)所決定的，也是黨員終生的必修課程。因此，要把理想信念教育放在黨性教育的核心地位。
一是，要加強從思想上入黨的黨性教育。思想上入黨，是黨員黨性素質(zhì)的根本要求，從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅定理想信念的世界觀問題。要從培養(yǎng)建黨積極分子開始，就要加強理想信念的黨性教育，加強入黨動機的考察，把好入黨黨性教育關，解決從思想上入黨的問題。實踐中，有的黨員滿足于組織上履行了入黨手續(xù)，放松世界觀的改造，入黨前后兩個樣;有的黨員把入黨作為“敲門磚”，作為“攀爬”官階的工具，脫離群眾，工作消極，貪一已之利;有的黨員入黨后，放棄了黨性修養(yǎng)，甚至對理想信念產(chǎn)生動搖。因此，不解決思想上入黨問題，不能端正入黨動機，理想信念就會滑坡，甚至走向反面。這是加強黨性教育有效性工作面臨的一個十分迫切的任務。
二是，要加強知識更新教育。知識更新是時代的主題，也是理想信念教育有效性升華的前提條件，沒有知識更新，理想信念教育只能停留在過去式，停留在樸素的理想信念階段。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”知識是素質(zhì)與能力的基礎，讀書是堅定信念、加強修養(yǎng)的重要途徑，知識文化修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的重要方面。因此，順應信息社會知識更新的日新月異，是加強黨性教育 有效性的必要條件，也是必經(jīng)之路。實踐中，我們的黨性教育在內(nèi)容上還沒有突破束縛。國情教育、時政教育、廉政教育、先進性教育、宗旨教育等教育內(nèi)容是必須的，但對西方一些理論觀念及諸如其他領域的經(jīng)濟、社會知識進行對比性、探索性、批判式的學習探討，還不敢越雷池一步。筆者認為，形成這種認識，有教育者理論水平欠缺的原因，更多的是我們黨性教育的思想解放程度不夠，不善于結(jié)合中西方文化思想的實際，廣視野、多觸角的引導廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。網(wǎng)絡信息的傳播及開放度，超越了任何障礙和阻力，人們無時無刻不在這些信息門前徘徊、疑惑，如果我們的教育工作躲閃、回避，不去正面引導，便極容易造成人們思想上的混亂，造成與我們倡導的理想信念觀產(chǎn)生悖論，極易造成腐朽思想的侵蝕。因此，注重和擴大知識更新，在更廣泛的知識領域開闊黨員應知應會的知識視野，滿足被教育者的知識需求和渴望，是加強黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應當重視的問題。
三是，要加強能力提高教育。黨員的思辨能力、政治鑒別能力、科學發(fā)展的理解能力、執(zhí)行 黨的方針政策的執(zhí)行力，工作崗位的操作力和創(chuàng)造力，都是我們踐行理想信念的重要基礎。為黨盡心盡責的工作，是要用能力去實現(xiàn)的，而不是停留在紙上，停留在口頭上。要倡導黨員牢固樹立終身學習的思想理念和提高思想素質(zhì)的觀念。實踐中，能力教育還不盡人意，黨校培訓教育，成為加強中層以上領導干部能力補給的唯一培訓渠道，有的黨員滿足于文憑、滿足于位子，票子，滿足于飽食無憂，把努力學習以提高能力素質(zhì)當成包袱，不思進取，但求無過。黨性教育不僅要解決能力素質(zhì)提高的認識問題，還要解決實踐問題，把自覺的為能力素質(zhì)提高“充電”“加壓”與實現(xiàn)理想信念統(tǒng)一起來，把考察、考核黨員的能力素質(zhì)科學化、制度化、規(guī)范化，以推動黨員能力素質(zhì)提高自我學習，自我完善的過程。同時，應當完善能力素質(zhì)教育培訓機制，豐富教育內(nèi)容、教育形式的多樣化，為黨員踐行理想信念，科學、有效地履行工作責任，創(chuàng)新工作業(yè)績奠定基礎。
二、抓好黨性教育連貫性建設 強化監(jiān)督黨性教育是黨的教育工作的中心工作，不間斷地黨性教育，才能使黨員信念上始終有一面旗子，思想上始終有一面鏡子，行為上始終有一把尺子，做到不為權(quán)所迫，不為利所動，不為色所惑。理想信念的牢固樹立，來源于不間斷的黨性修養(yǎng)、黨性覺悟、黨性鍛煉的積累，于不間斷的自我改造、自我警醒、自我完善的過程中。因此，這種不間斷性，是促進和增強黨員黨性強的推進劑、“磨刀石”。實踐中，黨性教育的制度化建設缺乏監(jiān)督機制，制度執(zhí)行與否，無監(jiān)管、在問責，制度的建立流于形式，止于文字書面。黨性教育有時處于“斷接”狀態(tài)，割裂了有效的積累及必要的警醒。因此，應當建立和完善黨性教育有效性的監(jiān)管機制，從“入心入腦”、著實解決思想觀念，扎實提高黨性素質(zhì)為抓手，拉緊黨性教育工作“不間斷性”鏈條，擯棄滿足于“考核一張紙，方框一個勾”的教條式做法，把考核的重點放在震撼黨員思想發(fā)生變化的觸點上，放在黨員主體的思想改造過程中，放在提高黨性素質(zhì)的工作實績中，放在自我教育、自我警醒、自我完善的行為中，使黨性教育真正發(fā)揮推動黨員“修養(yǎng)”、“鍛煉”的作用。
三、抓好黨員領導干部榜樣作用 提升形象
黨員領導干部是黨的財富，是推進黨的路線方針政策貫徹落實的中堅力量，他們的一言一行、一舉一動，舉手投足都關乎著人心向背，關乎著黨的形象，他們起著榜樣的作用，他們的黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)高低強弱，對普通黨員都有著強烈的示范、激勵和鞭策作用。反之，也會損害黨的形象，削弱黨性教育的有效性。實踐中，模范英雄人物，總是以堅強的黨性，特殊的人格魅力，給人以向上的力量，讓人們敬仰和向往。反之，從反面的案例可以看出，還有一些黨員干部理想信念動搖，精神狀態(tài)萎靡、道德情操低下、甘愿腐敗墮落，他們的思想行為除了讓人們不恥之外，有時也起著相反的作用。同時也警醒著我們：黨性教育工作還有著不少盲區(qū)和空白，教育的有效性亟待加強。因此，加強黨性教育，尤其是加強廉潔勤政教育，是抓好黨員領導干部黨性教育、樹立模范示范形象的根本，也是加強黨性教育工作有效性的一個重要環(huán)節(jié)。因此，重視和強化領導干部的黨性教育，提高理論和政治修養(yǎng)水平，以保持政治上的清醒與堅定，強化他們的警醒意識、責任意識、黨的榜樣形象意識就顯得非常重要。
四、抓好黨性教育的理論隊伍建設 答疑解惑
黨性教育，是一個歷史范疇，是一個系統(tǒng)工程，需要長期努力的思想引導和思想教育活動來實現(xiàn)，需要一大批有著專業(yè)知識的黨的理論宣傳工作者來完成。培養(yǎng)和造就有理論、有實踐、有堅定信念的黨的理論宣傳工作隊伍，及時解答現(xiàn)實生活中存在的困惑、疑慮，及時地發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢，及時調(diào)動黨員的工作積極性、創(chuàng)造性，這對于抓好和增強黨性教育的有效性，有著重要的積極意義。實踐中，講師團、網(wǎng)絡視頻講座、大專院校的教授講課，為黨性教育的有效性增添了異彩，對于豐富黨性知識、國情知識，推進黨建工作，起到了有效的促進作用。但是，筆者認為，僅依靠這些單一的傳媒傳授黨性理念是遠遠不夠的，理論上是強了，具體到結(jié)合本單位、本部門、黨員個人的思想實際還是顯得蒼白了一些。領導干部講黨課也是一種方法，但是由于工作性質(zhì)與工作崗位的差異、工作繁簡程度的不同，也很難抽出足夠的時間來備課講授，答疑解惑的效果也往往難以奏效。因此，應當注重培養(yǎng)基層黨的理論宣傳工作隊伍，他們接觸第一線的思想實際最直接，聯(lián)系群眾最緊密，獲得的信息也最真實，解決思想問題也最有說服力。因而，要擴大基層黨的理論宣傳工作隊伍，提高這支隊伍的思想理論水平，這無疑是增強黨性教育有效性的一種重要方法。
五、抓好教育形式方式方法的變革 寓教于樂
黨性教育，是提高黨員思想修養(yǎng)、黨性鍛煉、素質(zhì)養(yǎng)成的根本途徑。教育的效果如何，與教育的形式、方式方法有著直接的關系。長期以來，我們把課堂式的黨課教育當成了主要的模式，臺上臺下，“我講你聽”、“我打你通”似乎成為一種貫例，會后的討論，泛泛告終。當然，現(xiàn)階段參觀式、影視教育、活動式等黨課教育形式有了進一步的嘗試和發(fā)展，有一些形式也得到了認可和歡迎。筆者認為，無論那一種方式，都應該與社會實踐、與每個黨員不同的認知程度和思想實際相適應，以達到增強黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉、黨性素質(zhì)提高的目的。誠然，課堂式的灌輸教育是必要的，黨性理論教育是基礎，是牢固樹立黨性觀念的基石，填壓式的灌輸是基本的方法，也可以通過自學的方式，掌握黨性的基本理論。關鍵在于如何能融會貫通，從理性認識上升到感性認識，解決真正的思想實際問題，而不是泛泛空談。參觀式、影視教育、活動式等教育形式，寓教于樂、喜聞樂見、溶入了趣味性、興奮點，增強了感性認識，直觀效果明顯，縮短了教育與被教育之間的距離，應當提倡并加以完善。重要的是要使受教育者能夠從中受到啟發(fā)，受到鼓舞，克服不應有的負面影響存在。
增強黨性教育的有效性，有著其自身規(guī)律，把握住規(guī)律，就能把握住教育有效性的脈搏，尤其是當今時代，信息如潮，思想多派，瞬息萬變，目不暇接，給增加黨性教育的有效性帶來了前所未有的難度，我們應當順應歷史的變革，勇于探索規(guī)律、掌握不斷變化了的思想脈搏，以堅定的思想信念，孜孜不倦的工作態(tài)度，為加強黨性教育有效性開辟道路，增強教育的效果，推進黨員思想素質(zhì)的不斷提高，從而有效地增強黨的組織建設、作風建設和思想建設，為黨建工作做出不懈的努力。
精選黨校黨性教育 篇8
黨性教育是黨校教育的重要組成部分，是黨校教育的靈魂和主題，是堅持黨校姓“黨”原則的重要體現(xiàn)。強調(diào):“黨校要定好位”,“一定要增強陣地意識”,“陣地不能丟”。近年來，**市委黨校始終堅持把理論武裝和黨性教育放在黨校教育的突出位置，在堅定黨員干部理想信念，強化黨性教育特色，打造“紅色學府”等方面不斷努力實踐。
一、增強領導干部黨性教育針對性實效性的實踐探索與經(jīng)驗啟示
幾年來，針對領導干部黨性教育面臨的新形勢新任務和新要求，**市委黨校作為領導干部黨性教育的主要培訓機構(gòu)，在有效開展領導干部黨性教育方面，作出了一些有成效地探索。尤其是20xx年起，**市委黨校作為紅船旁的黨校，依托“紅船精神”這一核心品牌，大力推出以“黨性教育”為主要內(nèi)容的“紅色教育”培訓項目，在市內(nèi)外干部教育培訓中廣泛運用，形成了自己的特色，開創(chuàng)出一種獨具風格的“模式”。
1、不斷深化黨性教育的內(nèi)容改革
要增強學員的黨性，首先就要解決學員的理想、信念和宗旨問題，要在解決深層次的思想理論問題上下功夫，通過對一些深層次問題的研究和學習，把理想信念建立在科學和理性的基礎之上，真正做到立場堅定、頭腦清醒，成為真學真懂真信真用的表率。
一是增強了理論教學的針對性。圍繞黨的政治路線、圍繞黨的中心任務，圍繞黨的建設總目標，針對現(xiàn)實思想的熱點、難點和疑點問題作出理論上的說明，針對學員中存在的種種模糊認識作出理論上的澄清，努力從理論上解決學員深層次的思想認識問題。
二是在理論教學中突出了重點。馬克思主義基本理論的教學，重在幫助學員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀;政治思想教育包括理想信念、宗旨意識、組織紀律、群眾路線、黨內(nèi)民主等，幫助學員總結(jié)歷史經(jīng)驗，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，努力改造主觀世界;關于社會現(xiàn)實方面的熱點難點相關課程，幫助學員提高運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析和解決現(xiàn)實問題，不斷用堅強的黨性來觀察事物、處理問題、約束自己、改造自己。 三是把紅船精神作為理論教學的重要內(nèi)容。
紅船見證了中國革命史上開天辟地的大事件——中國共產(chǎn)黨的誕生，可以用“紅船精神”來探討和概括中國共產(chǎn)黨的建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的寶貴精神財富和政治優(yōu)勢，是馬克思主義革命理論的碩果。在“紅船啟航黨性教育”品牌課程套餐中，以“強化黨性修養(yǎng)和作風建設”為主題，開設了《紅船精神的內(nèi)涵及時代價值》、《紅船精神與政黨形象建設》等系列專題，使學員觸動思想、凈化心靈、堅定信念，努力推動參訓學員將黨性修養(yǎng)和作風建設相關要求內(nèi)化于心、外化于形，植入基因，融入血液，提升領導干部的精氣神。
2、不斷推進黨性教育的載體創(chuàng)新
是黨的誕生地，在長期革命歷程中，匯集了非常豐富珍貴的資源，**市委黨校在多年辦學實踐中始終把黨性教育作為主線貫穿于干部教育培訓的全過程，形成了多層次、多樣化、多色彩，形象生動的黨性教育的有效載體，這些都是搞好黨性教育的根基。目前根據(jù)黨校學員的實際特點，結(jié)合黨員干部黨性教育的一般規(guī)律，實施了學員黨性教育的“六個一工程”，即一套課程體系，一支師資隊伍，一批現(xiàn)場基地，一次入學教育，一段組織生活，一次思想小結(jié)。
一套課程體系，20xx年初，按照體系化和特色化目標要求，我校在全市范圍內(nèi)整合集成“紅色教育”資源，以“弘揚紅船精神、推進科學發(fā)展”為主題，深入挖掘在各個歷史時期特別是改革開放以來的發(fā)展成就和實踐經(jīng)驗，大力開發(fā)新的教學課程、教學案例、現(xiàn)場教學點等，目前已建立了“精品課程”、“經(jīng)典案例”、“實地體驗”三大資源庫，含50個左右精品課程三個系列，50個左右經(jīng)典案例，以及近30個現(xiàn)場教學點，初步完成了“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系的建立，并印制成冊，供各類主體班次選擇使用。
一支師資隊伍，就是建立了一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的黨性教育師資隊伍，除本校專職教師外，還包括市領導、老干部、黨建專家、先模人物代表、援藏援疆干部以及各方面專家。同時，我校加強對專職教師和班主任的培訓和管理力度，積極探索配齊配強黨史黨建專職教師和組織員隊伍。
一批現(xiàn)場基地，就是建立了一批市內(nèi)外黨性教育現(xiàn)場基地，僅僅相關場館就有南湖革命紀念館、地方黨史陳列館、南湖紅廉館、五四文化博物館、沈鈞儒紀念館等，有計劃組織主體班次學員分別到“基地”接受革命傳統(tǒng)教育，改革開放成就、黨建成果教育、廉政警示教育等。
一次入學教育，從入學教育開始就把嚴肅要求、嚴明紀律、嚴格管理作為對學員的要求，端正思想認識，強化遵規(guī)守紀意識，增強黨性鍛煉的自覺性。在較長的班次中采用“破冰式”教學法，幫助學員轉(zhuǎn)換角色、端正態(tài)度，自覺地以學員身份投入到學習中去。
一段組織生活，在校學習一個月以上的主體班都建有臨時黨支部，每半個月安排一次組織生活，通過組織生活交流思想、加深認識。
一次思想小結(jié)，思想小結(jié)是學員黨性教育全過程中的一個重要步驟，是取得黨性教育成效的一個重要途徑，也是檢驗學員黨性鍛煉效果的重要環(huán)節(jié)。
3、不斷促進黨性教育方式方法的完善
創(chuàng)新黨校學員的黨性教育方式，既是增強干部培訓針對性、實效性的需要，也是提升黨員干部執(zhí)政能力、成為先進性建設榜樣的需求。在開展黨性教育實踐中，我們不斷完善體驗式、實訓式、互動式、研究式等教學方法，增強教學的形象性和感染力。
首先，我校立足于做好課堂上的黨性教育，但是并不是完全簡單地灌輸，而是在黨性教育專題輔導以及紅船精神系列專題中采用2+x模式，教師注意“精”講、“巧”講，即講重點、難點和關鍵，講方法、思路和學習過程，但講而不滿、引而待發(fā)，留給學員充分思考的余地和發(fā)問的機會，使課堂教學變成學員認知和感悟黨性的思想盛宴。同時，適時采用案例教學的方式，通過挖掘史實細節(jié)和典型案例，用真人、真事把歷史“講活”、經(jīng)驗講透。
其次，為適應提高執(zhí)政能力的要求，學習借鑒了現(xiàn)代培訓的方式方法，注重充分發(fā)揮學員學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學員的素質(zhì)和能力得到提高。具體有三個方面：
一是采取“請進來、走出去”的方法，增強黨性教育的鮮活性。“請進來”就是請老干部、老黨員現(xiàn)身說法，進行學英模、憶傳統(tǒng)的人生觀教育，近期我校連續(xù)舉行了紅船精神薪火相傳——優(yōu)秀黨員談黨性、解讀南繁精神等訪談式教學;“走出去”就是組織學員到革命圣地、革命傳統(tǒng)教育基地參觀，談感想、寫體會，加強對學員的革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育，激發(fā)他們的愛黨愛國熱情，增強事業(yè)心和責任感。
二是充分發(fā)揮當?shù)卣钨Y源和社會實踐優(yōu)勢，通過情境式支部生活會、深入基層蹲點調(diào)研察民情、人文教育等形式開展黨性教育專題活動，增強黨性教育形象性。以現(xiàn)場情境教學為主要模式的黨支部組織生活，在市委黨校已作為主體班黨性教育常設課程。
三是開展寓黨課教育于“行為訓練式教學”過程當中，增強黨性教育的實效性。比如，在“黨的建設”理論的教學中，圍繞“當前基層黨建難點問題”實施“行為訓練式”教學。通過各種活動規(guī)范和形式，促使學員努力在深入實際、加強調(diào)查研究、了解實踐中的新情況與新問題上下功夫，努力在理論聯(lián)系實際和理論創(chuàng)新上下功夫，進而對新形勢下的基層黨組織、基層黨員群體有了更清醒的認識，對自身的黨性修養(yǎng)產(chǎn)生更高的要求。
除此之外，我校探索實施了“diy課程套餐”這一全新的課程組織方式(diy是英文do it yourself的縮寫，又譯為自己動手做，diy原本是個名詞短語，往往被當作形容詞使用，意指“自助的”)。例如在20xx年下半年第25期中青班、年輕干部能力建設示范班中，學員們自主開發(fā)定制了“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”、“黨的群眾路線”兩條“diy課程套餐”，增強并學員體驗感悟、提升了學習培訓實效。
4、不斷加強黨性教育與學員管理的有機結(jié)合
黨校教學管理的特點，是把黨校教育和學員管理相結(jié)合。通過教學管理和學員管理實現(xiàn)對學員的黨性教育，促進學員加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。實現(xiàn)這個目的，靠學校加強管理，也靠學員自覺修養(yǎng)鍛煉。我們在實踐中重點抓好以下幾項工作：
一是實行學分制考核。制定并實施《主體班學員管理辦法》、《主體班次學員管理學分制》，凡是學制一個月以上的主體班次，我們都要根據(jù)不同對象制定詳細的學員管理學分制，以此作為學員黨性鍛煉的試金石。根據(jù)學分制實施細則，把黨性鍛煉作為學員在學習期間表現(xiàn)的主要依據(jù)。
二是建立學風督導制度。為進一步加強領導干部學風建設和黨性教育，我們實行了干部教育學風督導員制度。從市級機關中選聘一部分思想政治素質(zhì)好、教育經(jīng)驗豐富、熱心教育培訓工作的退居二線領導干部擔任學風督導員，在每一個主體班全程開展學風督導工作。在年輕干部能力建設示范班中我校首次實行了導師幫帶制，由學員實踐鍛煉所在單位指派一名領導干部作為學員幫帶導師，從黨性教育及業(yè)務訓練等方面進行全程指導幫助。
三是創(chuàng)新學員評估辦法。在年輕干部能力建設示范班中改變了以往單純依據(jù)測算考勤分、組織考試、民主測評等學員評優(yōu)評先評估辦法，而是定量與定性相結(jié)合的綜合評估辦法，首先是定量考核，以項目組(市委組織部、市委黨校相關人員組成)圍繞“履歷賦分”、“學分制考核”、“競爭比選”和“考察”四個方面進行，最終形成每個學員的綜合量化成績。其次是定性評價，由管理項目組會同學風督導員、幫帶導師等，對每位學員的學習態(tài)度、表現(xiàn)、能力等方面作出培訓鑒定。同時組織學員進行匿名互評，作為重要佐證，綜合梳理后歸入學員個人檔案。
四是重視開展班級文化建設。一方面做好學習宣傳，營造濃厚的黨性教育氛圍。通過出好簡報、墻報，布置班級文化長廊等傳統(tǒng)形式，并充分運用和發(fā)揮網(wǎng)絡和資訊等現(xiàn)代手段，通過辦好網(wǎng)頁、手機短信警句等，作為加強黨性教育的有效載體來抓。另一方面組織積極、健康、向上的文體活動，打造和諧校園文化。通過組織豐富多彩、寓教于樂、寓教于趣的活動，陶冶學員情操，增強吸引力、向心力、凝聚力，營造團結(jié)和睦的班級氛圍，推進和諧校園文化建設，促進學員的全面發(fā)展。
近期，中共中央政策研究室《簡報》20xx年第291期(總第6941期)專題刊發(fā)《**市打造干部教育培訓紅色品牌》一文，對以“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系為主要內(nèi)容的干部教育培訓紅色品牌進行了深度報道。該文認為，“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系一方面為學員加強黨性鍛煉提供了直觀、生動的課堂，另一方面推動了學員用所學知識分析發(fā)展的實踐，既有利于增強干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識，也有利于提高干部的領導水平和執(zhí)政本領，大大提高了教育培訓的針對性和實效性。在探索提高領導干部黨性教育針對性實效性過程中，給我們帶來的根本經(jīng)驗啟示是，要不斷提高領導干部教育的科學化水平，使領導干部的黨性修養(yǎng)和教育更加體現(xiàn)時代精神，符合干部實際，遵循客觀規(guī)律，只有這樣才能收到良好效果。
一是要在解決領導干部深層次的思想理論問題。沒有堅強的理論作指導，黨性修養(yǎng)就沒有目標和方向，黨性修養(yǎng)就失去了靈魂。領導干部的黨性教育，要堅持把思想理論建設放在首位，學習理論，要更加注意在解決深層次問題上下功夫。通過對這些深層次問題的研究和學習，把理想信念建立在科學和理性的基礎之上，真正做到立場堅定、頭腦清醒，成為真學真懂真信真用的表率。
二是要在尊重發(fā)揮領導干部的主體作用。領導干部是黨性修養(yǎng)和教育的主體。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會各種人們的主體意識都大大增強。對于領導干部來說，更不是那種你灌輸、他接受的關系。所以，在組織黨性修養(yǎng)和教育中，必須尊重領導干部的主體地位，鼓勵和引導他們自己的研究和思考。
三是要在綜合運用多種教育方式。要將黨性修養(yǎng)和教育貫穿于教學、管理、考察、組織生活等各個環(huán)節(jié)。要努力使各種教育方式更加切合領導干部的實際，更能發(fā)揮領導干部的主觀能動作用，更能觸及領導干部的內(nèi)心深處，更能體現(xiàn)對領導干部的人文關懷。
四是要在修養(yǎng)教育的真實有效性。我們體會，加強黨性教育的根本途徑是，準確把握學員的工作實際和思想實際需求，增強黨性教育的針對性，把黨性教育與理論教育、知識充實和能力提高有機結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造客觀世界結(jié)合起來，堅定廣大學員的理想信念和宗旨意識，提高學員的道德品行和精神境界，把黨性教育貫穿于干部教育的全過程。
二、領導干部黨性教育存在的薄弱環(huán)節(jié)
長期以來，在黨中央和各級黨委的正確領導下，領導干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育工作與時俱進、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展，創(chuàng)造了一些有效做法、取得了一些成功經(jīng)驗。但與新形勢、新任務的要求相比，與多元價值體系下領導干部活躍的思維、動態(tài)的思想相比，還存在一些差距和不足。主要表現(xiàn)在：
1、制度理念的科學化水平不高
長期以來，從中央到地方，各級干部教育培訓主管部門、各類干部教育培訓機構(gòu)，都把加強干部黨性教育作為干部教育培訓的首要任務，在安排培訓班次、設計培訓內(nèi)容、組織教育培訓時，都作為重點工作進行安排部署，作為重要內(nèi)容進行組織培訓。但從實際情況看，往往還存在培訓管理制度不夠健全，提要求多，制定詳細規(guī)劃、明確具體措施、建立相應制度的少，抓得不夠?qū)崱⒉粔蛴行А?/p>
2、組織培訓的系統(tǒng)性程度不夠
對領導干部進行黨性教育，從普遍的做法看，主要有兩種情況：一種是附帶式培訓。也就是將黨性教育作為每個班次的必訓內(nèi)容，安排一定時間和教學模塊進行培訓;另一種是貫穿式教育。也就在重點班次，比如，中青年干部培訓班，將黨性教育作為重點內(nèi)容，貫穿整個培訓始終。
這兩種做法，雖然照顧到了面，也有一定的重點，收到了一定的效果。但是，由于每個班次的側(cè)重點、學制安排、參訓對象等不同，黨性教育受到了很大限制，比重占的不大。在教育的內(nèi)容上往往存在著撒胡椒面、下毛毛雨。在教育方法上更缺乏全面、系統(tǒng)、深入、生動的培訓，效果大打折扣。
3、教育方法的針對性不強
開展黨性修養(yǎng)與理想信念教育，應根據(jù)干部成長的階段性特征和不同履職背景，不但講道理，使干部明白應該怎么做，更要深入分析一些社會現(xiàn)象，加強示范引導，使干部自愿選擇要怎么做，在增強針對性上下功夫、求突破。從目前教育培訓的情況來看，還普遍存在針對性不強、內(nèi)容不全面、培訓不科學的問題。在培訓人員的選調(diào)上，多是按部門、按級別、按業(yè)務抽調(diào)輪訓，結(jié)果造成老中青三代同班，不同經(jīng)歷、不同行業(yè)、不同需求干部同班培訓，客觀一也造成了根據(jù)干部成長的階段性特點和實際需要開展教育培訓不夠。
從培訓的內(nèi)容看，傳統(tǒng)的理論講授比較多，體現(xiàn)時代特色、反映現(xiàn)實要求的比較少;從理論到理論多，具有實踐價值、賦予時代內(nèi)容、生動鮮活的典型示范案例不足。從培訓的方式看，仍然以課堂講授式的理論灌輸為主，培訓方式比較單一，缺少互動、拓展的實踐課堂，缺乏生動、有效的實踐載體。
4、培訓機構(gòu)的保障性舉措不力
加強黨性修養(yǎng)及理想信念教育，高素質(zhì)的師資隊伍是關鍵，必要的經(jīng)費投入是保障。從目前實際情況看，干部黨性教育主要由各級黨校組織開展。從地市級黨校實際看，一方面，由于投入有限，專業(yè)性的培訓機構(gòu)建設、現(xiàn)代化的教學手段建設、分類別的基地建設、專門的培訓教材建設，缺乏有力的保障，層次上不去，水平跟不上;另一方面，由于人才不足，缺乏高水平的師資隊伍，對黨性教育謀劃的起點低、實施的層面淺;再加上思想觀念相對比較保守，超前意識比較淺薄，對新的教學體制改革、方法創(chuàng)新，缺乏激情，積極性、主動性不夠，全方位、深層次參與不夠、研究不多，致使黨性修養(yǎng)及理想信念教育無法從更高檔次、更高質(zhì)量、更高水平開展，處于一般化的水平。
此外，黨性教育的真實效果考核評價難也是困擾黨校工作者的一個難題，如何從操作層面真實地評價黨員黨性觀念是否進一步增強、理想信念是否進一步堅定、是否切實有效化解了“精神懈怠”的危險、是否樹立起了拒腐防變的強大精神防線，以免出現(xiàn)學員在黨性教育階段各項成績?nèi)〉酶叻郑菍嶋H上沒兩年就墜落淪為階下困的尷尬局面。
三、對中央黨校開展學員黨性教育工作的意見和建議
1、建立黨校學員黨性教育的指導性意見及實施細則，總結(jié)經(jīng)驗，明確方向，加強領導;
2、編寫相關教材、教學案例集、現(xiàn)場教學基地名錄等，同時開設黨性教育示范課、實訓課，舉辦劃片的黨性教育觀摩會、研討會、現(xiàn)場會等，以供各地黨校學習借鑒;
3、積極探索黨校教育培訓與干部選拔使用相結(jié)合的有效機制，促使領導干部“愿意來、坐得住、聽得進、不想走”。
總而言之，黨性教育是黨的建設的基礎工程，對于加強學員干部特別是領導干部黨性修養(yǎng)和作風建設，具有重要意義。作為干部教育培訓機構(gòu)，我們要繼承我黨各個歷史時期黨性教育的寶貴經(jīng)驗，以改革創(chuàng)新精神，認清新形勢，立足新高度，明確新任務，從關系黨和國家興衰存亡的政治高度、戰(zhàn)略高度、大局高度，繼續(xù)加強學員黨性教育，不斷探索黨性教育的新路子，為推動干部教育事業(yè)快速發(fā)展服務，為促進黨政干部健康成長服務。
精選黨校黨性教育 篇9
在難得的一個月的脫產(chǎn)學習中，我充分認識到黨性教育的重大意義，共產(chǎn)黨只有堅持黨性，才能始終保持蓬勃生機和旺盛活力，才能得到最廣大人民的擁護，才能在歷史的舞臺上有所作為。黨員是黨的細胞，黨性是由黨員的先進性來體現(xiàn)的。黨性是由廣作為一名黨員干部，通過對這次黨性教育學習，自己的政治覺悟又有了新提高、新認識，使我堅決將思想統(tǒng)一到中央、省、市、縣的部署和具體要求上來，以飽滿的政治熱情，求真務實的工作作風，認真負責的工作態(tài)度，積極投身到現(xiàn)實工作中去。
當前，我們正處在一個深刻變革而又極其復雜的時代環(huán)境中，推進建設有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨難得的機遇，又要迎接嚴峻的挑戰(zhàn)，只要共產(chǎn)黨員保持先進性，堅持與時俱進，努力體現(xiàn)時代要求， 牢牢把握穩(wěn)中求進的總基調(diào)，不動搖、不懈怠、不折騰，始終保持清醒頭腦，堅持正確的政治方向，不為困難風險所懼，不為雜音噪音所擾，不為傳聞謠言所惑。就能夠奪取全面實現(xiàn)小康社會的偉大勝利。
共產(chǎn)黨員要有一種堅忍不拔，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，有一種高昂飽滿的革命熱情，在市場經(jīng)濟條件下接受各種鍛煉，要牢記鄧小平同志的教誨，堅持“人民答不答應，贊成不贊成，滿意不滿意”
作為標準。要發(fā)揚黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記兩個“務必”，要做艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的模范。這樣才能在復雜的社會中站穩(wěn)立場，經(jīng)受住考驗，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，才能無愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號。下面，結(jié)合學習，談談我的一點體會。
一、加強學習，提高黨員干部政治素質(zhì)和業(yè)務水平。共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過積極總結(jié)和提高才形成的。通過認真學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，積極樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強自身的防腐拒變的能力。通過努力學習人事政策法規(guī)和業(yè)務知識，切實提高政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調(diào)查研究能力、學習能力、溝通協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、應對突發(fā)事件能力和心理調(diào)適能力。
二、要牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念。馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，這是任何時候都絲毫不能動搖的。一個共產(chǎn)黨員如果在思想上動搖了這些根本的東西，也就動搖了共產(chǎn)黨員的根本政治立場，就必然會偏離正確的政治方向。世界觀、人生觀、價值觀就會發(fā)生偏差，黨員的理想信念會產(chǎn)生動搖，出現(xiàn)迷茫，就會走向人民的對立面。所以我們必須有堅定的理想信念，才能為保持共產(chǎn)黨員先進性打牢基礎。在堅定理想信念、堅定政治立場的同時，還要十分注意加強黨性修養(yǎng)，增強拒腐防變意識。以身作則，廉潔從政，牢記共產(chǎn)黨員的理想追求，才能始終保持先進性，永遠立于不敗之地。
三、要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識。要保持黨員先進性就要增強全心，全意為人民服務的觀念，在工作上保持先進性。如何在工作上保持先進性，我認為就是遇到工作不退縮，碰到難題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。我們共產(chǎn)黨人全部工作的出發(fā)點和歸宿，都是為人民謀福利。這是我們的立黨之本、執(zhí)政之本。要同群眾打成一片，想群眾所想，急群眾所急，以群眾贊成不贊成、高興不高興作為自己的行為準則。對群眾提出和反映的問題，必須滿腔熱情地加以處理，切實幫助群眾解決生產(chǎn)和生活中的實際困難，絕不能漠然置之，更不能粗暴地對待群眾，激化矛盾。要實實在在地為群眾辦事，要從群眾最關心、最迫切需要解決的實際問題入手開展工作，把我們黨的根本宗旨切實落到各項工作中，落實到廣大人民群眾身上。
四、聯(lián)系實際，“把握歷史和現(xiàn)實，思考現(xiàn)象和本質(zhì)”。“工業(yè)園區(qū)界石組團”、“重慶公路物流基地”、“重慶花木世界”三大項目落戶界石，給經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了千載難逢的發(fā)展機遇，同時也面臨著發(fā)展、建設、穩(wěn)定等多方面的挑戰(zhàn)，機關干部通過聯(lián)系實際，學習區(qū)三會精神實質(zhì)，增強決心和勇氣，不為困難風險所懼，克難求進，穩(wěn)中求快，精心部署、抓好落實20xx年的重點工作。打好新農(nóng)村建設和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的攻堅戰(zhàn)，以身作則，率先示范;奮勇當先，團結(jié)協(xié)作，為“產(chǎn)業(yè)集聚開放鎮(zhèn)，宜居宜業(yè)中心鎮(zhèn)，和諧文明標兵鎮(zhèn)，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范鎮(zhèn)”的美好圖景奮斗到底，以取得各項工作的新進展、新突破、新成效為“”的召開獻禮。
四、要切實提高執(zhí)政本領,勤奮工作。提高執(zhí)政意識就必須學
會以小見大，見微知著，善于在錯綜復雜的形勢下辨別政治是非，把握正確方向。要能夠統(tǒng)攬全局，駕馭復雜局面，善于高瞻遠矚、系統(tǒng)地思考問題。通過把握關鍵環(huán)節(jié)，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，推動經(jīng)濟社會良性發(fā)展。自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，同國家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。作為一名黨員，對待自己的事業(yè)就是要恪盡職守、扎實肯干、勇于拼搏、忘我工作。要有螺絲釘?shù)木瘢还茉诤畏N崗位，都要保持工作熱情，努力干好工作，干出實績。要敢于爭先，努力保先，對自己高標準，嚴要求，要主動承擔重擔子，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，以良好的工作業(yè)績來回報人民，回報組織，以頑強拼搏、奮勇爭先、勤奮忘我的工作精神為實現(xiàn)“一城、一極、一區(qū)”戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)添磚加瓦，貢獻力量!