黨校結(jié)業(yè)論文黨性修養(yǎng)（精選3篇）

黨校結(jié)業(yè)論文黨性修養(yǎng) 篇1

　　經(jīng)過這段時間的黨課學(xué)習(xí)，我加深了對黨的認(rèn)識，思想得到了進一步提升。我們知道，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨是一個嚴(yán)肅的政治組織，因此，我們作為入黨積極分子，應(yīng)當(dāng)端正入黨動機，加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅定信念，以實際行動爭取入黨。

　　在新時期我們應(yīng)當(dāng)如何端正入黨動機呢?首先，我們要問自己，為什么想要入黨。入黨是為將來找工作方便嗎?是為了炫耀嗎?是跟風(fēng)嗎?參加培訓(xùn)前，如果我們存在這種思想，那只能說我們還不成熟，但經(jīng)過這段時間的黨課學(xué)習(xí)，再問問自己，如果還是存在這種觀念，那真的不配爭取入黨。我們的入黨目的應(yīng)當(dāng)很單純很簡單，就是全心全意為人民服務(wù)。這并不是一句空口號，而是我這段時間的一個很深的體會。我們來自社會，接受社會提供給我們的一切資源，現(xiàn)在我們長大了，是否該好好想想該如何來回報社會呢?而我，站在這個角度上，我選擇了中國共產(chǎn)黨，因為黨始終把服務(wù)人民作為自己的一個原則，站在國家、人民的利益思考問題，那么作為黨員，也要學(xué)會把目光放長遠，站在中國人民的角度思考問題。而我們作為入黨積極分子，就是要為自己將來有更偉大的理想而做準(zhǔn)備，不只是為了一些小利益而入黨，這是對自己的侮辱，更是對黨的不尊重。之前我看了《沈浩日記》，很是感動，沈浩作為黨員，認(rèn)真履行黨員的職責(zé)，始終為人民著想，并且會常常反思，該怎么做可以做得更好。與別人的日記不同的是，沈浩的日記基本上都是自己理想的體現(xiàn)，都是熱愛共產(chǎn)黨的體現(xiàn)，這一點著實讓我佩服，我不禁回想自己的日記，自己經(jīng)常記下的都是一些流水賬，而不是寫下自己的目標(biāo)，不是反思自己，不是想到為他人服務(wù)。所以，我想向沈浩同志學(xué)習(xí)，我想像他一樣成為一個合格、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，成為一個為他人著想的共產(chǎn)黨員，做一個“大寫”的人!

　　那么我們應(yīng)當(dāng)如何增強黨性修養(yǎng)呢?我認(rèn)為最基本的就是學(xué)習(xí)關(guān)于黨的基本理論知識，一個連黨的基本情況都不了解的人，又怎么能說他想加入這個組織，怎么能說他想為這個組織做貢獻呢?所以，我們接受入黨積極分子培訓(xùn)，這是加強我們黨性修養(yǎng)的一個很好機會。上課時，彭老師的那句“入黨前是模范，入黨后松一半”驚醒了我，目前我是很想入黨，也很嚴(yán)格要求自己，但是，一旦入黨后，自己真的就會松懈，放松對自己的要求嗎?所以，我認(rèn)為不斷地加強黨性修養(yǎng)是很重要的。雖然現(xiàn)在很多大學(xué)生理論基礎(chǔ)知識薄弱，黨員角色意識不強，黨的宗旨意識不牢，黨的先鋒模范作用不夠等等，但是我相信世上無難事，只怕有心人，既然我們想入黨，就要堅定這個信念不動搖。所以，參加積極分子培訓(xùn)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真上課，每一節(jié)課老師都會告訴我們關(guān)于黨的種種知識，也會結(jié)合很多生動的例子進行講解，于是，我們自己就得進行反思，自己有沒有跟老師談到的例子中的人物一樣優(yōu)秀，抑或，自己是否和例子中的人一樣，不符合一名合格黨員的要求?我想，堅持“吾日三省吾身”，這也是加強黨性修養(yǎng)的一個好方法。老師說，共產(chǎn)黨員的黨性特征體現(xiàn)在先進性、實踐性、時代性，所以，加強黨性修養(yǎng)并不是一天兩天就能完成的事情，而是需要日積月累，與時俱進。我們在加強黨性修養(yǎng)的過程，思想覺悟、道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)等等也會得到相應(yīng)的提高，只要我們做好了充足的準(zhǔn)備，就能夠自信的迎接黨組織對我們的考驗，更能夠大聲地說：“我想加入中國共產(chǎn)黨。”

　　如何提高自身素質(zhì)呢?我覺得首先就是讀書。書中自有黃金屋，書中顏如玉。提高自身素質(zhì)的一個重要方法，就是讀書。知識缺乏，目光短淺，又怎么能成為做大事的人呢?每個人的生命有限，要通過自己的實踐去獲得知識確實很難，而通過讀書，可以了解更多人情世故，可以看到自己所不知道的世界，可以學(xué)習(xí)更多自己之前沒有掌握的學(xué)習(xí)方法，可以通過別人的經(jīng)驗吸取一些教訓(xùn)。所以，我認(rèn)為我們作為大學(xué)生，有空的時候應(yīng)該靜下心來，去圖書館，找個適合自己的角落，坐下來看幾本有用的書，而不是一天到晚上網(wǎng)，或者是空虛發(fā)呆，生命是有限的，我們能做的就是在有限的時間里做多一些有意義用的事。二是交友。我認(rèn)為在人生的歷程中，我們認(rèn)識了什么人，和什么人成為好朋友，這對我們自身的素質(zhì)影響是很大的。所謂“近朱者赤近墨者黑”，如果我們總是和一些沒有理想、沒有目標(biāo)的人在一起，和他們談話的內(nèi)容又沒有一點營養(yǎng)，日復(fù)一日，自己也會變得他們一樣，即使最后自己很想改變估計也是很難的了。與其討人歡心，抑或是不想讓他人傷心，還不如去找?guī)讉�有理想有目標(biāo)的人，聽聽別人是怎么規(guī)劃自己的人生，或者是聽他們對自己的一些建議或諍言，這些都是一些提高自己素質(zhì)的好方法。三是自律。自己要嚴(yán)格要求自己，外界的都是客觀因素，最終我們成為了一個什么樣的人，取決我們自己，態(tài)度決定一切，能不能成為黨員，能不能為對社會有用的人，就要看我們自己舍不舍得讓自己吃多點苦。尤其作為黨員，我們可以想象到，黨員要踐行黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。這九個字說起來容易，做起來多難!多少經(jīng)不起誘惑的黨員，犧牲人民利益，走上了貪污腐敗的道路，留下一身罵名，所以，一旦我們?nèi)肓它h，千萬不能忘記我們?nèi)朦h的初衷，不能忘記我們的使命，我們是來服務(wù)的，不是來索取，不是來壓迫人民的!

　　最后，我想談?wù)勗谛滦蝿萑绾渭訌婞h的建設(shè)。首先，我們要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖。黨是中國特色社會主義領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的核心，始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。其次，我們要加強黨內(nèi)建設(shè)。我們要成為中國共產(chǎn)黨的新血液，不斷促進黨的發(fā)展，使黨保持著新鮮的活力。對于黨員，也要加強清正廉潔教育，一旦發(fā)現(xiàn)貪污腐敗現(xiàn)象，要嚴(yán)肅、嚴(yán)格處理，決不能讓貪污之風(fēng)在黨內(nèi)盛行，所以，黨要加強對黨員的管理。黨要做到真正地代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，就要領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，艱苦奮斗，進一步解放生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)，不斷促進中國各項事業(yè)的發(fā)展。要真正做到代表中國先進文化的前進方向，就要支持實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷地傳播中國特色社會主義先進文化，不斷發(fā)展人民喜聞樂見的文化，不斷的提高人民的文化水平，豐富人民的精神世界。建設(shè)社會主義精神文明，實行依法治國與以德治國相結(jié)合，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的思想保證，精神動力和智力支持。要真正的做到代表最廣大人民的根本利益，就要始終站在人民的立場上思考問題。在自己的工作中要實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，決不能脫離群眾。最后，黨要堅持民主集中制，即民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合，這是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的應(yīng)用。通過實行民主集中制，可以充分發(fā)揮黨內(nèi)民主，保障黨員民主權(quán)力，發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性、創(chuàng)造性。

　　所以，在新時期，端正入黨動機，是對我們每一個想加入中國共產(chǎn)黨的人的要求;加強黨性修養(yǎng)，是我們每一個想加入中國共產(chǎn)黨的人的必修課程;提高自身素質(zhì)，是我們每一個想加入中國共產(chǎn)黨的人的必備條件;加強黨的建設(shè)，這是我們每一個想加入中國共產(chǎn)黨的人都必須思考的問題。相信黨在新時期必定能順應(yīng)形勢的發(fā)展和情況的變化，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，改進領(lǐng)導(dǎo)方式，增強執(zhí)政能力。而一旦我們成為共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)格要求自己，和黨外群眾保持密切合作，共同為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而奮斗!

黨校結(jié)業(yè)論文黨性修養(yǎng) 篇2

　　黨的建設(shè),是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設(shè)好自己的政黨,黨能否始終走在時代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心,在很大程度上取決于廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能否保持堅強的黨性.黨員干部加強黨性修養(yǎng),事關(guān)保持和發(fā)展黨的先進性、純潔性,事關(guān)黨的前途命運.

　　各級黨校應(yīng)發(fā)揮加強黨性教育的主陣地作用,通過進一步加強和改進黨性教育,著力提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng).

　　一、黨校黨性教育存在的問題

　　(一)教學(xué)內(nèi)容看似穩(wěn)定實則僵化,落實效果欠佳

　　進入新世紀(jì)以后,黨面臨了新的執(zhí)政環(huán)境、黨性教育應(yīng)隨著時代的變化而變化,要體現(xiàn)新的時代特征.但是,在實際工作中各級黨校目前一些課程設(shè)置及課程內(nèi)容上還遠遠跟不上時代的要求.一些黨校沒有及時針對黨性教育的現(xiàn)狀進行調(diào)研,黨性教育培訓(xùn)項目、課程不多,專題設(shè)置基本上是幾年一貫制,不能因班設(shè)課,針對性不強,導(dǎo)致黨性教育內(nèi)容與提高干部當(dāng)下修養(yǎng)脫節(jié),特別是對觸動學(xué)員思想深處的內(nèi)容涉及少,內(nèi)容往往"千篇一律","大同小異".

　　學(xué)員普遍反映有的課程內(nèi)容陳舊和老套,缺乏新意,和現(xiàn)實中的一些難點、熱點問題是相互沖突地,很難引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和共鳴.所以學(xué)員往往會覺得內(nèi)容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學(xué)效果不會好到哪里去.

　　(二)教學(xué)方式看似靈活實則形式,學(xué)員對黨性教育有由投入變應(yīng)付

　　當(dāng)前各級黨校的黨性教育課還是教師講授,學(xué)員被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式.教師學(xué)員之間的雙向互動是非常少的.這樣情況下,學(xué)員的主動性不能夠得到調(diào)動,由于黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價值觀、思想道德等內(nèi)化于心,外化于形的過程,它不是簡單的說教就能夠?qū)崿F(xiàn)的,它需要通過學(xué)員親身參與、實際體驗來達到情感的觸動、內(nèi)心的自省,促進思想的升華.

　　(三)教學(xué)安排似重視實則淡化,黨校的黨性教育由"主業(yè)"變?yōu)?quot;副業(yè)"同志要求"在干部教育培訓(xùn)中,理論教育是根本,知識教育是基礎(chǔ),黨性教育是關(guān)鍵.要突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產(chǎn)黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓(xùn)時間短、學(xué)員不感興趣為借口,黨校培訓(xùn)應(yīng)該注重學(xué)員的能力培養(yǎng),結(jié)果造成黨性教育被忽視的局面.

　　(四)教學(xué)管理看似加強實則弱化,黨校的表率作用由較強變?yōu)檩^弱。在實際培訓(xùn)中有些干部借口工作任務(wù)十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲于應(yīng)付,往往無法靜心學(xué)習(xí).有的干部對理論學(xué)習(xí)認(rèn)識不足,認(rèn)為學(xué)不學(xué)沒關(guān)系,黨校學(xué)的東西與自己的工作實際沒有什么關(guān)聯(lián),學(xué)的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設(shè)";所以不少學(xué)員認(rèn)為學(xué)習(xí)提高是多余的.不少學(xué)員在培訓(xùn)時想來就來,想走就走,上課時不認(rèn)真聽講,交頭接耳,打接手機,有的甚至經(jīng)常外出辦公事或私事.

　　還有的干部把來黨校學(xué)習(xí)當(dāng)成了搭橋梁,拉關(guān)系的平臺,學(xué)習(xí)走過場,把教育培訓(xùn)當(dāng)作一次自我放松、交朋結(jié)友、逃避工作、積累資歷的好機會,動機不純,學(xué)與不學(xué),學(xué)多學(xué)少一個樣,自然學(xué)習(xí)效果欠佳.

　　二、影響黨性教育的因素

　　(一)認(rèn)識上有誤區(qū)

　　有些學(xué)員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認(rèn)為,社會上的潛規(guī)則太多,需要的是關(guān)系,依靠的是"叢林規(guī)則",而不是知識,學(xué)多了束縛了手腳,反而不能夠適應(yīng)社會,照老師講的,書上寫的,會吃虧.這導(dǎo)致了部分學(xué)員持有"黨性教育無用論",不愿意認(rèn)真學(xué).隨著社會的發(fā)展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識形態(tài)對干部的影響有所減弱.

　　在加之干部放松了對馬克思理論的學(xué)習(xí),導(dǎo)致了一些干部在理想信念的缺失.

　　(二)制度上有盲區(qū)

　　當(dāng)前黨性教育在現(xiàn)實中還存在干部調(diào)訓(xùn)難和黨性教育成效考核難、運用難的問題.培訓(xùn)過程中的"重復(fù)培訓(xùn)"和"多年不訓(xùn)"的情況比較多,特別是重點部門和重要崗位的干部調(diào)訓(xùn)難.在黨校培訓(xùn)中,甚至出現(xiàn)了閑職領(lǐng)導(dǎo)干部"頂崗"現(xiàn)象,這直接導(dǎo)致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費,教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學(xué)的檢驗性措施和考核標(biāo)準(zhǔn),黨性教育水平,黨性教育的培訓(xùn)效果與質(zhì)量如何衡量起來就缺乏可量化的依據(jù).

　　(三)學(xué)與用上的矛盾

　　來黨校學(xué)習(xí)的黨員干部都有著豐富實際工作經(jīng)歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個范圍內(nèi),書本講授的知識與社會現(xiàn)實有較大的差距.而學(xué)員對社會現(xiàn)實包括負(fù)面現(xiàn)實的體驗與了解遠遠超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯綜復(fù)雜的社會背景影響,社會上一些不良現(xiàn)象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說服力.面對這種情形,需要對各種信息進行分析的基礎(chǔ)上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認(rèn)識.然而,面對這些現(xiàn)實中的問題,如何對黨性教育和社會現(xiàn)實的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學(xué)化水平一個繞不過去的重要問題.

　　(四)教育功能上的局限區(qū)

　　提高黨員干部的黨性修養(yǎng),要多頭并舉,要把教育、管理、監(jiān)督、激勵懲治有機結(jié)合起來.由于在黨校進行黨性教育的時間是短暫的,要把理論學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為以后的實際行動,還需要一個很長的過程.單靠教育是不行的.在實際工作中,有的人沒有端正入黨動機,而是把入黨當(dāng)干部作為謀生的手段,作為一種職業(yè)而不是事業(yè).

　　有這樣思想基礎(chǔ)的人提高黨性教育是要經(jīng)過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀(jì)律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重復(fù)出現(xiàn),過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變?nèi)说乃枷牒茈y再出現(xiàn).所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認(rèn)識教育本身存在的局限性,在強化教育的基礎(chǔ)上,加強監(jiān)管、監(jiān)督、激勵、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.

　　三、黨校加強學(xué)員黨性教育的對策

　　(一)黨性教育要有合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　首先,黨性教育內(nèi)容應(yīng)該制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)黨性教育要落實到實處,在內(nèi)容應(yīng)該有一套可供參考的標(biāo)準(zhǔn),即教育內(nèi)容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮斗目標(biāo)和社會發(fā)展,充分考慮受教育對象和發(fā)展需要,科學(xué)設(shè)計內(nèi)容體系.黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)六個方面這六個方面的統(tǒng)一,它們構(gòu)成了一名共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì).所以黨校應(yīng)該根據(jù)黨性修養(yǎng)的這些方面的內(nèi)容,制定以具體的可以操作的標(biāo)準(zhǔn),黨校依據(jù)其合理設(shè)置課程,并對學(xué)員進行客觀考核評價.

　　其次,精心安排 嚴(yán)格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務(wù)部門嚴(yán)格按照上級要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時量,將黨性教育課程列為培訓(xùn)重點,精心選擇授課內(nèi)容、授課教師,按照規(guī)定,黨性教育課程占比不少于三分之一,這應(yīng)該作為硬性規(guī)定.同時干部教育監(jiān)管部門應(yīng)該把好關(guān).

　　(二)黨性教育要有可行的制度約束

　　黨性教育要切實可行,必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力,使各項制度落實到實處,執(zhí)行制度無例外.當(dāng)前必需切實解決的幾個問題就是

　　1.組織部門出臺相關(guān)政策,解決主要干部、重點崗位干部的調(diào)訓(xùn)難問題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓(xùn)工作條例》，它是各級黨的培訓(xùn)機構(gòu)做好干部培訓(xùn)的基本遵循.各地各部門要把大規(guī)模培訓(xùn)干部工作擺上重要位置,嚴(yán)格執(zhí)行條例,切實推進培訓(xùn)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化.特別要加大人力、物力、財力等方面的投入,為干部教育培訓(xùn)工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質(zhì)保障.

　　2.加強干部在校期間的監(jiān)管管理黨員干部在單位是領(lǐng)導(dǎo),到黨校來就是學(xué)生,要學(xué)會轉(zhuǎn)化身份,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),踏踏實實學(xué)習(xí).學(xué)校要嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事嚴(yán)格管理,從嚴(yán)治校,從嚴(yán)治教.

　　3.完善考核,建立健全干部教育培訓(xùn)激勵約束機制黨校不僅管教,還要加強學(xué)員培訓(xùn)管理.把學(xué)員在校的學(xué)習(xí),生活基本情況進行記錄,以作為學(xué)員以后考核、提拔,晉升的依據(jù).這對學(xué)員來說也是一個約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用干部的過程,還要和黨校進行聯(lián)系溝通,對于在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,應(yīng)予以優(yōu)先考慮,表現(xiàn)不合格的,規(guī)定在一段時間內(nèi)不予以考慮.這就會形成好的激勵約束機制.

　　(三)黨性教育要充分挖掘優(yōu)質(zhì)資源

　　1.教師能力素質(zhì)的高低,對于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要.黨校教師的素質(zhì)關(guān)系黨校教學(xué)的質(zhì)量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應(yīng)加大骨干教師培養(yǎng)力度,教師一方面要自我學(xué)習(xí)不斷提高,另一方面通過外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn),來不斷提升教師能力素質(zhì),讓教師講的精彩,學(xué)員學(xué)的高興.

　　2.充分利用現(xiàn)實生活中的案例,讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學(xué)具有很強的實踐指導(dǎo)性.它通過情景創(chuàng)設(shè),讓學(xué)員仿佛置身現(xiàn)場,因而學(xué)員在課堂中往往會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,通過以案授課,學(xué)員思維調(diào)動起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學(xué)習(xí)效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例盡可能體現(xiàn): "新" 、"真"的特點,不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時更新,案例要與黨員干部的實際情況有關(guān)聯(lián)性.這就要求教師平時多積累,善于總結(jié),這樣才選好案例,用好案例.

　　3.以實踐教育為載體,爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠,還必須讓學(xué)員在實踐中體驗、去感知、去感悟,才能實現(xiàn)自我凈化,自我完善、自我革新、自我提高.實踐教育可以采取異地教學(xué)、警示教育、基層實踐鍛煉等形式開展.調(diào)研中學(xué)員反映:具有現(xiàn)實感的現(xiàn)場教學(xué),有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學(xué)習(xí)是遠遠不夠的,還必須依托實踐鍛煉才夠不斷提高,思想才能得到升華.

　　(四)黨性教育要積極樹立先進理念

　　黨性教育理念不僅影響黨性教育目標(biāo)的確立,同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內(nèi)容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時俱進,否則就會更不上時代,與社會實際脫節(jié),教育效果就會大打折扣,只有用先進的黨性教育理念引領(lǐng)黨性教育改革和創(chuàng)新,這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性.

　　1.時代性理念革命年代,黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻性、紀(jì)律性、原則性,黨員的黨性是在發(fā)動群眾,武裝斗爭和犧牲生命中體現(xiàn),隨著時代的變化,對黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務(wù)和時代背景這個真實社會環(huán)境中來,把優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神結(jié)合起來,把黨的歷史經(jīng)驗與解決社會現(xiàn)實問題結(jié)合起來,這樣,黨性教育才會具有具體性、現(xiàn)實性和鮮活性.

　　2.以人為本理念黨性教育要取得實效,就是在教學(xué)上盡可能發(fā)揮教學(xué)上的雙向互動功能,這就要充分調(diào)動受教育者的積極性.教師要加強自我學(xué)習(xí),多對黨員思想特點和規(guī)律研究.只有這樣才能滿足其學(xué)習(xí)需要,讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)的主體.

　　3.差異性理念黨性教育的內(nèi)容既有共性的一面,即不管時代如何變遷,理想信念、宗旨意識、組織紀(jì)律始終是黨性教育的基本內(nèi)容.同時黨性教育有一個不可回避的問題,具體表現(xiàn)就是:抽象內(nèi)容多、傳統(tǒng)內(nèi)容多、共性內(nèi)容多.但是,在不同區(qū)域、不同的層級、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)身上,黨性教育內(nèi)容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內(nèi)容與黨員干部的工作崗位、工作職責(zé)、以及年齡、性別結(jié)合起來,使其實際化、層次化、個性化.

　　(五)黨性教育要不斷探索新的教學(xué)方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態(tài)度教育,而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學(xué)員對黨校的授課質(zhì)量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法是遠遠不夠的.作為教師必須改變過去傳統(tǒng)的"灌輸"式的教學(xué)方法,在教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,最終實現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動,讓學(xué)員學(xué)的開心、學(xué)的深刻.只有這樣,才能加深學(xué)員對問題的理解和把握,黨性教育的實效性才能得到體現(xiàn).

黨校結(jié)業(yè)論文黨性修養(yǎng) 篇3

　　兩個月來，本人嚴(yán)格遵守黨校的各項制度和紀(jì)律，結(jié)合工作實踐，注重從多方面、多渠道自覺地加強黨性鍛煉和修養(yǎng)，不斷加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，認(rèn)真解決好理想信念和思想作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，牢固樹立實踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使自己的黨性得到加強，理論得到充實，思想有了更新的飛躍。

　　一、理論學(xué)習(xí)使我得到了更多的知識

　　兩個月來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論、黨史黨建、行政法律、公共管理、經(jīng)濟理論、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等課程;學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想，更深領(lǐng)會其科學(xué)的思想內(nèi)涵;學(xué)習(xí)了xx大五中全會精神;結(jié)合零陵實際，深入研究零陵經(jīng)濟發(fā)展中的有關(guān)問題;學(xué)習(xí)黨在全面建設(shè)小康社會中的基本理論和實踐要求，了解了當(dāng)代世界經(jīng)濟、科技、法律、軍事、思潮和民族、宗教問題的發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容。

　　通過對政治、經(jīng)濟、法律、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等理論的學(xué)習(xí)，使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力;學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論，使我進一步懂得了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)的藝術(shù)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑及做好中層干部重要性;學(xué)習(xí)公共管理和依法行政理

　　論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變的重要意義，提高了對依法行政必要性的認(rèn)識;學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟的有關(guān)理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，增強了自身努力建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感，深刻領(lǐng)會建設(shè)“四化三城”的重大意義。

　　二、黨性黨風(fēng)教育活動使我增強了自身的黨性修養(yǎng) 黨性教育和黨性鍛煉是黨校學(xué)員的必修課，黨校學(xué)習(xí)期間，黨校教育以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，以提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)、理論水平、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識為目的，以嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和發(fā)揚黨的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)、貫徹、落實、實踐“三個代表”重要思想，通過開展黨性黨風(fēng)教育活動，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀和人生觀得到了進一步增強。

　　“三個代表”是新世紀(jì)加強黨的建設(shè)的綱領(lǐng)，也是進行黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的指針。抓住機遇，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。我們黨的執(zhí)政地位、執(zhí)政環(huán)境和執(zhí)政方式變化了，但我們黨的性質(zhì)和宗旨沒有變。因此，對黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強黨性黨風(fēng)教育和鍛煉是歷史經(jīng)驗、教訓(xùn)的總結(jié)和時代任務(wù)和使命的要求，是防止權(quán)力被腐蝕的有效方法和重要手段。通過黨校期間的黨性黨風(fēng)教育和鍛煉，使我進一步明確了黨性修養(yǎng)、鍛煉的途徑和方法，進一步提高了黨性修養(yǎng)和黨風(fēng)意識，增強了組織性和紀(jì)律性。

　　三、班級生活使我體驗到了大家庭的溫暖

　　兩個月的學(xué)習(xí)生活，使我仿佛又回到了真正的學(xué)生時代，又找到了當(dāng)年學(xué)生時代的那種快活。老師的和藹可親，學(xué)員們互相幫助，兄弟姐妹般的學(xué)習(xí)和生活……從未有過的那種默契。從老師和各位學(xué)員身上我學(xué)到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，那些有形和無形的有益方面影響了我、熏陶著我，使我在理論上得到了充實和提高，知識上得到了補充，思想上更加成熟。兩個月的學(xué)習(xí)生活，使我體驗到了大家庭的快樂和溫暖，并和各位學(xué)員建立了深厚感情和友誼。她將是我人生的一筆寶貴的精神財富，必將成為我今后工作和生活進一步向前發(fā)展的動力。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。黨校只是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,兩個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但她使我學(xué)到的很多;時間雖短，但她會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯�我們要以此次學(xué)習(xí)為契機，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，不斷改造自己的主觀世界，在建設(shè)“四化三城”的偉大事業(yè)中做出應(yīng)有的貢獻。