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大班語言有趣的廣告教案

發布時間:2023-07-13

大班語言有趣的廣告教案(精選2篇)

大班語言有趣的廣告教案 篇1

  活動背景:

  在一次課間休息時,兩個小朋友在下面竊竊私語,你一句,我一句的說的好不高興,我仔細聽了一下,原來她們在說廣告,過了一會又有許多小朋友加入其中,有的還邊說邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼備,聽、視、讀并舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。因此,教師根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

  活動目標:

  1、引導幼兒發現廣告在現實中的作用,了解廣告的藝術特點。

  2、指導幼兒嘗試創編廣告,提高分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

  3、使幼兒感受生活的樂趣。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動重難點:

  重點:了解一些廣告的特點和用處,對周圍的廣告感興趣。

  難點:指導幼兒嘗試創編廣告。

  活動教法:

  直觀演示法、講解法、討論法、引導法,提問法 學法:欣賞法,游戲法,參與法,嘗試法

  活動準備:

  1、錄制幾段有代表性的廣告。

  2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機。

  3、可供幼兒選擇用來創編廣告的實物。

  活動過程:

  一、看電視廣告

  1、老師:我請你們看一個錄像。(播放一個電視廣告)這是什么?

  幼兒:這是廣告。

  老師(小結):是啊,這是電視廣告,為什么要有廣告呢?

  幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的'好處的……

  老師(小結):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。

  2、請你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。

  老師:你喜歡哪則廣告,為什么?

  幼兒:我喜歡……因為,那個小房子的顏色好看的。

  老師:哦,廣告的顏色好看,我們會喜歡。

  幼兒:我喜歡……因為,那里的事情很好玩,好笑的。

  老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會喜歡。

  幼兒:我喜歡……因為,那個歌唱得很好聽的。(老師引導孩子一趣唱唱)

  老師:哦,廣告的歌啊音樂好聽,我們也會喜歡的。

  ……

  老師:廣告語有趣好聽,很容易讓人記住,我們也會喜歡的。

  老師(小結):原來一個好的廣告,要有好看的顏色和畫面,要有有趣的事情和人物,要有好聽的廣告語,要有好聽的音樂……

  3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?

  幼兒:我喜歡……因為它的廣告語很有趣的。

  4、創編廣告。

  (1)六人一組,自由選擇內容,討論創編廣告詞。

  教師巡回指導:創編廣告詞要注意詞語順口,象說兒歌那樣或者用幾句美好的語言說出物體的特點,可以夸張、有趣。

  (2)鼓勵幼兒將編好的廣告在“電視臺”里表演。

  活動反思:

  本次活動取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告,所以孩子們都很有興趣,整個活動情緒都比較高漲,尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時,他們都爭先恐后的發言,生怕自己知道廣告的沒被老師請到,在創編廣告時,一開始還是有點困難,老師就先師范創編了幾個,孩子們很快被帶動起來,紛紛發言創編了很多不錯的廣告,只是有個別孩子在用詞上有點困難,在老師和小朋友的幫助下,也能創編出不錯的廣告,總之來看,這節活動達到了目標,提高了孩子們的語言表達能力,還是算一節比較成功的語言活動。

大班語言有趣的廣告教案 篇2

  設計意圖:

  電視廣告以其聲、像、色兼備,聽、視、讀并舉,生動、活潑的特點一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說廣告,幾乎所有的孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語,孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。在自由活動中,我時常發現小朋友在說廣告,你一句,我一句的說,特別高興,有的還邊說邊演,興趣十分濃厚。因此根據幼兒的興趣愛好及認知發展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容為語言教育的切入口,使幼兒真正成為活動的主人。

  活動名稱:有趣的廣告

  活動目標:、

  1.了解廣告的作用及特點;

  2.通過學說、創編廣告,提高幼兒分析概括的能力和簡練生動的口語表達能力。

  3.體驗談話的樂趣。

  活動準備:

  1.錄像(3—4個與幼兒生活有關的電視廣告)

  2.日常生活中鼓勵幼兒說自己看到或見到的廣告;

  3.各種物品(雨傘、玩具、學具、幼兒用品、日用品等)

  4.圖片:墻面廣告,車身廣告,門面廣告等.

  活動過程:

  一、了解廣告。

  1.請幼兒觀看一段廣告的錄象,

  ⑴:“小朋友剛才看到的是什么?”(引導幼兒說出廣告);

  ⑵:“你見過什么廣告?”(引導幼兒說出墻面廣告、車身廣告、報紙廣告、門面廣告、電視廣告、影視廣告等,并出示圖片)

  (3):我們剛看到的是什么廣告?(引導幼兒說出:電視廣告)

  2.學說廣告。

  ⑴(逐一播放電視廣告并提問)師“小朋友,這些廣告分別介紹了什么產品?(幼兒回答)廣告里說了什么?(請幼兒學一學),師“這些廣告告訴我們什么?”(幼兒回答,教師對幼兒的回答進行總結)例,幼:“我看到了高露潔牙膏,能保護牙齒、保護牙齦,使口氣清新。”

  ⑵ 請幼兒說一說自己喜歡的廣告語,并請其它幼兒用廣告語說出廣告介紹的產品、名稱,作用及用途。

  二、了解廣告的作用及特點。

  1.師:“小朋友們,我們看了這么多的廣告,你知道廣告的有什么作用嗎?”(幼兒討論,教師對幼兒的討論進行總結:廣告的作用:可以幫助人們了解更多的物品、更加了解產品)

  2.師“小朋友你們都喜歡廣告嗎?”(幼兒回答)“為什么小朋友學廣告非常快,聽幾遍就記住了?”。(教師對幼兒的回答總結:廣告的特點非常簡單、話不長、很有趣像兒歌一樣。)

  三、創編廣告語

  1.出示各種物品,請幼兒自由選擇物品,通過觀察,操作后,根據物品的特征、特性進行創編,并請個別幼兒說說自己創編的廣告語。(引導幼兒知道廣告要說出物品好的特征,教師要予以創編較好的'幼兒鼓勵和表揚;鼓勵幼兒大膽創編)

  2.幼兒自由結合分小組,以‘幼兒園’為主題進行宣傳,創編廣告,可分擔不同角色,進行表演、音樂、說唱等多種形式創編表演。(幼兒創編過程中,教師對幼兒不明白的問題予以幫助,并鼓勵幼兒大膽創編、表演)。

  四、結束部分:

  “小朋友設計了這么多的廣告,都非常的棒,我們讓更多的人來了解我們小朋友自己設計的廣告吧!”

  活動延伸:

  在語言區、美工區、表演區投放圖片資料供幼兒說廣告、畫廣告、演廣告。

  活動反思:

  在上這個活動前,我請家長們和孩子一起關注一些有趣的廣告,有意識的讓幼兒去接觸一些廣告。每個孩子也許就會一兩個廣告語,那么許多的孩子在一起他們所知道的就不止是一兩個了,那是好多好多個。因此設計了第一個環節:師幼共同討論所知道的廣告。在第一個環節里孩子們表現還可以,許多幼兒都把他們的小手舉得高高的,都想來說一說自己知道的廣告。第二個環節從看廣告錄像著手,讓孩子們在影像的幫助下,進一步了解廣告的特點。在讓孩子們欣賞的時候自己還有一個疏忽點,在欣賞前沒有提出要求,已經在播放了才意識到這句話沒說,要想說已經遲了。在第二環節中孩子們的表現每有我想象中的要好,感覺都能說出來的去說的很少。在介紹公益廣告時,我怕他們說不出來,自己都說出來了。其實他們很想說的,結果被我都說了去了。一個語言活動,我想給孩子們說機會要多,要讓孩子想說、要說、會說。在今后的活動中,我將會努力避免出現類似的失誤。果實是在勞動后收獲的,我們也將在反思中收獲我們的成果。

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