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大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》(通用11篇)

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。

  2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。

  3、感知蠟刻畫的奇特效果。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、幼兒用書人手一冊(cè),黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

  2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》,引出主題。

  師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

  2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

  (1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣?

  (2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

  3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

  (1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

  (2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

  (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡(jiǎn)單的圖案。

  4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。

  (1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求:

  ①涂底色時(shí),要順著一個(gè)方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

  ②注意保持畫面整潔,不要讓衣袖在畫面上擦來(lái)擦去。

  ③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

  (2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇2

  活動(dòng)背景:

  每個(gè)人都有自己喜愛的東西,都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,不信你看,每次過(guò)生日,總會(huì)閉上眼睛,虔誠(chéng)的在點(diǎn)著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩(shī)意的語(yǔ)言,將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無(wú)遺,處處給人美的享受。

  大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀培養(yǎng),不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣,也具備了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索,以觀察性、究因性的問(wèn)題為中介,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察圖書畫面,嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往、憧憬。

  4、通過(guò)傾聽教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀,幼兒人手一本小圖書。

  2、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大圖書《彩色的鴨子》,介紹圖書的名稱

  1、觀察封面并提問(wèn):

  今天我們一起來(lái)看一本故事書,這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼A:我看見它周圍都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

  1、翻開圖書第1頁(yè)畫面

  (1)提示:這只鴨子在什么地方?她會(huì)是誰(shuí)呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽,它在窩里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

  幼A:因?yàn)樗獙P牡纳埃蚤]著眼睛。

  幼B:它閉著眼睛在想:我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。

  師:母鴨媽媽還會(huì)想些什么?做些什么呢?讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。

  (通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書,了解故事的大致內(nèi)容,并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書的過(guò)程中輕聲講述,使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫面大膽想象,自主地構(gòu)建語(yǔ)言。)

  2、幼兒自主閱讀

  (1)教師深入到幼兒中間,鼓勵(lì)幼兒輕聲交流,觀察了解幼兒閱讀的情況。

  (2)請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

  (請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的、想到的',既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。)

  三、分析畫面,理解故事的內(nèi)容

  1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,引導(dǎo)幼兒邊看圖書,邊聽教師講述故事。

  (教師在幼兒自主閱讀后,利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書,幫助幼兒整理思路,調(diào)整自己對(duì)故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。)

  2、借助提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來(lái)?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結(jié):母鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的愿望。

  (引導(dǎo)幼兒觀察9頁(yè)-11頁(yè)的畫面)

  (2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

  (教師采用停頓和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……。)

  (3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來(lái)呢?她的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)?

  幼A:我看見她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋,但是被太陽(yáng)的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對(duì),它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候,陽(yáng)光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

  (在幼兒個(gè)別講述后,再一起看圖書閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié),讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。)

  四、完整欣賞

  1、教師提出閱讀要求:

  師:請(qǐng)小朋友一邊聽一邊自己翻書,想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢?

  2、聽教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書。

  (在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題:為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。)

  五、請(qǐng)幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑,大家互相解答疑問(wèn)師:關(guān)于這個(gè)故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

  小百科:鴨子 英文名稱:Duck。脊索動(dòng)物門,脊椎動(dòng)物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  3、感受母鴨的美好夢(mèng)想,體驗(yàn)閱讀的快樂。

  重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  難點(diǎn)

  根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面,同時(shí),聽教師完整地講述故事,讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

  4、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。

  (1)母鴨有什么愿望?

  (2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?

  (3)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎?

  (4)你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

  教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式,帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫內(nèi)容。

  5、嘗試涂色活動(dòng),啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

  6、展示幼兒的彩色小鴨子,感知涂色后美麗的小鴨子形象,對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品,給于進(jìn)一步的表?yè)P(yáng)和贊賞。

  7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解散文內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美、意境美。

  2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。

  3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。

  4.樂意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂:迷霧仙境

  2.風(fēng)車、彩紙、綢帶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)初步欣賞散文,感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。

  1.欣賞課件:散文第一部分。

  依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn),并根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)圖片。

  提問(wèn):散文中有誰(shuí)?

  鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?

  彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比,有什么不同?

  那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?

  為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想,鴨子它決定怎么做?

  一起來(lái)聽聽散文里是怎么說(shuō)的?

  2.欣賞配樂朗誦計(jì)劃部分。

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),鴨子計(jì)劃怎么做?

  根據(jù)回答,出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

  解釋:朝霞、晚霞、夕陽(yáng)染過(guò)的池水。

  母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后,就會(huì)怎樣?

  此刻,你覺得母鴨的心情怎樣?

  3.欣賞配樂朗誦第一部分。

  教師:閉上眼睛,帶著和鴨媽媽一樣的心情,靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。

  (二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”。

  1.看著圖片,聽著音樂,和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分。

  2.結(jié)合圖示,找出“只要……,就……”的句式。

  3.自主探索彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

  4.嘗試遷移運(yùn)用句式:“只要……,就……”來(lái)介紹自己的玩法。

  (三)幫助幼兒理解:雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn),但也要快樂生活。

  1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。

  提問(wèn):如果你是這只鴨子,你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)

  2.欣賞課件第二段。

  提問(wèn):那鴨子的心情到底是怎樣呢?

  小結(jié):我們有許多許多美好的夢(mèng)想,為了夢(mèng)想我們要付出努力,但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的。雖然這樣,但我們?nèi)砸_開心心的生活,做自己喜歡的事情,就像散文中的鴨媽媽一樣。

  3.了解散文的名字,完整地欣賞散文。

  活動(dòng)延伸:

  回家和爸爸媽媽一起,說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃,畫一畫自己的愿望與計(jì)劃。

  附散文:彩色的鴨子

  (段落一)

  有一只鴨子,它有一個(gè)夢(mèng)想:夢(mèng)想有一堆彩色的蛋,孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著它們到處去旅行。

  這只母鴨就想:只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí),只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天看美麗的朝霞和晚霞,只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,只要我天天睡在鮮花鋪成的床上,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,天天帶著他們到處去旅行。

  想著想著,這只鴨子睡著了。……

  (段落二)

  后來(lái),母鴨生了一堆雪白的蛋。映著朝霞,雪白的蛋就像彩色的一樣,好看極了。

  后來(lái),母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞,黃黃的小鴨就像彩色的一樣,好看極了。

  母鴨帶著小鴨子,天天吃漂亮的花草和果實(shí),天天喝花汁做成的飲料,天天看美麗的朝霞和晚霞,天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡,天天睡在鮮花鋪成的床上,天天帶著他們到處去旅行。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇5

  活動(dòng)背景:

  每個(gè)人都有自己喜愛的東西,都有自己美好的愿望。孩子們也不例外,不信你看,每次過(guò)生日,總會(huì)閉上眼睛,虔誠(chéng)的在點(diǎn)著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望,那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩(shī)意的語(yǔ)言,將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無(wú)遺,處處給人美的享受。

  大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀培養(yǎng),不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣,也具備了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索,以觀察性、究因性的問(wèn)題為中介,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察圖書畫面,嘗試用清晰的'語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  2、在故事優(yōu)美的意境中,感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往、憧憬。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀,幼兒人手一本小圖書。

  2、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大圖書《彩色的鴨子》,介紹圖書的名稱1、觀察封面并提問(wèn):

  今天我們一起來(lái)看一本故事書,這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼A:我看見它周圍都是彩色的花朵,看上去很漂亮,所以叫它"彩色的鴨子"。

  幼B:我感覺是這只鴨子在花叢中,各種花的顏色染到了它的身上,就變成了一只彩色的鴨子。

  二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

  1、翻開圖書第1頁(yè)畫面1)提示:這只鴨子在什么地方?她會(huì)是誰(shuí)呢?在干什么?

  幼:這是鴨媽媽,它在窩里生蛋。

  師:母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋,它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

  幼A:因?yàn)樗獙P牡纳埃蚤]著眼睛。

  幼B:它閉著眼睛在想:我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。

  師:母鴨媽媽還會(huì)想些什么?做些什么呢?讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。

  (通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書,了解故事的大致內(nèi)容,并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書的過(guò)程中輕聲講述,使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫面大膽想象,自主地構(gòu)建語(yǔ)言。)2、幼兒自主閱讀1)教師深入到幼兒中間,鼓勵(lì)幼兒輕聲交流,觀察了解幼兒閱讀的情況。

  2)請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

  (請(qǐng)幼兒介紹自己所看到的、想到的,既可以暢所欲言,也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。)三、分析畫面,理解故事的內(nèi)容1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書,引導(dǎo)幼兒邊看圖書,邊聽教師講述故事。

  (教師在幼兒自主閱讀后,利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書,幫助幼兒整理思路,調(diào)整自己對(duì)故事的理解,更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。)2、借助提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來(lái)?

  幼A:它想生一些漂亮的彩色蛋。

  幼B:母鴨想生一些彩色的小鴨子,一起去游泳。

  師小結(jié):母鴨在鴨巢里想著:如果我有一堆彩色的蛋,我就可以孵出一群彩色的鴨子,我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游,這就是母鴨最大的愿望。

  (引導(dǎo)幼兒觀察9頁(yè)-11頁(yè)的畫面)2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋,孵出彩色的鴨子,實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢?

  幼A:它要吃許多彩色的花朵和果子。

  幼B:要天天和彩色的花汁做的飲料。

  幼C:要用彩色的水洗澡,睡在彩色的花床上。

  幼D:還要多看彩色的晚霞。

  (教師采用停頓和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句,如:只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……。)3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋,孵出彩色的鴨子來(lái)呢?她的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)?

  幼A:我看見她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋,但是被太陽(yáng)的光一照,就變成了彩色的蛋。

  幼B:對(duì),它的小鴨子在彩色的水里游泳,也變成了彩色的小鴨子。

  幼C:他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候,陽(yáng)光照在身上,就變成了彩色的小鴨子。

  (在幼兒個(gè)別講述后,再一起看圖書閱讀故事,能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié),讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。)四、完整欣賞1、教師提出閱讀要求:

  師:請(qǐng)小朋友一邊聽一邊自己翻書,想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢?

  2、聽教師完整講述故事,幼兒翻閱大圖書。

  (在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題:為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維,使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。)五、請(qǐng)幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑,大家互相解答疑問(wèn)師:關(guān)于這個(gè)故事,你還有什么不明白的地方嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2.以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書2、ppt課件

  活動(dòng)具體過(guò)程:

  一、開始部分

  語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)

  二、基本部分

  1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容

  “小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”

  (1)a、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  b、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)

  c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

  總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  (3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)

  總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫縣母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?

  總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行

  (5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?(因?yàn)樗焯熳鲆患虑椋褪呛軋?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)

  3、完整欣賞故事

  “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)。

  三、結(jié)束部分

  小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽 媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)。”

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;

  2、ppt課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開始部分。

  語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流。”(讓幼兒自已觀察,討論)

  二、基本部分。

  1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)

  2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

  “小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”

  (1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)

  B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)

  C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?

  總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)

  (2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)

  你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)

  總結(jié):只要我天天看美麗的彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  (3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)

  總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

  (4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)

  哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?

  總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。

  (5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?

  (因?yàn)樗焯熳鲆患虑椋褪呛軋?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)

  3、完整欣賞故事。

  “好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。

  三、結(jié)束部分。

  “小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)。”

  【活動(dòng)反思】

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  3、感受母鴨的美好夢(mèng)想,體驗(yàn)閱讀的快樂。

  4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。

  2、難點(diǎn):根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想,嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示幼兒用書,引起幼兒閱讀的興趣。

  2、幼兒自由閱讀圖書。

  3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面,同時(shí),聽教師完整地講述故事,讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

  4、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。

  (1)母鴨有什么愿望?

  (2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?

  (3)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎?

  (4)你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

  教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式,帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫內(nèi)容。

  5、嘗試涂色活動(dòng),啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

  6、展示幼兒的彩色小鴨子,感知涂色后美麗的小鴨子形象,對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品,給于進(jìn)一步的表?yè)P(yáng)和贊賞。

  7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

  2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機(jī)

  2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

  3、上課場(chǎng)地多媒體教師準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

  要求:兩兩合作舞蹈。

  師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

  (一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

  引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

  師:我們上次學(xué)過(guò)一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數(shù)鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來(lái)。師:遠(yuǎn)處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化?

  幼:越來(lái)越響。

  (二)通過(guò)傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話情節(jié)匹配

  師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說(shuō)心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話(幼兒聽音樂后交流)

  幼a:小鴨子游過(guò)來(lái)后。

  幼b:小朋友唱歌的時(shí)候。

  評(píng)析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說(shuō)話。

  (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

  唱,體驗(yàn)和聲的美。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話”。

  師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說(shuō)話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話,要求幼兒不受他人干擾,并且請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺。)

  幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|

  幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

  ……

  評(píng)析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來(lái),幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽。

  2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說(shuō)話節(jié)奏,邊看多媒體課件

  邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

  評(píng)析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的'讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

  三、小鴨子說(shuō)的話各種各樣真好聽,我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

  2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂情緒。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5.我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇10

  《數(shù)鴨子》歌詞

  門前大橋下游過(guò)一群鴨

  快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)二四六七八

  嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

  數(shù)不清到底有多少鴨

  數(shù)不清到底有多少鴨

  趕鴨老爺爺胡子白花花

  唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會(huì)說(shuō)笑話

  小孩小孩快快上學(xué)校

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  門前大橋下游過(guò)一群鴨

  快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)二四六七八

  嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

  數(shù)不清到底有多少鴨

  數(shù)不清到底有多少鴨

  趕鴨老爺爺胡子白花花

  唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會(huì)說(shuō)笑話

  小孩小孩快快上學(xué)校

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  別考個(gè)鴨蛋抱回家

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

  教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、頭飾。

  教材分析:

  《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的'情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說(shuō)唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨子的情景,第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。

  《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏,以小镲為主要演奏樂器,另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  聽賞《鴨子拌嘴》,師講這個(gè)故事。

  師:在鴨子回家的路上遇見了一群小朋友,他們?cè)谧鍪裁茨?對(duì)了,他們正在數(shù)鴨子,小朋友,你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)鴨子》。(揭示課題,進(jìn)入新課教學(xué)。)

  二、新課教學(xué)

  1、出示歌曲《數(shù)鴨子》,聆聽歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)特殊的朋友,請(qǐng)小朋友們找出來(lái)。(休止符)

  2、講解休止符:0四分休止符0八分休止符

  把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停),出示節(jié)奏及練習(xí)打節(jié)奏:

  x x _ x︱_ _ x 0︱

  _ _ x︱_ _ x 0︱

  3、把休止符放入歌曲中,聽唱歌曲。

  4、再次聆聽歌曲,看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽歌曲,一起做手指操。

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數(shù)鴨子》)

  5、分工、合作學(xué)習(xí):生生合作(一組做手指操、一組對(duì)口形,反之第二遍。)

  (設(shè)計(jì)意圖:對(duì)手指操進(jìn)行復(fù)習(xí),聽唱歌曲《數(shù)鴨子》,體會(huì)合作的樂趣,為小結(jié)作鋪墊。)

  三、表現(xiàn)歌曲:

  師:這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞,

  第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段,要他們仔細(xì)聽聽,師唱的跟學(xué)生的有什么區(qū)別?(師唱的歌曲中,把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞,怎樣改編創(chuàng)作,為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。)

  1、讓學(xué)生自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。

  2、完整唱歌曲,創(chuàng)造場(chǎng)景表演,師:我們一起再把《數(shù)鴨子》,這首歌曲完整地唱一遍,等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁,學(xué)生飾演角色:老爺爺,小鴨,小朋友)生自編動(dòng)作表演,并生評(píng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景,讓學(xué)生體驗(yàn)再次合作的快樂。)

  四、小結(jié)

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課我們都做了些什么?(引導(dǎo)生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友,只要我們一起團(tuán)結(jié)合作,就不怕困難。我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡(jiǎn)單跟唱。

  2.幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一開始部分

  1.教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2.隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3.師:提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二基本部分

  4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮?lái)聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來(lái)試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒,咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)鴨子的了解,認(rèn)識(shí)鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請(qǐng)“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪校銈冞看到哪里又什么?)

  2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請(qǐng)孩子們表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來(lái)。

  活動(dòng)反思

  在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣,提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是,通過(guò)這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多,語(yǔ)言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇11

  一、課題

  人音版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)鴨子》

  二、課時(shí)

  1課時(shí)

  三、課型

  新授唱歌課

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

  學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護(hù)動(dòng)物的情感。

  2、知識(shí)與技能

  教師引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生分辨×、×和0的分別、并且能正確的拍打出來(lái)

  3、過(guò)程與方法

  學(xué)生通過(guò)模仿和欣賞等方法,用自然地聲音演唱歌曲,低年級(jí)模仿教師的動(dòng)作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動(dòng)作

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能用自然地聲音演唱歌曲

  2、低年級(jí)學(xué)生分辨×、×和0

  3、編排歌曲的舞蹈動(dòng)作

  六、教具準(zhǔn)備

  多媒體、電鋼,頭飾

  七、教學(xué)過(guò)程

  1、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

  2、情境導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié),今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走,看一看我們能遇到誰(shuí)呢?小朋友站好隊(duì)我們出發(fā)啦(展示郊外圖片) 師:同學(xué)們快仔細(xì)聽一聽我們遇到了誰(shuí)呢? 生回答(展示小狗狗圖片)

  師:對(duì),我們遇到了小狗狗,小狗狗非常可愛,我們繼續(xù)出發(fā) 師:同學(xué)們,我們來(lái)到了池塘邊,池塘里白色的身影是誰(shuí)啊 生回答

  師:同學(xué)們說(shuō)的非常好,就是大白鵝(展示鵝的圖片)

  我們繼續(xù)出發(fā),哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過(guò)來(lái)的黃色身影是誰(shuí)呢? 生回答

  師:對(duì),是鴨子,那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點(diǎn)啊(展示鴨子的圖片) 總結(jié)學(xué)生說(shuō)過(guò)的鴨子的特點(diǎn)

  師:剛才啊,老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺,老爺爺說(shuō)他年級(jí)比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來(lái),想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)(展示圖片)

  3、新課教學(xué)

  師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先,我們看著視頻聽一聽 (播放音樂視頻)

  師:在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個(gè)調(diào)皮的音符 (展示音符×、×)

  提問(wèn):同學(xué)們來(lái)看一看這兩個(gè)音符有什么區(qū)別呢?

  師總結(jié)

  帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)× ×(走、跑)

  師:接下來(lái)我們?cè)倏匆粋(gè)音符(展示休止符0) 練習(xí)× × 0 (走 跑 停) 帶入歌曲的節(jié)奏拍打中

  4、學(xué)唱歌曲 教師邊彈琴邊教唱 教師彈琴,學(xué)生演唱 (注意音色,以及情緒) 教師糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方 跟著伴奏演唱

  5、拓展

  教師教授低年級(jí)學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動(dòng)作

  讓學(xué)生上臺(tái)表演,并帶上頭飾(再次激發(fā)學(xué)生的情緒)比較哪一組唱得跳的好

  6、總結(jié)

  今天,在快樂的氣氛中,我們短暫的踏青結(jié)束了,同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目,同時(shí)我們也在數(shù)鴨子的過(guò)程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個(gè)角落中,下課

  八、板書設(shè)計(jì) 《數(shù)鴨子》

  鴨子

  音符 ×、× 0 情緒 快樂

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